内容正文:
人教版(2019)数学高二上期中考点大串讲
串讲01 第一章
空间向量与立体几何
01
02
04
03
目
录
易错易混
题型剖析
考点透视
押题预测
知识回顾1:空间向量的数乘运算
知识回顾2:共面向量定理
知识回顾3:空间向量的数量积
知识回顾4:空间向量的数量积
知识回顾5:空间向量平行与垂直的条件,几何计算的坐标表示
知识回顾6:空间中直线、平面的平行
知识回顾7:空间中直线、平面的垂直
知识回顾8:点到平面的距离
知识回顾9:用向量运算求两条直线所成角
知识回顾10:用向量运算求直线与平面所成角
知识回顾11:用向量运算求平面与平面的夹角
考点一:空间向量基本概念
【答案】B
考点二:空间向量共线判断
【答案】D
考点三:由空间向量共线求参数或值
【答案】C
考点四:判断空间向量共面(四点共面)
【答案】C
考点五:由空间向量共面(四点共面)求参数
【答案】D
考点五:由空间向量共面(四点共面)求参数
【答案】C
考点六:用基底表示向量
【答案】A
考点七:空间向量数量积运算
考点七:空间向量数量积运算
【答案】0
考点八:求空间向量数量积的最值(范围)
【答案】B
考点八:求空间向量数量积的最值(范围)
【答案】A
考点九:求空间向量模
【答案】B
考点十:求空间向量模的最值(范围)
【答案】D
考点十一:求空间向量夹角
【答案】C
考点十二:空间向量夹角为锐角(钝角)
【答案】A
考点十二:空间向量夹角为锐角(钝角)
【答案】C
考点十三:求投影向量
【答案】C
考点十四:空间向量平行与垂直关系
【答案】B
考点十四:空间向量平行与垂直关系
【答案】C
考点十五:证明线面平行和面面平行
考点十五:证明线面平行和面面平行
考点十五:证明线面平行和面面平行
考点十六:证明垂直关系
考点十六:证明垂直关系
考点十六:证明垂直关系
考点十七:利用空间向量求点面距
考点十八:异面直线所成角
【答案】B
考点十九:异面直线所成角的最值或范围
【答案】C
考点十九:异面直线所成角的最值或范围
考点十九:异面直线所成角的最值或范围
【答案】D
考点二十:已知线线角求参数
考点二十:已知线线角求参数
考点二十一:直线与平面所成角(定值)
【答案】A
考点二十二:直线与平面所成角(最值或范围)
考点二十二:直线与平面所成角(最值或范围)
考点二十三:直线与平面所成角(探索性问题)
考点二十三:直线与平面所成角(探索性问题)
考点二十四:两个平面所成角(定值)
考点二十五:两个平面所成角(最值或范围)
考点二十六:两个平面所成角(探索性问题)
考点二十六:两个平面所成角(探索性问题)
【答案】A
1、定义:与平面向量一样,实数与空间向量的乘积仍然是一个向量,称为向量的数乘运算.
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2:数乘向量与向量的关系
的范围
的方向
的模
与向量的方向相同
,其方向是任意的
与向量的方向相反
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如果两个向量不共线,那么向量与向量共面的充要条件是存在唯一的有序实数对,使
拓展:对于空间任意一点,四点共面(其中不共线)的充要条件是(其中).
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1、定义:已知两个非零向量,,则叫做,的数量积,记作;即.规定:零向量与任何向量的数量积都为0.
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设,空间向量的坐标运算法则如下表所示:
运算
坐标表示
加法
减法
数乘
数量积
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1、两个向量的平行与垂直
平行()
垂直()
(均非零向量)
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2、向量长度的坐标计算公式
若,则,即
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3、两个向量夹角的坐标计算公式
设,则
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设直线,的方向向量分别为,,平面,的法向量分别为,,则
线线平行
⇔⇔()
线面平行
⇔⇔
面面平行
⇔⇔
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设直线的方向向量为,直线的方向向量为,平面的法向量,平面的法向量为,则
线线垂直
⇔⇔
线面垂直
⇔⇔⇔
面面垂直
⇔⇔⇔
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如图,已知平面的法向量为,是平面内的定点,是平面外一点.过点作平面的垂线,交平面于点,则是直线的方向向量,且点到平面的距离就是在直线上的投影向量的长度.
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已知,为两异面直线,,与,分别是,上的任意两点,
,为所成的角为,则
①
②.
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设直线的方向向量为,平面的法向量为,直线与平面所成的角为,与的角为,则有
①
②.(注意此公式中最后的形式是:)
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若于,于,平面交于,则为二面角的平面角,.若分别为面,的法向量
①②根据图形判断二面角为锐二面角还是顿二面角;
若二面角为锐二面角(取正),则;
若二面角为顿二面角(取负),则;
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【例题1-1】(23-24高二·全国·课后作业)给出下列命题:
①空间向量就是空间中的一条有向线段;
②在正方体中,必有;
③是向量的必要不充分条件;
④若空间向量满足,,则.
其中正确的命题的个数是( ).
A.1 B.2 C.3 D.0
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【详解】有向线段起点和终点是固定的,而空间向量是可以平移的,故①错误;
和大小一样、方向相同, 则,故②正确;
若,则和的模相等,方向不一定相同,若,则和的模相等,方向也相同,所以是向量的必要不充分条件,故③正确;向量的平行不具有传递性,比如当为零向量时,零向量与任何向量都平行,则不一定平行,故④错误.
综上所述,②③正确.故选:B.
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【例2-1】(23-24高二上·福建南平·阶段练习)下列各组向量中不平行的是( )
A. B.
C. D.
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【详解】因为,故都不符合题意;
对:零向量与任意向量都平行,故不符合题意;
对:不存在实数,使得,故满足题意.
故选:D.
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【例3-1】(23-24高二上·北京丰台·期中)已知向量,,且,则( )
A. B. C. D.
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【详解】因为向量,,且,
所以,即,
可得,解得,
所以.故选:C.
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【例4-1】(23-24高二上·河南洛阳·阶段练习)在下列条件中,一定能使空间中的四点M,A,B,C共面的是( )
A. B.
C. D.
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【详解】A选项:,所以A错;
B选项:,所以B错;
C选项:原式可整理为,所以C正确;
D选项:原式可整理为,,故D错.
故选:C.
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【例5-1】(23-24高二下·河南许昌·阶段练习)已知,,,若,,三向量共面,则实数等于( )
A. B. C. D.
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【详解】因为,,三向量共面,故设,(),
即,
即有,解得,
故,故选:D
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【例5-2】(23-24高二上·湖南郴州·阶段练习)为空间任意一点,若,若、、、四点共面,则( )
A. B. C. D.
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【详解】空间向量共面的基本定理的推论:,且、、不共线,
若、、、四点共面,则,
因为为空间任意一点,若,且、、、四点共面,所以,,解得.
故选:C.
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【例6-1】(24-25高二上·福建·开学考试)如图,在平行六面体中,点E,F分别为AB,的中点,则( )
A. B.
C. D.
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【详解】根据题意,.
故选:A
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【例7-1】(23-24高二下·上海·阶段练习)已知正四面体,底面边长为2,侧棱中点为E,则 .
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【答案】
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【详解】因为正四面体,底面边长为2,侧棱PB中点为E,
所以
.故答案为:.
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【变式7-1】(23-24高二上·福建厦门·阶段练习)已知向量,,则 .
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【详解】由,
则,
则,
故答案为:0.
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【例8-1】(23-24高二下·福建龙岩·期中)设O为坐标原点,向量,,,点Q在直线OP上运动,则的最小值为( )
A. B. C. D.
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【详解】∵,点Q在直线OP上运动,
∴可设.
又向量,,
∴,,
则.
易得当时,取得最小值.故选:B.
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【例8-2】(23-24高二下·福建漳州·期末)正方体的棱长为,是正方体外接球的直径,为正方体表面上的动点,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
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【详解】由题意等于正方体的体对角线长,设点为的中点,
所以,
则
,
当点与某个侧面的中心重合时,最小,且,
当点与正方体的顶点重合时,最大,且,
由于点是在正方体表面连续运动,所以的取值范围是,
的取值范围是.故选:A.
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【例9-1】(23-24高二下·江苏淮安·期中)平行六面体 中,,,, ,则( )
A. B. C. D.
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【详解】因为六面体是平行六面体,
所以,
所以
,
所以.故选:B
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【例10-1】(2024·浙江·模拟预测)边长为1的正方体中,,分别是,中点,是靠近的四等分点,在正方体内部或表面,,则的最大值是( )
A.1 B. C. D.
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【详解】如图,建立空间直角坐标系,设,
则,
所以,则,
因为,又,
所以,即,所以,
又,所以,当且仅当,此时时,等号成立,所以的最大值是.故选:D.
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【例11-1】(23-24高二上·广东东莞·阶段练习)若向量则,的夹角的余弦值为( )
A. B. C. D.
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【详解】向量,则,
,
所以,的夹角的余弦值为.
故选:C
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【例12-1】(23-24高一下·湖南·期末)已知空间问量,若与的夹角是钝角,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
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【详解】由题意可得,且不能反向共线,
即解得或.
故选:A.
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【变式12-1】(23-24高二上·海南省直辖县级单位·阶段练习)若空间向量与的夹角为锐角,则x的取值范围是( )
A. B. C. D.
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【详解】由空间向量与的夹角为锐角,得且与不共线,
于是,解得,此时,而,即与不共线,所以x的取值范围是.故选:C
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【例13-1】(23-24高二下·河北邢台·阶段练习)已知点,向量,则向量在向量上的投影向量为( )
A. B. C. D.
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【详解】因为点,则,且,
所以,
则向量在向量上的投影向量为.故选:C
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【例14-1】(23-24高二上·广东湛江·阶段练习)已知,且,则( )
A. B.
C. D.
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【详解】向量,则,
因,于是得,解得,
所以.
故选:B.
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【变式14-1】(23-24高二下·江苏常州·期中)已知,,且,则的值为( )
A.6 B. C.12 D.14
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【详解】因为,所以,
解得,故选:C.
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【例15-1】(24-25高二下·全国·课堂例题)如图,在平行六面体中,,,分别是,,的中点,请选择恰当的基向量证明:
(1);
(2)平面平面.
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【详解】(1)取基,
因为
,
,
所以,
又,无公共点,所以.
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(2)因为
,
,
所以,又,无公共点,
所以.又平面,平面,
所以平面.又由(1)知,
同理可得平面,又,
平面,所以平面平面.
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设平面的法向量为,
则.
取,则,,所以平面的一个法向量为.
因为,即,所以平面平面.
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【例15-2】(23-24高二上·天津蓟州·阶段练习)如图,在长方体中,,,.
(1)求证:平面平面.
(2)线段上是否存在点P,使得平面?若存在,求出点P的位置;若不存在,请说明理由.
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【详解】(1)证明:以D为原点,DA,,所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则,,,,,,,
则,,,.
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设平面的法向量为,
则.
取,则,,所以平面的一个法向量为.
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(2)设线段上存在点P使得平面,.
由(1)得,,平面的一个法向量为,
所以.
所以,解得.
所以当P为线段的中点时,平面.
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【例16-1】(23-24高二下·江苏宿迁·阶段练习)如图,已知正方形和矩形所在的平面互相垂直,,,是线段的中点.
(1)求证:.
(2)求证:平面.
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【详解】(1)因为四边形为矩形,则,
因为平面平面,平面平面,平面,
所以平面,又四边形为正方形,
以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴,
建立空间直角坐标系,
由,,得,,,,
,,.
所以,,
所以,所以,
所以
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(2)由(1)知,,,.
设是平面的法向量,则,,
所以,得,
取,得,,则.
因为,所以,即与共线.
所以平面.
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【例16-2】(24-25高二上·山东泰安·开学考试)如图所示,已知平行六面体的底面是菱形,且.
(1)求证:;
(2)当的值为多少时,能使平面?请给出证明.
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【详解】(1)证明:设,,,则,
底面是菱形,有,且两两所成角相等,设为,
则,
∴,即.
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(2)要使平面,只需且.
欲使,则可证明,即,
也就是,
即,
由于,显然当时,上式成立.
同理可得,当时,.
因此,当时,能使平面.
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【例17-1】(24-25高二下·全国·随堂练习)已知直线经过点,且向量所在直线与动直线垂直,则点到所在平面的距离为 .
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【答案】
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【详解】,
由点到平面的距离公式.
故答案为:.
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【例18-1】(24-25高二上·河北张家口·开学考试)如图,在正四棱锥中,为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为( )
A. B. C. D.
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【详解】连接交于,连接,
由四棱锥是正四棱锥,则平面,且.
以为坐标原点,分别以所在直线为轴建立如图所示的空间直角坐标系,
由,不妨设,则,
在中,,
则,则,
,
则,
由异面直线与所成角为锐角,所求余弦值为.
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【例19-1】(23-24高二下·河南开封·期末)在棱长为1的正四面体ABCD中,M是BC的中点,且,,则直线AM与CN夹角的余弦值的最大值为( )
A. B. C. D.
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【详解】如图所示,延长,使得,由题意点在线段上(不包含端点),选取为基底,由题意,
而,
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从而,
,
,
所以,
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设,则,,
当且仅当,即,即时,的最小值为,
所以当且仅当时,.
故选:C.
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设,因为,所以,而,
因为
,
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【变式19-1】(23-24高二上·重庆·期末)正三棱柱的所有棱长均相等,E,F分别是棱上的两个动点,且,则异面直线BE与AF夹角余弦的最大值为( )
A.1 B. C. D.
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【详解】设,
以A为原点,方向分别为x,z轴正方向建立空间直角坐标系,
可得,,
故所求角的余弦值为,当时取“”.
故选:D
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【例20-1】(23-24高二下·四川绵阳·阶段练习)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD,底面ABCD是边长为2的正方形,,F,G分别是PB,AD的中点.
(1)求证:平面PCB;
(2)在AP上是否存在一点M,使得DM与PC所成角为60°?若存在,求出M点的位置,若不存在,请说明理由.
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【详解】(1)以D为原点,DA、DC、DP分别为x、y、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则,,,,,,
∴,,,
设平面PCB的法向量为,
则,即,令,则,,∴,
∴,故平面PCB.
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(2)设,则,∴,
∵DM与PC所成角为60°,,
∴,解得,
故在AP上存在一点M,点M为AP中点,使得DM与PC所成角为60°.
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【例20-1】(23-24高二下·四川绵阳·阶段练习)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD,底面ABCD是边长为2的正方形,,F,G分别是PB,AD的中点.
(1)求证:平面PCB;
(2)在AP上是否存在一点M,使得DM与PC所成角为60°?若存在,求出M点的位置,若不存在,请说明理由.
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【例21-1】(23-24高二下·陕西西安·期末)在正方体中,是棱的中点,则直线与平面所成角的正弦值为( )
A. B. C. D.
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【详解】建立如图所示的空间直角坐标系,
设正方体的棱长为2,则,
所以设平面的法向量为,
则,
令,则,所以,
设直线与平面所成角为,
所以,
所以直线与平面所成角的正弦值为.故选:A.
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【例题22-1】(23-24高二上·江苏无锡·阶段练习)动点在正方体从点开始沿表面运动,且与平面的距离保持不变,则动直线与平面所成角正弦值的取值范围是 .
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【详解】如图,连接 , 易知 ,
所以平面 平面 .
因为点 与平面 的距离保持不变,
所以点 的移动轨迹为三角形 的三条边,建立如图所示的空间直角坐标系,假设正方体的边长为2
则
所以
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设平面的一个法向量为
则,令则,所以
当点在线段时,设,
所以
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设直线与平面所成角为
则
令,则
所以
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所以当,即时,
此时点为线段的中点.
当在线段时,同理可求得
此时点与点重合.
综上所述,直线与平面所成角正弦值的取值范围为
故答案为:
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【例23-2】(2024·安徽·一模)如图,四棱锥中,底面 是矩形,,,,M是的中点,.
(1)证明:平面;
(2)若点P是棱上的动点,直线与平面所成角的正弦值为,求的值.
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【详解】(1)取的中点,连接,与交于Q点,
在底面矩形中,易知,
所以,
因为平面,
所以平面,
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因为平面,所以,
易知,所以,
由题意可知,
所以,而相交,且平面,
所以平面;
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【例23-2】(2024·安徽·一模)如图,四棱锥中,底面 是矩形,,,,M是的中点,.
(1)证明:平面;
(2)若点P是棱上的动点,直线与平面所成角的正弦值为,求的值.
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(2)由上可知,,,
以点A为坐标原点,建立如下图所示的空间直角坐标系,
则、、、、,
设平面的法向量为,则,,
则,取,则,
设,其中,
则,
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因为直线与平面所成角的正弦值为,
则,
解得,即.
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设平面与平面所成的角为,则,
又,所以,
所以平面与平面所成的角的大小为,
故答案为:.
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【例题24-1】(24-25高二上·上海·随堂练习)如图,在四棱锥中,底面ABCD为正方形.平面,且,则平面与平面所成的角的大小为 .
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【详解】因为平面,底面为正方形,,
所以为坐标原点,以所在直线分别为轴,建立如图所示空间直角坐标系,
则,,,,
则,,
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由题知,平面PAD的法向量为,
设平面PBC的法向量为,
则,令,则,
所以,
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令,则,故,
又底面的一个法向量为,
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所以,因为,
则,
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当时,,
当时,,当,,
则,,则,
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则当时,分母取到最小值,此时,
当,时,则,此时,
综上,
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【例25-1】(23-24高二上·山西朔州·期末)如图,在正方体中,为棱上的一个动点,为棱上的一个动点,则平面与底面所成角的余弦值的取值范围是( )
A. B. C. D.
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设平面与底面所成的二面角的平面角为θ,由图可得θ不为钝角.以点D为坐标原点,建立空间直角坐标系如图所示,
则,
所以,
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设平面的法向量为,
则,即,
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【例26-1】(2024·广东·模拟预测)图1是边长为的正方形ABCD,将沿AC折起得到如图2所示的三棱锥,且.
(1)证明:平面平面ABC;
(2)点M是棱PA上不同于P,A的动点,设,若平面PBC与平面MBC的夹角的余弦值为,求的值.
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【详解】(1)由于正方形ABCD的边长为,所以.
取AC的中点O,连接PO,BO,
由题意,得,再由,可得,即.
由题易知,又,面,所以平面ABC,
又平面PAC,所以平面平面ABC.
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(2)由(1)可知,,又,
故以OC,OB,OP所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系.
则,,,.
所以,,,
由题意知,所以.
所以.
设平面MBC的法向量为,
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则令,得;
设平面的法向量为,
,令,得;
则,
设,,则上式可化为,
即,所以(舍去),
所以,解得.
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1.(24-25高二下·全国·课后作业)已知,,,,则直线和直线所成角的余弦值为( )
A. B. C. D.
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【详解】,
所以直线和直线所成角的余弦值为.
故选:A.
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2.(24-25高二上·重庆·开学考试)如图,在四棱锥中,,,,,,,且O是AD的中点.
(1)求证:平面平面ABC;
(2)若四棱锥体积为,求二面角的正弦值;
(3)若二面角的大小为,求直线PB与平面PAD所成角的余弦值
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【详解】(1)由及余弦定理,
得,解得,
则,即,,
由,得四边形为平行四边形,则,
而,即,于是,
又平面,因此平面,而平面,
所以平面平面.
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(2)由(1)知为二面角的平面角,
在平面内,过点作,交直线于,
而平面平面,平面平面,则平面,
梯形的面积,
四棱锥的体积,解得,
因此,
所以二面角的正弦值为.
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(3)在平面内,过点作,交于,由平面平面,
平面平面,得平面,则直线两两垂直,
以为原点,直线分别为轴建立空间直角坐标系,
则,
由(1)知为二面角的平面角,即,则, ,
于是,
设平面的法向量为,则,令,得,
设直线与平面所成角为,则,
所以直线与平面所成角的余弦值.
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1.(24-25高三上·天津蓟州·开学考试)如图,平面,,点分别为的中点.
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角的正弦值;
(3)若为线段上的点,且直线与平面所成的角为,求到平面的距离.
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【详解】(1)连接,因为,所以,又因为,所以为平行四边形.
由点和分别为和的中点,可得且,
因为为的中点,所以且,
可得且,即四边形为平行四边形,
所以,又平面,平面,所以平面.
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(2)因为平面,,可以建立以为原点,分别以的方向为轴,轴,轴的正方向的空间直角坐标系.
依题意可得,.
,
设为平面的法向量,
则,即,不妨设,可得,
设为平面的法向量,
则,即,不妨设,可得,.
,于是.
所以,二面角的正弦值为.
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(3)设,即,则.
从而.
由(2)知平面的法向量为,
由题意,,即,
整理得,解得或,
因为所以,所以.
则N到平面的距离为.
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2.(2024·广东·模拟预测)图1是边长为的正方形ABCD,将沿AC折起得到如图2所示的三棱锥,且.
(1)证明:平面平面ABC;
(2)点M是棱PA上不同于P,A的动点,设,若平面PBC与平面MBC的夹角的余弦值为,求的值.
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【详解】(1)由于正方形ABCD的边长为,所以.
取AC的中点O,连接PO,BO,
由题意,得,再由,可得,即.
由题易知,又,面,所以平面ABC,
又平面PAC,所以平面平面ABC.
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(2)由(1)可知,,又,
故以OC,OB,OP所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系.
则,,,.
所以,,,
由题意知,所以.
所以.
设平面MBC的法向量为,
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则令,得;
设平面的法向量为,
,令,得;
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则,
设,,则上式可化为,
即,所以(舍去),
所以,解得.
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