5.1 走近老师（优质课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版2024）

新课导入 诗句赏析 1. “随风潜入夜，润物细无声。”——杜甫 2. “师者，所以传道受业解惑也。”——韩愈 3. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——李商隐 思考：猜猜以上诗句表达的是哪一种人呢？ 第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 核 心 素 养 目 标 政治认同：了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。 道德修养：深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。 健全人格：学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。 本课学习内容 请大家仔细阅读课本P34-37的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.教师职业的特点 2.教师对个人成长的作用？ 3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ 走进生活观察，体会教师职业 请用简短的语言描述你遇到过的老师、或者通过表情动作模仿你最喜欢的一位老师！ 思考：（1）谈谈老师在你心目中的形象。各科老师的形象一不一样呢？ （2）你对教师职业者了解多少呢？ 模仿秀 老师每天工作 教育学生 深夜备课 给学生上课、 批改作业 组织学生开展 各种活动 参加各种教师培训 当老师很 …… 思考：有些同学认为，现在互联网发展速度快，我们可以通过互联网或者AI获取知识，已经不需要老师了，你认同上述的说法吗？为什么？ 忙 老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，教师不仅教会 我们知识，更教会我们做人做事的道理。 1、教师职业的特点？（P35） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 笔记落实 视频赏析 她胸怀梦想，矢志不渝，扎根教育一线，身患绝症，坚守三尺讲台，帮助山区女孩走出大山。------张桂梅 思考： （1）张桂梅老师身上具有什么精神？ （2）张桂梅老师对山区的孩子成长起到了什么作用？ 2、教师的作用？（P35-P36） ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 笔记落实 小组讨论： 阅读以上图片，请你谈谈古代教师和新时代教师的不同之处，现代对教师提出什么新的要求呢？ 你知道如何才能成为一名合格的老师吗？ 教师资格： 普通话水平， 身心健康， 道德素养， …… 专业学习， 教育实习， 继续教育学习 学科素养， 学科技能， …… 教师法： 权利和义务， 资格和任用， 培养和培训， …… 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师） 3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）（P36） 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 笔记落实 课堂总结 四有好教师 走近老师 古老、专门的职业 承担着教书育人的使命 时代变，工作理念和工作方式变，要求更高 是人类文明的延续发挥着重要作用 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 特点、责任和使命 随 堂 练 习 1．（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 2、2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。从“四有”好老师到“四个引路人”，从“四个相统一”到“经师”与“人师”有机统一，再到“做学生为学、为事、为人的大先生”，再到中国特有的教育家精神，对新时代人民教师形象的要求不断完善。大力弘扬教育家精神是因为（ ） ①新时代对教师提出了更高的要求 ②教师是学习的指导者和成长的引路人 ③教师是人类文明唯一的传承者 ④教师承担教书育人的使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 3、从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（    ） ①教师是学生精神成长的引路人 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③我们要学会理解老师的良苦用心 ④教育是培养创新型人才的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A $$