第2章 第3节 声的利用～阶段性检测(2)(2.1～2.3)-【中考123】2024-2025学年新教材八年级上册物理全程导练（人教版2024）

全程导练·八年级物理（上册）⑦ 第3节声的利用 [答案5] 知识要点分类练典 能力提升综合练晚 @知识点1①声与信息 5.下图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音又，用橡 皮槌薇击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉 1.[传晚文化]中华古诗词，俗语中蕴含着丰富的声 也会发出声音。此现象可以说明 () 学知识，下列有关理解正确的是 ( A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 5题图 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 A.声音能够传递能量 2.轿车上装有“倒车雷达”，如图所示。当轿车倒车 B.声音传播不需要介质 时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就 C.声音传播不需要时间 会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间 D.物体不振动也可产生声音 的距离。它说明声能传递 6.以下属于利用声传递信息的是 ( ①隆隆的雷声预示着一场大雨：②声呐捕鱼：③超 声波碎石：④B超探病：⑤用听诊器了解病人的心 肺情况：⑥用超声波清洗镜片：⑦利用超声波给金 属工件探伤：⑧利用次声波预报地震发生的方位 2题图 和强度。 知识点2声与能量 A.①56⑦ B.②3④⑦ 3.(教村图变式)如图所示，将扬声器对准烛焰，播 c.③58 D.①②④5⑦⑧ 放音乐。当扬声器的音量较大时，可以看到烛焰 7.(多选)下列没有利用回声定位原理的是( 在摇晃，此现象说明 A.超声测速 B.站在天坛中央说话感到声音特别洪亮 C.超声导盲仪 D.中医“望、闻、问、切”中的“闻” 3题图 素养探究创新练中 A.蜡烛能够燃烧 8.如图所示，在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花 B.声音能在固体中传播 止，这主要是利用鼓声来传递 (选填“信 息”或“能量”)。假如鼓声在空气中传播速度变 C.声能传递能量 为0.1/s,游戏中，将会出现什么情景： D.烛焰具有摇晃的特征 (写出一条即可)。 4.(黄网中考)物理课堂上，老师给同学们表演“狮 吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。 他发出的声音是由声带的 产生的，酒杯 被震碎说明声能够传递 (选填“信息”或 8题图 “能量”)。 20 见此图标乱轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二章声现象Y 阶段性检测（二）(2.1~2.3) 答案5 (总分100分)》 一、选择题（每小题5分，共40分 7.(绵阳中考)编钟是我国春秋战国时期的乐器，显 1.新情境一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你： 示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不 该起床了！关于声音，下列说法正确的 同的钟，发出的声音( 是 A.音调不同，响度一定相同 B.音调相同，响度一定相同 衣★打 A.声音是由物体的振动产生的 B.物体不振动也可以发声 C.音调不同，响度可能相同 7题图 1题图 C.声音能在真空中传播 D.音调相同，响度可能相同 8.(多选)（株洲中考）用筷子和湿碎布做一个活塞， D,声速等于光速 插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹 2.(南宁中考)声纹锁可以通过识别人的声音进行 哨时 () 解锁，这是因为每个人的声音具有不同的( A.空气柱振动发声 A.音调 B.音色 C.响度 D.声速 B.上下推拉活塞，音调发生改变 3.下列词语中，形容声音响度小的是 C,改变吹哨的力度，音调发生改变 A.震耳欲聋 B.声如洪钟 D.换不同的人吹哨，音色发生改变 C.轻声细语 D.鼾声如雷 二、填空题（每空3分，共36分） 4.(荆州中考)中国龙舟公开赛荆州站在古城东门 9.(湖北中考)如图所示，某同学 外九龙渊举行，比赛场景如下图所示。下列说法 在课堂上展示“会跳舞的烛 正确的是 焰”：将扬声器对准蜡烛的烛 A.鼓手敲击鼓面越快，鼓 焰，播放音乐时，烛焰就会随着 声的响度越大 音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是 9题图 B.鼓声的响度越大，鼓声 由于声波能传递 0 我们能分辨出音乐里 在空气中传播的速度也 的钢琴声，是根据声音的 判断的。 4题图 越大 10.图甲是体育课上老师使用的哨子，图乙是其发声 C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过 原理图。用力吹气时，气流在哨子内 发 音色来辨别的 出声音，哨声是通过 传到同学们耳 D.选手听到鼓声齐心划船，说明声能传递能量 中的。 5.下列事例中利用声来传递信息的是 A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔 B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解 C.人暴露在响度大的噪声环境中，耳内鼓膜会破 裂出血 10题图 D.母象与小象通过次声波交流 11.跨学科东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏 6.(济南中考)右图为我国古代的一种 乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器 发出声音的 打击乐器—磬。早在公元前5世 不同，分辨出是哪种乐器： 琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 纪《考工记·磬氏》中就有“已上，则 (均选填“音调”“响度”或“音色”) 摩其旁：已下，则摩其耑”的制磬技术 的记述，这里的“上”“下”指的是声音 6题图 的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的 ( A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 11题图 见此图标乱杆音/微信扫码领取你的考场冲刺政略！ 21 Y全程导练·八年级物理（上册）⑦0 12.(教材题变式)（河南中考）小利在八个相同的玻 (3)将瓶中的水倒掉一部分，改变了弦的松紧程 璃瓶中灌人不同高度的水，制成了一个水瓶琴， 度，可以改变声音的 如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 (4)依依找来一根尼龙丝，目的是探究声音的 振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发 与发声体材料的关系。 出声音的音调不同，越靠近 (选填“左” (5)本实验中所用到的物理研究方法叫 或“右”)端音调越高。 四，计算题（共9分 16.国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以 72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶。公 12题图 路前方有一座高山，汽车鸣笛4s后小明听到回 13.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音 声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。 又也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能 说明 可以传声。在月球上 (1)从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为多少？ (2)小明听到回声时距离高山多远？ (选填“能”或“不能”)看到塑料球被弹起 13题图 14.课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加 声音的 。 下图是几种声音输入到示波 器上时显示的波形，其中音调相同的是 乙 14题图 三，实验题（共5分） 15.[科学探究]学习完声音的特性 之后，依依带领小组的同学利 B 用细钢丝和有水的矿泉水瓶自 制了一个独弦琴，如图所示。 将细钢丝的一端绕结在桌子的 腿上，另一端绕过桌边的小滑 15题图 轮，挂上水瓶，使琴弦在桌面上拉紧。再用A、B 两个橡皮擦将弦支起，拨动弦的中部，就可以看 见弦的振动，并听见它发出的声音。他们利用这 个小制作进一步巩固所学知识。 (1)保持图中橡皮擦A、B的位置不变，拨动细钢 丝的力度越大，声音的 越大 (2)将橡皮擦A和B靠拢，用同样的力度拨动 AB段，声音的 变高。 见此图标乱料音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！参考答案及解析 7.响度a 4.振动能量 8.大低甲 【能力提升综合练】 【能力捉升锦合练】 5.A[解析]A.一个音叉被敲击发声时，另一个相同 9.A 频率没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，这类现 10.B 象称为共振，共振属于传递能量：B.声音传播需要 :凰易错警示 介质：C.声音在不同介质中传播速度不同，因此传 物理上声音的高低指音调，而生活中有时用 播需要时间：D.一切声音都是由物体振动产生的。 “高”“低”来形容声音的强弱，描述的是响度。 故选A。 音调与频率有关，响度与振幅有关 6.D 7.BD 11.ACD 12.CD 【素养探究创新练】 13.ABD ABC[解析]由图可知，在相同时间内A、 8.信息鼓停时花还在传递[解析]声音可以传递 B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调 信息和能量，通过鼓声来判断是否传花，主要利用了 相同。其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同， 声音可以传递信息。鼓声的速度变小时，声音传递 因此振幅相同，故ABC响度相同。 到人耳中需要的时间较长，所以鼓停时花还在传递 国知识拓展 ,☑知识拓展 波形图包含的信息有音调、响度、音色 声速变为0.1m/s后的世界： 1.人在房间内说一句话，在之后的大约半分钟 内会有不间断的回声进入人耳，人们将无法 正常交谈。 2.汽车鸣笛将失去作用，行人也无法通过声音 B 躲避车辆，因为几平任何车的速度都比声音 本题中A、B的音调和响度都相同，而A、B的 的速度快 形态却有差异，这反映了二煮音色的差异… 3.人们也将无法正常观看影视节目，因为会出 【素养探究创新练】 现严重的画音不同步 14.响度高空气减少水[解析]由题意可知， 4蝙蝠会灭绝，因为超声定位也会失效。 改变敲击玻璃瓶口的力度可以改变振动的幅度， 阶段性检测（二）(2.1-2.3) 即可以改变声音的响度：由题意可知，敲击灌水玻 1.A2.B3.C4.C 璃瓶时，水柱越高，玻璃瓶的质量越大，振动越慢， 5.D[解析]A.声音可以传递信息和能量，利用强超 声音频率越低，音调也越低，所以敲击水位最高 声波对金刚石等坚硬物品钻孔，说明声可以传递能 的，瓶子音调最低；声音的传播需要介质，声音是通 量，故A不符合题意：B.超声波具有能量，可以使液 过空气传入人耳：由题意可知，敲击时该瓶振动频 体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，故B不符合题意： 率为200Hz,而国际标准音高do是261.6Hz,振动 C,人暴露在响度大的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂 频率要升高，振动要加快，则玻璃瓶的质量要减 出血，说明声可以传递能量，故C不符合题意：D.母 小，他应该减少水，直至音准。 象与小象可以通过次声波交流，利用的是声可以传 ☑知识拓展 递信息，故D符合题意。故选D。 灌水玻璃瓶的两种发声方式： 6.B7.C8.AB 1,敲击玻璃瓶发声：发声的主体是灌水玻璃瓶 9.能量音色 整体，发出声音的音调与整体的质量有关， 10.振动空气 质量越大音调越低，即水位越高音调越低。 11.音色音调 2.对瓶口吹气发声：发声的主体是玻璃瓶中的 12.空气柱右 空气柱，发出声音的音调与空气柱的长度有 13.空气不能 关，空气柱越长音调越低，即水位越高音调 14.响度甲、乙 越高。 15.(1)响度(2)音调(3)音调（4)音色 第3节 声的利用 (5)控制变量法 【知识要点分类练】 16.解：(1)汽车行驶的速度：车=72km/h=20/s, 1.D 2.信息 由=可得，从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程： 3.C 8g=P1=20m/s×4s=80m; ·5 全程导练·八年级物理（上册）①心 (2)声音传播的距离： (5)隔音材料可以减弱噪声的传播，这是在传椅过 sm=1=340m/s×4s=1360m, 程中减弱噪声 设小明听到回声时汽车到高山的距离为s, 3.(1)机械闹钟 则可得：2=s声-5年， (2)B 即5=，4=1360)-80m=640m。 (3)泡沫塑料 2 第二章章未复习 答：(1)汽车行驶的路程为80m:(2)小明听到回 【知识体系构建】 声时距离高山640m。 ①振动2介质3气体4液体5固体 第4节除声的危害和控制 6Y题体 73408高低9频率020-20000 【知识要点分类练】 20000122013振幅14距离5材料 1.D 16结构1⑦声呐8回声定位19噪声产生 2.乐音噪声 20噪声传播2噪声进入耳朵 3.声音强弱0907050 【常考题型圳练】 4.响度不是[解析]在手机上安装的软件显示 70dB,这是指噪声的强弱，是用来测量噪声大小的 1.A2.A 仪器，测量的是声音的响度：较为理想的安静环境 3.振动空气 4.C5.A6.C7.C 是30~40dB,此时软件显示为70dB,不是较为理 8.空气声源 想的安静环境。 5.B 9.A10.D 6.A 11.振动响度信息 :N易错警示 12.音色响度 噪声检测仪只能检测噪声的大小，不能直接控 13.产生超声波 制噪声：戴防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声， 14.大雪过后，雪的表面层有许多小气孔，能够“吸 但是同时影响了听讲。 声”，因此周围特别宁静。[解析]大雪过后，雪 的表面层有许多小气孔，当外界的声波传入这些 【能力提升综会练】 小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大 7.D8.A 而口径小，所以，仅有少部分声波能通过口径反射 9.防止噪声的产生阻断躁声的传播 戴耳罩（合理 回来，而大部分的声波则被吸收掉了。从而导致 即可) 自然界声膏的大部分被这个表而层吸收，故出现 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 了万籁俱寂的场面 1.B[解析]由表格数据可知，同一声音经甲、乙两种 ☑知识拓展. 材料传出后，监测器测得的声音颜率相同，经甲材 吸声材料的分类： 料的声音的响度为70B,经乙材料的声音的响度 1.靠从表面至内部许多细小的开孔道使声波衰 为110dB,说明甲材料的隔音效果比乙材料的好， 减的多孔材料，以吸收中高频声波为主，有纤 故B正确。 维状聚集组织的各种有机或无机纤维及其制 2.(1)厚度不同(2)响度(3)聚酯棉 品以及多孔结构的开孔型泡沫塑料和膨胀珍 (4)B(5)传播过程中 珠岩制品。 [解析](1)根据控制变量法，在探究隔音性能与材 2,靠共振作用吸声的柔性材料（如闭孔型泡沫 料的关系时，应控制材料厚度相同，图甲中两隔音 塑料，吸收中频)、膜状材料（如塑料膜或布、 盒的厚度不同。(2)表格A处的单位是分贝，属于 帆布，漆布和人造革，吸收低中频)、板状材 响度的单位，应填写响度。(3)比较数据可知，距离 料（如胶合板、硬质纤维板、石棉水泥板和石 相同时，聚酯棉隔音盒外听到的响度比海锦隔音盒 膏板，吸收低频)和穿孔板（各种板状材料或 外听到的响度小，由此可得出聚酯棉材料的隔音性 金属板上打孔而制得，吸收中频) 能更强。(4)人耳感受声音响度的大小并不十分准 第三章物态变化 确，故A不符合题意：人边听声音边后退，直至听不 第1节温度 到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距 【知识要点分乘练】 离，距离越远，表明材料的隔音性能越差，这种方法 1.D2.D 能较准确地比较材料的隔音性能，故B符合题意。3.18-4 6