第3单元 第8课 第1课时 认识生命-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治全程导练（统编版2024）

第三单元珍爱我们的生命 第三单元 珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第1课时认识生命 [答案四] 《核心知识导学 1.我们应当如何认识生命？ ⑤人的生命是代代 的。 ①人的生命是大自然的 ,是地球上最为 ⑥人的精神生命是 的。 珍贵的 2.精神生命的体现有哪些？ ②每个人的生命都是 的。 伟大的 祟高的 高尚的 ③每个人的生命都是 的e 等。 ④每个人的生命都是 的。 <《课时分层精练 知识达标练●” 3.下面是一则中学生作文的摘录： 1.“生得再平凡，也是限量版。”这幅漫画强调生 由于我的出生，我的家人有了新的身份：爷 命是 爷、奶奶、爸爸、妈妈… 我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族 中的辈分，爷爷告诉我，从此我们家“贤”字辈又 多了一个人！ 生得耳平儿 对上面内容的认识，正确的是 也是限量版 ①我们只是在身体上接续祖先的生命 A.有限的 B.短暂的 ②每个人的生命仅仅是“我”的生命 C.独特的 D.不可逆的 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 2.下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的主要启示是 ④在生命的传承中，人类的精神在不新断积淀和丰富 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 4.[原创题]中国传统文化中以60岁为花甲，以70 岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活 到80~90岁的人也不是太多。如果折算为天，人 生也就大约3万余天。这说明在人生的长河中 路人街玩 () ①个人生命是有限的 A.生命是坚强的，要勇敢前行 ②生老病死是无法抗拒的规律 B.要珍爱生命，善待生命 ③人的精神生命是不断传承的 C.生命在于运动，要加强锻炼 ④我们每个人的人生道路是相同的 D.每个人拥有不同的人生道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 见此图标围抖音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 七年级道德与法治（上册） 5.钱玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄等钱氏后代好 在短视频平台发布的视频作品中，不同颜色的面 读书、重教育，以国学大师钱穆、钱锺书等为代表， 团在他的手中变为哪吒、火神祝融等形象，吸引了 都是勤奋好学的典范，钱氏家族的好家风代代相 更多年轻人关注面塑技艺。 传。从生命的角度看，这说明 (1)上述材料体现了人类生命在哪些方面的接 A.生命最可贵 B.生命是独特的 续？ C.生命有接续 D.生命不可逆 能力提升练中 6.“花有重开日，人无再少年。”这是在说 ( (2)在人类生命的接续中，我们要向郎家三代人 A.生命是代代接续的 B.生命是独特的 学习。你准备怎样担当一份使命？ C.生命是不可逆的 D.生命是有限的 7.从革命年代的井冈山精神、长征精神，到建设时期 的大庆精神、“两弹一星”精神，再到改革开放新 时期的抗震救灾精神、载人航天精神，中华民族精 神在一代代的中国人身上不断传承创新。这启示 素养探究练中： 我们在生命的接续中 10.[核心素养健全人格]阅读材料，回答问题。 A.要选择适合自己发展的道路 材料一阅读下列名言： B.要感恩生命的获得 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” C.个体的生命很短暂 “生死理难违，立身须不苟。" D.在精神上不断传承和创造人类的文明成果 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 8.著名数学家华罗庚曾说：“我们最好把自己的生 材料二我国国学大师季美林曾写道：“在人类 命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生 社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任 命的一部分，同时也是后人生命的开端。”这段话 务，而且是决非可有可无的。如果说人生有意义 告诉我们 与价值的话，其意义与价值就在这里。” ①每个人的生命是微不足道的，不必太在意 (1)阅读材料一，结合所学知识谈谈你对“生与 ②正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 死”的认识和理解。 接续 ③每个生命都不可替代 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A.①③B.①④ C.②8 D.②④ (2)从“精神生命”的角度谈谈，材料二中国学大 9.2023年1月，“95后”国家级非物质文化遗产传 师季羡林的话告诉我们哪些道理。 承人郎佳子或(y心)当选“2022北京榜样”年榜人 物。“面人郎”是郎佳子或的爷爷郎绍安所创。 郎佳子或的父亲和站姑也都是捏面人的好手。受 到家人的熏陶，郎佳子或自幼就对捏面人产生了 浓厚的兴趣。2008年，“面人郎”被列入国家级非 物质文化遗产的时候，13岁的郎住子或已经将这 门技艺掌握绸熟。近几年，郎佳子或还把很多精 力放在了推广“面人郎”技艺和非遗文化上。其 40 见此闲标鼠科音/微估扫码领取你的考场冲刺攻路！参考答案及解析 第2课时共建美好集体 (2)集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人， 【核心知识导学】 都应主动作为，贡献智慧和力量。 1.共同的愿景主人翁 和谐有序 合作与竞争 情境二：(1)公平竞选班干部 集体主义集体主义 (2)建设美好集体，需要我们树立正确的竞争观 2.自觉遵守他人正气 念，要敢于竞争、勇于挑战。 3.集体利益正当利益 【素养探究练】 4.国家集体个人 14.(1)部分同学不服从班级管理：大部分同学缺乏责 【漂时分层精练】 任感：没有良好的班集体氛围：班干部存在渎职现 【知识达标练】 象：等等。 1.A[解析]愿景是集体的精神动力之源，是推动集 (2)加强对同学们的监督和管理，保证自觉遵守集 体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结 体的共同规侧：通过设置兴趣小组，鼓励同学们各 一致，开拓进取，故A正确。B、C、D与题意不符，指 尽其能，发挥所长：通过主题班会活动，引导同学 除。 们学会合作，相互帮助，让班级充满关怀和友爱： 2.D 等等。（其他符合题意的答案也可） 3.B[解析]学校组织远足活动有利于学生的身心 (3)对于集体中存在的问题和不足，我们要通过恰 健康发展，王亮应该和同学们一起步行参加，①③ 当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 ④说法正确：②错误。 第二单元小结 4.C【解析]根据所学判断，C项符合题意；A项是逃 【中考真题演练】 避的做法，不利于解决问题：B项错误，个人的意愿 1.B 要服从集体的共同要求；D项错误，我们应遵守规 2.D 则，不能无视规则。故选C项。 3.D[解析]分析题千漫画，对生病的同学关心，启 5.B 示我们美好集体是充满关怀与友爱的，故D说法符 6.B 合题意：题干漫画与美好集体是善于合作的，美好 【能力提升练】 集体是充满活力的，美好集体是民主的、公正的无 7.D 关，故A、B、C说法与题意不符，排除：故本题选D。 8.A 4.B 9.B[解析]本题考查在集体中承担责任。承担责任 5.D 会使我们获得新的知识和技能，能使我们的生活充 第三单元珍爱我们的生命 满阳光和希望，所以我们要主动承担真任，敢于担 第八课生命可贵 当，A、C、D观，点正确，不符合题意：“必然”说法错 第1课时认识生命 误，B错误，符合题意。故选B。 10.B[解析]题千中的描述，说明了建设美好集体 【核心知识导学】 需要同学们树立共同的奋斗目标，团结协作、互助 1.奇迹财富独特不可逆有限接续 不断传承 前行，每个人从实际情况出发，各负其责、各尽其 2.思想信仰道德 能，①②③说法正确：④说法错误，“人人的考试成 【课时分层精练】 绩都要优秀”的说法不现实。故选B项。 【知识达标练】 11.B 1.c 12.B 2.B[解析]漫画中行人不顾生命安全而跨越护栏， 13.情境一：(1)积极参加班级活动 是对自己生命和他人生命不负责任的表现，应该珍 ·9· 七年级道德与法治（上册） 爱生命、善待生命，B说法正确。A、C没有认识到5.D[解析]本题为反向选择题。题千中的描述，启 漫画窝意，不选：D不符合题意，与漫画寓意无关 示我们要敬畏生命。A,B两项体现了对他人生命 3.D 的关爱，C项体现了对其他生命的关爱，都是敬畏 4.A 生命的表现，不符合题意。刘超患严重病毒性感 5.C【解析]题千说明了生命有接续，C项正确：A 冒，应该在家或医院隔离治疗，带病上学会传染给 B、D三项不符合题意。故选C 其他同学和老师，做法错误，D符合题意。故选D。 【能力提升练】 【能力提升练】 6.C 6.D 7.D 7.B 8.D[解析]题千中华罗庚的话说明了生命有接续， 8.D 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续：生 9.(1)生命是独特的：生命是不可逆的：生命是有限 命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 的：生命是脆弱的、艰难的：我们的生命都是宝贵 命，还是“我们”的生命，②④说法正确：①说法错 的，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重 误，生命来之不易，要懂得珍惜：③观点正确，但不 要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全 符合题意，排除。 力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生 9.(1)①郎佳子彧的爷爷、父亲、姑姑，郎佳子彧本人 命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 祖孙三代人体现了个体生命的接续。②郎家祖孙 (2)吕振康父女的行为是敬畏生命、珍爱他人生命 三代人传承面塑艺术体现了人的精神生命的传承 的表现，体现了生命至上、生命价值高于一切的理 (或传统文化的传承)。 念。 (2)①继承和弘扬优良家风。2学习和传承地方传 (3)①树立生命至上、生命价值高于一切的理念，对 统文化、传统工艺等。（其他符合题意的答案也可） 生命要有一种敬畏的情怀，做到珍爱生命：②从珍 【素养探究练】 惜自己的生命走向关爱他人的生命：③谨慎地对待 10.(1)每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病 生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的 死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得， 每一个人。（其他符合题意的答案也可） 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让 【素养探究练】 生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 10.(1)在自然灾害面前，生命往往是脆弱的，无数逆 (2)人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇 行者的选择却彰显了生命的坚强。（其他符合题 高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 意的答案也可) 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 (2)主题班会、演讲比赛、知识竞赛等。（其他符合 (其他符合题意的答案也可) 题意的答案也可) 第2课时敬畏生命 (3)对生命要有敬畏的情怀，珍视宝贵的生命：树 【核心知识导学】 立生命至上的理念，珍惜自己的生命，关爱他人的 1.脆弱艰难 坚强神圣 生命：谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 2.尊重遵循关爱 人民至上 关怀和善待身边的每一个人。（其他符合题意的 【课时分层精练】 答案也可) 【知识达标练】 第九课 守护生命安全 1.B 第1课时增强安全意识 2.D 【核也知识导学】 3.A 1,规则意识风险意识 4.C 2.息息相关自己生命安全家庭社会 ·10: