人教版历史必修一导言课（共28张PPT）

高中历史第一课 欲知大道,必先为史 　关于“历史”的讨论 1、你所理解的历史是什么？ 2、历史有意思么？ 3、你最感兴趣的历史知识是哪些？ 4、你认为学习历史有什么用？请举例说明。 5、你的历史知识从哪里来？你认为历史和现实有没有联系？有的话体现在什么地方？ 什么是历史？——对历史学科的认识。 “历史”一词，通常具有两种含义：一方面，它指的是人类所经历所创造的一切，指的是人类的全部过去； 另一方面，历史指的是人类对自己过去的回忆和思考。 前者可以称之为历史的本体，后者可以称之为历史的认识。 人事有代谢,往来成古今　　　 －－孟浩然 历史是一个美丽而苍凉的手势 －－张爱玲 历史是可以随心所欲给人打扮的洋娃娃 　　 　－－胡适 一切历史都是当代史　　 　 －－克罗齐 历史即过去发生的，对一个个体或群体产生一定影响的事件 历史有几种形式？ 真实的历史 史书上的历史 人们心中的历史 话说历史上最牛的皇帝是唐中宗李显，因为他自己是皇帝，老爸是皇帝（高宗李治），弟弟是皇帝（睿宗李旦）儿子是皇帝（少帝李重茂）侄子是皇帝（玄宗李隆基）最重要的是他老妈也是皇帝（武则天）所以历史上也给了他一个牛到天的名字“六位帝皇丸” 学习历史的价值何在? 从个人的方面而言： 历史有着丰富的娱乐价值：纵贯古今，神游中外；（聊天有话题！） 历史有陶冶情操的价值:观史如观棋局，观史如观人生。（学史使人豁达！） 历史有训练思维的价值:具有大的时间观念的人是具有历史感的人，具有历史感的人是厚重的人，这种厚重，会转化成力量。 从国家和民族的方面而言： 历史是民族共同的记忆，是民族共同体内部成员相互认同的基础。 3、从世界和人类而言： 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 例: 法德两国从18世纪以来就是世仇，为什么现在能在欧盟的旗帜下实现和谐共同发展？法德两国的哪些做法促进了这一进程？德国对纳粹的反省给了我们怎样的启示？两国的和谐发展给中日和平相处以怎样的启示？ 古今中外名人对学习历史的认识 “以铜为镜，可以整衣冠；以古为镜