第三单元 习作指导 让生活更美好-【黄冈小状元】2024-2025学年六年级上册语文同步作文（统编版）

第三单元习作指导。 让生活更美好 第 目单元习作指导 写作讲解 更多范文 让生活更美好 目标与要求 发现美好，分享美好，这本身就可以让生活更美好。 你有没有想过，什么让你的生活更美好？微笑？诚信？梦想？创意？运动？集邮？旅 行？种花？这次习作，请你选择其中的一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它 是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 目标要 1.写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。 2.认真修改自己的习作，分享习作。 思维与方法 从什么时候开始的 校园学习和生活 怎样 是怎样一步一步影响的 思维导 家庭日常生活 选择 影响 其间发生了怎样的故事 个人的兴趣爱好 内容 好习惯、好品格 写一件事时， 要按过程写具体 让自己更自信 新的 写多件事时， 心态更加平和 具体 感受 事件 要重点写2-3件 对传统文化感受更深 前后对比写出 让生活 “更好”的原因 更美好 黄小状：·同步作这六年级（上）】 同学们，思考一下生活中你的衣食住行、兴趣爱好、道德品质、梦 想追求等方方面面，然后把这些大大小小美好的经历化作一个个画面在 思路探讨 脑海中逐个进行比较，哪个画面让你觉得最开心？ 每次阅读，我都会沉浸其中，我会因为人物深陷困境而发愁，会因 为人物获得成功而喜悦。阅读不仅让我增长了知识，更重要的是给我带 来了快乐，阅读已成为我生活中最大的爱好。 如果思考一遍后，阅读带给你的是这样的感觉，那么你就选择这 个题材。看看下面的导图，想想还可以选哪些材料。 阅读 家庭聚会 集邮 个人的 全家旅行 兴趣爱好 家庭 种花 亲子活动 日常生活 劳动创造 运动 让生活更美好 做事认真、 诚实守信 自己养成的 校园 不怕困难、 好习惯、 某项活动 学习生活 善于动脑 好品格 某个社团 跟同伴学方法：是什么让你的生活更美好 方法导航 。。。。。。。。。。。。。。 万老师，我认为“让生活更美好”的东西可以是精神层面的，也可 以是物质层面的。 对，你会发现标题的落脚点在“更”字上，就是说，与以前相比， 现在更美好。同学们可以根据自己的体验选择感受最深的素材来写。 写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。 写的时候注意把原因写具体。 第三单元习作指导。 让生活更美好 片段实例 前后对比：把去传统商店购物 网上购物方便快捷。去传统的商店购物，必须出行， 与网购对比，把小时候向父母请 到了之后可能还找不到自己想要的物品。而网上购物不 教问题、查阅书本与上网查阅对 需出门，简单搜索一下就能找到物品，而且品种丰富， 比，突出网络对生活的影响。 琳琅满目，你可以尽兴挑选，选中自己心仪的东西下 单，一两天时间就能直接送到家里，不满意还能退货， 网上购物真是方便。 网上查阅知识全面又准确。小时候，一有问题总得 请教父母，后来上学了也渐渐地懂得查阅书本，但速度 较慢。现在上网查阅，明显更快速，获得的知识更丰富 多角度：从网购、网上查阅资 更全面。 料、网上看电视、网上听音乐 网上还能看电视、听音乐、听书等，这使紧张的工 ; 等不同角度体现了“更”美好。 作、生活瞬间得到放松。 电年年车年车年年年年中年年车年年年单年年年单年年单年年中年单车年年年年车单车博 微格写作（一 什么让你的生活变得更美好？它为什么会让生活变得更美好？请简要填一填。 理由一 理由二 让生活更美好 理由三 从课本中学方法：它是怎样影响你的生活的 8。。。。中。中方层。。。。。。。”中。。中 要想写好本次习作，在确定目标之后，就要思考它是怎样影响自己的生 活的。我们所学的《竹节人》一文中，就有不少美好的细节吸引了我们的限球. 相信这对你也会有所启发。 黄阿小状#·同步作这 六年级（上）】 课内实例 在破课桌上玩竹节人 课上“偷玩”竹节人 意外发现老师在玩没收的竹节人 课下斗竹节人入迷 用毛笔杆“偷做”竹节人 点评 作者以竹节人为线索，将美好的细节像珍珠一样串联起来，字里行间流露出筒易 的儿时玩具带来的心灵快乐，写出了竹节人对自己生活的影响。 微格写作（二） 某事或某物是怎样影响你的生活的？将美好的细节串联起来。 从范文中学方法：哪件事可以体现这样的影响 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 同学们，生活的概念很大，美好的外延很广，但我们真正写作的时候， 是需要落实到具体的事情上的。我们可以这样想：是什么地方什么时候的哪 件事让我们至今回味无穷、欣喜万千？答案也许不是唯一的，所以这就需要 我们静下心再深入地比较一下，看哪一件更能触动心弦，咱们就选择哪一件 事来写。 第三单元习作指导· 让生活更美好 列提纲 开头 “我”爱种花 种植多肉，悟意义 《种花，让生活 经过 更美好》 照料水仙，体现“我”与花的情义 结尾 有花相伴，生活更美好 仿范文 种花，让生活更美好 湖北省黄冈市实验小学六(2)班杨润文指导老师：舒建斌 我爱花，所以也爱种花。种花成了我的一种兴趣。对于一 开门见山写种花：起笔写 种花，我并非“三天打鱼，两天晒网”，而是持之以恒的。 “我爱花，所以也爱种花”， 这样我才真正发现了花的美、花的情 直奔主题，不拖泥带水。 种花的过程是艰难的，却也是有意义的。记得有一次， 妈妈买了九株多肉回来，需要我自己铲土来种好。一开始， 种植多肉悟意义：本段较 我兴致勃勃。可越到后来我越不想种了。好累啊！我趴在 为详细地叙述了种植九株 阳台上，凝视着刚刚种下去的五株多肉，它们在金色阳光 多肉的经过，突出了种花 的照耀下显得生机勃勃。刹那间，我似乎看到了曙光，那 过程的艰难。也正是因为 是植物与太阳共同给我的力量一坚持！我打消了放弃的 有了这亲身经历，“我”学 念头，继续小心翼翼地铲土，种多肉，不一会儿就种好了。 会了坚持。这就是种花的 在多次这样的种植中，我逐渐领悟到了坚持的意义，体会到 意义，这就是种花对“我” 了成就感。 生活的影响。 我像关心朋友一样关心它们，无聊时就和它们说说话。 日久生情成朋友：种花不 一来二去，我摸着了一些门道，什么花喜水，什么花喜旱， 仅增长了“我”的知识， 某种花属于哪一种类，我都清清楚楚。我种过许多花，有易 还陶冶了“我”的性情。 活的，也有难活的。对于易活的花，我管理较少。而对于那 花儿成了“我”的朋友。 些难活的，若是要它们开花，那得下一番苦功夫。浇水马虎 这就是种花对“我”生 不得，不能过多，也不可太少。否则，花两三天就谢了。还 活的影响，这就是“我” 要防止大风、大雪等特殊天气的伤害。如果其中某一盆花枯 的真情流露。 了，我便会伤心好些天。 。。。。。。。。。。。 黄小状：·同步作这六年级（上）】 花也是有情义的！我对它有情，它自然对我有义。 今年下大雪的时候，我家阳台上的那棵水仙开花了。这花开 感人事例见真情：夜 得可真不是时候，这么冷的天，不得冻死呀！水仙花的鳞茎里有 降大雪心如焚，一夜 毒，妈妈又不让我拿到屋里养，我可着急了！夜间，鹅毛般的大 无眠只为花。不顾寒 雪纷纷扬扬地下起来，室外温度直线下降。一晚上，我都想着那 冷把冰掏，手冷心暖 棵水仙，怕它太冷了。 甜如蜜。 次日早晨，我一起床就立马去看，只见水仙缸里的水结了几 厘米厚的冰，把水仙的根茎全封住了。我毫不犹豫地挽起袖子， 硬是把冰全掏了出来。虽然我的手被冻得通红，可心里却比吃了 做雪开放赢赞声： 蜜还甜。 花的艳美，花的幽香， 我悉心照料水仙，下雪那几日，天天为它砸冰。那水仙也是有 赢得了客人们的喷喷 骨气有情义的，花开得越来越多，越来越旺，白色的花瓣衬着黄色 称赞，“我”自然高兴， 的花蕊，还带着一股淡淡的香气，沁人心脾，让整个阳台变得恬静、 表明了种花让“我” 淡雅。家里来了客人，见了水仙花也啧啧称赞，我听后自然高兴。 的生活更美好。 那花儿从下雪之初到雪后天晴，一直开着，无一丝萎靡之态， 真可与那蜡梅傲雪之精神相比了。 : 首尾呼应抒胸臆： 结尾与开头相呼应， 我爱花，并且从未把花当作一种装饰品，而是把它们当作不 抒发情感，点明文 说话的“知己”。花的美、花的情让我的生活更充实、更有意义， 章主旨。 传递给我更多的精神品质。我深信，有花相伴，生活会更美好。 点评 本文思路清晰，语言流畅，感情真实自然。小作者将种花的经历娓娓道来：种植 九株多肉，悟出了坚持的意义；骤降大雪，“我”不顾寒冷把冰掏，水仙花在“我”的 悉心照料下，报以花的幽香与美丽。这就是种花的意义，这就是种花对“我”的生活 的影响。种花，让生活更美好！ 积累与借鉴 关于读书的词语 词语 博览群书 咬文嚼字 字斟句的 含英咀华 韦编三绝 举一反三 废寝忘食 手不释卷 通宵达旦 凿壁偷光 悬梁刺股 囊萤映雪 孜孜不倦 第三单元习作指导· 让生活更美好 关于梦想的词语 胸怀大志 雄心勃勃 壮志凌云 雄心壮志 志在四方 抱负不凡 长风破浪 鸿鹄之志 宏图大志 凌云之志 关于美食的词语 软嫩滑爽 入口即化 润滑可口 酥脆香甜 外焦里嫩 滑嫩爽口 味道香醇 肥而不腻 辣而不燥 鲜媺多汁 色味俱佳 肉汁四溢 爽滑酥嫩 香气扑鼻 玉盘珍馐 饕餮大餐 凤髓龙肝 唇齿留香 关于旅行的词语 游人如织 游山玩水 旅途劳顿 跋山涉水 风餐露宿 山清水秀 春和景明 景色如画 如诗如画 云山雾罩 《养花，让生活更美好》开头 好 重庆师范大学初教院附小六(1)班冯丹妮指导老师：万刘琴 头 “相看何须尽解语，爱花最是惜花人。”养花，让我更有耐心；养花，让我的生 活更美好、更惬意。 (开头引用诗句，文采十足。接着用筒洁的语言点明养花的意义，直奔主题。) 《阅读，让生活更美好》开头 广东省广州市天河区华阳小学六(12)班邹海敏指导老师：孙萍萍 阅读，是一条小船，载着我漂荡于知识的海洋；阅读，是一对宽大的翅膀，带 着我翱翔在真理的天空；阅读，是一把智慧的钥匙，为我打开知识的大门。书是我 的良师益友，书架便是书的花园，闲来无事时，我便会走进这书的花园里，与我的 良师益友交谈」 (运用修辞，生动形象，激起阅读兴趣。) 《微笑让生活更美好》开头 山西省太原市晋源区第三实验小学六(1)班王美齐指导老师：李文君 在我内心苦楚时，微笑是治愈我伤痛的灵药：在我一蹶不振时，微笑是我冲锋的 号角：在我有所收获时，微笑便是我发自内心的喜悦…微笑让我的生活更加美好！ (运用排比开头，写出了微笑的魅力，语言优美。) 黄小状：·同作 ?六年级（上） 《微笑让生活更美好》结尾 结 山西省太原市晋源区第三实验小学六(1)班王美齐指导老师：李文君 经过这几件事后，现在的我几乎每时每刻都在笑。在与同学互帮互助时我笑，在 和朋友分享快乐时我笑，在为班级出力时我笑，在和家人团圆时我笑。因为我相信， 微笑就像一束温暖的阳光，能化解别人脸上的冰霜；微笑还像一支火把，能照亮你 我的心房。微笑让生活更美好。 (运用排比句结尾，写出了微笑的影响，呼应开头。) 《梦想，让生活更美好》结尾 广东省广州市天河区华阳小学六(12)班梁容熙指导老师：孙萍萍 如果放弃梦想，心灵就会失去光芒。只有坚持不懈地追求梦想，才能让心灵闪 闪发光，明天才会充满希望，生活才会更加美好。梦想会点亮生活的火把，照亮前 行的路… (以议论结尾，升华主题。) 《阅读，让生活更美好》结尾 广东省广州市天河区华阳小学六(12)班邹海敏指导老师：孙萍萍 阅读是丰富人生阅历的最佳方式，通过阅读，我们可以借鉴他人的经历，拓宽 自己的人生道路。阅读，让生活更美好，让我对生活充满了信心。 (概括阅读的作用，与标题相呼应。) 《阅读，让生活更美好》精彩段落 好 广东省广州市天河区华阳小学六(12)班朱柏璇指导老师：孙萍萍 落 阅读是我的快乐源泉。阅读让我从嘈杂中安静下来，从兴奋中平静下来，从书 外的世界进入书内的世界。我沉人其中时，就好似成了书中的主人公，带领着伙伴 们乘风破浪，克服重重困难，获得成功。也许这就是我爱上阅读的原因吧！ 阅读不仅让我感到了快乐，同时也让我穿越了时空。古诗让我走进了古代，我 了解到诗人们的生活处境和诗人对时事、事物的看法：《论语》让我听到了孔子与他 的学生的对话，让我明白了说话时要有礼貌，要以礼待人，以德处世：《史记》让我 看到了古人们的英勇不惧，还让我看到了老百姓们的痛苦生活。 阅读也让我“畅游”世界。我来到美国，观赏了自由女神像；来到法国，我看到 了世界经典建筑一卢浮宫，还有那高大壮观的埃菲尔铁塔…阅读让我“环游世界”， 领略各国风骚，也因此激发了我的动力一长大了一定要去这些地方走走，看看 点评 小作者结合自己的阅读实际，用分条陈述的方法写出了阅读的美好，让人信服。 第三单元习作指导· 让生活更美好 品读与分享 科技让生活更美好 山西省太原市晋源区第三实验小学校六(1)班岳钰皓指导老师：李文君 我们生活在科学技术高速发展的时代，现在使用现代科学技术的人越来越多了，人们 的生活也因此变得更加美好。 我是一个充满好奇心的孩子。我无时无刻不在寻找高科技的影子。科技给我们带来了 许多好处：以前，从山西到北京骑马需要几天，现在有了高铁、飞机，只要几个小时就能 到达，这就是科技的魅力。古代，炎热的夏天人们用扇子解暑，而现在有了电风扇、空调、 空调扇，人们的生活有了一个质的飞跃。像这样的例子数不胜数。 我不禁感叹：在21世纪科技飞速发展的今天，我们坐在家里，用手轻轻点一下手机， 就可以进行网购，快递员随后即可将自己的生活所需送到家，既快捷又方便，还低碳。科 技源于生活，生活离不开科技。科技使我们在寒冷的冬天有轻薄柔软的保暖衣保暖，在炎 热的夏天有空调为我们带来清凉。太阳能、电梯给我们的生活带来便捷，我们的生活越过 越舒坦。 袁隆平爷爷是我的偶像，更是全国人民的榜样。他用科学技术解决了我们的温饱问题， 他的杂交水稻使粮食产量增长，消除了机荒。医学技术的迅猛发展，使多年无法医治的疾 病，大多都找到了治疗的方法，缓解了人类的痛苦，延长了人类的寿命，这些医学成就： 使人们的生命健康得到了实质性保障。 我们的生活离不开科技，是科技使我们的生活更加美好！未来我们的生活一定比现在 更好。我们期待科技带给我们的美好生活，期待科技带给我们的美好未来。 点评 科技不断地改变着我们的生活。小作者敏锐地洞察到了这一点，并且能够结合生 活中的例子阐述科技带给我们生活的便利。文章结构清晰，语言叙述严谨。 微笑让生活更美好 重庆市巴蜀小学六(5)班陈怡颖指导老师：罗京梅 微笑真的是一种美妙的存在。 至今，我还清晰地记得，那是在一年级的时候，我第一次当升旗手。周一的早晨，太 阳老早就毫不吝啬地把光芒投射到操场，一切都明亮了起来。我穿着整洁的校服，佩戴着 鲜艳的红领巾，笔直地站在升旗台上，同学们已经陆陆续续进入操场，看着操场上的人群， 我忽然紧张起来，豆大的汗水直往下滴，心扑通扑通地快要蹦到嗓子眼儿了。就在这时， 我看见班上的同学们排着队走来，便勉强挤出一个微笑。同学们看见了，也立刻兴奋地朝 我挥手，朝我竖起大拇指，露出了灿烂的笑容。这笑容如阳光拨开乌云，暖暖地洒在我的 身上，钻进了我的心里，烙在了我的脑海中。我不再紧张，在全校师生的注视中，我顺利 黄小状：·同步作这六年级（上）】 地完成了升旗仪式。在一片雷鸣般的掌声里，我忽然想：“一个人，在被微笑包围和鼓励时， 再胆怯也会变得勇敢吧！” 微笑在激烈的运动会中也起到过不可忽视的作用。那天，莫可馨站在跑道上，正在做 着最后的准备，400米女子赛跑马上就要开始了。我走到她身边，微笑着鼓励道：“老莫呀 千万别紧张哟！我可是会为你加油的哟！”莫可馨拾起头，也微笑着对我说：“老陈，谢啦！ 我会努力的。”随着老师一声令下，莫可馨便如同离弦的箭一般冲了出去。只要她跑到我身 边，我都会微笑着大喊：“莫可馨，加油！”跑到最后一圈儿时，莫可馨已经累得气喘吁吁， 汗水大滴大滴地往下落，脚也似乎有千斤重，再也无法提起。在这千钧一发之际，我向前 迈了一步，站在跑道边上对莫可馨微笑着喊道：“莫可馨，你要相信你自已，加油！”同学 们也纷纷微笑着为莫可馨加油助威。莫可馨看见我们脸上鼓励的微笑，立刻打起了百倍精 神，加快速度，率先跨过了终点。这一刻，同学们都欢呼起来。这就是微笑的魔力吧！ 微笑如一米阳光，温暖而不炽热。我曾想过，如果世界上没有了微笑，那这个世界定 会少了一份愉悦，少了一份鼓励，少了一份关爱，少了一份温暖人心的真情。 微笑是一种力量，一种可以让生活更加美好的力量。 点评 小作者围绕中心“微笑是一种力量，一种可以让生活更加美好的力量”选取两件 事例，证明了微笑的力量。作文贴近生活，选材以小见大，彰显了主题。 梦想让生活更美好 重庆市巴蜀小学六(5)班经斯媛指导老师：罗京梅 梦想就是自己向往和追求的东西，有人或许觉得梦想离自己很遥远，其实，它就在你 身边，一步一步地推动你前进 我的梦想就是长大后当一名科学家。这个梦想在幼儿园时就埋在了我的心中，刻在了 我的骨子里。 为了实现自己的梦想，我总会突发奇想地搞发明。那天我做了一个木制的自动销售机。 刚开始时我发现了许多问题，比如，安装的按钮没有反应，硬币投不进去等，但我并没有 放弃，因为，像爱迪生一样了不起的发明家都是要经历成百上千次失败才会成功的。于是 我重新做了一张设计图，继续钻研改进，再失败，再改进，又失败，又改进，我绝不放弃 并沉下心来努力思考探究，因为总有那么一个东西一梦想在支持着我、推动着我前进。 每当我解决了一个问题时，自豪感就会油然而生，它让我更加自信，让我更有动力去实现 梦想。 果然付出努力就会有收获。那天下午，自动销售机大功告成了！只要投人自制的硬币， 再按一下物品下方的按钮，你想要的东西就会掉落下来。当我告诉家人这个好消息时，我 心中特别激动，特别有成就感。弟弟问我怎么做出来的，我自豪地说：“因为我的梦想，让 我坚持不懈，永不放弃。”