第一单元 习作指导 变形记-【黄冈小状元】2024-2025学年六年级上册语文同步作文（统编版）

第一单元习作指导·变形记 第 单元习作指导 写作讲解 更多范文 变形记 目标与要求 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小， 如一只蚂蚁；也可以变得很大，如一辆汽车，甚至是一个星球。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 目标要求 2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 3.根据别人的建议，用修改符号修改自己的习作。 思维与方法 野兽，如狮子 高山，如长白山 思维导 飞禽，如小鸟 河流，如长江 变地物 昆虫，如蝴蝶 变动物 森林，如小兴安岭森林 鱼类，如金鱼 建筑，如高楼 两栖动物，如青蛙 设施，如摩天轮 宠物，如小狗 变形记 如太阳、月亮 树木，如梧桐 如星星 花，如玫瑰 变植物 变天体 或气象 如风雨雷电 草，如蒲苇 如冰雪霜雾 黄小状：·同步作这六年级（上） 同学们，你们可以打开思路，大胆想象，选择一种自己想写的对 路探讨 象来写。你们想变成什么？想拥有什么奇特的经历呢？ 我想变成一只老虎，在森林里和小鹿捉迷藏，在草原上尽情奔跑 惩罚狡猾的狐狸，教小动物们跳踢踏舞… 说得真好。另外还要提醒大家，在选材的时候，要注意选别人没 注意到的，或别人注意到了，但容易忽略的细节。 从课本中学方法：拟一个好题目 方法导航 新颍的题日，有助于引起读者的阅读兴趣。看看课本中的题目， 关注地点、感受、时间等关键词，并试着自拟题目。 课内实例 地球自述 (聚焦新身份) 我是一条幸福的蚯蚓 (聚焦自身感受) 飘在天上的日子 (聚焦独特的地点) 夜晚，一棵大树下的故事 (聚焦时间、独特的地点) 4444小 微格写作（一】 读读下面的题目，你最喜欢哪一个？为什么？ ①我是一棵树 ②书和女孩的争吵 ③我是你的“伞” ④浮云碧空游 ⑤我是一只企鹅 ⑥我是一滴水 我最喜欢的题日是“ ”, 喜欢的原因是 第一单元习作指导·变形记 从名著中学方法：大胆想象，写好变形带来的变化 动作 语言 变形后，要换位思考 要从变形后的“另一个东西” 外形 伙伴 的视角去写自己的所见、所 变形 闻、所感、所思，从不同角 带来的变化 环境 度写好变形带来的变化。 视角 能力 名著实例 早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯着 镜子里的自己一棕紫色的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条长长的、 毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想，这种事以前从来没发生过。 “卡夫卡，赶紧穿好衣服，下来吃早饭！”爸爸喊他。 卡夫卡用六条腿拖着笨重的身子，急急忙忙跑进了卫生间。他的甲虫爪子踩在瓷砖上， 发出吧嗒吧嗒的响声。卡夫卡洗洗脸，刷刷嘴里伸出来的大尖牙。他看了看洗脸池边的镜 子，又吓了一大跳。唉！他还是一只虫子。 一选自《卡夫卡变虫记》 外形变化：卡夫卡变成了虫子。棕紫色的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的 触角，六条长长的、毛茸茸的虫腿，符合甲虫的特点。 行动上的变化：用六条腿拖着笨重的身子，甲虫爪子踩在瓷砖上，发出吧嗒吧嗒 的响声。 微格写作（二】 选择一种事物作为变形对象，模仿《卡夫卡变虫记》写写自己变形后的变化。 黄小状：·同步作这六年级（上) 从范文中学方法：有条理地记叙变形后的经历，把重点部分写详细 般来说，变形后的经历可以按如下两种模式来想象。同学们，你们发 现秘密了吗？ 模式一：递进式 《小蚂蚁历险记》 变形后得到 暴雨冲走食 在小朋友 被发现后受 团结一心 其他妈蚁的 物，冒险寻 脚下小心 到攻击，最 可使我们顺利 帮助 找新食物 搬运米粒 终逃过一劫 渡过难关 模式二：并列式 路灯下， 摆摊老板送给志愿者一碗凉粉 路灯下，几位老人笑着谈论最近发生的趣事 《路灯下的故事》 路灯下，妈妈和女儿等待出差回来的爸爸 我知道了，要想变为能动的事物就用递进式，要想变为不能动的物体就用 并列式。那么，怎样把重点部分写详细呢？ 要想把重点部分写详细，可以采用的方法有：①设置曲折的情节：②关注 变形后心情的变化：③多种描写方法相结合。总之，要把变形后“最奇特的经 历”“最难忘的瞬间”写详细。 列提纲 开头 “我”变成了一个红彤形的苹果 逃出狐狸的魔爪（语言、动作、心理描写 变形记 中间 逃出赛车手的圈套（语言、心理描写） 偶遇小伙伴（略写） 结尾 走进工厂，开始了新的旅程 第一单元习作指导·变形记 仿范文 变形记 江西省景德镇市第六小学六(5)班余海阳指导老师：仲小燕 我也很想说这只是一个梦。可是，清晨醒来，一伸手，突 然发现，我的手没了。这感觉真实得让我无法回避。我吓坏了，一 先声夺人：小作者开 用力抖了抖身体，却直接从树上掉了下来。我努力平复惊慌失 篇点明自己变成了一个 措的心情，却发现我变成了一个苹果一一个红彤形的、香甜 红形形的、香甜可口的 可口的苹果。 苹果。 就在这时，一只狡猾的狐狸迅速向我扑了过来。原来，今 天是狮子大王的生日，森林里的动物都要给狮子大王送礼物， 这只狐狸是要把我拿去送给狮子大王啊！我使劲扭动着身体， 想逃出狐狸的魔爪。可我一个苹果怎么可能逃得出狐狸的魔爪 呢？狐狸对我说道：“小苹果，正愁没东西送给狮子大王呢，你 却自己送上门来，那你就等着变成狮子大王的盘中餐吧！”我 想了想，说：“狐狸大哥，你看我身上这么红艳，肯定喷了农药。 你还是去洗一下吧，要是狮子大王中毒了，你可就死定啦！” 狐狸眼珠骨碌碌一转，思索了一下，说：“好吧，但你可别玩什 多种描写方法相结合： 么把戏！”我冷笑一声，心想：我先换个环境，再找机会逃走。一 将自己变形后的动作、 果然，机会来了。到了河边，狐狸突然脚下一滑，手一松，把 :语言、心理活动等， 我甩进了水里，我努力挣扎着，拼命向河的下游逃去。狐狸大 进行了细致描摹，值 叫着：“小苹果，你跑什么跑，别跑呀！”我回应道：“再不跑就 得学习。 被吃掉了，再见了，蠢孤狸！” 逃出了狐狸的魔爪，我便一直顺流而下。不知过了多久， 情节曲折：好不容易 我来到一个赛场旁，一个正在准备的赛车手发现了我，对我说： 逃过狐狸的魔爪，又 “小苹果，你想不想成为第一个登上赛场的苹果？”我按撩不住 落入了赛车手的圈 内心的激动，喊道：“想！我想！”于是，赛车手把我捡了起来， 套，一波三折，引人 带上了赛车。比赛快开始时，我突然意识到：赛车手一定是想 :入胜。 在他口渴时吃掉我，我可不能让他吃掉！想到这里，我不禁打 g由量由年由在年年有年由4。由年由年年年年年车年年年由中 了个寒噤，立马从车上跳下，对赛车手说：“抱款，我不能与你 等卡带市等市等带等节节中节卡书下节卡节下等节作下卡下 详略得当：详写两次 一起比赛了，因为我还有事。”赛车手本想下车捡我，却因为发 惊险的经历，略写与 令灯亮起，不得不开始比赛了。就这样，我又一次从别人手中 同伴结伴而行的经 逃走了。 历，详略安排合理。 我慌不择路，在一处灌木丛中遇见了另一个和我一样的苹一 黄阿小状：·同步这六年级（上） 果。我和他互相打了招呼，便结伴而行。我们一路有说有笑， 结尾意味深长：走进 遇见了许多人，看见了许多事，感觉世界很大很有趣 不知过了多久，我们来到一家果酱工厂。到了工厂里面， 工厂，变成了果酱，开 始了一段新的旅程。 我们被人们做成了果酱，开始了一段新的旅程。 点评 变形始未，小作者不时加入自己的感受，细腻地描写了与不同人物斗智斗勇的场 景，把自己忐忑的心理展现得淋漓尽致，让人读来酣畅淋漓。 微格写作（三 变形通行证 我的新身份： 我的经历： 头像 积累与借鉴 山水 好 烟波浩渺波光粼粼清澈见底山清水秀湖光山色山环水绕高耸入云 动物 鸡鸣狗吠虎啸狼嚎 莺歌燕舞鸟语啁啾雄鸡报晓万马奔腾牛肥马壮 植物 落英缤纷 挺拔苍劲李白桃红茂林修竹稻花飘香杨柳依依翠竹青青 人物心理 心旷神怡心驰神往心花怒放欣喜若狂心乱如麻忐忑不安心急如焚 《瞧，我伸出了小脑袋》开头 好开头 湖北省黄冈市实验小学六(3)班吴雨罪指导老师：廖卫华 我是一棵小草，我没有漂亮的花衣服，更没有五彩缤纷的帽子，但我作为大自 第一单元习作指导·变形记 然的一员，点缀了美丽的大自然。 (运用拟人的手法，开门见山，写出了“我”的特点及作用。) 《我是一只小黑猫》开头 北京市安外三条小学六(2)班古京莲 猫，谁都见过，我最喜欢小黑猫。我想，如果我变成一只小黑猫，我的生活一 定会很有趣 (开头提示了文章的中心。) 《我是蚂蚁》开头 湖北省黄冈市实验小学六(6)班张颖指导老师：舒建斌 我，是一只蚂蚁，是一种很小、很不起眼的动物。我长得小巧玲珑，细胳膊细腿， 非常可爱，两根触角像两根天线，不断地摇摆着。 (开头描写了蚂蚁可爱的外形。) 《小草》结尾广东省广州市越秀区水荫路小学六(1)班蒋芯瑶指导老师：幸海娟 结 我们是小草，生命短暂的小草。冬天来了，雪花纷纷落下，盖在我们的身上。我 们就这么“消失”了，不留一点儿痕迹。我们不难过。因为我们明白一个道理一“野 火烧不尽，春风吹又生”。虽然我们作用不大，但我们在短暂的生命里，把所有力量 都奉献给了大自然，不求任何回报。这就是我们一小草！ (结尾既表现了小草顽强的生命力，又赞扬了小草的奉献精神。) 《一条鱼的叹息》结尾湖北省黄冈市实验小学六(1)班王展颜指导老师：郑字钧 人类，停止破坏生态环境吧！不要在毁灭的路上越走越远。害人终害己，这个 道理，你们究竞要到何时才能真正明白呀！人类，醒醒吧！不要在这条有去无回的 路上执迷不悟了！ (号召式结尾，点明中心，升华主题。) 《化蝶记》结尾 福建省厦门市思明区松柏第二小学六(5)班包彦茹 这就是我曲折的成长历程，虽然过程艰辛，但结果却是甜蜜的。 (总结全文，点明题旨。) 黄小状：·同作敏 六年级（上）】 《变形记》精彩段落 广东省江门市新会圭峰小学六(1)班赵卓伦 好 为了成为一只能够展翅高飞的雄鹰，我每天都要接受严格的训练。每天，我都 落 要在炎炎烈日下训练，只要有一丝松懈，妈妈就会啄我。每次看到其他雏鸟依偎在 妈妈的怀抱中，等待着美味的食物时，我就会羡慕嫉妒恨。学习飞行就像一个魔鬼 在折磨我。在一次试飞中，我因为害怕，从空中如流星般坠落下来，摔得鼻青脸肿， 翅膀都折了，还落下了一地的鹰毛，所幸捡回一条小命。妈妈却严厉地说：“失败乃 成功之母。只要坚持练习，终会翱翔九天。”听了妈妈的话，我不断地给自己打气， 更加勤奋地训练。 点评 小作者联系生活经验，合理发挥想象，写出了“我”训练的艰辛。 《大树眼中的世界》精彩段落 广东省广州市天河区华阳小学郑文菲 太阳公公伸着懒腰不紧不慢地出来活动了。小鸟们身穿美丽的彩衣，叽叽喳喳 地捕食去了，毕竞早起的鸟儿有虫吃。鸟儿们穿过一朵朵白云，开心地从“一栋楼"” 飞到“另一栋楼”，仿佛有用不完的劲儿似的。此时，地面上的小家伙们也醒了。你看！ 吃完早饭的毛毛虫多有活力，一扭一扭的，肯定是位“舞蹈艺术家”！她披了件五 彩斑斓的外套，把自己的颜值提升了好多呀！看来这位毛毛虫小姐不光是跳舞的奇 才，在搭配这方面也很有天赋呢！ 点评 小作者运用拟人的手法，采用从上到下的顺序，写出了大树眼中的世界，富有童趣。 品读与分享 变为不能移动的物体 心中的灯 福建省福州市仓山小学六(2)班邱嘉琳指导老师：高莹峰 我端正地站在路边，将我所有的光和亮无私地献给了路过的人们，直到我不亮了，坏 了。我，就是一盏默默无闻的路灯。 早上，人们不需要我的光亮，就把我当成老旧的摆设，不在意我，我便也不在意他们。 我最喜欢晚上，不是因为晚上我很有用，人们都会赞美我，而是因为到了晚上，我就 第一单元习作指导·变形记 可以将我的光和亮奉献给路人，护送路人安全到家。每当这时，我的心中就满是骄傲。而 且这时我可以观察路过的人们，看看发生了什么事，听听时事新闻。 观察路上的人们是我最喜欢做的事。他们有的行色匆匆，像是要赶着回家；有的悠然 自得，应该是出来散步的：还有的带着小孩，看那小孩满脸喜气，就知道一定是要跟着大 人出去玩了。 虽然今天因故障检修，我和我的兄弟姐妹都亮不起来了，但我依然可以观察路上的 行人。 北风呼啸，路上的行人都裹紧了外衣，一个个行色匆匆。这时，一位老爷爷走了过来 他披着一件打满了补丁的外套，脚上穿着一双破了洞的旧鞋。他走得很慢，眼看着红灯就 要亮了，但路上没有一个人扶一下他。我特别着急，要不是因为我动不了，我自己都想上 去帮他一把。 就在这时，一位戴着红领巾的少年走了过来，他用一只手扶着老爷爷，另一只手挡着 过来的车辆。他对老爷爷说：“爷爷，您慢点走，我帮您挡着车。” 过往的行人应该也是被这一幕感动了，纷纷用身体帮老爷爷和少年挡着车辆。开车的 司机也不由得停了下来，直到老爷爷安全地走了过去。 看到这个场景，我想，如果我能哭的话，应该已经泪流满面了吧。是啊，我也要学习 那位少年，我要无私地将所有的光亮献给人们！而那位少年，能够在这么昏暗的夜里看清 眼前的路，应该是因为他的心里有一盏明亮的灯吧！ 点评 小作者先写“我”是什么，“我”的特点是什么，再写“我”的所见所感。“我”是路灯， “我”奉献光亮，“我”看到的场景，都是那么温馨，特别是详写的少年帮助老爷爷的事， 让人感动。全文围绕奉献和关爱这个主题来写，写出了真情实感。 窗边日记 湖北省黄冈市实验小学六(2)班李佳欣 我是一朵花，被种在一个花盆里。作为一个普通的盆景，我被主人放在了阳台上。而 我的面前就是一扇窗，透明的，亮亮的，可以让我看到外面的世界。 一天，阳光明媚。主人把我移到了窗子外面，让我好好晒个日光浴。细腻的阳光洒在 我的身上，暖洋洋的，我倍感舒畅。我的心情也变得格外好。这时，一只艳丽的蝴蝶从楼 下的那棵老树上飞向了我。它来到我的盆边，看着我，然后又飞近了些。它先是停在了我 的花盆上，在那儿待了片刻，接着又慢慢地靠近了我的花蕊。它快乐地在我的花瓣上点呀 点，虽然弄得我痒痒的，但是我依然任由它在我的花瓣上随意地吮吸我的花蜜。过了一会 黄小状：·同步作这六年级（上） 儿，它走了，又飞到另一棵树上去了。我想，它应该很开心吧，肚子也一定是饱饱的。这 样的下午让我觉得很快乐。 过了几天，宁静的晴空中忽然传来了一声雷响，吓了我一跳，还没等我反应过来，小 雨滴便落了下来，随后便是瓢泼大雨。我瞬时被许多豆大的雨点给打弯了身子，我可不喜 欢此时的这种感觉，就像是被许多东西压着，挺不起腰来。不一会儿，我的主人把我搬进 了屋里。雨打在玻璃窗上，我在心中偷偷抱怨着，这雨下得真不是时候，我还想多晒晒太 阳呢！这雨下了许久，但它又在人们不注意时停了，阳光又重新洒向了大地，那金色的阳 光是多么让我向往。天空中的云儿又有了精神，但主人早已忘记要把我移到窗外了，我多 想再去感受感受那阳光的爱抚啊！ 日子一天天地过去，我透过窗子看见了很多很多。鸟儿在秋天飞走，到春天又会回来， 并尽情地鸣叫；太阳在傍晚时分落下，清晨时又会慢慢地从东边升起…我的面前是一扇 窗，但我能透过这扇窗看到外面的世界。 偶尔有一群飞鸟从天空掠过，这种宁静很好，真的… 点评 小作者把自己想象成一朵花，阳光明媚时，在窗外享受日光浴，欣赏蝴蝶；下雨 时被雨点打弯了身子；还看鸟去鸟回，日升日落…一切都是那么美好。 写作的顺序：开头总述一中间具体写窗边的见闻（有详有略）一结尾充满意韵。 这种结构方式值得我们学习。 夜晚，我变成了一棵苹果树 广东省深圳市彩田学校六(1)班赖其嘉 晚霞已悄悄地晕染了蔚蓝的天空，太阳也慢慢地坠下山去。我站在山坡上，凝望着晚 霞，望着众鸟归去，望着这幅和谐的大自然之画。突然，我的双脚陷入土壤中，双手开始 伸展。我不断地长高、长高，变成了一棵苹果树。 到了夜晚，晚霞渐渐褪去，黑蓝的夜像海浪一样涌来，家家户户都亮起了灯。灯光照 在我的果实上，使它们亮晶晶的，像一个个小灯笼，仿佛在给小鸟指引归途。一位老人手 摇着凉扇，靠着我的身子坐下。我稍稍弯一弯腰，好让老人坐得舒服一些。几个孩子拿着 笛子，爬到我的身上吹起来。那悠扬的笛声，伴着晚风飘到了天空，唤醒了一颗颗星星， 它们也睁着眼睛，用耳朵倾听优美的旋律。萤火虫提着灯笼听了起来，老人直起腰背听了 起来，连那些路过的鸟儿也停在我的树枝上认真地听了起来。 夜深了，老人与孩子回家去了。萤火虫提着灯笼舞蹈，好像在开狂欢派对；鸟儿闭上 了眼晴，渐渐进入梦乡：圆月爬上了我的枝头，像一盏明灯挂在天空。夜晚的这幅景象比