第四单元 习作指导 二十年后的家乡-【黄冈小状元】2024-2025学年五年级上册语文同步作文（统编版）

第四单元习作指导·二十年后的家乡 第 回四单元习作指导 写作讲解 更多范文 二十年后的家乡 8 目标与要求 随着时代的发展、科技的进步，二十年后，你的家乡会是什么样子呢？相信那时候人 们的生活环境一定会更加优美，学习、工作、生活的方式也将发生巨大的变化。本次习作， 就让我们穿越时空隧道，去二十年后的家乡看一看吧！ 1.感受时代变迁，大胆想象二十年后家乡的发展和变化，描绘与“家乡”有关的 目标要求 场景或事件，展望二十年后家乡更美好的前景。 2.编写习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 西 思维与方法 环境：碧水青山，蓝天白云 景 思维导图 学习：校园设施，授课方式 合理想象 工作：轻松高效，人工智能 生活：衣食住行，方便快捷 物 二十年后的家乡 列出提纲，分段叙述 精心构思 运用对比，突出变化 首尾呼应，结构完整 楼小状：·同步作这五年级（上）】 思 路探计 老师，二十年后的家乡会有什么变化呢？ 家乡的变化应该是翻天覆地的，我们可以围绕二十年后家乡的人、 事、景、物等方面的变化展开想象。可以围绕不同人的变化展开想象， 如二十年后家乡的亲人、朋友、老师在外貌、职业、生活等方面的变化： 可以围绕不同地方的变化展开想象，如二十年后的家、小区、公园、母校、 医院、机场等的变化；还可以从环境卫生、交通设施、饮食文化、学习 生活、娱乐生活等角度展开想象，融入科技发展的成分。 我们应该选择哪些内容来写呢？ 可以选择自己感兴趣的两三个方面来想象，然后把每个方面想象得合理、 具体。既要大胆想象、力求创新，又要合乎情理，不违背人类的发展规律。例如： 二十年后的街道，有专为残疾人设计的自动传送通道：处理垃圾的机器人能消 灭垃圾并净化空气：无人驾驶汽车既环保节能，又可以安全可靠地运送乘客… 有了完整的构思后就可以列好习作提纲，并依据提纲来写作。写的时候要 表达出真情实感一借助对未来家乡的美好想象抒发自己对家乡的热爱之情。 方法 跟着同伴学方法：聚焦“变化”，大胆想象。 导航 老师，我们该怎样展开大胆的想象呢？ L- 展开大胆想象，并不是漫无边际地胡思乱想。我们要把焦点放在家乡的 “巨变”上，从不同角度展示家乡的变化，如从环境、生活方式、学习方式 等角度展开描写，展现一幅二十年后家乡巨变的画面。 老师，有比较才能表现出变化，习作中是不是应该把过去的家乡和二十年 后的家乡进行对比呢？ 是的，你的想法是对的。本次习作中，我们就是要通过前后对比， 将家乡的“巨变”展现出来。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 习作实例 请看下面这位同学想象“二十年后的母校”发生的变化： 走进母校教室，传统绿色磁性黑板不见了。一面宽幅的智能屏幕镶嵌 学生的视力 在墙壁上，它借助感应器自动调节亮度，确保不伤害学生的视力。拥挤灰一 得到保护。 暗的课桌不见了，宽敞的教室只有20个智能平台，里面存放着三维电子 学生的书包 教材和数字图书馆，阅读、练习、查资料都可以在上面完成，从此学生们 也不再沉重。 告别了沉重的书包。课桌上还有一个智能虚拟现实眼镜，戴上它，“嗷 嗷一”的吼声惊天动地，“咚一咚一”的脚步声地动山摇，你仿佛 最新的科学 ... 真的来到了恐龙世界，“快跑！”一只霸王龙正张开大嘴向你扑来… 技术被运用 到教学之中。 微格写作（一 大胆想象，二十年后你的家乡的新面貌是怎样的？填一填。 现状 二十年后的模样 环境 经常有雾霾天气 学校 操场很小，活动场地不足 街道 狭窄，经常堵车 从课本中学方法：列出提纲，梳理思路。 8。。。。。。。。·。。。。。。。。。。。。4。 老师，习作提纲包括哪些东西？ 习作提纲包括题目、开头、中间、结尾。 那怎样列提纲呢？ 列提纲前要进行整体构思，如准备写哪些变化，按照什么样的顺序写，详 写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段，等等。心中要先有一个框架后再 开始列提纲。 列提纲时要把想到的事情进行分类，每类举一个例子。通过列举的例子使 人能基本了解习作要写哪些内容。这样写作时就可以根据提纲来合理安排段落。 最后要关注提纲的修改，要抓住重点，不能太简单也不能太啰唆。 5 黄小状：·同步作这五年级（上） 课内实例 习作提纲 ·题目：二十年后的家乡 ·开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 ◆中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 关注提纲结构：题目、开头、中间、结尾。 关注提纲内容及顺序： 确定本次习作的中心，思考要选择哪些材料来表达中心。根据时间顺序或空间顺 序合理安排提纲内容，也就是合理安排自己的习作内容顺序。 关注提纲的修改： 写完提纲后，要思考每一段是否围绕一个意思展开描写，各段合起来是否表达了 全文的中心思想。据此适当修改，例如：①如果觉得习作的题目会千篇一律，可以让 自己的题目更新颖一些，如“那一场跨越20年的穿越”…②提纲的中间部分要抓住 重点，不能太简单或太啰唆。 微格写作（二 请参考课本上的例子，想象一下“二十年后的家乡”，也来列一个习作提纲，梳 理一下自己的习作思路。 题目：二十年后的家乡 开头： 中间： 2. 3 结尾： 第四单元习作指导·二十年后的家乡 从范文中学方法：分段叙述，重点突出。 老师，除了开头和结尾，中间部分该怎么分段叙述呢？ 本次习作中，我们可以每段侧重写一个方面的内容。例如，将中 间部分分成环境、生活、工作三个方面，就可以分成三段话来叙述。 这样分段叙述有什么好处呢？ 分段叙述，每段话都有叙述的重点，习作就做到了重点突出，还 能使习作思路清晰、有条理。 列提纲 二十年后回家乡 母校的变化 w 二十年后 我家的变化 的家乡 家乡的巨大变化 乡亲们生活的变化 赞美家乡巨变 仿范文 二十年后的家乡 广东省珠海市香山学校五(4)班成坤其指导老师：陈丹霞 ①光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，转眼间二十年过 去了。由于工作繁忙，我一直没有时间回家乡。今天，我终于 第①段开门见山，写 有时间了，于是乘坐着环保的太阳能自动驾驶汽车踏上了返乡 自己二十年后回家乡。 之旅。一路上浓浓的思乡之情让我沉醉在回忆中，直到“感谢 您使用全自动导航功能，您的家乡一合水镇已经抵达”的声 音响起，我才回过神来。 55 黄小状：·同步作这五年级（上）】 ②一下车，我发现一切都变了，原本狭窄的小路，现在变 第②段主要写公路、 成宽阔的公路了。交叉的街道让原本对这里熟悉的我，一下子 街道的变化。 感到非常陌生。咦，前面怎么有两个熟悉的身影？走近一看， 原来是我的爸爸妈妈，他们的头发都苍白了。 ③爸爸妈妈带着我回到我的母校一合水小学。走进去， 我发现一切都变了，原本面积很小的校园现在变得很大。教室 第③段写学习方式的 里，每张桌子上都有一台最新款的电脑，这就是学生们的“课 变化以及校园设施的 本”，教师通过网络授课，学生可根据自己的需要来学习。操 改变。 场上的体育设施都是可调节的，比如，篮球筐的高度可以任意 调节，足球场的大小也可以任意调节。 ④参观完学校，妈妈带我来到一座别墅前，这就是我们的 家。门口有一个超微型的摄像头和一台识别器，它们可以分辨 出陌生人，即使有人假扮主人也能被识别出来。来到客厅， 一 第④⑤段将二十年后 台大型的电视机摆在我眼前。它的功能可多了，能切换成家庭 “家”的变化作为重 影院模式，还能进行网上语音聊天呢！家里的沙发与普通沙发 点来写，第④段介绍 相比也有不同之处，它的材质很特殊：夏天，它会送出清凉的风： 门口和客厅，第⑤段 冬天，它会变得格外暖和。 介绍厨房的设施。 ⑤参观完客厅，当然要看看厨房啦！乍一看，厨房的变化 令我十分惊讶！以前的抽风机变成了油烟转换机。所谓的油烟 转换机就是将油烟转换成清新空气的机器。厨房里有一块儿地 方是种植蔬菜的，这里的蔬菜有很多种，有太空蔬菜、纯天然 的绿色蔬菜等。 第⑥段写人们居住环 ⑥出了家门，我看到家家户户都住在小别墅里，家家都有一 境、出行、农业生产 太阳能汽车。稻田由机器人耕种、收割，农民伯伯几乎不用出 方面的变化。 …4444 门就能远程控制机器人工作。 ⑦我美丽的家乡是多么繁荣！也许有一天，人类的科技能 最后一段表达了对家 让我像神话故事中的人物一样，一瞬间就能回到家乡，那时我 乡的热爱与赞美之情。 , 一定会夜夜归家一因为它是我心中永远的根！ 点评 小作者大胆想象了家乡二十年后的巨大变化。中间部分分段叙述，从公路、街道、 学校、家、农业生产等几个方面描写了家乡的变化，并将“家”的变化作为重点来描写。 结尾既大胆想象了科技的变化，又表现出深沉的思想情感，很有感染力。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 积累与借鉴 描写山水的词语： 词 峰峦叠翠 高峻雄伟 泉水叮咚 水光潋激滟 山清水秀 语 山环水绕 山光水色 奇山秀水 湖光山色 青山绿水 描写城市的词语 摩天大厦 四衢八街 四通八达 高楼林立 大街小巷 霓虹闪烁 熙熙攘攘 华灯初上 川流不息 车水马龙 描写乡村的词语 依山傍水 良田万顷 稻浪金黄 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 鸡鸣犬吠 生活恬静 瓜果飘香 民风淳朴 表达思念之情的词语 望眼欲穿 望穿秋水 朝思幕想 归心似箭 魂牵梦萦 描写相见场面的词语， 激动 喜悦 迎接 握手 拥抱 热泪盈眶 欢声笑语 喜出望外 谈笑风生 问长问短 《二十年后的家乡》开头： 好 开 湖北省武穴市师范附属小学五(8)班胡吴指导老师：王贵红 啊！总算能休年假了，终于可以回到我朝思暮想、阔别已久的家乡了！ 2043年，我成了一名国际高级航天员，在人类可移民的第一颗星球一希望星 上进行研究与开发。截至目前，共有15批移民乘飞船至此，共移民185万余人。看 着逐渐壮大的希望星，我不禁想念我的家乡。于是，我向上级提出回乡申请，上级 同意了，并派遣了“神舟二十号”飞船送我回地球。 (通过大胆合理的想象交代事件，自然引出下文。) 《二十年后的家乡》开头 湖北省黄冈市实验小学五(1)班苏梓皓指导老师：孙海鹏 每当想起唐代著名诗人王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句时 我便会向家乡的方向望去，两行清泪缓缓滑过脸庞。黄冈一生我养我的故乡，今 天我终于能回到你的怀抱了！ (先引用古诗抒发思乡情，而后开门见山，写出了“我”归心似箭的心理。) 黄阿小状#·同步作这 五年级（上） 《二十年后回家乡》结尾 广东省湛江市第十六小学五年级于健乐 结 望着故乡崭新的面貌，我想：故乡的巨变，不正是祖国繁荣昌盛的缩影吗？ 尾 (升华主题，由故乡的巨变想到祖国的繁荣。) 《二十年后回故乡》结尾： 浙江省杭州市胜蓝实验小学五(2)班谢逸指导老师：茹晓云 坐在溪边，我闭上眼睛，风儿吹动着岸边的柳条，轻轻拂过我的面颊，我仿佛 听到了小伙伴们欢快的戏水声，仿佛闻到了妈妈烧菜的香味，仿佛听到了爸爸在喊 我吃饭…原来，故乡就在我心里，从来没有离开过。 (富有诗意的结尾，抒发了对故乡的依恋之情。) 《二十年后的家乡》结尾： 广东省广州市越秀区水荫路小学五(4)班闫雅若指导老师：赖秋兰 这时，夕阳已经把大地镀上了一层金色的光辉，美好的一天要结束了。虽然我 要再次离开这里，但我永远也不会忘记我的家乡，尤其是留存着我美好快乐的童年 回忆的水荫路小学！ (景色渲染，写出了对家乡的留恋之情。) 《二十年后的家乡》精彩段落 好 湖北省黄冈市实验小学五(2)班汪子靖指导老师：吴小兰 落 火车到站了，我下了车，惊呆了：这哪是黄冈啊！路边的草坪上，小花尽情绽 放笑脸，小鸟在枝头欢唱…可是，汽车到哪里去了呢？一位白发苍苍的老爷爷似 乎看出了我的疑惑，笑着对我说：“你想找汽车啊？那你看看天上！”我抬头往天空 看去，“啊！”我不禁惊叹。天空中有好多飞鸟！飞鸟？不，不是飞鸟，是汽车！汽车？ 对，是悬浮式汽车！“飞车”与飞鸟互相追逐着，一辆又一辆的悬浮式汽车从我的 头上飞驰而过…黄冈的变化可真大啊！ 点评 小作者写出了下火车后见到的街景，着重写了二十年后家乡交通方式的重大变化， 想象新奇而又大胆。 品读与分享 二十年后的家乡 山东省东营市利津县明集乡中心小学陈海旭指导老师：辛学姗 今天，我决定使用世界著名科学家研究的时光飞机，飞到二十年后的家乡去看看。时 第四单元习作指导·二十年后的家乡 光飞机启动了，我一坐上去，就发现我的年龄在不断增长。后来飞机把我扔了出来，我急 忙打开降落伞，像一只小鸟一样飞向了我的家乡。 到了村口，我发现一切都变了。金碧辉煌的大门上写着我们村的名字，那名字给人大 气但不失亲切的感觉。我往村口一站，我的老朋友许浩铭向我张开了怀抱，他还是那么幽默， 边拥抱我边对我说道：“你再不来，我就把咱们村移到你公司去。”我听后哈哈大笑：“也不 是不可能哟！”说着，我们便一起参观了整个村子：溪水清澈见底，里面有各种各样、奇 形怪状的鱼。正当我纳闷时，一个得意的声音响起：“这些鱼，有的是真鱼，有的是垃圾处 理器，它们可以随时处理小溪中的垃圾，维护生态平衡。不过现在人们的素质提高了，小 溪里的垃圾并不多，这些处理器便成了可供观赏的景色。这可是我的专利。”我不禁向他竖 起大拇指，表示对他的赞赏，也表示对科技进步的称赞。 后来我和朋友告别，想回家看一下父母，可是回到家时，却找不到大门了，出现在我 眼前的是一条红外线，随后一个摄像头转向我，说道：“识别正确，欢迎主人回家。”这难 道就是“夜不闭户”的景象吗？走进家门，我的父母正在后花园里干活。二十年了，我的 父母还是那么勤劳，那么尽职尽责，他们已经变得苍老了，但幸运的是，有好几个机器人 在帮他们分担工作，他们只需要按动手里的遥控器便可以指挥机器人工作了。父母一看到我， 连忙放下手中的活儿，微笑着向我走来。我们一起聊着现在的生活，不禁感叹科技的进步。 午饭过后，我和昔日的伙伴来到了村前的小学。学校前的小草依然在风中摇曳，似乎 在招呼我们去欣赏欣赏校园里的景色。走进校园，映入眼帘的是那雪白的、高高的楼房， 记得我们小学毕业时那还是一排低矮的平房。摸一摸墙壁，我大吃一惊，这竟然是3D打 印的楼房，听伙伴说，现在的3D打印技术已经相当成熟，不仅迅速、便捷，而且打印的 楼房具有抗震、防灾功能，材料环保、安全，应用也更加广泛了。 正当我沉浸在欣赏家乡的变化之中时，时光飞机提醒我穿越时间已到，我只能恋恋不 舍地回到了现实。我走出时光飞机后，和同学们分享了我的经历。我可真向往二十年后的 家乡啊！ 点评 小作者按照一定的颜序对家乡的变化进行了详细的描述：村口和朋友的会面，小 溪里的垃圾处理器；家门口红外线自动识别，父母遥控机器人工作；学校的3D打印 楼房。三处景物描写详细，大胆、丰富的想象穿插其间。文章的开头和结尾相互呼应， 表达了对二十年后家乡的向往。 黄小状：·同步作这 五年级（上） 二十年后的家乡 广东省深圳市宝安区建安小学五(3)班丁越儿 清凉的微风轻轻吹过，拂过绿油油的小草，掠过我的衣角，舒服极了。 我背着书包走在回家的路上，到十字路口时，眼前忽然出现了一扇金灿灿的大门，上 面赫然刻着几个大字一二十年后的家乡。我二话不说，怀着一颗好奇的心跑了进去。 只见道路两旁树木笔直，花儿迎风绽放，还没凑到跟前，就闻到了浓郁的花香。我转 头一看，咦，这不是老家吗？怎么又熟悉又陌生？ “越儿，你回来了呀！”一个熟悉的声音在我的耳边响起。我回头看了看，小心翼翼地 问：“你是可可姐姐吗？”她微笑着使劲地点点头。我激动地问道：“可可姐姐，真的是你吗？” 我一把抓住她的手，握得很紧，使劲地摇了起来。可可姐姐牵着我的手，带我来到了姥姥 的家门口，指着地面说：“你看，这地面有没有什么变化啊？” 我定睛一看，这地面都变成沥青的了，再也不是从前那坑坑洼洼的土路了。远处一座 小桥横跨在小溪上，溪水清澈见底，小鱼儿在水里欢快地游来游去，偶尔吐几个泡泡。我 抬头一看，一只只鸟儿在天空中玩着抓“人”游戏。大街上负责清扫的也不是老爷爷和老 奶奶了，而是人工智能的扫地机器人。姥爷的菜园里已不是姥爷亲自浇水了，而是智能机 器人在忙活着。现在是炎热的夏天，智能机器人还可以借助太阳为自己充电。 可可姐姐又带着我去了舅妈家。咦，舅妈家的房子怎么也完全变样了？ 房子的上面有一个可以收缩的螺旋桨，姐姐告诉我，它可以带我们飞到世界的任何一 个地方。它是用最新的纳米高科技材料制作的，会根据气温和环境变换颜色和调节室内温度。 而且它还可以变形，可以变换成各种你想要的款式：它时而金碧辉煌，时而玲珑剔透，时 而小桥流水…里面也是应有尽有，有聚会室、游泳池、羽毛球馆、篮球馆、阅读室、自 助餐厅等，真是太神奇了！ 我问可可姐姐：“这些总共花了多少钱呀？是怎么做得这么神奇的呢？”姐姐看了我一 眼，笑着回答：“这些不要钱，你的可可姐姐一我，画画技术好，所以就画了一张我心中 最想要的房子，然后用3D打印机打印出来就可以了，手机、玩具等许多东西都可以用3D 打印机打印的哟！” “我可不可以有一只真的独角兽呀？我想骑着它到天上看看。” “没问题！” 只见可可姐姐拿出纸和笔画了一只独角兽一雪白的羽毛、翅膀，蓝色宝石般的眼睛， 金色的角，雪白的皮肤，整个身体比例十分匀称。接着，可可姐姐把独角兽画放到了3D 打印机里面，见证奇迹的时候到了…过了一会儿，我先是听到了一声嘶叫，接着，一匹 独角兽就这样站在我面前了。 “哇！我是在做梦吧！”我激动得手舞足蹈，一下子跌坐在地上。可可姐姐连忙把我扶 上独角兽，她也坐了上来。她吆喝一声，独角兽竟然飞了起来。我放声大叫，这是我人生