精品解析：2023-2024学年山东省淄博市博山区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（博山区） 五年级语文 第一部分积累与运用 1. 读拼音，写词语。 bēng tā ēn huì lǐn liè yā yì dǐ yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jīng lì fán suǒ lǎn duò ài mù xiāo qiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）（ ）心裁 （ ）星（ ）月 应接（ ）（ ） （ ）水思（ ） 失（ ）落（ ） （ ）（ ）无味 读书使人明智，尤其是那些精彩动人的情节和______的构思，往往能引起人的共鸣。而一些千篇一律、朦朦胧胧的文章则让人觉得______。 三、选择题。 3. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 削弱（xuē） 着力（zháo） 金碧辉煌 B. 剔透（tī） 悄然（qiǎo） 夜幕降临 C. 任丘（rèn） 召集（zhào） 举世闻名 D. 直奔（bèn） 勉强（qiáng） 鬼计多端 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 默而识之（记住） B. 随意春芳歇（尽） C. 万马齐喑究可哀（沉默） D. 三到之中，心到最急（着急） 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《鸟的天堂》的作者是叶圣陶。文中写了作者两次经过鸟的天堂时的所见所闻。 B. 文言文中有“同字同义”的现象。因此，“敏而好学”和“敏以求之者也”中的“敏”字意思相同。 C. 《慈母情深》中，作者梁晓声多次用反复的手法来增强文章的表达效果。 D. 缩写故事时，可以改变故事原意，不重要的情节可以直接删去。 6. 下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A. 那个人相貌堂堂，却呕心沥血地想要钻法律的空子。 B. 英法联军诡计多端，他们火烧圆明园，这一举世闻名的事件令人愤怒。 C. 世界上还有的国家正处于多事之秋，兵连祸结，几无宁日。 D. 明明是个非常好学的孩子，他经常向姐姐请教问题，真是不耻下问。 7. 下面是朱光潜关于读书的一些观点，你认为正确的排序是（ ） ①所以须慎加选择。 ②许多书都没有一读的价值。 ③你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。 ④多读一本没价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。 ⑤同时你要知道，读书像探险，也不能全靠人指导，自己须费些功夫去搜求。 A. ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ②④③⑤① D. ①⑤②④③ 8. 根据语境按原文填空。 （1）古人的爱国情怀是陆游的《示儿》中临终前对儿子的叮嘱“王师北定中原日，______”；是林升对统治者偏安一隅的愤慨：“山外青山楼外楼，______？” （2）身边有人整天无所事事虚度光阴，爷爷用葛洪的名言来劝告他：“_______，______。” （3）朱熹认为，只有不断学习新的知识，接收新的思想，才能为自己的人生注入新的能量，也用来比喻读书与写作的关系：“______？______。” （4）假期中，很多同学不认真学习，放松了对自己的要求。你可以用陶渊明的诗句“盛年不重来，______。及时当勉励，______”来激励他。 五、按照要求做题。 9. 根据要求用“硕果累累”写句子。 （表示“很多果实成熟”）______ （表示“成绩巨大”）______ 10. 想一想还可以把书比喻成什么，仿写句子。 书籍是人类进步的阶梯。 ________________ 11. 把画面写具体，写出景物动态之美。 午后，下起了雪。 _______________ 12. 父母之爱，令人感动。感动往往在那“鼻子一酸”的瞬间。在日常生活中，你有没有这样的经历？试着写一写吧！ ______________ 第二部分阅读与鉴赏 阅读理解。 ①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了……他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 ②恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 13. 以上语段选自课文______，文中的“我”指的是______。 14. 课文用多个场景展现了父亲对“我”爱，选文中的两个场景可以简要地概括为： （1）______（2）______ 15. 文中画线句子通过细节描写，流露出父子之间的温情，请认真默读这一部分，完成表格。 细节描写 感情 细节1 ___ ___ 父亲对“我” “我”对父亲 细节2 ___ ___ ___ ___ 16. 在选文第二自然段中，作者着力描写了庙会的热闹场面，这样写的用意是（ ） A. 作者用庙会上热闹场景来表达童年的时光是快乐的、难忘的。 B. 衬托“我”和父亲的窘迫，为下文做铺垫。 C. 为了展现庙会的场面很热闹，说明作者很喜欢逛庙会。 17. 在作者的眼中，父爱是舟，载着他驶向远方。在你心中，父爱是什么？试着仿写。 父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。 父爱是______，______。 阅读。 周庄水韵（节选） ①最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ②我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般染黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。②最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情，这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 18. 短文描述了作者游周庄的所见、______和______。 19. 文中的句子①中的“光带”指______，句子②中的“光带”指______。 20. 短文中画线的句子运用了______（动态/静态）描写，这样写的好处是______ 21. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 短文题目是“周庄水韵”，第2自然段却花了大量笔墨描写了焰火，重点不突出。 B. 短文按空间顺序依次写了周庄的夜晚岸上、河中、天上和地上的景色。 C. 短文多处运用了比喻的修辞手法，将周庄节日的夜景描写得多姿多彩。 D. “慢慢”“点点”“黑黝黝”等叠词的使用，使短文充满了韵味。 22. 《周庄水韵》是作家赵丽宏的文章，请最少从两个不同角度进行阐述，将这篇文章推荐给其他人，激发其他人的阅读兴趣。 _________________ 七、整本书阅读。 23. 填空 《城南旧事》的作者是______，书中的主人公名叫______。 2．选择题。 24. 中国古代四大民间故事不包括下列哪一个（ ） A. 孟姜女哭长城 B. 掩耳盗铃 C. 白蛇传 D. 牛郎织女 25. 在《灯花》中，都林双手捧起（ ）回家，种在舂米的石臼里，放在房子窗子下面。 A. 牵牛花 B. 菊花 C. 百合花 D. 蔷薇花 26. 小练笔。 《城南旧事》这本书由许多小故事组成，请选择让你印象最深的一个，先写出故事名称，再用简练的语言概述一下故事的内容。 ________________ 第三部分表达与交流 27. 习作。 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：内容具体，注意运用细节描写把事情的经过以及这次尝试给你带来的收获写清楚，要抒发真情实感，书写工整认真，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第一学期期末考试（博山区） 五年级语文 第一部分积累与运用 1. 读拼音，写词语。 bēng tā ēn huì lǐn liè yā yì dǐ yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jīng lì fán suǒ lǎn duò ài mù xiāo qiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 崩塌 ②. 恩惠 ③. 凛冽 ④. 压抑 ⑤. 抵御 ⑥. 经历 ⑦. 烦琐 ⑧. 懒惰 ⑨. 爱慕 ⑩. 消遣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塌、惠、凛、冽 、抑、御、懒、慕、遣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）（ ）心裁 （ ）星（ ）月 应接（ ）（ ） （ ）水思（ ） 失（ ）落（ ） （ ）（ ）无味 读书使人明智，尤其是那些精彩动人的情节和______的构思，往往能引起人的共鸣。而一些千篇一律、朦朦胧胧的文章则让人觉得______。 【答案】 ①. 别 ②. 出 ③. 披 ④. 戴 ⑤. 不 ⑥. 暇 ⑦. 饮 ⑧. 源 ⑨. 魂 ⑩. 魄 ⑪. 索 ⑫. 然 ⑬. 别出心裁 ⑭. 索然无味 【解析】 【详解】本题考查补充词语及选词填空。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思独具一格，与众不同。 披星戴月：身披星星，头顶月亮，形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏，后来多用来形容来人或事情太多，应付不过来。 饮水思源：在喝水的时候，要想到水的来源。比喻人们在享受某种利益或成果时，应该不忘其本源，铭记并感激那些为此付出努力和帮助的人或事物。 失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 索然无味：形容事物呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。‌‌ 根据“精彩动人的情节”可知，精彩的情节与独特的构思能引起人的共鸣，故选“别出心裁”； 根据“千篇一律、朦朦胧胧的文章”可知，无病呻吟的文章会让读者觉得毫无趣味，故选“索然无味”。 三、选择题。 3. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 削弱（xuē） 着力（zháo） 金碧辉煌 B. 剔透（tī） 悄然（qiǎo） 夜幕降临 C. 任丘（rèn） 召集（zhào） 举世闻名 D. 直奔（bèn） 勉强（qiáng） 鬼计多端 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的掌握。 A．着力（zháo）——（zhuó）； C．任丘（rèn）——（rén）； D．勉强（qiáng）——（qiǎng）， 鬼计多端——诡计多端； 故选B。 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 默而识之（记住） B. 随意春芳歇（尽） C. 万马齐喑究可哀（沉默） D. 三到之中，心到最急（着急） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“三到之中，心到最急”的意思是：三到之中，心到最重要。急：重要。 故选D。 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《鸟的天堂》的作者是叶圣陶。文中写了作者两次经过鸟的天堂时的所见所闻。 B. 文言文中有“同字同义”的现象。因此，“敏而好学”和“敏以求之者也”中的“敏”字意思相同。 C. 《慈母情深》中，作者梁晓声多次用反复的手法来增强文章的表达效果。 D. 缩写故事时，可以改变故事原意，不重要的情节可以直接删去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字、缩写方法和课内文章理解。 A．“《鸟的天堂》的作者是叶圣陶”说法错误，《鸟的天堂》的作者是巴金。 B．“敏而好学”意思是聪明而又喜好学习。敏：聪明。“敏以求之者也”意思是勤奋敏捷地去求得知识的人。敏：勤勉。故“敏而好学”和“敏以求之者也”中的“敏”字意思不相同。 D．缩写就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，在不改变故事原意的前提下，判断哪些内容必须保留，摘录出来；哪些内容可以删去，就做适当的删减。选项中“可以改变故事的原意”错误，尊重故事原意是缩写故事的基础。 故选C。 6. 下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A. 那个人相貌堂堂，却呕心沥血地想要钻法律的空子。 B. 英法联军诡计多端，他们火烧圆明园，这一举世闻名的事件令人愤怒。 C. 世界上还有的国家正处于多事之秋，兵连祸结，几无宁日。 D. 明明是个非常好学的孩子，他经常向姐姐请教问题，真是不耻下问。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．呕心沥血：形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，比喻用尽心思。用来形容钻法律的空子不恰当。 B．举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。褒义词，用来形容“火烧圆明园”事件不恰当。 D．不耻下问：形容一个人不以为向比自己地位低、学识少的人请教问题为耻，反而认为这是一种可贵的品质，体现了谦虚和求知的精神。向姐姐请教问题不能用“不耻下问”，可用“勤学好问”。 故选C。 7. 下面是朱光潜关于读书的一些观点，你认为正确的排序是（ ） ①所以须慎加选择。 ②许多书都没有一读的价值。 ③你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。 ④多读一本没价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。 ⑤同时你要知道，读书像探险，也不能全靠人指导，自己须费些功夫去搜求。 A. ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ②④③⑤① D. ①⑤②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据句子②“许多书都没有一读的价值。”与句子④“多读一本没价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”可知，应先点明许多书都有“不值得读”的特点，再说明读无价值的书带来的影响是“丧失可读一本有价值的书的时间和精力”。故④在②之后。 根据句子①“所以须慎加选择。”可知，此句作为结果，应承接第④句中说到的原因“多读一本没价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”故①在④之后。 根据句子③“你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。”中的“选择”一词可知，句子③应在句子①之后，说明选择阅读书籍的方法。 根据句子⑤“同时你要知道，读书像探险，也不能全靠人指导，自己须费些功夫去搜求。”中的“也不能全靠人指导”可知，句子⑤应承接句子③中提到的“就教于批评家和专门学者”，故⑤在③之后。 故句子排序为②④①③⑤。 故选B。 8. 根据语境按原文填空。 （1）古人的爱国情怀是陆游的《示儿》中临终前对儿子的叮嘱“王师北定中原日，______”；是林升对统治者偏安一隅的愤慨：“山外青山楼外楼，______？” （2）身边有人整天无所事事虚度光阴，爷爷用葛洪的名言来劝告他：“_______，______。” （3）朱熹认为，只有不断学习新的知识，接收新的思想，才能为自己的人生注入新的能量，也用来比喻读书与写作的关系：“______？______。” （4）假期中，很多同学不认真学习，放松了对自己的要求。你可以用陶渊明的诗句“盛年不重来，______。及时当勉励，______”来激励他。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不饱食以终日 ④. 不弃功于寸阴 ⑤. 问渠那得清如许 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 岁月不待人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“祭”“翁”“舞”的正确写法。 （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不需要让自己过于饱食，而应把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。这句话告诫人们不要虚度光阴，应珍惜每分每秒，勤勉努力，方能成就事业。书写时注意“食”“弃”“阴”的正确写法。 （3）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹所作的《观书有感》。诗句意思是“要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。”此句诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。书写时注意“渠”“清”“源”的正确写法。 （4）书写时注意“难”“再”“待”的正确写法。 五、按照要求做题。 9. 根据要求用“硕果累累”写句子。 （表示“很多果实成熟”）______ （表示“成绩巨大”）______ 【答案】 ①. 秋天，果树上硕果累累。 ②. 爱迪生刻苦钻研，一生有一千多项发明，真可谓硕果累累。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 根据“硕果累累”的不同意思造句，所造句子语境应该符合改词所指的意思。 如：（1）表示“很多果实成熟”：山上的苹果树上硕果累累。（2）表示“成绩巨大”：小明在学习上努力拼搏了一个学期，期末考试三门课都取得了好成绩，真是硕果累累啊！ 10. 想一想还可以把书比喻成什么，仿写句子。 书籍是人类进步的阶梯。 ________________ 【答案】书籍是全世界营养品。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 根据“书籍是人类进步的阶梯。”可知，学生仿写时需使用比喻的修辞手法体现书籍的重要性。 示例：书籍是医治愚昧的良药。 11. 把画面写具体，写出景物的动态之美。 午后，下起了雪。 _______________ 【答案】午后，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，世间万物都披上了银装。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 根据题干“午后，下起了雪。”并结合题干要求“写出景物的动态之美”可知，学生需使用动态描写将午后下雪时的景色写清楚。进行动态描写时，学生可选择恰当的动词写出雪花飘落时的特点。 示例：午后，下起了雪。雪花纷纷扬扬，在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，为大地铺上银装。 12. 父母之爱，令人感动。感动往往在那“鼻子一酸”的瞬间。在日常生活中，你有没有这样的经历？试着写一写吧！ ______________ 【答案】一个周日的下午，阳光像火似的直射下来，烤得人都快要窒息了。我正在写作业，突然停电了。不到几分钟，我就热得汗流浃背了。我喊道：“热死了！热死了！”妈妈听见了，急忙放下手中的活儿，拿了扇子跑过来，边给我扇，边抖动我的衣服，凉风吹来，我感到舒服极了。突然，一滴水落在了我的脖子上，我抬头一看，妈妈的脸上已满是汗珠。我鼻子一酸，连忙劝妈妈休息，妈妈却若无其事地说：“别担心，妈妈不累，你快写吧。” 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据题干可知，学生需记叙一次因“父母之爱”而感到“鼻子一酸”的经历。在叙写时，学生可重点运用心理描写与神态描写，将“鼻子一酸”的瞬间写具体。 示例：小时候，我总是把父母对我的爱当作天经地义。因为我不了解，也不明白父母的辛苦。每次过生日时，爸爸妈妈总会买好蛋糕，邀请我的同学们来家里，庆祝我的生日。 到了爸爸妈妈生日的时候，他们却从来不过，说自己是大人了，不用过生日。后来我才知道爸爸妈妈是舍不得买蛋糕的钱，因为那可以帮我买很多我喜欢的书籍或是玩具。知道原因之后，我的鼻子不由得一酸，眼光也湿润了，心里默默地想着：是呀，爸爸妈妈是多么爱我啊！ 第二部分阅读与鉴赏 阅读理解。 ①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了……他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 ②恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 13. 以上语段选自课文______，文中的“我”指的是______。 14. 课文用多个场景展现了父亲对“我”的爱，选文中的两个场景可以简要地概括为： （1）______（2）______ 15. 文中画线句子通过细节描写，流露出父子之间的温情，请认真默读这一部分，完成表格。 细节描写 感情 细节1 ___ ___ 父亲对“我” “我”对父亲 细节2 ___ ___ ___ ___ 16. 在选文的第二自然段中，作者着力描写了庙会的热闹场面，这样写的用意是（ ） A. 作者用庙会上热闹的场景来表达童年的时光是快乐的、难忘的。 B. 衬托“我”和父亲的窘迫，为下文做铺垫。 C. 为了展现庙会的场面很热闹，说明作者很喜欢逛庙会。 17. 在作者的眼中，父爱是舟，载着他驶向远方。在你心中，父爱是什么？试着仿写。 父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。 父爱______，______。 【答案】13 ①. 《父爱之舟》 ②. 吴冠中 14. ①. 父亲给“我”买热豆腐脑 ②. 父亲给“我”糊万花筒 15. ①. “我”不忍心让父亲买小吃 ②. 父子俩吃凉粽子 ③. 父亲给“我”买热豆腐脑 ④. 父亲不吃豆腐脑 ⑤. 疼爱 ⑥. 理解 16. B 17. ①. 灯 ②. 为我照亮前进的方向 【解析】 【13题详解】 本题考查作家作品。 根据文段可知，本文选自吴冠中所作的回忆性散文《父爱之舟》，文中的“我”指的是“吴冠中”。 【14题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第②自然段“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知，本段写了两件事：一是在庙会上，父亲给“我”买热豆腐脑吃。二是在庙会后，父亲给我做了一个万花筒。 故选文中的两个场景可以简要地概括为：父亲给“我”买热豆腐脑；父亲给“我”糊万花筒。 【15题详解】 本题考查对关键句的理解。 根据第②自然段“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”可知，“我”因明白父亲赚钱不易而不忍心叫父亲买小吃，于是和父亲一起吃凉粽子。而父亲却因觉得“我”委屈，而给“我”买了一碗热豆腐脑，自己却一口都不吃。故细节一为“我”不忍心让父亲买小吃；细节二为父子俩吃凉粽子；细节三为父亲给“我”买热豆腐脑；细节四为父亲不吃豆腐脑。 父亲给“我”买热豆腐脑体现了父亲对我的疼爱；“我”因明白父亲赚钱不易而不忍心叫父亲买小吃则体现了“我”对父亲的理解。故填“疼爱”与“理解”。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知，“我”和父亲因家境窘迫而在庙会上不能乱买东西。而庙会的繁华热闹则更突出了“我”和父亲的窘迫，同时也为下文写父亲为“我”做万花筒做了铺垫。 故选B。 【17题详解】 本题考查仿写句子。 根据例句“父爱是舟，载我驶向理想的彼岸。”可知，学生仿写时需使用比喻的修辞手法体现父爱在人生中的重要性。 示例：父爱是翼，赋予我飞翔的力量。 阅读。 周庄水韵（节选） ①最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ②我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般染黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。②最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情，这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 18. 短文描述了作者游周庄的所见、______和______。 19. 文中的句子①中的“光带”指______，句子②中的“光带”指______。 20. 短文中画线的句子运用了______（动态/静态）描写，这样写的好处是______ 21. 下列说法中，不正确一项是（ ） A. 短文题目是“周庄水韵”，第2自然段却花了大量笔墨描写了焰火，重点不突出。 B. 短文按空间顺序依次写了周庄的夜晚岸上、河中、天上和地上的景色。 C. 短文多处运用了比喻的修辞手法，将周庄节日的夜景描写得多姿多彩。 D. “慢慢”“点点”“黑黝黝”等叠词的使用，使短文充满了韵味。 22. 《周庄水韵》是作家赵丽宏的文章，请最少从两个不同角度进行阐述，将这篇文章推荐给其他人，激发其他人的阅读兴趣。 _________________ 【答案】18. ①. 所闻 ②. 所感 19. ①. 倒映着灯光的小河 ②. 倒映着焰火的河水 20. ①. 动态 ②. 生动形象地写出了焰火升上天时的灵动和辉煌的场景，富有动态美 21. A 22. ①作者以细腻的笔触描绘了周庄水韵的独特魅力，将读者带入一个梦幻般的水上世界。 ②文章中丰富的历史文化和民俗风情，让读者在欣赏美景的同时，领略到周庄的深厚底蕴。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的概括。 从第①段“小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……”从第②段“随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花。”可知，作者通过听觉感受到了周庄夜晚的声音，包括丝竹管弦声、木船划过水面的声音以及焰火的爆炸声等。即为“所闻”； 从第②段“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里……” 这里通过河水与天空的交相辉映，表达了作者对自然之美的赞叹和对人与自然和谐共生的向往。“从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……” 作者通过所见所闻，内心产生了丰富的感受，包括对周庄美景的赞叹、对古镇文化的喜爱以及对自然与人文和谐共生的感慨等。即为“所感”； 故短文描述了作者游览周庄的所见、所闻、所感。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 短文第①自然段句子①“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。”描写了彩灯灯光倒映在河里所形成的丰富的色彩，可知，此句中的“光带”指彩灯的光倒映在水中的样子。 短文第②自然段句子②“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。”描写了焰火的辉煌和璀璨被河水捕捉并反射出来，形成了一条在水中摇曳、色彩斑斓的光带。可知，此句中的“光带”指漫天烟火倒映在水中的样子。 【20题详解】 本题考查描写方式。 根据第②自然段“突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。”中“飞起来”、“冲天而起”等动词，以及“萤火虫”、“暗红的光线”等形象的比喻，读者仿佛能够亲眼看到焰火从屋脊上腾空而起，划破黑暗，带来光明与色彩的壮丽景象。可知，本句使用了动态描写的方式，这种动态描写不仅增强了文章的表现力，还让读者在阅读过程中产生身临其境的感觉，更加深刻地感受到周庄夜晚的美丽与神秘。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．根据第②自然段可知，作者对焰火的描写是与对周庄夜晚景色的描写相结合的，焰火作为周庄旅游节的一部分，其美丽和壮观不仅丰富了文章的内容，还通过其在河面上的倒影与水韵形成了巧妙的结合，进一步凸显了周庄水乡的独特魅力。因此，这段描写并非偏离主题，而是对“周庄水韵”这一主题的有力补充和深化。可知该选项说法错误。 故选A。 【22题详解】 本题考查口语交际。 学生作答时，需根据文章中对周庄水乡的介绍来做推荐。 示例： ①自然美景与人文情感的交织：在《周庄水韵》中，赵丽宏先生以周庄的“水”为核心，巧妙地将自然美景与人文情感交织在一起。他笔下的周庄，河水悠悠，波光粼粼，古老的楼房和曲折的小街倒映在水中，形成了一幅幅动人的画面。尤其是夜晚时分，彩灯闪烁，与河中的倒影交相辉映，仿佛将人们带入了一个梦幻般的世界。而这一切美景的背后，又蕴含着作者对周庄深深的情感寄托。他通过对周庄夜景的描绘，表达了对这片土地的热爱与眷恋，以及对宁静、和谐生活的向往。 推荐理由：对于热爱自然、向往宁静生活的读者来说，《周庄水韵》无疑是一次心灵的洗礼。它不仅能让你领略到江南水乡的独特魅力，更能让你在品味文字的过程中感受到作者那份对美好生活的追求与向往。此外，文章中对自然美景的细腻描绘，也能激发你对大自然的敬畏之心，让你更加珍惜身边的每一份美好。 ②文化底蕴与艺术手法的融合：赵丽宏先生在《周庄水韵》中，不仅展现了周庄的自然美景，还深入挖掘了其背后的文化底蕴。他通过对周庄历史、民俗、建筑等方面的介绍，让读者更加全面地了解了这片土地的过去与现在。同时，他还巧妙地运用了多种艺术手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章的语言更加生动、形象、富有感染力。这种文化底蕴与艺术手法的融合，不仅增强了文章的可读性，也提升了读者的审美体验。 推荐理由：对于热爱文学、喜欢品味文化韵味的读者来说，《周庄水韵》无疑是一本不可多得的佳作。它不仅能让你领略到江南水乡的独特风情，更能让你在品味文字的过程中感受到中国传统文化的博大精深。此外，文章中对艺术手法的巧妙运用，也能让你在欣赏美景的同时，感受到文学艺术的魅力与韵味。通过阅读这篇文章，你不仅可以拓宽自己的知识面，还能提升自己的审美能力和文学素养。 七、整本书阅读。 23. 填空。 《城南旧事》的作者是______，书中的主人公名叫______。 【答案】 ①. 林海音 ②. 小英子 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 《城南旧事》是中国台湾女作家林海音创作的自传体长篇小说，首次出版于1960年。该作品中描写20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住着小英子温暖和睦的一家。它透过主角小英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。小说将小英子童年经历的五个故事集合在一起。是作者内心创作情感的表露与寄托，以不断的“离去”来组织情节，推动故事的发展。反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 故答案是：①林海音；②小英子。 2．选择题。 24. 中国古代四大民间故事不包括下列哪一个（ ） A. 孟姜女哭长城 B. 掩耳盗铃 C. 白蛇传 D. 牛郎织女 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 中国古代四大民间故事为：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》与《白蛇传》。 B．掩耳盗铃是一个寓言故事，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。告诉人们，做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。 故选B。 25. 在《灯花》中，都林双手捧起（ ）回家，种在舂米的石臼里，放在房子窗子下面。 A. 牵牛花 B. 菊花 C. 百合花 D. 蔷薇花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对民间故事的理解。ㅤ 根据民间故事《灯花》可知，都林在陡坡上开梯田种稻谷，他的汗珠落到一个石窝窝里。不久，石窝窝里长出了一棵百合花。后来百合花被野兽碰倒了，都林便双手捧起百合花，将它带回了家并种在窗子下面。后来，百合花变成了一个姑娘，成为了都林的妻子。这个故事充满了奇幻色彩，展现了人与自然和谐相处的美好愿景‌。 故选C。 26. 小练笔。 《城南旧事》这本书由许多小故事组成，请选择让你印象最深的一个，先写出故事名称，再用简练的语言概述一下故事的内容。 ________________ 【答案】《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》：英子参加完毕业典礼回家后，得知爸爸去世的消息，她意识到自己已经长大了，要承担起照顾家人的责任。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解与概括。 《城南旧事》由五个故事组成：《惠安馆》《我们去看海》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》。文中以小英子的成长为线索，用孩子的眼光来旁观大人世界的悲欢离合。学生在概括时，需根据阅读经验，提炼事情的起因经过与结果，简要地概述故事内容。 示例：《兰姨娘》：兰姨娘被多次转卖，受尽了欺辱,后来英子家遇见了德先，两人一起去了天津和上海。 第三部分表达与交流 27. 习作。 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：内容具体，注意运用细节描写把事情的经过以及这次尝试给你带来的收获写清楚，要抒发真情实感，书写工整认真，不少于400字。 【答案】例文： 那是一次成功的尝试 有尝试，才有成功。而尝试后，不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。因此在生活中，我们只有敢于尝试，才有可能收获更多。 上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。 我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体却很快就失去了平衡，整个向右倒去。我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，等能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后摆成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑。我渐渐地能在路上滑行了！ 很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，仿佛在平地上行走一样轻松。经过一番摸索，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文，要求记叙一次尝试的经历，并要运用细节描写把事情的经过以及收获写清楚。 二、立意。本次习作写生活中的一次尝试，学生写作时可从“失败”或“成功”两个角度来回忆生活中的每一次有意义的尝试。按照记叙文的写法，详写尝试的具体经过。在描写过程中要善于利用语言、动作、心理描写等表现这次尝试带来的启示。语言要精练，感情要真挚。 三、写作思路。 开头：开篇点题，概括描述是一次怎样的尝试。 中间：写作中，叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，将尝试时遇到的困难以及解决办法写具体。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用恰当的修辞手法，用上积累的好词佳句。 结尾：升华主旨，点明自己从这一次尝试中收获的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$