（10月2日）基础知识综合-2025年七年级语文国庆假期每日一练（北京专用）

2024-2025学年七年级语文上学期国庆作业（北京专用） 每日一练（10月2日） 基础知识综合 · 考场范文 在传统中磨合，在历练中坚守（40分） 听一台戏，唱一句词，从台后款款踱步到台前，青衣亮相，水袖轻扶，吱呀呀婉转的吴侬软语似江南的水墨，细腻而舒缓地转着，将我的青春与这昆曲相互磨合，融为一体。 初遇这昆曲是母亲牵着我手在苏州的古老木制戏台前听戏，那首流传千古的《牡丹亭》，在戏曲演员的姿态下、歌喉下，甚至眼角悬着的两颗清泪下被演绎的淋漓尽致。江南的腔调我听不懂，但是演员哀伤我便跟着哭，乐曲轻快我便跟着笑，在台上与他们一起经历着跌宕起伏的迷梦。听完后，我拉着妈妈的衣角，用稚嫩的声音说道∶"好好看呀，我想学。"从那之后，我便迎来了长达八年之久的昆曲"磨合"之旅。 步入练功房后，我便看到老师贴着镜，习惯性地挺着脊梁，等候我的到来，习惯弯腰驼背的我被这阵仗吓得一惊，慌忙直起颈背，眼睛扑闪扑闪的看着老师，他看到我的小动作后扑哧一笑，用鼓槌轻轻敲打着我的后背，念叨说一句，"从形体抓起的娃娃不好弄，磨合的时间要很久。"真是应了老师那句话，此后每周总有那么几天泡在练功房，一开始学习台步，脚跟抵着脚尖，绕着房间一圈又一圈走着，如那水磨中的麦子被那技艺一遍一遍地蹂躏着，脚下突然间的不稳让我一下子倒在地，爬起来，再走，再摔，再走，再摔。无数个来回里被重复的坚韧和膝盖上青一片紫一片的磕碰，造就了我的勇敢。 软开课上总会体验被“撕裂”的痛苦，麦子被名为昆曲的磨盘逐渐碾压开来，在痛苦的呻吟中有变得细腻柔软，那条腿被硬生生地从鼻尖高度掰至头顶，胯骨间一阵剧烈的痛楚挑动着我的神经，牵引着感官都摆出些痛苦得扭曲。无数个放弃得念头瞬间涌入脑海，是那粒麦子拒绝的反抗。直到理智再次返回时，我终于明白，麦子被磨得柔和如粉才有它真正的价值。 八年如-日的艳红朝阳我都见过，亭子旁边的花开花落我都看得真切。初晨，面对着无人的广场，重复着那些倒背如流的嘴皮子功夫，和那些动人婉转的曲调。噪子被昆曲磨哑了，不管，维续唱;嘴上起泡了，不管，继续念。在那一个个单枪匹马，孤军奋战的早晨，我似与昆曲相磨，而终有一合。 犹记那天，老师郑重地将青衣递到手中，我便誓要传承和坚守这项技艺。犹记那天，我款步登台，腔调温婉，故事动人。那迷人的乐曲伴着几百年的历史和笙歌婉转，化作这身青衣，这工尺谱和台上曲艺人眼角的两滴清泪，我在无尽的打磨后，与人物合二为一。 眉间轻点朱砂之眸中尽显戏剧魂，我的青春与昆曲相磨合，铸就了如今我坚守的决心。 · 原题精析 试题来源：2021·北京海淀·一模 生活中，你与他人磨合而消除隔膜，成就彼此；你与某项技能磨合而增长了本领，获得进步；你与新的团体磨合而相互接纳，和谐共融……个人如此，国家亦然。国与国也可以通过磨合而来同存异，同生共赢。没有"磨"的不易，哪来"合"的圆满。请围绕"磨合"选材立意，自拟题目写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求∶ （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意指导： · 需要思考：这一段文字怎么理解?它有什么用? · 评分标准：磨合 不跑题———怎么是不跑题?——-磨合 结构清晰——5 段——开头——中间——-结果 内容丰富——详略和描写 立意——结尾的提升 · 加分标准 1.字迹漂亮（加分），紧扣题目（加分），内容丰富（加分）; 2.描写形象（加分），叙述有设计（加分），主题明确（加分），讲究语言（加分）; 3.选材高雅（加分），亮点突出（加分），富有内涵（加分）; 4.有创意，很新颖，有启发，有震撼，有触动;（加分）。 · 每日一练 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 1．请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 2．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．取决   烂漫  心绪  感慨 B．取决  烂慢  心絮  感概 C．取诀   烂慢  心绪  感概 D．取诀  烂漫  心绪  感概 3．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．chǔ duó bì hōng B．chǔ duō mì hòng C．zhù duó bì hòng D．zhù duō mì hōng 4．结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 5．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 6．某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B．“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C．湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D．“未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 7．填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．飞向云霄  迎向光明  奔驰原野 B．迎向光明  飞向云霄  奔驰原野 C．迎向光明  奔驰原野  飞向云霄 D．奔驰原野  迎向光明  飞向云霄 8．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①________，自成风景； 下联：写物写人写时事，② 。 A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②都是情意 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②都是情意 9．活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，① ；语文之美，② 语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 10．10月7日是重阳节，重阳有“秋游赏菊”的习俗，同学们来到北海公园参观菊花展。请阅读“北海公园菊花展”的材料，完成各题。 菊花展主展区在北海阐福寺，这里平日里无人，十分静①，开展后便热闹了起来，那画面真是【甲】人声鼎沸。当人们走进展区，霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像②的少女翩翩起舞，无比③。阐福寺院内共设置14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等各种菊花。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样。这园内的景象极好，令人【乙】叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳；有的好似在捉迷藏，在花叶的遮蔽下【丙】呼朋引伴；还有的含苞待放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （取材于《北京晚报》有增删改动） (1)文段中加点字读音全都正确的一组是（   ） A．霎时（chà）  并蒂（dì）  贮蓄（chǔ） B．霎时（chà）  并蒂（tí）  贮蓄（zhù） C．霎时（shà）  并蒂（dì）  贮蓄（zhù） D．霎时（shà）  并蒂（tí）  贮蓄（chǔ） (2)在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（   ） A．①静秘  ②娇媚 B．①静秘  ②骄媚 C．①静谧  ②骄媚 D．①静谧  ②娇媚 (3)【甲】【乙】【丙】三处划线词运用得最恰当的一处是（   ） 11．《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。看书法作品，完成各题。 (1)B 选项的书法作品写的是“一叶浮萍”，现在“一”字被盖住了，你认为下面哪个选项的“一”是原本书法中的那个字？请你根据其他三个字的书体及其特点判断。 A． B． C． D． (2)对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净。 B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕。 C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正 D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，行云流水。 12．阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2021年9月18日至10月17日，“北京菊花文化节”在顺义国际鲜花港举办。同学们将来到顺义区鲜花港参观菊花展，同时还将到文化体验景区参加形式多样的主题活动。为了做好相关准备工作，同学们搜集整理了有关资料。期间，需要解决下面五个问题。请你阅读“鲜花港”的材料，帮助他们完成相关任务。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 ㅤㅤ本次文化节新增室内展览环节，根据蝴蝶大世界室内活体蝴蝶展示区固有地块和造型，共划分为四个区域，分别为“蝶舞花间”“菊韵古都”“金秋雅菊”“寻香梦蝶”，共计500余平米。B本次文化节努力打造花间蝶舞的优美景象，力图凸显古都菊文化的深厚底蕴，重现悠然舒适、自在惬意的田园风光。 ㅤㅤC走进室内展区，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比①。展区内还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等艺菊。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。D虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的②下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… (1)文段中加点字读音全都正确的一组是（   ） A．霎时（chà）    并蒂（dì）    姊妹（jiě） B．霎时（chà）    并蒂（tí）    姊妹（zǐ） C．霎时（shà）    并蒂（dì）    姊妹（zǐ） D．霎时（shà）    并蒂（ti）    姊妹（jié） (2)在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（   ） A．①娇媚    ②荫庇    ③伫蓄 B．①骄媚    ②荫蔽    ③伫蓄 C．①骄媚    ②荫庇    ③贮蓄 D．①娇媚    ②荫蔽    ③贮蓄 (3)上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】引号    【乙】句号 B．【甲】引号    【乙】分号 C．【甲】书名号    【乙】句号 D．【甲】书名号    【乙】分号 (4)选文中划线的四句话有一句话表达不恰当，它是 句。（在ABCD中选择） (5)同学们还搜集到了以下资料，但资料的第⑤句内容遗失，请你根据其它语句加以补充。 ㅤㅤ①中国人自古就重视重阳节，期间人们所从事的一系列活动也逐渐沉淀为习俗，也因此涌现了不少吟咏“重阳”的诗作。②唐开元初年，十七岁的王维漂泊在异乡长安求学。③时值重阳佳节，举目无亲的他倍感凄凉。④“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，在茱萸芳香气息的熏陶下，心潮激荡的王维写下《九月九日忆山东兄弟》借以抒怀。⑤“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不仅再现了民间重阳节这一天 、 的习俗，还传达了游子王维思家念亲的深情。 阅读下面文字，完成下面小题。 马致远故居 马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。 在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。 据《中国文学史》和其它一些资料记截，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó）_____ ，有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由安适的生活。 马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又旱蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。 13．对文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．静谧（mì） 元曲（qū） 确凿（záo） B．静谧（mì） 元曲（qǔ） 确凿（záo） C．静谧（bì） 元曲（qū） 确凿（zuó） D．静谧（bì） 元曲（qǔ） 确凿（zuó） 14．根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题卡的田字格内。 15．请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是（   ） A．山岛竦峙 B．绿水行舟 C．小桥流水 D．晴空一鹤 阅读下面的文字，完成小题。 北京中轴线是由古代皇家宫苑建筑、古代礼仪祭祀建筑、古代城市管理设施、居中道路遗存，与现代公共建筑和公共空间共同构成的jǐng然有序的城市建筑群。 在北京中轴线的最北端，矗立着两座古老建筑——钟楼和鼓楼。mù鼓晨钟，曾代表最古老、最正宗的北京时间。自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠yáng深沉，象征厚德载物。 据记载，钟鼓楼最早建于元代，有着700余年的历史。2005年春节前夕，钟鼓楼文保所的专家们成功仿制出中国古代的铜刻漏。当年除夕之夜，随着铜漏壶中的水流尽，铜刻漏东边的铙神准时张开双臂，敲响了悦耳的铙声。八声过后，五位身穿大红袍的鼓手有节奏地敲响了鼓楼上的定更鼓。北面的钟楼上，制作于明永乐年间的大铜钟随后响起浑厚的钟声。“漏刻计时，击鼓定更，撞钟报时”景象在钟鼓楼再现。 一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。钟声与鼓声汇合，历史与现代交响。人们在这里分享古都文明，聆听时代声音。 16．文中加点字的读音，判断正确的一项是（   ） A．厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jǐ万象更新 gēng B．厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jí万象更新 gèng C．厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jí万象更新 gèng D．厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jǐ万象更新 gēng 17．根据拼音，依次填入汉字，正确的一项是（   ） A．井 暮 扬 B．井 幕 杨 C．景 暮 杨 D．景 幕 扬 18．根据文段内容，在【甲】和【乙】处填入标点，下列选项正确的是（   ） A．甲 ， 乙 ” 。 B．甲 ； 乙 ” 。 C．甲 ； 乙 。” D．甲 ， 乙 。” 走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和“参观国家博物馆”。 19．10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。 ①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一项是( ) A．并蒂（dì）    茎（jīng）    匿（nì）笑    贮（zhù）蓄 B．并蒂（tì）    茎（jìng）    匿（nì）笑    贮（chǔ）蓄 C．并蒂（tì）    茎（jìng）    匿（ní）笑    贮（zhù）蓄 D．并蒂（dì）    茎（jīng）    匿（ní）笑    贮（chǔ）蓄 （2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是( ) A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B．因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C．因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D．因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 （3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是( ) A．光彩夺目    B．赞叹不已    C．神清气爽    D．目瞪口呆 （4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是( ) A．①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。 B．②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。 C．③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。 D．④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。 20．在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 资料一： 中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。 资料二： 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 （1）追溯中“溯”的本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是 。 （2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是( ) A．， ，    B．， ；    C． 、 ；    D．、 。 21．在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（    ） A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。 D．④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品的深刻感受及遐想。 22．学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道： 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不符合的句子是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 光华中学老师带着同学们参观游览鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅，消除隔膜。请你协助同学们完成以下语文学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力①shì（拾，侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园里虽无明显界线，却有大园小园之分。小园在北，占地较小；大园在南，占地较大，西边有一垛高约一米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处。这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。 同学们跟着顾馆长走进百草园。园里几②qí（颀，畦）青葱的菜田覆盖着一层③薄（báo，bó）雪，一眼古朴的石井，里面仿佛④贮（chǔ，zhù）蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目生气。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌【注①】，太美□□是读书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。 鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，___________________，引领未来。 【注①】：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 23．同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（   ） A．①侍        ②颀        ③bó        ④chǔ B．①侍        ②畦        ③báo        ④zhù C．①拾        ②畦        ③bó         ④zhù D．①拾        ②颀        ③báo        ④chǔ 24．请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“烂漫”一词，不得写错，不能涂改。 25．下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（   ） A．百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B．参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C．雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D．那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 26．请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入横线。 27．为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（   ） A．至    有味 B．清    雅趣 C．清    有味 D．至    雅趣 28．下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 29．同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下列表述不正确的一项是（   ） A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。 B．《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。 C．李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D．老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。 30．阅读下面这两段文字，根据要求完成问题。 金秋十月，好似一幅美丽油画，画满天地山川。我们不自觉地走入美得让人窒息的画面，霎时被深深吸引：火红的枫叶与晚霞相连；红色的果实挂满黄绿色枝叶间；沉甸甸的稻穗低头弯腰感谢贮蓄生命的秋天。还有那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比娇媚。籽粒饱满的秋，一望无际的金黄，虽无春天的鲜花怒放，夏季的万紫千红，但这是生命成熟的季节。 【甲】看，那片银杏林，让人眼前一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 (1)依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．霎时（chà）贮蓄（chǔ） B．霎时（chà）贮蓄（zhù） C．霎时（shà）贮蓄（chǔ） D．霎时（shà）贮蓄（zhù） (2)一位同学为第二段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（   ） A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B．【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C．【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 31．下面是一位同学学习课文后的总结，请你阅读语段，完成问题。 跨入初中的门槛，走进了语文的世界。不必说语文的听说读写，让你感受到生活的多姿多彩、无穷魅力；也不必说作文的观察与写作，让你发现一草一木有科学、有文学、有人生，一山一水里有故事、有历史、有文化。单是那一篇篇文学作品，就犹如一颗颗璀璨明珠，美不胜收。在《济南的冬天》里，我们沐浴着小摇篮里的温晴，领略了生活的美好；在《散步》时，我们体味了解决分qí的温馨，懂得了责任的重要；在《秋天的怀念》中，我们感受了憔cuì的母亲深沉的爱，体悟了母爱的伟大；① 。这些世间美好的事情，需要我们带着一双慧眼、一颗慧心去发现、去感受、去探究！ (1)根据拼音写汉字。 分（qí） 憔（cuì） (2)在文中①后面的横线处仿照前面的句式再续写一个句子。 · 美文赏读 超市里不卖蜡烛 ①对一个久居城市的人来说，纯粹的黑夜是罕见的。 ②在市区，我从未肉眼见过漫天星光。事实上，在这人造的琉璃球里，自140年前的街头第一次亮起路灯后，这城市便日夜通电。从此上海的苍穹，被灯光烘托得绚丽多变。人们管这里叫“不夜城”，即便独处室内，关闭所有光源，窗外总还是会透进人类驯服夜晚的奥秘。 ③到了夜晚也拥有光亮，对在城市长大的孩子来说，就像拥有一种与生俱来的权利。小时候客厅电灯的开关还是拉绳，每晚亮灯，对成人来说是寻常动作，于我却是某种仪式。我比谁都盼着黄昏降临，盼着全家吃过晚饭，盼着父母收拾碗筷。我一次次看着窗外，希望太阳快点收走余晖，然后急不可耐地问——可以开灯了吗？再等一会儿吧。可以开了吗？还没有很暗呢。很暗了很暗了，我已经看不清楚了，现在可以去开了吗？老人笑着叹气，终于点头，也好像是放手，让这紧紧攥在手里的一日翻页。如今我能明白那种不自觉的拖延，成年人总是希望每天流逝得慢些再慢些，但孩子却已在后头踮脚催促了。我雀跃着伸长手，终于够到灯绳，整个房间就在光芒之中了。 ④夜晚的世界，和白天的一切相同又不同。粉色的柜子在黑暗中看起来是白色的，但如果开了灯，它看上去就是金色和白色的叠加。陈列在柜子上的摆设，那些无锡泥人、丽人造型的卷笔刀还有小瓷马，站在明明暗暗中，像舞台上的主角和配角。它们因为光线的不同，自然分出了忠奸、我可以看着它们脑补一出真剧。 ⑤那匹小瓷马是我参加演出所得的奖励，那时我参加学校的民乐队，节庆日经常参加演出。对演出的内容我已记忆模糊，只记得带队老师在后台替我们梳头，梳得紧极了，但我们都不敢吭声。老师在我们的发辫上夹上镶嵌银色波点的蓝色蝴蝶结，给我们抹上夸张的腮红和口红。我们就像被施了咒，要去扮演另一个人。 ⑥穿过剧场长长的后台，我们手拉手依次从化妆室走向帷幕边候场。光线属于台前，幕后是一片宽阔的黑色平原。我们踮着脚走，不发一声，在帷幕后听台上的声响，话剧演员在说台词，舞蹈演员在跳，我们等着属于自己的登台时刻。 ⑦舞台上的光线和家里的光线完全不同。家庭的照明只是温存照亮那些日常，但舞台上的光线是左右千军万马的指挥棒。光线明亮，就是白昼，是主角的坦途，是宽阔的战场。光线黯淡、就是聚焦、是一个人的内心戏、是窄小的房间。被光线照到的人，就开始演出、舞动，没有被光线照到的人，即便在台上、也等于不存在。我总是在乐队后排，坐在自己的古筝前，望向黑压压的观众席，想此刻母亲在台下还能找到我吗？我在光线之外，就等于不存在，仿佛逃脱了剧场外真实的世界，也逃脱了舞台上戏剧的时间。 ⑧有一次演出结束，回家时太阳已落山，居委会干部摇着铃铛，通知今晚要限电几个小时。九十年代初上海每逢高温时节便饱受断电之苦，大家已经习以为常。祖父看到我进门，不慌不忙取出旧报纸包裹的白蜡烛和火柴，他点燃蜡烛后便微微倾斜烛身，让刚融化的烛油滴在垫板上，然后把蜡烛立在烛油里，等待烛油重新凝结，成为固定的底座。小小的房间里，所有人的脸被都烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里用晚餐，餐后本来各自要忙各自的事情，但此刻都做不了，所有人都聚在小小一簇烛光边聊天。远古洞穴里的一家人，也是这样度过一个夜晚吗？我忽然感念这停电时分。 ⑨祖父说起小时候的故事，江南水乡的长廊、石桥与屋檐。他说在我父亲小时，一家人从上海回嘉善探亲还要走水路。入夜没有光线，船家不断划桨，却发现小船反反复复在同一片芦苇荡里打转，找不到原本熟谙的路线。 ⑩后来呢？后来是第二天天亮了才开船呀。再后来呢？再后来是可以通汽车去了呀。再后来呢？再后来是我们都老了，老家的长辈都去世了，所以也不必再回去了。祖父又说，最近在梦里总看见他的父亲撑着伞望向他，风雨里叫他他不应答。祖父说着，就哭了。我害怕起来，孩子在成人的眼泪前多么惶恐。 ⑪蜡烛烧久了，露出长长的烛芯，满屋的光线跳跃起来，将人影拉长，又赋予动感，变成黑色的舞者。众人默默不语，祖母用剪刀熟练地剪去一截烛芯，光亮的范围缩小一些，但光线立刻稳定下来。此时电力恢复，整幢楼亮起来，邻居在轻声欢呼。父母吹灭蜡烛，开始收拾碗筷，催促我去做作业和练琴，好似暂停的时钟又开始运转。我重新看清祖父，他已经平静下来，褶皱的脸上还残留一点湿润的反光。他用指甲剔掉垫板上的烛油，然后展开同一张旧报纸，沿着折痕包好蜡烛。刚刚围着烛光发生的一切以及说过的一切，好像完全没发生过。除了屋内残存的一点点蜡烛熄灭后的烟，轻轻地、轻轻地飘着。一切像我的一个梦，令人心神荡漾，意犹未尽。 ⑫那是二十世纪九十年代初的城市新村生活，夏夜里偶然断电和限电的日子很快随着城市发展结束。暑假过去，我升入新的年级，不再参加民乐队。冬去春来，附近建起了一座自选商场——田林超市。自选商场在当时是全新的购物模式，再没有玻璃柜台间隔货物和顾客，孩子们推着购物车像滑冰选手那样在货架间穿梭，日用品、新鲜的蔬菜和肉，简直什么都有。“琳琅满目”成为那一周本地所有孩子作文里的高频词。但那里也不是应有尽有的，我知道。 ⑬偌大的超市里不卖蜡烛。 ⑭那些关于蜡烛的小小技巧：用烛油固定底座，剪短烛芯稳定光线，都随着新事物的到来消失了。货架上不再有蜡烛的位置。除非为了在西餐厅增加情调，我此后再没有遇见需要蜡烛照明的时刻。甚至餐厅里的“蜡烛”，有时也只是保留了烛形的充电小灯。 ⑮如果再有一次机会，再在纯粹的黑夜里，我擦亮火柴点亮烛光，会不会像卖火柴的小女孩一样，在光线里看到我想看到的一切。 ⑯那个带着一脸彩妆，刚刚从舞台上下来的小女孩；那个被烛光照亮的桌面，桌子上盛放晚餐的、印有祖母工厂厂名的搪瓷碗；还有桌边的古筝、书包、橱柜上我视若珍宝的小玩意们……烛光也一定会照亮祖父的脸，会把已经去世的他的容貌和声音都带回来，带到我的眼前来，他会说他童年的水乡故事，就像我回忆自己在城市新村度过的童年一样。 ⑰我一定不去拉亮那根电灯的绳子开关。我一定会紧紧攥着蜡烛不放手，让烛光再亮得久一点，让黑夜和光明都不要来侵扰这光线的范围。这小小的一束光照亮的范围，让其余的时间和空间都不存在，让时光在此处暂停。我想在烛光里再次看到你的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃。 （取材于沈轶伦的同名作品） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期国庆作业（北京专用） 每日一练（10月2日） 基础知识综合 · 考场范文 在传统中磨合，在历练中坚守（40分） 听一台戏，唱一句词，从台后款款踱步到台前，青衣亮相，水袖轻扶，吱呀呀婉转的吴侬软语似江南的水墨，细腻而舒缓地转着，将我的青春与这昆曲相互磨合，融为一体。 初遇这昆曲是母亲牵着我手在苏州的古老木制戏台前听戏，那首流传千古的《牡丹亭》，在戏曲演员的姿态下、歌喉下，甚至眼角悬着的两颗清泪下被演绎的淋漓尽致。江南的腔调我听不懂，但是演员哀伤我便跟着哭，乐曲轻快我便跟着笑，在台上与他们一起经历着跌宕起伏的迷梦。听完后，我拉着妈妈的衣角，用稚嫩的声音说道∶"好好看呀，我想学。"从那之后，我便迎来了长达八年之久的昆曲"磨合"之旅。 步入练功房后，我便看到老师贴着镜，习惯性地挺着脊梁，等候我的到来，习惯弯腰驼背的我被这阵仗吓得一惊，慌忙直起颈背，眼睛扑闪扑闪的看着老师，他看到我的小动作后扑哧一笑，用鼓槌轻轻敲打着我的后背，念叨说一句，"从形体抓起的娃娃不好弄，磨合的时间要很久。"真是应了老师那句话，此后每周总有那么几天泡在练功房，一开始学习台步，脚跟抵着脚尖，绕着房间一圈又一圈走着，如那水磨中的麦子被那技艺一遍一遍地蹂躏着，脚下突然间的不稳让我一下子倒在地，爬起来，再走，再摔，再走，再摔。无数个来回里被重复的坚韧和膝盖上青一片紫一片的磕碰，造就了我的勇敢。 软开课上总会体验被“撕裂”的痛苦，麦子被名为昆曲的磨盘逐渐碾压开来，在痛苦的呻吟中有变得细腻柔软，那条腿被硬生生地从鼻尖高度掰至头顶，胯骨间一阵剧烈的痛楚挑动着我的神经，牵引着感官都摆出些痛苦得扭曲。无数个放弃得念头瞬间涌入脑海，是那粒麦子拒绝的反抗。直到理智再次返回时，我终于明白，麦子被磨得柔和如粉才有它真正的价值。 八年如-日的艳红朝阳我都见过，亭子旁边的花开花落我都看得真切。初晨，面对着无人的广场，重复着那些倒背如流的嘴皮子功夫，和那些动人婉转的曲调。噪子被昆曲磨哑了，不管，维续唱;嘴上起泡了，不管，继续念。在那一个个单枪匹马，孤军奋战的早晨，我似与昆曲相磨，而终有一合。 犹记那天，老师郑重地将青衣递到手中，我便誓要传承和坚守这项技艺。犹记那天，我款步登台，腔调温婉，故事动人。那迷人的乐曲伴着几百年的历史和笙歌婉转，化作这身青衣，这工尺谱和台上曲艺人眼角的两滴清泪，我在无尽的打磨后，与人物合二为一。 眉间轻点朱砂之眸中尽显戏剧魂，我的青春与昆曲相磨合，铸就了如今我坚守的决心。 · 原题精析 试题来源：2021·北京海淀·一模 生活中，你与他人磨合而消除隔膜，成就彼此；你与某项技能磨合而增长了本领，获得进步；你与新的团体磨合而相互接纳，和谐共融……个人如此，国家亦然。国与国也可以通过磨合而来同存异，同生共赢。没有"磨"的不易，哪来"合"的圆满。请围绕"磨合"选材立意，自拟题目写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求∶ （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意指导： · 需要思考：这一段文字怎么理解?它有什么用? · 评分标准：磨合 不跑题———怎么是不跑题?——-磨合 结构清晰——5 段——开头——中间——-结果 内容丰富——详略和描写 立意——结尾的提升 · 加分标准 1.字迹漂亮（加分），紧扣题目（加分），内容丰富（加分）; 2.描写形象（加分），叙述有设计（加分），主题明确（加分），讲究语言（加分）; 3.选材高雅（加分），亮点突出（加分），富有内涵（加分）; 4.有创意，很新颖，有启发，有震撼，有触动;（加分）。 · 每日一练 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 1．请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 2．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．取决   烂漫  心绪  感慨 B．取决  烂慢  心絮  感概 C．取诀   烂慢  心绪  感概 D．取诀  烂漫  心绪  感概 3．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．chǔ duó bì hōng B．chǔ duō mì hòng C．zhù duó bì hòng D．zhù duō mì hōng 4．结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 5．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 6．某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B．“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C．湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D．“未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 7．填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．飞向云霄  迎向光明  奔驰原野 B．迎向光明  飞向云霄  奔驰原野 C．迎向光明  奔驰原野  飞向云霄 D．奔驰原野  迎向光明  飞向云霄 8．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①________，自成风景； 下联：写物写人写时事，② 。 A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②都是情意 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②都是情意 9．活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，① ；语文之美，② 语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 10．10月7日是重阳节，重阳有“秋游赏菊”的习俗，同学们来到北海公园参观菊花展。请阅读“北海公园菊花展”的材料，完成各题。 菊花展主展区在北海阐福寺，这里平日里无人，十分静①，开展后便热闹了起来，那画面真是【甲】人声鼎沸。当人们走进展区，霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像②的少女翩翩起舞，无比③。阐福寺院内共设置14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等各种菊花。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样。这园内的景象极好，令人【乙】叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳；有的好似在捉迷藏，在花叶的遮蔽下【丙】呼朋引伴；还有的含苞待放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （取材于《北京晚报》有增删改动） (1)文段中加点字读音全都正确的一组是（   ） A．霎时（chà）  并蒂（dì）  贮蓄（chǔ） B．霎时（chà）  并蒂（tí）  贮蓄（zhù） C．霎时（shà）  并蒂（dì）  贮蓄（zhù） D．霎时（shà）  并蒂（tí）  贮蓄（chǔ） (2)在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（   ） A．①静秘  ②娇媚 B．①静秘  ②骄媚 C．①静谧  ②骄媚 D．①静谧  ②娇媚 (3)【甲】【乙】【丙】三处划线词运用得最恰当的一处是（   ） 11．《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。看书法作品，完成各题。 (1)B 选项的书法作品写的是“一叶浮萍”，现在“一”字被盖住了，你认为下面哪个选项的“一”是原本书法中的那个字？请你根据其他三个字的书体及其特点判断。 A． B． C． D． (2)对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净。 B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕。 C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正 D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，行云流水。 12．阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2021年9月18日至10月17日，“北京菊花文化节”在顺义国际鲜花港举办。同学们将来到顺义区鲜花港参观菊花展，同时还将到文化体验景区参加形式多样的主题活动。为了做好相关准备工作，同学们搜集整理了有关资料。期间，需要解决下面五个问题。请你阅读“鲜花港”的材料，帮助他们完成相关任务。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 ㅤㅤ本次文化节新增室内展览环节，根据蝴蝶大世界室内活体蝴蝶展示区固有地块和造型，共划分为四个区域，分别为“蝶舞花间”“菊韵古都”“金秋雅菊”“寻香梦蝶”，共计500余平米。B本次文化节努力打造花间蝶舞的优美景象，力图凸显古都菊文化的深厚底蕴，重现悠然舒适、自在惬意的田园风光。 ㅤㅤC走进室内展区，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比①。展区内还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等艺菊。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。D虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的②下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… (1)文段中加点字读音全都正确的一组是（   ） A．霎时（chà）    并蒂（dì）    姊妹（jiě） B．霎时（chà）    并蒂（tí）    姊妹（zǐ） C．霎时（shà）    并蒂（dì）    姊妹（zǐ） D．霎时（shà）    并蒂（ti）    姊妹（jié） (2)在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（   ） A．①娇媚    ②荫庇    ③伫蓄 B．①骄媚    ②荫蔽    ③伫蓄 C．①骄媚    ②荫庇    ③贮蓄 D．①娇媚    ②荫蔽    ③贮蓄 (3)上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】引号    【乙】句号 B．【甲】引号    【乙】分号 C．【甲】书名号    【乙】句号 D．【甲】书名号    【乙】分号 (4)选文中划线的四句话有一句话表达不恰当，它是 句。（在ABCD中选择） (5)同学们还搜集到了以下资料，但资料的第⑤句内容遗失，请你根据其它语句加以补充。 ㅤㅤ①中国人自古就重视重阳节，期间人们所从事的一系列活动也逐渐沉淀为习俗，也因此涌现了不少吟咏“重阳”的诗作。②唐开元初年，十七岁的王维漂泊在异乡长安求学。③时值重阳佳节，举目无亲的他倍感凄凉。④“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，在茱萸芳香气息的熏陶下，心潮激荡的王维写下《九月九日忆山东兄弟》借以抒怀。⑤“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不仅再现了民间重阳节这一天 、 的习俗，还传达了游子王维思家念亲的深情。 阅读下面文字，完成下面小题。 马致远故居 马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。 在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。 据《中国文学史》和其它一些资料记截，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó）_____ ，有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由安适的生活。 马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又旱蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。 13．对文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．静谧（mì） 元曲（qū） 确凿（záo） B．静谧（mì） 元曲（qǔ） 确凿（záo） C．静谧（bì） 元曲（qū） 确凿（zuó） D．静谧（bì） 元曲（qǔ） 确凿（zuó） 14．根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题卡的田字格内。 15．请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是（   ） A．山岛竦峙 B．绿水行舟 C．小桥流水 D．晴空一鹤 阅读下面的文字，完成小题。 北京中轴线是由古代皇家宫苑建筑、古代礼仪祭祀建筑、古代城市管理设施、居中道路遗存，与现代公共建筑和公共空间共同构成的jǐng然有序的城市建筑群。 在北京中轴线的最北端，矗立着两座古老建筑——钟楼和鼓楼。mù鼓晨钟，曾代表最古老、最正宗的北京时间。自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠yáng深沉，象征厚德载物。 据记载，钟鼓楼最早建于元代，有着700余年的历史。2005年春节前夕，钟鼓楼文保所的专家们成功仿制出中国古代的铜刻漏。当年除夕之夜，随着铜漏壶中的水流尽，铜刻漏东边的铙神准时张开双臂，敲响了悦耳的铙声。八声过后，五位身穿大红袍的鼓手有节奏地敲响了鼓楼上的定更鼓。北面的钟楼上，制作于明永乐年间的大铜钟随后响起浑厚的钟声。“漏刻计时，击鼓定更，撞钟报时”景象在钟鼓楼再现。 一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。钟声与鼓声汇合，历史与现代交响。人们在这里分享古都文明，聆听时代声音。 16．文中加点字的读音，判断正确的一项是（   ） A．厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jǐ万象更新 gēng B．厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jí万象更新 gèng C．厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jí万象更新 gèng D．厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jǐ万象更新 gēng 17．根据拼音，依次填入汉字，正确的一项是（   ） A．井 暮 扬 B．井 幕 杨 C．景 暮 杨 D．景 幕 扬 18．根据文段内容，在【甲】和【乙】处填入标点，下列选项正确的是（   ） A．甲 ， 乙 ” 。 B．甲 ； 乙 ” 。 C．甲 ； 乙 。” D．甲 ， 乙 。” 走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和“参观国家博物馆”。 19．10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。 ①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一项是( ) A．并蒂（dì）    茎（jīng）    匿（nì）笑    贮（zhù）蓄 B．并蒂（tì）    茎（jìng）    匿（nì）笑    贮（chǔ）蓄 C．并蒂（tì）    茎（jìng）    匿（ní）笑    贮（zhù）蓄 D．并蒂（dì）    茎（jīng）    匿（ní）笑    贮（chǔ）蓄 （2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是( ) A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B．因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C．因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D．因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 （3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是( ) A．光彩夺目    B．赞叹不已    C．神清气爽    D．目瞪口呆 （4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是( ) A．①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。 B．②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。 C．③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。 D．④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。 20．在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 资料一： 中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。 资料二： 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 （1）追溯中“溯”的本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是 。 （2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是( ) A．， ，    B．， ；    C． 、 ；    D．、 。 21．在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（    ） A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。 D．④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品的深刻感受及遐想。 22．学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道： 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不符合的句子是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 光华中学老师带着同学们参观游览鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅，消除隔膜。请你协助同学们完成以下语文学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力①shì（拾，侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园里虽无明显界线，却有大园小园之分。小园在北，占地较小；大园在南，占地较大，西边有一垛高约一米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处。这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。 同学们跟着顾馆长走进百草园。园里几②qí（颀，畦）青葱的菜田覆盖着一层③薄（báo，bó）雪，一眼古朴的石井，里面仿佛④贮（chǔ，zhù）蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目生气。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌【注①】，太美□□是读书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。 鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，___________________，引领未来。 【注①】：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 23．同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（   ） A．①侍        ②颀        ③bó        ④chǔ B．①侍        ②畦        ③báo        ④zhù C．①拾        ②畦        ③bó         ④zhù D．①拾        ②颀        ③báo        ④chǔ 24．请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“烂漫”一词，不得写错，不能涂改。 25．下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（   ） A．百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B．参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C．雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D．那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 26．请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入横线。 27．为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（   ） A．至    有味 B．清    雅趣 C．清    有味 D．至    雅趣 28．下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 29．同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下列表述不正确的一项是（   ） A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。 B．《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。 C．李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D．老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。 30．阅读下面这两段文字，根据要求完成问题。 金秋十月，好似一幅美丽油画，画满天地山川。我们不自觉地走入美得让人窒息的画面，霎时被深深吸引：火红的枫叶与晚霞相连；红色的果实挂满黄绿色枝叶间；沉甸甸的稻穗低头弯腰感谢贮蓄生命的秋天。还有那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比娇媚。籽粒饱满的秋，一望无际的金黄，虽无春天的鲜花怒放，夏季的万紫千红，但这是生命成熟的季节。 【甲】看，那片银杏林，让人眼前一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 (1)依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．霎时（chà）贮蓄（chǔ） B．霎时（chà）贮蓄（zhù） C．霎时（shà）贮蓄（chǔ） D．霎时（shà）贮蓄（zhù） (2)一位同学为第二段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（   ） A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B．【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C．【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 31．下面是一位同学学习课文后的总结，请你阅读语段，完成问题。 跨入初中的门槛，走进了语文的世界。不必说语文的听说读写，让你感受到生活的多姿多彩、无穷魅力；也不必说作文的观察与写作，让你发现一草一木有科学、有文学、有人生，一山一水里有故事、有历史、有文化。单是那一篇篇文学作品，就犹如一颗颗璀璨明珠，美不胜收。在《济南的冬天》里，我们沐浴着小摇篮里的温晴，领略了生活的美好；在《散步》时，我们体味了解决分qí的温馨，懂得了责任的重要；在《秋天的怀念》中，我们感受了憔cuì的母亲深沉的爱，体悟了母爱的伟大；① 。这些世间美好的事情，需要我们带着一双慧眼、一颗慧心去发现、去感受、去探究！ (1)根据拼音写汉字。 分（qí） 憔（cuì） (2)在文中①后面的横线处仿照前面的句式再续写一个句子。 · 美文赏读 超市里不卖蜡烛 ①对一个久居城市的人来说，纯粹的黑夜是罕见的。 ②在市区，我从未肉眼见过漫天星光。事实上，在这人造的琉璃球里，自140年前的街头第一次亮起路灯后，这城市便日夜通电。从此上海的苍穹，被灯光烘托得绚丽多变。人们管这里叫“不夜城”，即便独处室内，关闭所有光源，窗外总还是会透进人类驯服夜晚的奥秘。 ③到了夜晚也拥有光亮，对在城市长大的孩子来说，就像拥有一种与生俱来的权利。小时候客厅电灯的开关还是拉绳，每晚亮灯，对成人来说是寻常动作，于我却是某种仪式。我比谁都盼着黄昏降临，盼着全家吃过晚饭，盼着父母收拾碗筷。我一次次看着窗外，希望太阳快点收走余晖，然后急不可耐地问——可以开灯了吗？再等一会儿吧。可以开了吗？还没有很暗呢。很暗了很暗了，我已经看不清楚了，现在可以去开了吗？老人笑着叹气，终于点头，也好像是放手，让这紧紧攥在手里的一日翻页。如今我能明白那种不自觉的拖延，成年人总是希望每天流逝得慢些再慢些，但孩子却已在后头踮脚催促了。我雀跃着伸长手，终于够到灯绳，整个房间就在光芒之中了。 ④夜晚的世界，和白天的一切相同又不同。粉色的柜子在黑暗中看起来是白色的，但如果开了灯，它看上去就是金色和白色的叠加。陈列在柜子上的摆设，那些无锡泥人、丽人造型的卷笔刀还有小瓷马，站在明明暗暗中，像舞台上的主角和配角。它们因为光线的不同，自然分出了忠奸、我可以看着它们脑补一出真剧。 ⑤那匹小瓷马是我参加演出所得的奖励，那时我参加学校的民乐队，节庆日经常参加演出。对演出的内容我已记忆模糊，只记得带队老师在后台替我们梳头，梳得紧极了，但我们都不敢吭声。老师在我们的发辫上夹上镶嵌银色波点的蓝色蝴蝶结，给我们抹上夸张的腮红和口红。我们就像被施了咒，要去扮演另一个人。 ⑥穿过剧场长长的后台，我们手拉手依次从化妆室走向帷幕边候场。光线属于台前，幕后是一片宽阔的黑色平原。我们踮着脚走，不发一声，在帷幕后听台上的声响，话剧演员在说台词，舞蹈演员在跳，我们等着属于自己的登台时刻。 ⑦舞台上的光线和家里的光线完全不同。家庭的照明只是温存照亮那些日常，但舞台上的光线是左右千军万马的指挥棒。光线明亮，就是白昼，是主角的坦途，是宽阔的战场。光线黯淡、就是聚焦、是一个人的内心戏、是窄小的房间。被光线照到的人，就开始演出、舞动，没有被光线照到的人，即便在台上、也等于不存在。我总是在乐队后排，坐在自己的古筝前，望向黑压压的观众席，想此刻母亲在台下还能找到我吗？我在光线之外，就等于不存在，仿佛逃脱了剧场外真实的世界，也逃脱了舞台上戏剧的时间。 ⑧有一次演出结束，回家时太阳已落山，居委会干部摇着铃铛，通知今晚要限电几个小时。九十年代初上海每逢高温时节便饱受断电之苦，大家已经习以为常。祖父看到我进门，不慌不忙取出旧报纸包裹的白蜡烛和火柴，他点燃蜡烛后便微微倾斜烛身，让刚融化的烛油滴在垫板上，然后把蜡烛立在烛油里，等待烛油重新凝结，成为固定的底座。小小的房间里，所有人的脸被都烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里用晚餐，餐后本来各自要忙各自的事情，但此刻都做不了，所有人都聚在小小一簇烛光边聊天。远古洞穴里的一家人，也是这样度过一个夜晚吗？我忽然感念这停电时分。 ⑨祖父说起小时候的故事，江南水乡的长廊、石桥与屋檐。他说在我父亲小时，一家人从上海回嘉善探亲还要走水路。入夜没有光线，船家不断划桨，却发现小船反反复复在同一片芦苇荡里打转，找不到原本熟谙的路线。 ⑩后来呢？后来是第二天天亮了才开船呀。再后来呢？再后来是可以通汽车去了呀。再后来呢？再后来是我们都老了，老家的长辈都去世了，所以也不必再回去了。祖父又说，最近在梦里总看见他的父亲撑着伞望向他，风雨里叫他他不应答。祖父说着，就哭了。我害怕起来，孩子在成人的眼泪前多么惶恐。 ⑪蜡烛烧久了，露出长长的烛芯，满屋的光线跳跃起来，将人影拉长，又赋予动感，变成黑色的舞者。众人默默不语，祖母用剪刀熟练地剪去一截烛芯，光亮的范围缩小一些，但光线立刻稳定下来。此时电力恢复，整幢楼亮起来，邻居在轻声欢呼。父母吹灭蜡烛，开始收拾碗筷，催促我去做作业和练琴，好似暂停的时钟又开始运转。我重新看清祖父，他已经平静下来，褶皱的脸上还残留一点湿润的反光。他用指甲剔掉垫板上的烛油，然后展开同一张旧报纸，沿着折痕包好蜡烛。刚刚围着烛光发生的一切以及说过的一切，好像完全没发生过。除了屋内残存的一点点蜡烛熄灭后的烟，轻轻地、轻轻地飘着。一切像我的一个梦，令人心神荡漾，意犹未尽。 ⑫那是二十世纪九十年代初的城市新村生活，夏夜里偶然断电和限电的日子很快随着城市发展结束。暑假过去，我升入新的年级，不再参加民乐队。冬去春来，附近建起了一座自选商场——田林超市。自选商场在当时是全新的购物模式，再没有玻璃柜台间隔货物和顾客，孩子们推着购物车像滑冰选手那样在货架间穿梭，日用品、新鲜的蔬菜和肉，简直什么都有。“琳琅满目”成为那一周本地所有孩子作文里的高频词。但那里也不是应有尽有的，我知道。 ⑬偌大的超市里不卖蜡烛。 ⑭那些关于蜡烛的小小技巧：用烛油固定底座，剪短烛芯稳定光线，都随着新事物的到来消失了。货架上不再有蜡烛的位置。除非为了在西餐厅增加情调，我此后再没有遇见需要蜡烛照明的时刻。甚至餐厅里的“蜡烛”，有时也只是保留了烛形的充电小灯。 ⑮如果再有一次机会，再在纯粹的黑夜里，我擦亮火柴点亮烛光，会不会像卖火柴的小女孩一样，在光线里看到我想看到的一切。 ⑯那个带着一脸彩妆，刚刚从舞台上下来的小女孩；那个被烛光照亮的桌面，桌子上盛放晚餐的、印有祖母工厂厂名的搪瓷碗；还有桌边的古筝、书包、橱柜上我视若珍宝的小玩意们……烛光也一定会照亮祖父的脸，会把已经去世的他的容貌和声音都带回来，带到我的眼前来，他会说他童年的水乡故事，就像我回忆自己在城市新村度过的童年一样。 ⑰我一定不去拉亮那根电灯的绳子开关。我一定会紧紧攥着蜡烛不放手，让烛光再亮得久一点，让黑夜和光明都不要来侵扰这光线的范围。这小小的一束光照亮的范围，让其余的时间和空间都不存在，让时光在此处暂停。我想在烛光里再次看到你的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃。 （取材于沈轶伦的同名作品） 参考答案： 1．语文到底有多美 2．A 3．D 4．史铁生 5．C 6．B 7．B 8．D 9． 如夏日惊雷敲啊冰鼓； 如秋日凉风带来清凉。 【解析】1．本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。 2．本题考查字形。 取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。 烂漫，làn màn，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 心绪，xīn xù，意思是心思；心情。 感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。 故选A。 3．本题考查字音。 贮蓄，zhù xù，是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 咄咄逼人，duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人。 静谧，jìng mì，安静。 烘托，hōng tuō，用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。 故选D。 4．本题考查文学常识。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 5．本题考查修辞方法或成语使用。 C.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。与“先秦弟子勤学善思，虚心求教”矛盾，故选C。 6．本题考查朗读设计。 B.在朗读时，我们应该读的稍微慢一些，表现出老师入迷的神态。故选B。 7．本题考查句子的衔接。 与“种子冲破岩层的禁铟影响”相连，用“迎向光明”；与“雄鹰打破风暴的阻遏影”相连，用“飞向云宵”；与“骏马突破缰绳的束缚影响”相连，用“奔驰原野”；故选B。 8．本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，同属动词性的并列短语；“情意”与“写物写人写时事”意思相关。故选D。 9．本题考查仿写句子。 示例：如夏日微风吹拂草原；如秋日菊丛装点山岗。 10．(1)C (2)D (3)乙 【详解】（1）本题考查汉字的字音。 霎时（shà）：刹那，极短的时间； 并蒂（dì）：两朵花长在同一个花萼上； 贮蓄（zhù）：储存，积聚。 故选C。 （2）本题考查汉字的字形。 静谧：安静，形容静寂无声或恬静的模样； 娇媚：形容撒娇讨人欢心的样子；妩媚。 故选D。 （3）本题考查词语的运用。 甲：人声鼎沸：锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。句中用于形容菊花展的画面十分热闹，不符合语境，使用不恰当； 乙：叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中用于形容寺院内花开的景象极好，符合语境，使用恰当； 丙：呼朋引伴：招引同类型的朋友，结成党羽。常有鄙视的意味。句中用于形容花儿“好似在捉迷藏”，不符合语境，使用不恰当。 故选乙。 11．(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查字体的识别。B是一幅隶书作品，笔画蚕头雁尾，一波三折。 A.该字形体方正，端庄严谨，是楷书； B.该字用笔狂放，笔势连绵，是草书； C.该字行云流水，潇洒有致，是行书； D.该字蚕头雁尾，一波三折，是隶书； 故选D。 （2）本题考查书法作品的鉴赏。 B.有误，“一叶浮萍”的字体属于隶书，但“连绵回绕”是草书的特点。 故选B。 12．(1)C (2)D (3)A (4)A (5) 登高 插茱萸 【详解】（1）本题考查易误读常见字。 霎时（shà shí）：形容极短的时间； 并蒂（bìng dì）：指两朵（及以上）的花并排地长在同一根茎上； 姊妹（zǐ mèi）：姐姐和妹妹。 故选C。 （2）本题考查常见易错字。 娇媚：姿貌、声音柔美动人； 荫蔽：树木遮蔽； 贮蓄：储存，积聚； 故选D。 （3）本题考查标点符号运用。 “名菊传奇”是有特殊含义的词语，应该用引号； “总布展面积达9万m2以上”是陈述句末尾，后面用句号； 故选A。 （4）本题考查病句辨别和修改。 A.有误，“约”“余”语义重复； 故选A。 （5）本题考查补充语句。根据“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“习俗”的提示，填“登高”“插茱萸”。 13．B 14．渊博 15．C 【解析】13．本题考查字音。 静谧：jìng mì，释义为安静。 元曲：yuán qǔ ，盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。 确凿：què záo，意思是真实、确定，不容怀疑。 故选B。 14．本题考查字形。 “渊博”指（学识）深而且广，“渊”是三点水旁。 15．本题考查词语的正确使用。 根据后文“故居门前的景物也和《天净沙•秋思》的意境颇为相似”，再结合《天净沙•秋思》中的“小桥流水人家”可知，这里应该选填“小桥流水”； 故选C。 16．A 17．A 18．B 【解析】16．本题考查字音。 厚德载物（hòu dé zài wù）：有大德的人，能够承担重任。 记载（jì zǎi）：把发生的事情用文字记下来。 脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 万象更新（wàn xiàng gēng xīn）：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。也作“万物更新”。 故选A。 17．本题考查字形。 井然有序（jǐng rán yǒu xù）：形容整齐有次序，一点也不混乱。 暮鼓晨钟（mù gǔ chén zhōng）：佛教规矩，寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。也说晨钟暮鼓。 悠扬（yōu yáng）：形容声音时高时低，持续而和谐。 故选A。 18．本题考查标点符号的使用。 甲处：钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠扬深沉，象征厚德载物。 从内容上看，甲处前后内容分别对“钟声”“鼓声”进行描写，符合前文“自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。”的内容进一步分类展开描述，也符合分号“主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句”的使用含义。 乙处：一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。 从内容上看，乙处前句是对中轴线的介绍，乙处后句是对中轴线古今交融的描写，内容上并不属于同一个单重句，因此句号更应放在引号的外面，表示对前句中轴线的介绍已经结束表达。 故选B。 19． A C B C 20． 寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源） C 21．B 22．C 【解析】19．（1）本题考查字音。 并蒂，bìng dì，两朵花长在同一个花萼上。 茎，jīng，植物体的一部分。 匿笑，nì xiào，偷偷地笑。 贮蓄，hù xù，储存，积聚。 故选A。 （2）本题考查字形。 C．“设制”书写有误，应为：设置。故选C。 （3）本题考查成语。 A.光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 B.赞叹不已：连声赞赏不止。 C.神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 D.目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 联系句中的“它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样”可知，应改为：赞叹不已。 故选B。 （4）本题考查词性。 C．“朝向”在句中是一个名词，在句中表示花朵面朝的方向。故选C。 20．（1）本题考查词语释义。 联系“中国国家博物馆的前身”和“民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处”可知，句中“追溯”的意思是寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源）。 （2）本题考查标点运用。 “石锤”“石砧”是表并列的两个词语，中间用顿号。 “旧石器时代人类使用……”“新石器时代人们使用……”是表并列的两个分句，中间用分号。 故选C。 21．本题考查词句理解。 B．“万物”后面应加停顿符号，突出万物的生长状态。故选B。 22．本题考查语句赏析。 C．根据原文“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”可知，本项“春花”有误，应为：春风。故选C。 23．B 24．烂漫 25．C 26．他是黑夜的一盏明灯  他是山顶的一面旗帜 27．A 28．D 29．B 【解析】23．本题考查字音字形。 侍弄：shì nòng，指侍候、服侍、照料。 畦：qí，意为田园中分成的小区。 薄雪：báo xuě，指厚度小的雪。 贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品。 故选B。 24．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“烂、漫”的间架结构和写法。 25．本题考查词语、成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确； C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。不符合“只有灰、白、绿色”的语境，使用错误； D.攲斜：倾斜；歪斜。使用正确； 故选C。 26．本题考查仿写句子。结合“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”可知，需要使用比喻修辞，并凸显出人物精神。 示例：他是沙漠的一泓清泉。 27．本题考查对联。 第一空，下联中“太”，为副词，表示程度极高（多用于感叹）。“情”为形容词，应使用“至”，副词，极；最。 第二空，上联中“无声”为形容词，“雅趣”为名词，“有味”为形容词按照词性相对原则，“无”对“有”，应使用“有味”； 故选A。 28．本题考查文化常识。 D.拙见：谦辞，对自己见解的谦称；犹短见。不符合“请专家提出宝贵意见”的语境； 故选D。 29．本题考查文学常识。 B.有误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集； 故选B。 30．(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查字音。 霎时，shà shí，刹那，极短的时间。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 故选D。 （2）本题考查朗读语气。 A.“要满怀激情，要大声读出这份惊喜”表述不正确，根据“悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色”内容分析，运用了拟人的手法写出看到叶子变黄的惊喜，根据句意“亮”“悄悄”等词是为了突出银杏叶变黄的不经意，从而突出我的发现后的惊喜，朗读时应放轻语音，读出那种不经意间的感觉。 故选A。 31．(1)歧 悴 (2)我们懂得了肩负重任儿子的孝顺，感悟了亲情的温暖。 【详解】（1）本题考查字形。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致； 憔悴（qiáo cuì）：意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 （2）本题考查句子仿写。 示例：我们看见了强壮儿子的庇护，懂得了孝顺的力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 学科网（北京）股份有限公司 $$