精品解析：2023-2024学年山东省东营市广饶县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（广饶县） 四年级语文 一、语言积累与运用。 1. 默写王昌龄的《出塞》，争取做到内容正确、书写工整。 出塞（唐 王昌龄） ______________，_______________。 ______________，______________。 2. 根据拼音写词语。 鸟儿们yù gǎn（ ）到灾难即将来临，纷纷准备逃离。它们的议论被猎人海力布听到，海力布不忍心看到乡亲们zāo shòu（ ）洪水的侵袭，匆匆下山，劝乡亲们搬家，可大家十分yí huò（ ）：“wú yuán wú gù（ ）为什么要背井离乡？”海力布没有办法，只好将自己能听懂鸟兽语言的秘密和盘托出，话音未落他就化作了jiāng yìng（ ）的石头。带着对海力布的jìng pèi（ ），乡亲们眼含热泪连夜搬走，躲过了这场灾难。 请按要求完成练习。 3. 用“_____”画出每组中读音有误的词语。 A．薄雾（bó） 田埂（gěng） 即使（jì） B．潜水（qiǎn） 花蕾（lěi） 灾难（nàn） C．彻底（chè） 惩罚（chěng） 将来（jiāng） D．困扰（lǎo） 宁可（nìng） 功绩（jì） 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 碰钉子并不可怕，可怕的是失去前进的勇气。 B. 机会就像小偷，来的时候悄无声息，走的时候才知损失惨重。 C. 张德帅见这为首的青年，鹤发童颜，蜂目豺声，凶相毕露。 D. 定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会差之毫厘，谬以千里。 5. 王老师对小明说：“我的钥匙找不到了，你和同学们帮我找找吧。” 小明可以这样向同学们转述王老师的话：________ 6. 根据要求填空。 （1）苏轼的“________，________”与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。 （2）谚语“________，________”告诉我们：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。 （3）女娃游于东海，________，故为精卫，________，以堙于东海。 （4）_______，长河渐落晓星沉。 （5）王翰的“________，______”道出了边塞战士为国出征，视死如归的英雄气概。 7. 根据要求填空。 （1）呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，_______！ （2）孟郊用“春风得意马蹄疾，______”表达成功的喜悦；程颢以“_______，将谓偷闲学少年”写出春日郊游的愉快。 根据阅读内容选择正确的答案。 8. 《昆虫记》中，孑孓在水中有节奏地一扭一曲。不久的将来它们就会变成（ ）。 A. 蚊子 B. 水蛭 C. 蜻蜓 9. 小坡有两个志愿，一个是当看门的印度，还有一个是（ ）（《小坡的生日》） A. 开国货店 B. 当老先生 C. 当马来巡警 D. 开火车 阅读理解。 海上日出 ①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 ②天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 ③果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似（shì sì）的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹（chà shà）那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 ④有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨 分辩）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 ⑤有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的（光芒 光辉），给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 ⑥这不是伟大的奇现么？ 10. 画掉（ ）里不正确的选项。 11. 文章按________、________、_______的顺序重点描绘了晴朗天气和________时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 12. 认真默读②、③自然段，根据提示梳理天空和太阳颜色、亮光的变化。 一片浅蓝——（ ）——红得很——（ ）——（ ）——亮光夺目 从这一系列变化可以看出作者观察_______。 13. 给文末画线句子换个说法，意思不变。 _____________ 阅读 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的！” ③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手：“捅不得，捅不得。” ④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑤当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑥过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑦“怕什么，它早死了！”爷爷说。仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑧“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？” ⑨“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。 ⑩我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 ⑪这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 ⑪第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。 14. 结合语境，解释下列词语。 不顾一切：_____________ 视死如归：_____________ 15. 按照起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。 ________ 16. 认真默读第四自然段完成练习。 （1）文中“那多有趣”中的“那”是指______ （2）这段话对捅马蜂窝的描写紧张而惊险，从哪里能体会到？试着找一找，用“______”画出并作一处批注。 17. 读完这个故事，你明白了什么道理？ _____________ 18. 习作。 通过捅马蜂窝这件事，冯骥才写出了自己儿时的冒失、无畏，以及为此付出的代价、明白的道理。你在成长的道路上，有什么印象深刻的事？请以“享受________”为题写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读……把事情的经过写清楚，争取做到语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第一学期期末考试（广饶县） 四年级语文 一、语言积累与运用。 1. 默写王昌龄的《出塞》，争取做到内容正确、书写工整。 出塞（唐 王昌龄） ______________，_______________。 ______________，______________。 【答案】 ①. 秦时明月汉时关 ②. 万里长征人未还 ③. 但使龙城飞将在 ④. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“秦、征、城、教、度、阴”的正确写法。 2. 根据拼音写词语。 鸟儿们yù gǎn（ ）到灾难即将来临，纷纷准备逃离。它们的议论被猎人海力布听到，海力布不忍心看到乡亲们zāo shòu（ ）洪水的侵袭，匆匆下山，劝乡亲们搬家，可大家十分yí huò（ ）：“wú yuán wú gù（ ）为什么要背井离乡？”海力布没有办法，只好将自己能听懂鸟兽语言的秘密和盘托出，话音未落他就化作了jiāng yìng（ ）的石头。带着对海力布的jìng pèi（ ），乡亲们眼含热泪连夜搬走，躲过了这场灾难。 【答案】 ①. 预感 ②. 遭受 ③. 疑惑 ④. 无缘无故 ⑤. 僵硬 ⑥. 敬佩 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题时，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“预”“感”“遭”“疑”“惑”“缘”“僵”“硬”“佩”的正确写法。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 请按要求完成练习。 3. 用“_____”画出每组中读音有误的词语。 A．薄雾（bó） 田埂（gěng） 即使（jì） B．潜水（qiǎn） 花蕾（lěi） 灾难（nàn） C．彻底（chè） 惩罚（chěng） 将来（jiāng） D．困扰（lǎo） 宁可（nìng） 功绩（jì） 【答案】A．即使（jì） B．潜水（qiǎn） C．惩罚（chěng） D．困扰（lǎo） 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．即使（jì）——jí； B．潜水（qiǎn）——qián； C．惩罚（chěng）——chéng； D．困扰（lǎo）——rǎo； 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 碰钉子并不可怕，可怕的是失去前进的勇气。 B. 机会就像小偷，来的时候悄无声息，走的时候才知损失惨重。 C. 张德帅见这为首的青年，鹤发童颜，蜂目豺声，凶相毕露。 D. 定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会差之毫厘，谬以千里。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语理解。 C．“鹤发童颜”原指仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色，形容老年人气色好，但在此处形容“青年”显然不符合语境。 故选C。 5. 王老师对小明说：“我的钥匙找不到了，你和同学们帮我找找吧。” 小明可以这样向同学们转述王老师的话：________ 【答案】王老师的钥匙找不到了，请大家帮王老师找找吧。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 这道题目要求小明将王老师的话转述给同学们。转述时，需要注意以下几点： 保持原意：转述的内容应该与王老师原话的意思保持一致。 使用第三人称：因为小明是在向其他人转述王老师的话，所以应该使用第三人称“他”来代替“我”。 注意礼貌：转述时要保持礼貌，使用合适的称呼和语气。 根据这些原则，小明可以这样转述： 王老师说他的钥匙找不到了，他请我们大家帮他找一找。 6. 根据要求填空。 （1）苏轼的“________，________”与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。 （2）谚语“________，________”告诉我们：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。 （3）女娃游于东海，________，故为精卫，________，以堙于东海。 （4）_______，长河渐落晓星沉。 （5）王翰的“________，______”道出了边塞战士为国出征，视死如归的英雄气概。 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 一场秋雨一场寒 ④. 十场秋雨要穿棉 ⑤. 溺而不返 ⑥. 常衔西山之木石 ⑦. 云母屏风烛影深 ⑧. 醉卧沙场君莫笑 ⑨. 古来征战几人回 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》 译文：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 赏析：此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 “当局者迷，旁观者清”比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。 书写时注意“庐、缘、此”的正确写法。 （2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是每下一场秋雨,天气就会变冷一些,下了多场秋雨之后,天气就冷得该穿棉袄了。 书写时注意“场、秋、寒、棉”的正确写法。 （3）书写时注意“溺、返、常、衔”的正确写法。 （4）书写时注意“母、屏、烛、影、深”的正确写法。 （5）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》 译文：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？ 赏析：此句气势豪放不羁，营造出一种血色与瑰丽交织浑融的意境，表现出将士们豪放、开朗、兴奋的感情，表达将士们视死如归的悲壮之情，给人带来持久而有力的冲击。 书写时注意“醉、卧、征”的正确写法。 7. 根据要求填空。 （1）呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，_______！ （2）孟郊用“春风得意马蹄疾，______”表达成功的喜悦；程颢以“_______，将谓偷闲学少年”写出春日郊游的愉快。 【答案】 ①. 每个小水塘都抱着一个月亮 ②. 一日看尽长安花 ③. 时人不识余心乐 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时要注意“塘、抱、亮”的正确写法。 （2）书写时要注意“尽、余、乐”的正确写法。 根据阅读内容选择正确的答案。 8. 《昆虫记》中，孑孓在水中有节奏地一扭一曲。不久的将来它们就会变成（ ）。 A. 蚊子 B. 水蛭 C. 蜻蜓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中外名著的阅读。 ‌‌《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的生物学著作，主要记录了昆虫的真实生活，描述了昆虫的种类、特征、习性和婚习，展现了昆虫世界的多彩生活以及它们为生存而斗争时表现出的灵性。结合作品内容可知，孑孓在水中有节奏地一扭一曲。不久的将来它们就会变成蚊子。 故选A。 9. 小坡有两个志愿，一个是当看门的印度，还有一个是（ ）（《小坡的生日》） A. 开国货店 B. 当老先生 C. 当马来巡警 D. 开火车 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学作品的内容理解。 在老舍先生的作品《小坡的生日》中，小坡有两个志愿。一个是当看门的印度，另一个志愿是成为马来巡警。 他想象马来巡警背着指挥交通的大藤牌，特别威风，而且穿着大白汗衫，上面有好几个口袋，可能装着花生米、煮豌豆、小槟榔等零食，一天到晚不用操心做事，只在门前坐着看热闹，非常悠闲。 故选C。 阅读理解。 海上日出 ①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 ②天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 ③果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似（shì sì）的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹（chà shà）那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 ④有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨 分辩）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 ⑤有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的（光芒 光辉），给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 ⑥这不是伟大的奇现么？ 10. 画掉（ ）里不正确的选项。 11. 文章按________、________、_______的顺序重点描绘了晴朗天气和________时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 12. 认真默读②、③自然段，根据提示梳理天空和太阳颜色、亮光的变化。 一片浅蓝——（ ）——红得很——（ ）——（ ）——亮光夺目 从这一系列变化可以看出作者观察_______。 13. 给文末画线句子换个说法，意思不变。 _____________ 【答案】10. sì shà 分辩 光辉 11. ①. 日出前 ②. 日出时 ③. 日出后 ④. 有云 12. ①. 红霞越来越亮 ②. 没有亮光 ③. 红得可爱 ④. 十分细致、认真 13. 这就是伟大的奇观。 【解析】 【导语】《海上日出》是巴金的经典短篇写景散文，文字质朴清新，极具现场感。作者顺着日出变化的顺序行文，把日出从酝酿到腾跃出海的动态过程写得鲜活可感，无论是晴日东升还是云间日出，都涌动着蓬勃生命力，字里行间浸着作者对自然的热爱与对光明的追寻，是写景散文的优秀范本。 【10题详解】 本题考查汉字读音和词语搭配的辨析能力。 “似”读sì时，意思是：1．相像；类似。2．副词。表示不确定，相当于“仿佛”“好像”。3．介词。用在“强”“好”“胜”之类的形容词后，引进比较的对象。 读shì时，1．似的（de），助词。用在词或词组之后，表示跟某事物相像。 似的（shì de）：用在词或词组之后，表示跟某事物相像。应划掉“sì”。 “刹”读shā时，意思是：1．使车辆、机器等停止运行。 读chà时，意思是：1．佛教的寺庙。2．极短的时间。 刹那（chà nà）：极短的时间；瞬间。应划掉“shà”。 分辩：辩白。 分辨：区分辨别。 此处需要区分的是事物之间的不同，应使用“分辨”，划掉“分辩”。 光辉：闪烁耀眼的光；光明灿烂。 光芒：向四面八方放射的强烈光线。 因为“放射光芒”是常用搭配，表示发出强烈的光线，应划掉“光辉”。 【11题详解】 本题考查写作顺序和文章内容理解。 从第②自然段“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。”可知，只是描写的日出前的景象； 从第③自然段“过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”可知，这是描写的日出时的景象； 从第③自然段“它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”可知，这是写的日出后的景象。 所以文章按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。 文中不仅描述了晴朗天气下的日出景象，还提到了“有时候太阳躲进云里”和“有时候天边有黑云”的情况，所以重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象。 【12题详解】 本题考查信息提取能力。 根据②、③自然段“天空还是一片浅蓝”、“红霞的范围慢慢扩大，越来越亮”、“那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。”、“颜色真红得可爱”、“这深红的圆东西发出夺目的亮光”可知，天空和太阳的颜色、亮光变化如下：一片浅蓝——红霞越来越亮——没有亮光——红得可爱——亮光夺目，这一系列变化可以看出作者观察非常细致，捕捉到了日出时天空和太阳颜色的微妙变化。 【13题详解】 本题考查反问句转换为陈述句的能力。 原句是一个反问句，通过反问的形式强调日出的伟大和壮观。 首先将否定改为肯定，即“不是”改为“是”或者“就是”；将疑问词“么”删除；最后将问号改为句号。 故句子应改为：这是伟大的奇观。 阅读 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的！” ③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手：“捅不得，捅不得。” ④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑤当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑥过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑦“怕什么，它早死了！”爷爷说。仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑧“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？” ⑨“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。 ⑩我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 ⑪这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 ⑪第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。 14. 结合语境，解释下列词语。 不顾一切：_____________ 视死如归：_____________ 15. 按照起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。 ________ 16. 认真默读第四自然段完成练习。 （1）文中“那多有趣”中的“那”是指______ （2）这段话对捅马蜂窝的描写紧张而惊险，从哪里能体会到？试着找一找，用“______”画出并作一处批注。 17. 读完这个故事，你明白了什么道理？ _____________ 【答案】14. ①. 什么都不顾。 ②. 把死亡看作是一件非常普通的事情，就像回家一样自然而然。 15. 爷爷家的窗檐下有一个大马蜂窝，因此到了夏天也不能开窗通风。在好奇心的驱使下，趁爷爷午睡的空当，“我”让妹妹帮我守门，“我”去捣毁马蜂窝。由于妹妹太害怕，把门锁上，以至于“我”被马蜂蜇伤眉心，经过打针吃药七八天才痊愈。在爷爷的教诲下，“我”下定决心不再做伤害旁人的事。 16. （1）头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 （2）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了马蜂的家园被毁、受到伤害后拼命反抗的样子。 17. 示例：做事之前要多想一想，不要做伤害旁人的事。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语解释。 第④段“这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。”这个句子中的“不顾一切”在文中用来形容马蜂为了复仇，不顾自己的生死，直接向“我”扑来。它表达了一种为了达到目的，不考虑任何后果，不惜付出一切代价的决心和勇气。因此可知“不顾一切”的意思是什么都不顾。 第⑩段“我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……”这个句子中的“视死如归”形容马蜂在蜇人后自己也会死去，但它们毫不畏惧，就像把死看作回家一样自然。因此可知“视死如归”的意思是把死亡看作是一件非常普通的事情，就像回家一样自然而然。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 起因：第①②③段中讲述了奶奶因为马蜂窝影响生活而生气，想要请人捅掉它，但爷爷出于安全考虑反对。而“我”出于好奇和淘气，决定自己动手捅马蜂窝。 经过：第④至9自然段讲述了“我”和妹妹趁爷爷午睡时，偷偷捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的报复，被蜇伤并发高烧。经过治疗，“我”才逐渐康复。 结果：第⑩至⑪自然段讲述了捅掉马蜂窝后，“我”发现马蜂蜇人后会死去，感到惊讶和愧疚。几年后，马蜂又回来重建了家园，这让“我”更加明白了不能伤害他人的道理，并决定以后不再做伤害旁人的事。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段“那多有趣”中的“那”指的是前文提到的捅马蜂窝的行为。因为“我”觉得捅马蜂窝是一件有趣的事情，所以产生了强烈的渴望。 从第④段“一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听‘嗵’，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑……”等句子中可以体会到捅马蜂窝的紧张与惊险。这些句子通过生动的细节描写，如马蜂的轰然飞起、沉甸甸的东西掉落、黄色的飞虫腾空等，展现了捅马蜂窝时的紧张氛围和惊险场景。 【17题详解】 本题考查归纳总结以及阅读理解能力。 读完这个故事，我们可以从多个角度理解其中的道理。首先，要尊重每一个生命，不随意伤害它们，因为每个生命都有其存在的价值和意义。其次，要勇于承认自己的错误并改正，不要因为好奇或冲动而做出伤害他人的事情。最后，要学会敬畏自然和生命的力量，它们往往比我们想象的要强大和坚韧。同时，这个故事也告诉我们人与自然和谐共处的重要性，我们应该学会与周围的生命和谐相处，共同维护生态平衡。 18. 习作。 通过捅马蜂窝这件事，冯骥才写出了自己儿时的冒失、无畏，以及为此付出的代价、明白的道理。你在成长的道路上，有什么印象深刻的事？请以“享受________”为题写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读……把事情的经过写清楚，争取做到语句通顺，书写工整。 【答案】例文： 享受成功的喜悦 “坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够大声，就能把人唤醒。”我经受了多次的“失败”以后，也终于得到了成功的体验。 那天，我让妈妈带我去溜冰。来到溜冰场，只见场上人山人海，热闹非凡。于是我也迫不及待地穿上了溜冰鞋，拼命地向前滑行。谁知我刚一迈脚，就“咚”地一声摔倒在地。眼冒金星间，周围充斥着别人的哈哈大笑。我揉揉发疼的手臂，呆若木鸡，再也不敢做任何尝试。 场上，那么多看起来比我小得多的孩子，一个个从我眼前风驰电掣地滑过，动作娴熟而潇洒。我蓦然生出了一种不服输的劲头，于是我勇敢地甩开妈妈的手，倔强的再次走进滑冰场地。我紧紧地抓住围栏，小心地控制了自己的脚，不让它滑出太远……就这样，慢慢地，我终于找到了一点儿感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但足以支撑我缓慢前行了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，轻轻向前牵拉，我反复体会着滑行的动作，一次又一次地尝试：摔倒了，爬起来，再摔倒了，再一次爬起来……经过无数次的练习，我终于可以一个人向前自由自在地滑行了！我仿佛一个“一览众山小”的攀登者，不再惧怕那令人望而生畏的险峻，反而一种征服天险之后的快意，那感觉，真爽！ 经历了这一番事情，我终于尝到了成功的喜悦！我明白了：不经历风雨，怎能见彩虹！只有持之以恒的努力，你才有可能成功！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题习作。写好作文，首先要进行审题，作文题为“享受_________”，我们先要填好关键词，如：友谊、成功、掌声等。把题目补充完整，这个关键词其实就是这篇文章的主要内容。 二、立意。 确立中心，文章要重点突出所填的关键词。确立写作范围和重点，我们可以列提纲，确定文章的题目，然后明确作文开头，可以总体概括，统领全文，体现出享受，可以通过具体事情来体现。 三、写作思路。 写具体事情的时候要有起因经过结果，围绕关键词来写。在具体写事情时还要抓住人物的语言、动作、神态等描写。文章的结尾要围绕“享受”，写出人物的内心感受，写出自己的真情实感。注意写作的时候不要写错别字。 开头：开门见山，交代享受什么； 中间：通过具体事例表现自己的感情； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $