第4单元 学会预测与猜想-【黄冈小状元】2024-2025学年三年级上册语文快乐阅读（统编版）

第四单元 第四单元 学会预测与精想 阅读要素点拨 阅读标 一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;学习预测的一些基 本方法。 方法突破 顺着情节,预测内容 联系上文,预测下文 学会预测与 猜想 结合生活,预测结局 依据插图,进行预测 同学们,你们能结合本单元的课文,说说阅读时可以依据 什么进行预测和猜想吗? 对于《总也倒不了的老屋》一文,可以顺着情节进行预测: 读到小蜘蛛来请求老屋,我就猜到老屋会同意。 《胡萝卜先生的长胡子》和《小狗学叫》留给我们更多预测的 空间,阅读时我能依据上文的内容,预测故事的发展、结局。 生活经验和常识也可以作为预测的依据,如《总也倒不了的老 屋》中,小猫刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,我猜老屋可 能会因为不断地被打扰而感到不耐烦。 文章的插图也可以帮助我们预测,如《总也倒不了的老屋》中 的第一幅插图,老屋是那样慈祥,我预测它会答应小动物们的请求。 乐阅读 三年级(上) 同步阅读 训练1 顺着情节 预测内容 提示:读故事时,先把下面的部分遮住,写完自己的预测后再接着往 下读,然后看看下面的内容和自己的预测有哪些相同和不同之处。 小房子变大房子 [英]朱莉哑·唐纳森 一位小老太太,独自住着一间房子。她对聪明老先生发牢骚:“聪明 老先生,请你帮帮忙,我家实在挤得慌!” “把你的母鸡抱进屋。”聪明老先生出主意。 “把我的母鸡抱进屋?这个主意真稀奇。” 母鸡走上小地毯,下了个圆圆的大鸡蛋。它还扑梭(lēng)扑梭到处飞 瓷罐子掉下来,摔成了一堆破烂儿。小老太太大声叫:“我家实在挤得慌!” 【①读到这里,我预测: “把你的山羊牵进屋。”聪明老先生出主意。 “把我的山羊牵进屋?这个主意真稀奇。” 山羊咩咩叫,窗帘被咬破了,鸡蛋也被踩碎了。 小老太太大声叫:“哎响哟!我的房子挤得不 得了!” 【②读到这里,我预测: “把你的小猪推进屋。”聪明老先生出主意。 “把我的小猪推进屋?这个主意真稀奇。” 小猪一进屋,就把母鸡追。它还打开食品柜,见着好吃的就塞进嘴里。 小老太太大声叫:“我的房子小得太可怕!” 第四单元 ”聪明老先生对她讲。【③读到这里,我 能预测聪明老先生的话并写在横线上。】 “那不就和原来一个样儿?”小老太太打开窗子,放出了母鸡,放走 了山羊,放走了小猪。 “看啊,我的房子现在大得很。谢谢你,聪明老先生!”现在,小老 太太欢天又喜地。房子一点儿也不小,一点儿也不挤。 --选自《小房子变大房子》,外语教学与研究出版社,有删改 在文中写出自己的预测,并结合下文判断自已预测得准不准 “这个主意真稀奇”中,“稀奇”的反义词是( )。 C.稀罕 B.常见 A.奇怪 D.古怪 下面的“慌”字,与“我家实在挤得慌”中的“慌”字意思相同的是( )。 A.心里弊得慌 B.心里慌得不行 C.走得太慌 D.慌了手脚 根据故事内容,填写导图。 把母鸡抱进屋 把小猪推进屋 房子挤得不得了 房子大得很 小老太太最后欢天喜地的原因是( )。 A.房子真的变大了 B.她把动物们都放走了 C.她感觉房子不挤了 D.聪明老先生会一直帮助她 聪明老先生给你留下了怎样的印象?联系插图和短文说一说。 ###### 给自己点赞 乐阅读 三年级(上) 训练2 联系上文 预测下文 读下面的故事,一边读一边想:接下来可能会发生什么事情? 尿壳郎喜欢圆形 王一梅 屎壳郎先生喜欢缩成一团,把自己变成一个“圆球”。 “圆球”顺着公路直滚,滚到一个农庄,终于停下来了。他舒展了一 下身体,笑着说:“我喜欢圆形。”于是,他筑了一个圆形的泥房子,快快 乐乐地住下来。 他的邻居是勤劳的兔子太太和鼠先生。他们不喜欢圆形,但这不影响 他和邻居们的友谊 春天,屎壳郎先生躺在草地上看邻居兔子太太洗衣服。天空中飘满了 圆圆的肥皂泡,一个一个透明的圆泡泡在阳光下变成彩色的。 当屎壳郎先生忙着追赶肥皂泡的时候,兔子太太已经去种萝卜了。兔 子太太担心地说:“屎壳郎先生,你每天追肥皂泡,到了冬天你会又冷又 饿的。” 可是,屎壳郎先生喜欢圆形,他觉得追肥皂泡是一件快乐的事情。 【①读到这里,我预测夏天的故事是: 夏天的时候,屎壳郎先生捡到一根铁丝,他把铁丝做成一个圆形的圈 用另一根细铁丝拨着滚动,跑遍了整个农场。 鼠先生说:“屎壳郎先生,你每天都追一个圆形的圈,到了冬天你会后 悔的。如果你对圆形感兴趣,可以帮我运大豆啊,我会分些大豆给你。”鼠 先生种的大豆又大又圆。 可是,屎壳郎先生觉得滚着圆铁圈跑遍农场是一件快乐的事情。 第四单元 【②读到这里,我预测秋天的故事是: 不过从秋天开始,屎壳郎先生把大部分时间用来寻找牛粪 一圆圆的 牛粪。 兔子太太说:“牛粪是废物,可是,屎壳郎先生却搬了很多放到自已家里。” 鼠先生说:“屎壳郎先生的兴趣爱好真的非常奇怪。” 正说着,屎壳郎先生推着一团大大的圆圆的棕色牛粪回来了,就像滚 着皮球。屎壳郎先生喜欢圆形,他觉得推牛粪也是一件快乐的事情。 【③读到这里,我预测冬天的故事是: 寒冷的冬天很快就来了,一连下了很多场大雪,大家到雪地上滚雪球 屎壳郎做的雪球圆圆的、白白的,他捡来的牛粪圆圆的、黑黑的,把这两 样东西放在一起怪怪的 大家都觉得好冷啊,兔子太太和鼠先生希望得到柴火取暖。可是,到 哪里去找柴火呢?这时候,屎壳郎先生推着牛粪来到邻居家里。 “给,这是冬天里最好的柴火。”屎壳郎点燃牛粪。啊,原来牛粪可以 当柴火烧啊!一点儿也没错,牛吃进去的是草,圆圆的牛粪就像是一团一 团的千草啊。 兔子太太和鼠先生说:“看起来,那些肥皂泡、铁丝和牛粪都是些没 用的废物。可是,到了屎壳郎先生这里,却能制造出很多的快乐。”他们 拿来胡萝卜和大豆换了许多许多牛粪。 现在,屎壳郎先生点燃了牛粪,在温暖的圆形房子里,悠闲地吃着胡 萝卜和大豆,然后他笑着说:“我喜欢圆形。” --选自《想妈妈的小鸟》,接力出版社,有删改 先在文中写出自己的预测,然后结合下文看看自已的预测和故事的实际内 容有哪些相同和不同之处。 相同之处: 不同之处: 乐阅读 三年级(上) 第4至14自然段主要讲了屎壳郎先生的哪些事?请填写导图。 夏天 秋天 春天 冬天 追肥皂泡 “邻居说屎壳郎先生用废物能制造出很多的快乐”,这个情节应该在下面 图中的哪个位置?( ) 邻居用胡 犀壳郎先 邻居觉得 犀壳郎先 萝、大 生做雪球 犀壳郎先生 犀壳郎先 生给邻居 豆换牛粪 并跟牛粪 点燃牛粪 生的兴趣 送牛粪 犀壳郎先生 放在一起 爱好奇怪 寻找牛粪 ④ ③ A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和之间 E.和之间 “看起来,那些肥皂泡、铁丝和牛粪都是些没用的废物。可是,到了屡壳 郎先生这里,却能制造出很多的快乐。”下列对这段话的理解不正确的一 项是( )。 A.屏壳郎先生喜欢收集废品 B.屡壳郎先生善于发现“废物”中隐藏的价值 C.屡壳郎先生善于享受生活,也能聪明地安排生活 D. 屎壳郎先生热爱生活,总能从生活中发现各种乐趣 你喜欢屎壳郎先生吗?为什么? ##### 绍自己点赞 第四单元 l练3 结台生活 预测结局 读故事,一边读一边预测后面的内容。想一想:故事的结局可能是什么? 会叫的鞋子 【读了题目,我猜故事会讲: 小猪巴吼巴,穿上了新鞋子,这是一双会叫的鞋子,吱呀吱呀....猪 奶奶可高兴了,要找巴吼巴,只要听一听,就一定能找到。 巴吼巴也喜欢穿会叫的鞋子,他慢慢走,鞋子就慢慢地叫;他快快走, 鞋子就快快地叫。鞋子一叫,小花猫和 我猜小花猫和小花狗以后只 小花狗就都跳起来:“巴吼巴,快和我 要听到鞋子叫就会 们一起去海边玩!”这天,猪奶奶很快 就找到了穿会叫的鞋子的巴吼巴:“快! 小猪巴吼巴没玩够就被猪奶 快回去洗个澡!”“不!我还没玩够呢!” 奶叫回去洗澡,我猜巴几巴 这时,巴吼巴想:都是会叫的鞋子不好! 这天,猪奶奶在家做了好多好吃的 有炸鱼,有鲜汤,还有一大盘碧绿的青菜。太阳落山了,巴吼巴在哪儿玩呢? 猪奶奶听听吱呀吱呀声,对,正从矮树丛里传出来,猪奶奶到矮树丛找:“巴 吼巴!吃饭了!”怎么没有呀?再听一听:!是从草探后面传来的。猪奶奶 又到草朵后面找:“巴吼巴!吃饭了!”!怎么又没有?巴肌巴在跟我玩捉迷 藏呀! 猪奶奶生气了:“巴吼巴,你快回去!” “吱呀吱呀”,矮树丛里钻出了小花猫,草后面跳出了小花狗:“猪 奶奶,巴吼巴不在这儿!” 猪奶奶一看,小花猫的脚上,穿着一只会叫的鞋子;小花狗的脚上 也穿着一只会叫的鞋子。她奇怪地问:“你们怎么穿着巴吼巴的鞋子,那, 巴吼巴在哪儿呢?” 小花猫和小花狗都摇头:“不知道!这鞋子是我们在路上捡到的。”他 们脱下会叫的鞋子,还给了猪奶奶。 乐阅读 三年级(上) 猪奶奶拎着鞋子去找巴吼巴,走啊走啊,走到了大森林。 大森林里好黑呀。猪奶奶一直喊。 我猜猪奶奶的好主意是 都快喊不动了,这可怎么办呢?突然, 她想到一个好主意。 第一种结局 她让会叫的鞋子替她喊。她穿上会叫的鞋子,“吱呀吱呀”,鞋子叫得 可真响,好像在喊:“巴吼巴!巴吼巴!”巴吼巴听到了鞋子在叫他,一边 跑一边喊:“奶奶,我迷路了......”“你呀,干吗把会叫的鞋子扔了,让奶 奶找不到你?”巴吼巴不好意思地笑了,跟着奶奶回家了。 第二种结局 ____.. --选自《月亮上的小白兔》,四川少年儿童出版社,有删改 先在文中写出自已的预测,然后结合下文看看自已的预测和短文有哪些相 同和不同之处。 相同之处: 不同之处: 照样子,写词语。 吱呀吱呀 下列说法不正确的一项是( )。 A.会叫的鞋子是巴矶巴给小花猫、小花狗的 B.我们可以结合自已的生活经验来预测故事的结局 C.巴吼巴穿着会叫的鞋子,猪奶奶很快就可以找到他 D.《会叫的鞋子》想象力丰富,充满了童趣 根据短文内容和生活实际,猜想第二种结局是什么。 第二种结局: #### 绍自己点赞 第四单元 非连续性文本阅读 读封面示意图,完成练习。 )。 儿童故事画报 这本杂志的名字是( -2021 01 A.《儿童故事画报》 阅读: 关妙的歌声 牙之键 B.《美妙的歌声》 运动 国王的狗 C.《国王的狗》 秋做的书句斗 D.《蓝牙之谜》 根据你的猜测,最有可能与封面示意图上的情 境相关的故事是( )。 ##41#① A.《红蚂蚁淘淘》 B.《最后一个猎人》 封面示意图 C.《美好的旅行》 D.《我是升旗手 根据封面示意图上的故事名,我猜句子“他整天躺在商店的窗里,看着 来来往往的行人。他多么希望快点有人发现自己,因为他的目标是套在脚 丫上去旅行...”可能出自( )。 A.《蓝牙之谜》 B.《运动鞋》 C.《国王的狗》 D.《美妙的歌声》 “秋秋的书包车”中有三个名词,分别是“秋秋”“书包”“车”,请根据这 三个名词想象一下这会是一个怎样的故事,并用一两句话写一写你的猜测。 #### 给自己点赞 乐阅读 三年级(上) 古诗文阅读 煮饭 一幼女,学煮饭。以瓦作签^{①},以沙作米,以草作柴,更取落叶,作菜蔬。 一选自《国文二百课》,龙门书局 【注释 ①签():炊具,类似锅。 #1 用自己的话说说文中画线句子的意思。 (填人物) 这篇古文讲的是 (填事件)的 故事。 根据古文内容连一连 ## 菜蔬 沙 些 符 文) 落叶 如果有其他小朋友要加入小女孩做饭的游戏,接下来会发生什么?请你写 ##### 给自己点赞快乐阅读 三年级（上） 五、1.(1)×(2)V(3)× 4.上面从左到右：把山羊牵进屋放出母鸡、 2.正义邪恶 山羊、小猪 下面从左到右：实在挤得慌房子小得太 六、1.示例： 可怕 美的、善的人物 丑的、恶的人物 5.C 女性 男性 女性 男性 6.示例：我觉得聪明老先生是一个睿智和冷静 《灰姑 灰姑娘的继 的人。 灰姑娘、 娘》里的 母、灰姑娘 白雪公主 训练2 王子、《白的两个姐 六只天鹅 1.略 雪公主》 姐、白雪公 的妹妹、 略 2.滚铁图找牛粪做雪球 《莴苣》 主的继母、 玫鬼小姐 3.E4.A 里的王 《亨塞尔与 莴苣等 5.示例：喜欢。因为他勤劳，还乐于助人。 子、青蛙格莱特》里 玉子等 的巫婆等 训练3 2.示例：①《格林童话》中的女性形象性 1.略 2.哗啦哗啦咕噜咕噜清答滴答3.A 格鲜明。 ②《格林童话》中基本没有 4.（示例)地让小鸟衔着会叫的鞋子，边飞边找 丑恶的男性形象。 巴叽巴。很快，小鸟就看到了巴叽巴，他把 第四单元 鞋子扔给了巴叽巴，让巴叽巴穿上会叫的鞋 子。“吱呀吱呀”，鞋子叫得可真响，好像在 训练1 喊：“巴叽巴！巴叽巴！”猪奶奶很快就找到了 1.示例：①聪明老先生还会让小老太太把其他 巴叽巴，然后带着巴叽巴回家了。 动物请进屋，其他动物也会在她的房子里 非连续性文本阅读 捣乱。 1.A2.C3.B ②聪明老先生还会继续让小老太太把其他动 4.示例：秋秋要去上学了，可是书包却被巫婆 物请进屋，其他动物也会在她的房子里捣乱。 施了魔法，越变越大，大到秋秋和朋友可以 ③把它们都放出来。 钻进去做游戏。于是秋秋和朋友给书包装上 2.B3.A 车轮和方向盘，把书包车开到了学校 附录参考答案 占诗文阅读 2.C 1.用瓦片作炊具。2.幼女学煮饭 3.多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优 3.瓦一釜沙一米草一柴。落叶一菜蔬 美的乐曲。 4略 略 考场真题 训练3 1.冬天小雪人 1.打藏 2.示例：①小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。2.(1)麻雀蜻蜒乌龟善于观察 小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。 (2)示例：喜欢听雨 ②亲爱的小鸟，我头上戴的绒帽非常保暖， 3.(1)示例：再大的雨也不会淹了我的家 既然你们的鸟巢没有了，就把这顶绒帽带走， (2)示例：我躲在屋檐下，不仅不会被雨淋， 当作你们的鸟巢吧 还能欣赏雨景。 3.:“?” 4.A 4.B 5.示例：雨停了，鸟龟在天井的水里游泳，嬉戏。 5.示例：你的模样变了，但是，你身体里的那 颗水晶心没有变。 非连续性文木阅读 1.湿润温暖2.583.D4.B 第五单元 古诗文阅读 训练1 1.楼台上的花影一层又一层，几次叫待童打扫 1.捉摸不透自由自在 都扫不开。 2.样子脾气进食情况 2.B 3.C i3.B A E C D 4.示例：从这些动作描写中，我感受到了金刚 鹦鹅的自由自在、无忧无虑 群文阅读 5.示例：喜欢。因为这只金刚鹦鹅样子引人注目， 1示例：我忘不了老师们对我的关心，也忘不了 脾气古怪，吃东西的时候也很讲究，是一只 同学们对我的帮助 自由自在、无忧无虑的鹦鹅。 2.示例：（一）花朵张开时…草地就变成绿色 训练2 的了。（二）春寒料峭，乍暖还寒时…越 1红粗桥橙黄扩大变粗紫、青、蓝、 舞越高。（三）春天，小草从地下悄悄地探 绿真桥 出头来…轻轻地随风摇摆。 10