15.4 电流的测量（6大题型）-2024-2025学年九年级物理全一册同步题型分类讲与练（人教版）

15.4 电流的测量 知识点 1 电流的强弱 1、电流 ①概念：物理学中，表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母I表示。 ②单位：国际单位是安培，简称安，符号是A。比安培小的单位有毫安（mA），微安（μA）。它们的换算关系是 ， 。 2、常用电器的电流 计算器 约100μA 家庭节能灯 约0.1A 半导体 约50mA 家用电冰箱 约1A 手电筒 约200mA 家用空调 约5A 电视 约0.2 手机 待机电流15~50mA 电饭锅 约4A 雷电 可达2×105A 知识点2 电流的测量 1、认识电流表 （1）电流表结构： （2）电路符号：Ⓐ。 （3）功能：测量电路中的电流。 （4）两种接线方式及对应量程：、 ①量程“0~0.6A”：当接“－”和“0.6”两个接线柱时，其量程为0~0.6A，分度值是0.02A。 ②量程“0~3A”：当接“－”和“3”两个接线柱时，其量程为0~3A，分度值是0.1A。 2、电流表的使用 ①调零：使用前检查电流表的指针是否对准零刻度线、如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线。 ②连接方式：必须将电流表和被测的用电器串联。 ③电流流向：电流必须从电流表“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 如果“＋”、“－”接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，而且也容易损坏电流表。 ④量程选择：所测电流大小不能超过所选量程；在不超过量程的前提下应选用小量程测电流，因为小量程分度值小精度高。 【注】为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流的情况下，可以先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），根据开关闭合瞬间指针的偏转情况确定使用哪个量程。 ⑤严禁电源短路：绝对不能把电流表直接接到电源的两极上。电流表可以看成一根导线，若把电流表直接连接在电源的两极上，会造成电源短路，烧坏电流表，并可能损坏电源。 3、电流表的读数 ①明确电流表所选择的量程及该量程所对应的的分度值； ②由指针所指位置读数。 甲 乙 所选量程 0~0.6A 0~3A 1大格 0.2A 1A 1小格（分度值） 0.02A 0.1A 示数 4、用电流表测量电路中的电流 ①实验步骤：按照如图所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。比较电流表两次示数是否有变化。 ②实验现象：两次实验中电流表示数相等。 ③实验结论：小灯泡左右两端的电流大小相同，使用电流表测量通过小灯泡的电流时，可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。 1、电流表偏转异常原因分析及解决办法 ①指针指向零刻度线左侧 现象 前提条件 原因 解决办法 指针指向零刻度线左侧 开关闭合前 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 开关闭合后 电流表的正、负接线柱接反了 将电流表正、负接线柱的接线换过来 ②其他情况 现象 原因 解决办法 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电流表的接线有断路，还可能电流表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针偏转角度很小 电流表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电流表使用的量程太小 换用大量程 2、利用电流表示数情况判断电路故障 （1）电流表与用电器串联 ①有示数：该用电器被短路。 ②无示数：该用电器断路。 （2）电流表与用电器并联 ①其他用电器能工作：该用电器断路。 ②其他用电器不能工作：除该用电器之外出现断路。 题型一 电流大小的估测 【例1】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示，下列用电器正常工作时电流最小的是  （     ） A．电饭锅 B．电子计算器 C．电灯 D．电熨斗 【变式1-1】（24-25九年级上·全国·课后作业）下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 【变式1-2】（23-24九年级上·湖南湘西·期末）下列物理量的估测，最符合实际的是（　　） A．家用洗衣机工作时的电流约为5A B．初中生从一楼走到四楼做功约4.5×104J C．教室内一盏日光灯正常工作的电流约为180mA D．家用台灯工作时的电流约1A 【变式1-3】（23-24八年级下·云南红河·阶段练习）以下对生活中的一些数据的估测，其中最符合实际情况的是（　　） A．空调正常工作时的电流约为0.1A B．跳绳1s跳160次 C．冰箱正常工作时的电流约为10A D．中学生身高约为16dm 【变式1-4】（24-25九年级上·全国·单元测试）小明在家中调查家用电器的电流时发现他家的电饭锅煮饭时的电流为4.2 ；他手上带的电子表工作时的电流约为2μA，则电饭锅煮饭时的电流大约是电子表工作时电流的 倍。 题型二 判断电流表测量对象 【例2】（2024·四川达州·一模）下列图中能够直接测出通过灯电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【变式2-1】（2024·山东枣庄·一模）下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡L2电流的是（　　） A． B． C． D． 【变式2-2】（2024·湖北宜昌·三模）如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关后，电路处于短路状态 B．甲、乙两灯并联，电流表测通过甲灯的电流 C．甲、乙两灯并联，电流表测通过乙灯的电流 D．甲、乙两灯并联，电流表测干路电流 【变式2-3】（24-25九年级上·全国·假期作业）下列电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【变式2-4】（2024·四川成都·二模）下列电路图中，L1与L2是规格不同的灯泡，电流表测灯泡L1电流的正确电路图是（　　） A． B． C． D． 【变式2-5】（多选）（23-24九年级上·北京朝阳·阶段练习）如图所示电路，闭合开关，正确的是（　　） A．灯泡L1和L2是并联 B．电流表甲测通过灯泡L1的电流 C．电流表甲测通过灯泡L2的电流 D．电流表乙测灯泡L1和L2的总电流 题型三 电流表实物图连接 【例3】（23-24九年级上·山东聊城·阶段练习）用笔画线代替导线把电路补充完整。要求：A1测L1的电流，A2测L2的电流，开关控制L1和L2（干路电流约为0.5A） 【变式3-1】（2024·贵州黔东南·二模）请将图中的器材连接完整。要求：两灯泡并联，电流表测量通过灯L1的电流，开关控制整个电路。 【变式3-2】（2024·贵州贵阳·二模）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔线代替导线完成该电路连接。要求：两灯工作互不影响，开关S同时控制两灯，电流表测的电流，导线不能交叉。 【变式3-3】（2024·贵州黔东南·一模）如图所示，请用笔画线代替导线连接电路。要求两灯泡并联，开关为干路开关，电流表测干路的电流，电路的总电流约为0.4A。 【变式3-4】（22-23九年级上·四川成都·期中）如图所示，若要单独测量通过灯L1的电流，而且只允许变动一根导线上的一个端点的接线位置，请在需要改变的导线上打“×”并在图中再用虚线标出修改后的导线。 【变式3-5】（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）如图所示电路，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：两灯并联，电流表（接小量程）测L2的电流，导线不能交叉。 【变式3-6】（23-24九年级上·河南许昌·期中）根据电路图连接实物。 题型四 电流表的读数 【例4】（2024·广东东莞·一模）如图，电流表的读数为 mA。 【变式4-1】（23-24九年级上·云南文山·阶段练习）如图 所示电流表示数是 。 【变式4-2】（2024·广东佛山·一模）图（a）所示的是电流表；其示数如图（b）所示，则该表的示数为 A，使用它时若没有进行调零处理，则可能造成测量结果 （选填“准确”或“不准确”）。 【变式4-3】（23-24九年级下·北京·阶段练习）图所示，电流表的示数为 A。 【变式4-4】（24-25九年级上·全国·假期作业）如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A；乙图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A。 【变式4-5】（23-24九年级上·四川广安·期末）如图甲所示电路，当开关S1、S2闭合后，电阻R1和R2 （选填“串联”或“并联”），此时电流表A2的指针偏转如图乙所示，则电流表A2的示数为 A。 题型五 电流表使用时的错误 【例5】（24-25九年级上·全国·课后作业）小莹同学测量电流时，电流表应和被测用电器 （选填“串联”或“并联”）；闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，此时的电表读数为 A；小明认为偏转角度小，误差太大，接下来的操作是断开开关， 。 【变式5-1】（24-25九年级上·全国·课前预习）在电流表测电流的分组实验中，第一组闭合开关前电流表的指针如图（a）所示，根据你的分析，你认为原因可能是 （“A．电流表指针没有调零”或“B．电流表正负接线柱接反了”）；而第二组试触时发现电流表的指针如图（b）所示，你认为原因可能是 （“A．电流表量程接大了”或“B．电流表量程接小”）。（均选填“A”或“B”） 【变式5-2】（23-24八年级上·河北·阶段练习）如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，并写在下面的横线上。 （1）出现甲同学的问题的原因：电流表的 ； （2）出现乙同学的问题的原因：电流表的 ； （3）出现丙同学的问题的原因：电流表的 。 【变式5-3】（23-24九年级上·上海·期中）在“用电流表测电流”的实验中，电流表要与待测电路 （选填“串联”或“并联”），所测电流不得超过它的 。闭合开关后，若发现电流表的表盘如图所示，应进行的规范操作为 。 【变式5-4】（20-21九年级上·福建龙岩·期中）甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中。 甲：在闭合开关前，电流表指针摆动出现了如图所示的情况； 乙：在闭合开关后，电流表指针摆动也出现了如图所示的情况； 请分析他们在电流表的用，分别存在什么问题，并写在下面的横线上； 甲同学的问题： ，乙同学的问题： 。 【变式5-5】（23-24九年级上·江西南昌·期中）在用电流表测电流的实验中： （1）甲同学在闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是 ；若是在闭合开关后出现此情况，则原因是 ； （2）纠正问题后将电流表重新接入电路中，甲同学闭合开关，又发现电流表指针如图乙所示，其原因是 ，接下来的操作应是 ； （3）他正确连接了电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照0~0.6A量程读数了，则他认为此时电流表的分度值为 A，读数为 A，并记录。同组的乙同学看到后指出了错误，则正确读数应为 A。 题型六 利用电流表查找电流路故障 【例6】（23-24九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。小明将电流表并接在灯L1两端时，灯L2亮L1不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯L2两端时，两灯均不亮，电流表无示数，则故障可能是（　　） A．灯L1开路 B．灯L1短路 C．灯L2开路 D．灯L2短路 【变式6-1】（23-24九年级上·四川遂宁·阶段练习）初三同学在进行电路炼金操作时，如图所示，当开关闭合时，灯L1L2均不亮，某同学用一个电流表去检查电路的故障，他先将电流表并联在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮电流表有示数，然后把导线并联在灯L2两端时，发现两灯均不亮电流表无示数，由此判断（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【变式6-2】（23-24九年级上·福建福州·期中）如图所示电路中，闭合开关时两灯均会发光；过了一段时间，有一只灯熄灭，电流表示数不变，则发生的故障可能是（　　） A．灯短路 B．灯开路 C．灯短路 D．灯开路 【变式6-3】（23-24九年级上·湖北武汉·期中）如图所示，若开关闭合后，灯、均不亮，小明同学用电流表检查电路故障，当他将电流表接在灯两端时，两灯都不亮，将导线连接在灯两端时，灯亮而灯不亮。由此可以判断（    ） A．灯被短接 B．灯被短接 C．灯断路 D．灯断路 【变式6-4】（23-24九年级上·广东东莞·期中）（1）如图1电路中， ①当S1、S2都断开时叫 路； ②当S1、S2都闭合时叫 路； ③当S1闭合，S2断开时叫 路； A．B．C．D． （2）如图所示的电路中，闭合开关K，两只电灯都不亮，用“”检测电路中发生的故障，把检测方法、现象和故障的判断填入表： 检测方法 现象 故障 把A接在开关K的两端 两电灯发光 开关接触不良 把A接在开关L2的两端 电灯L1发光 把A接在开关L1的两端 电灯L2发光 （3）图3用电流表则通过灯L1的电流，正确的是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15.4 电流的测量 知识点 1 电流的强弱 1、电流 ①概念：物理学中，表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母I表示。 ②单位：国际单位是安培，简称安，符号是A。比安培小的单位有毫安（mA），微安（μA）。它们的换算关系是 ， 。 2、常用电器的电流 计算器 约100μA 家庭节能灯 约0.1A 半导体 约50mA 家用电冰箱 约1A 手电筒 约200mA 家用空调 约5A 电视 约0.2 手机 待机电流15~50mA 电饭锅 约4A 雷电 可达2×105A 知识点2 电流的测量 1、认识电流表 （1）电流表结构： （2）电路符号：Ⓐ。 （3）功能：测量电路中的电流。 （4）两种接线方式及对应量程：、 ①量程“0~0.6A”：当接“－”和“0.6”两个接线柱时，其量程为0~0.6A，分度值是0.02A。 ②量程“0~3A”：当接“－”和“3”两个接线柱时，其量程为0~3A，分度值是0.1A。 2、电流表的使用 ①调零：使用前检查电流表的指针是否对准零刻度线、如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线。 ②连接方式：必须将电流表和被测的用电器串联。 ③电流流向：电流必须从电流表“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 如果“＋”、“－”接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，而且也容易损坏电流表。 ④量程选择：所测电流大小不能超过所选量程；在不超过量程的前提下应选用小量程测电流，因为小量程分度值小精度高。 【注】为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流的情况下，可以先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），根据开关闭合瞬间指针的偏转情况确定使用哪个量程。 ⑤严禁电源短路：绝对不能把电流表直接接到电源的两极上。电流表可以看成一根导线，若把电流表直接连接在电源的两极上，会造成电源短路，烧坏电流表，并可能损坏电源。 3、电流表的读数 ①明确电流表所选择的量程及该量程所对应的的分度值； ②由指针所指位置读数。 甲 乙 所选量程 0~0.6A 0~3A 1大格 0.2A 1A 1小格（分度值） 0.02A 0.1A 示数 4、用电流表测量电路中的电流 ①实验步骤：按照如图所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。比较电流表两次示数是否有变化。 ②实验现象：两次实验中电流表示数相等。 ③实验结论：小灯泡左右两端的电流大小相同，使用电流表测量通过小灯泡的电流时，可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。 1、电流表偏转异常原因分析及解决办法 ①指针指向零刻度线左侧 现象 前提条件 原因 解决办法 指针指向零刻度线左侧 开关闭合前 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 开关闭合后 电流表的正、负接线柱接反了 将电流表正、负接线柱的接线换过来 ②其他情况 现象 原因 解决办法 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电流表的接线有断路，还可能电流表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针偏转角度很小 电流表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电流表使用的量程太小 换用大量程 2、利用电流表示数情况判断电路故障 （1）电流表与用电器串联 ①有示数：该用电器被短路。 ②无示数：该用电器断路。 （2）电流表与用电器并联 ①其他用电器能工作：该用电器断路。 ②其他用电器不能工作：除该用电器之外出现断路。 题型一 电流大小的估测 【例1】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示，下列用电器正常工作时电流最小的是  （     ） A．电饭锅 B．电子计算器 C．电灯 D．电熨斗 【答案】B 【解析】电熨头的电流大约2.5A，电子计算器的电流大约130μA，电饭锅的电流大约4A，电灯的电流大约0.1A。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式1-1】（24-25九年级上·全国·课后作业）下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 【答案】B 【解析】A．计算器中电源的电流约 100μA=0.1mA 故A不符合题意； B．家用电器中，空调器的电流比较大，约5～10A， 故B符合题意； C．家庭节能灯电流约 100mA=0.1A 故C不符合题意； D．手电筒中的电流较小，约 200mA=0.2A 故D不符合题意。 故选B。 【变式1-2】（23-24九年级上·湖南湘西·期末）下列物理量的估测，最符合实际的是（　　） A．家用洗衣机工作时的电流约为5A B．初中生从一楼走到四楼做功约4.5×104J C．教室内一盏日光灯正常工作的电流约为180mA D．家用台灯工作时的电流约1A 【答案】C 【解析】A．家用洗衣机工作时的电流约为2A，故A符合题意； B．中学生的体重在G=500N左右，一楼到四楼的高度h=9m左右，中学生从一楼走到四楼克服重力所做的功约为 故B不符合题意； C．教室内的一盏日光灯正常工作时的电流约为0.2A=200mA，故C符合题意； D．家用台灯工作时的电流约0.1A，故D不符合题意。 故选C。 【变式1-3】（23-24八年级下·云南红河·阶段练习）以下对生活中的一些数据的估测，其中最符合实际情况的是（　　） A．空调正常工作时的电流约为0.1A B．跳绳1s跳160次 C．冰箱正常工作时的电流约为10A D．中学生身高约为16dm 【答案】D 【解析】A．空调正常工作时的功率较大，约为1000W，根据P=UI可得，正常工作的电流约 故A不符合题意； B．跳绳1min跳约160次，故B不符合题意； C．冰箱正常工作时的电流约为1A，达不到10A，故C不符合题意； D．中学生身高约为160cm=16dm，故D符合题意。 故选D。 【变式1-4】（24-25九年级上·全国·单元测试）小明在家中调查家用电器的电流时发现他家的电饭锅煮饭时的电流为4.2 ；他手上带的电子表工作时的电流约为2μA，则电饭锅煮饭时的电流大约是电子表工作时电流的 倍。 【答案】A 2.1×106 【解析】[1]电饭锅的工作电流约为3～5A。他家的电饭锅煮饭时的电流为4.2A。 [2]电子表的电流为2μA，即2×10-6A；所以电饭锅的电流是电子表电流的倍数为 题型二 判断电流表测量对象 【例2】（2024·四川达州·一模）下列图中能够直接测出通过灯电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】AC．由图可知，电流表串联在干路中，直接测的是干路的电流，故AC不符合题意； B．由图可知，电流表与灯L2串联，但电流表的正负接线柱接反，故B不符合题意； D．由图可知，电流表与灯L2串联，直接测的是灯L2的电流，故D不符合题意； 故选D。 【变式2-1】（2024·山东枣庄·一模）下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡L2电流的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．电流表与灯泡L2并联接入了电路，不能测量通过灯泡L2的电流，故A不符合题意； B．闭合开关后，电流表与L1串联在支路中，能直接测量L1的电流，故B不符合题意； C．闭合开关后，电流表接在干路中，无法直接测量L2的电流，故C不符合题意； D．闭合开关后，电路为串联电路，电流表能测量通过L2的电流，故D符合题意。 故选D。 【变式2-2】（2024·湖北宜昌·三模）如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关后，电路处于短路状态 B．甲、乙两灯并联，电流表测通过甲灯的电流 C．甲、乙两灯并联，电流表测通过乙灯的电流 D．甲、乙两灯并联，电流表测干路电流 【答案】C 【解析】将实物图画出电路图，如图所示 由图可知，两灯并联，电流表测通过乙灯的电流。 故选C。 【变式2-3】（24-25九年级上·全国·假期作业）下列电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．图中电流表测干路电流，故A不符合题意； B．图中电流表A与L1串联，但电流表正负接线柱接反了，故B不符合题意； C．图中下面电流表A与L2串联，且正负接线柱接反了，上面电流表能测干路电流，故C不符合题意； D．图中电流表测量L1支路电流，故D符合题意。 故选D。 【变式2-4】（2024·四川成都·二模）下列电路图中，L1与L2是规格不同的灯泡，电流表测灯泡L1电流的正确电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．该电路为串联电路Ｌ1和L2串联在一起，串联电路电流处处相等，电流表测灯泡L1电流，故A正确； B．该电路为串联电路，电流表不能与用电器并联，故B错误； C．该电路为并联电路，电流表串联在干路上测量总电流，故C错误； D．该电路为并联电路，电流表与灯泡L2串联，测量流过灯泡L2的电流，故D错误。 故选A。 【变式2-5】（多选）（23-24九年级上·北京朝阳·阶段练习）如图所示电路，闭合开关，正确的是（　　） A．灯泡L1和L2是并联 B．电流表甲测通过灯泡L1的电流 C．电流表甲测通过灯泡L2的电流 D．电流表乙测灯泡L1和L2的总电流 【答案】ACD 【解析】A．L1与L2并列连接，互不影响，所以是并联的，故A正确； BC．断开电流表甲，L2不工作，说明电流表甲与L2串联，测量通过L2的电流，故B错误，C正确； D．电流表乙在干路上，所以测灯泡L1和L2的总电流，故D正确； 故选ACD。 题型三 电流表实物图连接 【例3】（23-24九年级上·山东聊城·阶段练习）用笔画线代替导线把电路补充完整。要求：A1测L1的电流，A2测L2的电流，开关控制L1和L2（干路电流约为0.5A） 【答案】见解析   【解析】A1测L1的电流，A2测L2的电流，说明A1位于L1支路，A2位于L2支路，两灯泡并联，开关控制L1和L2，且开关S位于干路；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且干路电流约为0.5A，所以，两电流表的量程均为0~0.6A，从电源的正极出发，依次连接开关S、A1、L1回到电源的负极，然后把A2、L2串联后并联在A1、L1两端，如下图所示： 【变式3-1】（2024·贵州黔东南·二模）请将图中的器材连接完整。要求：两灯泡并联，电流表测量通过灯L1的电流，开关控制整个电路。 【答案】见解析   【解析】两灯泡并联，则两灯泡两端应分别相连，又电流表测量通过L1的电流，所以电流表应与L1串联，故灯泡L2左接线柱与电流表负接线柱或电源负极相连，L1右接线柱与L2右接线柱相连，如图所示： 【变式3-2】（2024·贵州贵阳·二模）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔线代替导线完成该电路连接。要求：两灯工作互不影响，开关S同时控制两灯，电流表测的电流，导线不能交叉。 【答案】见解析   【解析】两灯工作互不影响，说明两灯并联；开关S同时控制两灯，说明开关接在干路上；电流表测的电流，说明电流表与串联，如图所示 【变式3-3】（2024·贵州黔东南·一模）如图所示，请用笔画线代替导线连接电路。要求两灯泡并联，开关为干路开关，电流表测干路的电流，电路的总电流约为0.4A。 【答案】见解析 【解析】两灯泡并联，开关为干路开关，开关接在干路上，电流表测干路的电流，电路的总电流约为0.4A，则电流表选用小量程，如图所示： 【变式3-4】（22-23九年级上·四川成都·期中）如图所示，若要单独测量通过灯L1的电流，而且只允许变动一根导线上的一个端点的接线位置，请在需要改变的导线上打“×”并在图中再用虚线标出修改后的导线。 【答案】见解析 【解析】为使电流表只单独测量通过灯L1的电流，两灯应并联，电流表在L1的支路上，可将电源负极与电流表“3”接线柱连接的导线改接到电流表的“﹣”接线柱上即可。 【变式3-5】（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）如图所示电路，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：两灯并联，电流表（接小量程）测L2的电流，导线不能交叉。 【答案】见解析 【解析】要求两灯泡并联，电路中有两条电流路径，先将L1的另一接线柱接到电源负极（或与电源负极直接相连的接线柱），再将L2的另一接线柱接到接到电流表的“0.6”接线柱，如下图所示： 【变式3-6】（23-24九年级上·河南许昌·期中）根据电路图连接实物。 【答案】见解析 【解析】由电路图可知，两灯并联，电流表A2测L2的电流，电流表A1测并联电路的总电流，开关控制整个电路，因不知电流大小，故电流表都选用大量程与待测电路串联，如下图所示： 题型四 电流表的读数 【例4】（2024·广东东莞·一模）如图，电流表的读数为 mA。 【答案】240 【解析】由图可知，电流表接的是“﹣”和“0.6”两个接线柱，则电流表的量程为，其分度值为0.02A，示数为0.24A=240mA。 【变式4-1】（23-24九年级上·云南文山·阶段练习）如图 所示电流表示数是 。 【答案】0.32A 【解析】由图示可知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.32A。 【变式4-2】（2024·广东佛山·一模）图（a）所示的是电流表；其示数如图（b）所示，则该表的示数为 A，使用它时若没有进行调零处理，则可能造成测量结果 （选填“准确”或“不准确”）。 【答案】 0.8 不准确 【解析】[1]如图，量程是0到3A，分度值是0.1A，示数是0.8A。 [2]电流表在使用时，如果不调零处理，则可能造成测量结果不准确。 【变式4-3】（23-24九年级下·北京·阶段练习）图所示，电流表的示数为 A。 【答案】0.5 【解析】如图，电流表接入小量程，分度值为0.02A，示数为0.5A。 【变式4-4】（24-25九年级上·全国·假期作业）如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A；乙图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A。 【答案】 0~0.6 0.24 0~3 1.2 【解析】[1]题图甲中，使用的是“-”和“0.6”两接线柱，因此电流表量程为0~0.6A。 [2]刻度盘共分三大格，每一大格又分为10小格，每一小格表示0.02A，则电流表的示数为 0.2A＋2×0.02A＝0.24A [3]题图乙中，使用的是“-”和“3”两接线柱，因此电流表量程为0~3A。 [4]刻度盘共分三大格，每一大格又分为10小格，每一小格表示0.1A，则电流表的示数为 1A＋2×0.1A＝1.2A 【变式4-5】（23-24九年级上·四川广安·期末）如图甲所示电路，当开关S1、S2闭合后，电阻R1和R2 （选填“串联”或“并联”），此时电流表A2的指针偏转如图乙所示，则电流表A2的示数为 A。 【答案】 并联 0.28 【解析】[1]由图甲可知，当开关S1、S2闭合后，电流有两条路径，分别经过电阻R1和R2，则电阻R1和R2是并联的。 [2]电流表A2连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.28A。 题型五 电流表使用时的错误 【例5】（24-25九年级上·全国·课后作业）小莹同学测量电流时，电流表应和被测用电器 （选填“串联”或“并联”）；闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，此时的电表读数为 A；小明认为偏转角度小，误差太大，接下来的操作是断开开关， 。 【答案】 串联 正、负接线柱接反了 0.2 电流表换接0~0.6A的量程 【解析】[1]根据电流表的使用方法可知，测量电流时，电流表应和被测用电器串联。 [2]连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，说明电流表中的电流方向反了，原因是电流表正、负接线柱接反了。 [3]如图乙所示，电流表选择大量程，分度值为0.1A，示数为0.2A。 [4]如图乙，指针偏过角度过小，说明电路中电流过小，接下来的操作是：断开开关，电流表换接0~0.6A的量程。 【变式5-1】（24-25九年级上·全国·课前预习）在电流表测电流的分组实验中，第一组闭合开关前电流表的指针如图（a）所示，根据你的分析，你认为原因可能是 （“A．电流表指针没有调零”或“B．电流表正负接线柱接反了”）；而第二组试触时发现电流表的指针如图（b）所示，你认为原因可能是 （“A．电流表量程接大了”或“B．电流表量程接小”）。（均选填“A”或“B”） 【答案】 A B 【解析】[1]由图a可知，未闭合开关前，电流表的指针指向0刻度的左侧，出现这种情况的原因是电流表指针没有调零，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 [2]由图b可知，试触时发现电流表的指针向右扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，即超过了电流表的量程，则原因可能是电流表的量程接小了，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 【变式5-2】（23-24八年级上·河北·阶段练习）如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，并写在下面的横线上。 （1）出现甲同学的问题的原因：电流表的 ； （2）出现乙同学的问题的原因：电流表的 ； （3）出现丙同学的问题的原因：电流表的 。 【答案】正负接线柱接反了 所选的量程太大 所选的量程太小 【解析】（1）[1]甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了； （2）[2]乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：所选的量程太大了； （3）[3]丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：所选的量程太小了。 【变式5-3】（23-24九年级上·上海·期中）在“用电流表测电流”的实验中，电流表要与待测电路 （选填“串联”或“并联”），所测电流不得超过它的 。闭合开关后，若发现电流表的表盘如图所示，应进行的规范操作为 。 【答案】 串联 量程 断开开关，把电流表的接续柱的导线交换一下 【解析】[1]在“用电流表测电流”的实验中，需要将电流表串联在电路中；且电流表的“+”接线柱必须连在电路中靠近电源正极的一端，这样电流从正接线柱流入，从负接线柱流出； [2]被测电流不能超过它的量程，否则会损坏电流表。 [3]闭合开关后发现电流表的指针偏向零刻度的左侧，是因为电流表的正、负接线柱接反了，应该断开开关，把电流表的接续柱的导线交换一下连接。 【变式5-4】（20-21九年级上·福建龙岩·期中）甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中。 甲：在闭合开关前，电流表指针摆动出现了如图所示的情况； 乙：在闭合开关后，电流表指针摆动也出现了如图所示的情况； 请分析他们在电流表的用，分别存在什么问题，并写在下面的横线上； 甲同学的问题： ，乙同学的问题： 。 【答案】 电流表未调零 电流表正负接线柱接反了 【解析】[1]甲同学在闭合开关前，电流表中没有电流通过，电流表指针偏转到零刻度线左侧，是由于电流表未调零造成的。 [2]乙同学在闭合开关后，电流表中有电流通过，电流表指针偏转到零刻度线左侧，是由于电流表正负接线柱接反了造成的。 【变式5-5】（23-24九年级上·江西南昌·期中）在用电流表测电流的实验中： （1）甲同学在闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是 ；若是在闭合开关后出现此情况，则原因是 ； （2）纠正问题后将电流表重新接入电路中，甲同学闭合开关，又发现电流表指针如图乙所示，其原因是 ，接下来的操作应是 ； （3）他正确连接了电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照0~0.6A量程读数了，则他认为此时电流表的分度值为 A，读数为 A，并记录。同组的乙同学看到后指出了错误，则正确读数应为 A。 【答案】（1）电流表未调0 电流表正负接线柱接反了 （2）电流表量程选择过小 断开开关，换接电流表的0~3A的量程 （3）0.02 0.32 1.6 【解析】（1）[1]如图甲，闭合开关前发现电流表指针向左偏转，说明电流表没有调到零刻度线。 [2]闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （2）[3][4]闭合开关后，电流表的指针超出了电流表的最大测量值，说明电流表的量程选择过小，应换接电流表的大量程进行实验。 （3）[5][6]他按照0~0.6A量程读数了，则他认为此时电流表的分度值为0.02A，读出的示数为0.32A。 [7]正确读数，电流表选用0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1.6A。 题型六 利用电流表查找电流路故障 【例6】（23-24九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。小明将电流表并接在灯L1两端时，灯L2亮L1不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯L2两端时，两灯均不亮，电流表无示数，则故障可能是（　　） A．灯L1开路 B．灯L1短路 C．灯L2开路 D．灯L2短路 【答案】A 【解析】A．如果灯L1断路，两灯都不亮，将电流表并接在灯L1两端时，L2通路，灯L2亮L1不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯L2两端时，两灯均不亮，电流表无示数，故A符合题意； B．如果灯L1短路，L2会发光，故B不符合题意； C．如果灯L2断路，两灯都不亮，将电流表并接在灯L1两端时，电路仍为断路，灯泡不亮，电流表无示数；将电流表并接在灯L2两端时，L1通路会发光，电流表有示数，故C不符合题意； D．如果灯L2短路，L1会发光，故D不符合题意。 故选A。 【变式6-1】（23-24九年级上·四川遂宁·阶段练习）初三同学在进行电路炼金操作时，如图所示，当开关闭合时，灯L1L2均不亮，某同学用一个电流表去检查电路的故障，他先将电流表并联在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮电流表有示数，然后把导线并联在灯L2两端时，发现两灯均不亮电流表无示数，由此判断（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】A 【解析】当开关闭合时，灯L1、L2均不亮，说明电路断路或者两灯泡短路。电流表在电路中相当于一根导线，将电流表并联在灯L1两端时，发现灯L2亮灯L1不亮，电流表有示数，说明电路是通路，L2不会是断路。当把导线并联在灯L2两端时，发现两灯均不亮，电流表无示数，说明灯L1不可能短路，只能是灯L1发生了断路。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式6-2】（23-24九年级上·福建福州·期中）如图所示电路中，闭合开关时两灯均会发光；过了一段时间，有一只灯熄灭，电流表示数不变，则发生的故障可能是（　　） A．灯短路 B．灯开路 C．灯短路 D．灯开路 【答案】B 【解析】A．由图可知，电路为并联电路，电流表测量L2所在支路的电流。若灯短路，则L2所在支路也会被短路，所以两个灯泡都不会亮，且干路没有用电器，会引起电源短路，故A不符合题意； B．并联电路各支路互不影响，若灯开路，L1不亮，对L2没有影响，所以L2会亮，电流表也有示数，故B符合题意； CD．有一只灯熄灭，电流表示数不变，说明L2所在的支路正常。若灯短路，整个电路短路，不会有灯发光；若灯开路，电流表开路，没有示数，故CD不符合题意。 故选B。 【变式6-3】（23-24九年级上·湖北武汉·期中）如图所示，若开关闭合后，灯、均不亮，小明同学用电流表检查电路故障，当他将电流表接在灯两端时，两灯都不亮，将导线连接在灯两端时，灯亮而灯不亮。由此可以判断（    ） A．灯被短接 B．灯被短接 C．灯断路 D．灯断路 【答案】D 【解析】若开关闭合后，灯、均不亮，表明电路可能存在断路，将导线连接在灯两端时，灯亮而灯不亮。表明L1两接线柱到电源两极是通路，当将电流表接在灯两端时，两灯都不亮，表明除L1外，电路存在断路，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式6-4】（23-24九年级上·广东东莞·期中）（1）如图1电路中， ①当S1、S2都断开时叫 路； ②当S1、S2都闭合时叫 路； ③当S1闭合，S2断开时叫 路； A．B．C．D． （2）如图所示的电路中，闭合开关K，两只电灯都不亮，用“”检测电路中发生的故障，把检测方法、现象和故障的判断填入表： 检测方法 现象 故障 把A接在开关K的两端 两电灯发光 开关接触不良 把A接在开关L2的两端 电灯L1发光 把A接在开关L1的两端 电灯L2发光 （3）图3用电流表则通过灯L1的电流，正确的是 。 【答案】（1）①断 ②短 ③通 （2）L2断路 L1断路 （3） B 【解析】（1）①[1]由图可知，当S1、S2都断开时，电路中无电流，为断路。 ②[2]当S1、S2都闭合时，导线将电源两极直接相连，为短路。 ③[3]当S1闭合、S2断开时，有电流通过灯泡，为通路。 （2）[4][5]如图2所示是串联电路，闭合开关K，两只电灯都不亮，说明电路中有断路现象，如果把电流表接在开关L2的两端，L2被短路，电灯L1发光，说明L2断路，如果把电流表接在开关L1的两端，L1被短路，电灯L2发光，说明L1断路。 （3）[6]A．电流表要串联在电路中，图中电流表与L1并联，故A错误； B．图中电流表串联在整个电路中，故可以测L1的电流，故B正确； C．图中电流表串联在电路中，但是正负接线柱接反了，故C错误； D．图中电流表与L2串联，但正负接线柱接反了，故D错误。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$