15.4电流的测量-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级全一册物理（人教版）

该初中物理课件聚焦“电流的强弱”与“电流的测量”核心知识点，以“水流类比电流”情境导入，通过活动1（不同干电池数量对比灯泡亮度）直观引出电流强弱差异，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以系列活动（活动1-6）驱动科学探究，如活动5改变电流表位置得出电流不变，活动6比较量程精度，结合常见电流值表格与故障分析培养科学思维，联系生活实例（家用电器电流）渗透科学态度与责任，助力学生构建物理观念，教师教学更具操作性与实效性。

第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 情 境 导 入 第4节 电流的测量 水流有大小、强弱之分，我们刚学过的电流是否也和水流一样，有强弱之分呢？ 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 活动1：分别将一节、两节干电池接到小灯泡两端，观察小灯泡的发光情况。 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 亮 暗 两个电路中小灯泡的亮、暗说明了什么？ 流过小灯泡的电流的强弱不同 新 课 探 究 第4节 电流的测量 活动2：请同学们认真阅读课本第45页“电流的强弱”，完成下列问题 （1）电流的符号： （2）电流的单位及换算关系： I 单位：安培 简称：安 符号：A 常用单位：毫安（mA）、微安（μA） 1 A=1 000 mA 1 mA=1 000μA 1、【电流的强弱】 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （3）小资料： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 你知道刚才灯泡发光的两个电路中电流分别是多大吗？ 用什么来测量电流的大小呢？ 电流表 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2、【电流的测量】 测量工具——电流表 符号： A （1）电流表的结构： 指针 刻度盘 调零螺母 正接线柱 标志 负接线柱 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动3：结合课本45页，仔细观察你桌子上的电流表，把电流值填入表中。 接 线 柱 量 程 每一大格 分 度 值 "0.6" "3" 0 ̴0.6 A 0.2 A 0.02 A 0 ̴ 3 A 0.1 A （2）电流表的量程、分度值 1 A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动4：请阅读46页“电流表的连接”的内容，思考并回答下列问题： 1.电流表与用电器怎样连接？ 2.电流哪个接线柱进入，从哪个接线柱流出？ 3.怎样用试触法选择合适的量程？ 4.能否将电流表直接接在电源的两极？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （3）使用电流表的方法: ①调零：使用前检查指针是否指在零刻度线。 ②电流表必须和被测的用电器串联。 ③电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。否则指针向左偏转。 ④必须正确选择量程。 ⑤不允许把电流表直接连到电源的两极！否则会烧坏电流表。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （4） 电流表的读数： 　　①明确所选电流表的量程。 　　②确定电流表的分度值。 　　③由指针位置读出示数。 量程 分度值 0 ̴0.6 A 0 ̴3 A 0.02 A 0.1 A 0.6 3 0.7 A 量程：0~3 A 情境导入 新课探究 课堂小结 分度值：0.1 A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.1 A 0.6 3 0.46 A 量程：0~0.6 A 情境导入 新课探究 课堂小结 分度值：0.02 A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 0.28 A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动5：请完成课本47页15.4-5的实验，比较电流表两次示数是否有变化？思考：改变电流表的位置，是否对电流有影响？ S L A 实验结论： 电流表示数相同 你能从中领悟到什么？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动6：请换用大量程再次测出电路中的电流，注意观察指针偏转的幅度，与使用小量程比有什么不同？用哪个量程测量更精准？ 实验结论： 两次读数不同； 用小量程测量更精准 对此结论，你有什么感悟？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （5）电流表的常见故障 ①开关断开时,指针不在零刻度 故障是： ②开关闭合时，指针反向偏转故障是： 电流表未调零 电流表正、负接线柱接反了 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ③测量电流时，指针偏转角度过小 故障是： （5）电流表的常见故障 ④测量电流时，指针偏转角度太大 故障是： 电流表所选量程过大 电流表所选量程过小 课 堂 小 结 第4节 电流的测量 学 以 致 用 1.下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大 ( ) A．电视机 B．普通日光灯 C．家用电风扇 D．家用电熨斗 D 学 以 致 用 2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用 0～0.6 A 的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路。 这样做的结果是（ ） A.指针摆动角度大 B.指针摆动角度小，读数更准确 C.指针摆动角度小，会损坏电表 D.指针摆动角度小，读数不精确 D 学 以 致 用 3.如图所示的电路中，电流表A1测的是 电流，A2测的是 的电流。 干路 Ｌ２ 学 以 致 用 4.小明同学在练习用电流表测电流的实验中，记录了测量结果是 2.1 A，同桌的小锋发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大，于是寻找电路原因，终于发现小明是以 0.6 A的量程来测量,而问题出在读数时却按 3 A的量程读数,则小明的实际测量值应为（ ） A.2.1 A B.0.42 A C.2.12 A D.0.6 A B THANK YOU Lavf59.16.100 $