第一单元 第一課 上海工クス木 课件 2024-2025学年新编日语第三册

2024-09-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 新编日语第三册(重排本)
年级 高二
章节 第一課 上海エクスポ
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.26 MB
发布时间 2024-09-25
更新时间 2024-09-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-09-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47587920.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一課 上海工クス木 1.~ように見元る 意味:看似 · · ,看上去。依据看到的事物所作出的判断,表示 使人那么想,使人有那种感觉。同「~そうに見える」、「~ようこ 感じられる」、「~ように思われる」。 接続:Nの~、NAな~、A~、V~ 例:木下さんは去年よりずっと弱っているように見元ます。 あの人は仲間から孤立しているように見元ます。 この宝石は猫の目のように見元ます。 練習: ①かつらをつけると( )。 ②彼は( )が、ほんとうのことはわかりません。 ③让人感到其中有重大的差异。 ④见到山田后笑嘻嘻地站了起来的那个男人好像三十刚出头。 2.~をもって 意味:①以此 ·。可换「で」。但是比「で」要生硬。 例:面接の結果は書面をもって三日以内にお知らせいたします。 これをもって、挨拶させて頂きます。 ② 谨此,以此 ·。同「をもちまして」表示开始和时间的结束。告知时间或 状况,宣布会议等结束时使用该句型。限定于正式的致辞等场合,在随 意的会话中不能使用。 例:これをもってパ一テイ一を終わらせて頂きます。ありがとうございました。 私は昨年7月をもちまして大学をやめました。 練習: ①( )思想を表します。 ②( )お礼のことばに替えさせていただきます。 ③就以这个 报告作为我们调查结果的汇报。 ④本店晚上 八 点关门 。 3. では 意味:接表示手段,标准 ,时 间 ,场所等的名词后,表示 “在这样的手段,标准,时间,场所”的情况下。 例:私の時計では今十時五分前です。 人は見かけでは判断できないものです。 練習: ① 彼は( )誰にも負けません。 ②( )こんなすばらLい論文は書けない でしよう。 ③最近世界性资源不足的倾向越来越严重。 ④从对脑子的刺激这一点来看,没有比围棋更好的游 戏了。 4. だからこそ 意味:所以,正因为如此。 一般用于句首,承接前句所表示的内容, 表示“正因为正中理由”的意思,起到强调理由的作用。另外再 句子中也经常直接接在原因句后面,用「からこそ」的形式。 例:就職は人生の大事なことだ。だからこそよ<考元た上で決めなさ いと言ったんだ。 みんなに手伝ってもらったからこそ、こんなに早<できたのです。 練習: ①( )、每日運動を続けることが大切なのです。 ②夫が( )、妻も安心して外で働けるのです。 ③ 正因为拼命地努力了才通过了这么难的考试。 5. がたい 意味:难以,不能,不可 接続:R~ 例:あの人の気持ちはほんとうに理解しがたいです。 あの人は実に得がたい人材です。 練習: ①それは未熟な友情で、ほんとうの友情とは ( )です。 ②それは言葉では容易に( ③ 这次 的经历 令 人 难 以 忘怀。 ★「に<い」、「がたい」的区别 「~に<い」表示做起来费事、不容易发生某种变化,形容事物所具有 的性质或所处的状态 .广~に<い」是形容客观事物本身“难以~ 的性质或状态。 1 . 消防士の服の素材は非常に燃えに<い。 2 . 二の寒さでは降り積もった雪も解けに<いだろう。 「~がたい」接意志动词,表示在感情上虽然想怎么样做,但是因为客 观原因做这件事情却是困难的。强调的是自己的感觉。在现在通常象 例句1,2那样和表示“接受”、“表现”意思的动词同时使用。 「~がたい」也和意志动词一起使用,不能说「わかりがたい」。 1 . まじめな彼女が嘘をついているなんて信じがたい。 2 . 女性の社会進出が進んだとはい元、職場での差别がな〈なった とはいいがたい。 3 .平和条約を結ぶ上で領土問題は避けがたい問題だ。 6.~とは切り離せない 意味:无法与 · ·分开,与 · ·有关 例:土石流の頻発は森林伐探と切り離せない。 地球温暖化はフ口ン力ンスの增加と切り離せ ません。 練習: ① 今回の試験を100点を撮ったのは ( )。 ②ここまでできるのは( )。 ③我认为在运 动会上能够获胜 ,是和平时的 刻 苦训练分不开的。 7.~づける 意味:接尾词,接在名词后构成一段动词。表示赋予,使 建立的意思。常用的有位置づける、関係 務 づ け る 、 特 徴 づ け る 、 印 象 づ け る 等 例 : 王 さ ん が 色 々 と わ た し を 元 気 づ け て く れ ま 難 に ぶ つ か る と 、 ま た や め よ う か と 思 う よ う た。 季 節 に 対 す る 敏 感 さ は 、 ほ と ん ど す べ て の 特 徴 づ け て い る と 言 っ て も 良 い で す 練習: ①あ の 人 の 作 品 は す ぐ れ た 自 然 主義 文 学と し ( )。 ② 伝染病患者は報告を( )。 ③听说也有的公司规定职员有义务参加日语能力考试, 把它作为职员加薪,升职的条件之一。 8.~どおり 意味:按照,根据 接続:名のとおり、名どおり、動たとおり 例:料理のテキス蔔どおりこ作ってみたが、味が良くな かった。 天気予報どおり二、午後から雨が不り出しました。 練習: ①この結果について、どう思いますか。あなたの ( )でしたか。 ②これは( )の品物です。 ③ 她确实如传说 中 的 那 样是个美人。 9. い< 动词い<出了表示去某地之外,还能 表 示 做 ,进行,进展, 到达某种程度或状态等。 例:じゃ、次の問題(二いきましよう。 世の中はなかなか願ったようこいかないものです。 練習: ① 仕事は考えたようには( )。 ② 現状に基づ<計画だから( )。 ③ 父亲经 营的 小 店 买卖 也做的不很顺利,我们家的生 活很穷苦。 ④我的作品还没有到可以让人看的程度。 10.でも 表 示让步。でも前面的内容并不是最理想的状态,但是 也还是可以接受的。 例:ここ入来るのがもう一日でも退れていたら、陸さんと は会 ない しよう。 一刻でも早<彼に会いたいんです。 一度でもこの目で日本を見てみたいです。 練習: ①( )木を植えましよう。 ②( ) 参加者を期待します。 ③给我点吃的吧。 一点儿也行。 ④我想至少外形要做的完全一 样。 $$

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