第9课 《美丽的颜色》教学设计-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

八年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2024年修订】 第二单元第9课《美丽的颜色》教学设计 四川省广安市广安区浓溪小学初中部教师：陈晨曦 【教学目标】 1.了解居里夫人的相关生平事迹和居里夫妇提炼镭的艰辛过程，进一步把握传记文学的特点。（重点） 2.感受本文的语言风格，体会作者的情感。（重点） 3.感受居里夫人在艰苦条件下表现出的坚韧执着、以苦为乐、持之以恒的崇高品质。培养学生的探究精神和坚强意志，激发学生对科学的热爱。（核心素养）【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 同学们，你们猜一猜：在19世纪的四十年代，地球上什么东西最值钱？是金子、银子？还是钻石？（学生进行猜想回答后老师继续进行新课导入） 那老师告诉你，它们都不是。 哪最值钱的东西到底是什么？ 镭！在当时，“镭”是当时世界上最值钱的东西之一。 在当时，一克镭的价值约为六十万美元，推算至今，约为二百六十万美元，折合成人民币就是一千八百多万元。 同学们或许忍不住要问：“镭”是什么东西？为什么会那么值钱？ 其实，镭和我们所知道的金银铜铁一样，也是一种金属元素，但是，用镭制成的“镭针”却可以用来治疗癌症。 镭的价值如此之大，但它在地球上的含量却极为稀少。稀少到什么程度呢？比如，在沥青铀矿的废渣中，含镭的比例还不到百万分之一。 1898年，居里夫人及她丈夫皮埃尔·居里从沥青铀矿的废矿渣中发现了镭这种化学元素。此后四年，居里夫妇在非常简陋的条件和艰苦的环境下，经过无数次的提取，1902年，终于提炼出了0.1克的镭盐。 居里夫妇本可以凭借自己的科研成果来发家致富，但他们却主动放弃了申请专利并毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。 在居里夫人的指导下，人们第一次将“镭”用于治疗癌症（化疗）。 下面，我们就一起来学习新课《美丽的颜色》，去文中认识一下这位值得全人类尊敬的科学家——居里夫人。 二、作者与居里夫人 艾芙·居里，法国人，居里夫妇的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。 居里夫人的丈夫皮埃尔·居里是她大学时的理化老师，共同的爱好和用科学为人类造福的共同理想使他们结合到了一起。 在共同提取镭的过程中，他们“享受”着常人难以想象的艰辛。 1903年，居里夫妇和贝克勒尔因为对放射性研究的成果而共同获得了诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫人又因为发现钋和镭而获得诺贝尔化学奖。成为了历史上第一位两次获诺贝尔奖的科学家。 由于她长期接触放射性物质，后来不幸逝于由此引起的白血病。 本文选自居里夫妇次女艾芙·居里的《居里夫人传》，略有删改。 三、检查预习 1.生字识记 chì cù zhì xū léi pō zì duó 炽热 猝至 窒息 吹嘘 镭 钋 酸渍 踱步 2.词语解释 【炽热】温度极高，极热。 【骤雨猝至】暴雨突然到来。 【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难或停止呼吸。 【吹嘘】夸张地宣扬。 【离析】这里指一种从矿石中提取金属的方法。 【镭盐】学名氯化镭，是第一种人工获得的镭化物。 【踱步】慢步行走。 【景况】情况。 三、整体感知 听读或师生分段朗读课文，感知课文内容，思考：文题的含义是什么？文章的写作顺序是什么？据此划分文章层次。 若选择音频朗读（时长11分53秒） 含义：“美丽的颜色”既指“镭”略带荧光的美丽颜色，又指居里夫人身上所具有的优秀品质和美好心灵。 逻辑顺序：工作条件→工作经历→收获喜悦 第一部分（01—06）：工作环境的恶劣及工作的艰苦。 第二部分（07—19）：居里夫妇发现镭的经过。 第三部分（20—26）：居里夫妇终于发现镭的场景。 四、合作探究 1.重点研读 阅读课文的第1自然段，回答下面的问题。 学生回答后老师归纳：玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。 ⑴玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期“是在顶楼里度过的”说明了什么？ 学生回答后老师归纳：玛丽·斯可罗多夫斯卡是居里夫人结婚前的名字。读书时住在顶楼里并感到最愉快，说明她原来就生活在艰苦的环境之中并具有乐观的精神，这为她后来和丈夫长期在艰苦的环境中工作打下了坚实的基础。 ⑵ “现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”这句话在文中的作用是什么？ ① 学生回答后老师归纳 分析：“残破的小屋”指出了工作环境的艰苦；“快乐”指的是居里夫人在工作中获得的精神上的满足。 作用：通过对比，巧妙地设置悬念，激发读者兴趣，引出下文。 ⑶“两次都挑选了简陋的布景”一句中“挑选”的含义是什么①？ 学生回答后老师归纳 “挑选”是一种主动的行为，这里是幽默的说法，指生活的艰辛让他们只能被动地接受简陋的工作环境。（【注释】“布景”：舞台或拍摄时所布置的环境，这里喻指居里夫妇工作时的环境。） 2.快速浏览课文的第一部分（1—6），然后回答下面的问题。 ⑴找出文中表示条件艰苦的词语或句子，说说条件的艰苦主要体现在哪两个方面？ 学生回答后老师归纳 “娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。”；“在夏天……棚屋里面燥热得像温室。”；“在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。”；“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。”；“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。”；“有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。” 条件的艰苦体现在工作环境的恶劣和工作强度的艰辛两个方面。 ⑵ 第4自然段中写道：“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”从中可以获知哪些信息？ 学生回答后老师归纳 侧面告诉我们居里夫人已经患上了结核症；把环境的恶劣和工作的艰辛当作治疗结核症的极特殊方法，表现了居里夫人无惧牺牲的奉献精神和乐观态度。“吹嘘”在这里是一种幽默的说法，属于贬义中用。 ⑶“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”一句表现了居里夫人怎样的品质和精神？⑥ 学生回答后老师归纳 表现了居里夫妇为了科学事业而无私奉献的品质和以苦为乐的乐观精神。同时，也侧面表现了他们因为共同奋斗而享受到了爱情的甜蜜。 老师寄语：最甜蜜的爱情体现在夫妻共同奋斗的过程之中，梦想依靠对方已有的财富和地位去享受爱情，即使偶有成功，也往往并不牢固。 五、课堂练习 1.读读写写 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 筋疲力尽 和颜悦色 2.填空： 居里夫两次获得的诺贝尔奖分别是___________和__________诺贝尔奖。 【参考答案】物理学；化学。 3.选项中的词语填入下面的句子后，语意最为恰当的一项是（ ） 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。 这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫_____过！ A.吹嘘 B.吹捧 C.吐露 D.透漏 【参考答案】A 【解析】把习惯忍受室外的严寒当作极特殊的治疗结核症之法，“吹嘘”一词贬义中用，能够体现其乐观的态度。这里的“吹嘘”是透露、说出之意。 第二课时 【教学过程】 一、合作探究 3.快速浏览课文的第二部分（7—19），然后回答下面的问题。 ⑴“她独自一个人就是一个工厂。”一句话单独成段，其在文中的作用是什么？⑩ 学生回答后老师归纳：把实验室比作工厂，一个人要负责全部工作，强调了居里夫人的能干和工作的艰辛，同时，也侧面表达了作者对母亲的敬佩。 ⑵“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”一句在文中的作用是什么？⑫ 学生回答后老师归纳 运用拟人手法，生动形象地写出了提炼“镭”这种元素的艰难。 ⑶“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”的含义是什么？ 学生回答后老师归纳：突出了此次科研工作的时间漫长和工作的难度巨大。 ⑷第13自然段“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活”一句中的“‘反自然’的生活” 在文中的含义是什么？ 学生回答后老师归纳：“反自然的生活”既指工作工作的艰辛超越了人的身体极限；又指他们由于条件艰苦，没有必要的保护措施而违反了自然常规。 ⑸下面句子在文中的作用是什么？ 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何⑰。” 学生回答后老师归纳：运用了比喻、拟人的修辞手法，表现了居里夫人对“镭”充满了好奇和期待。语言生动活泼，富有生活情趣。 4.快速浏览课文的第三部分（20—26），然后回答下面的问题。 ⑴下面是文章的21自然段，阅读后回答后面的问题。 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ①这段文字表达的情感是什么？ 学生回答后老师归纳：对发现镭的期待 ②这段文字在文中的作用是什么？ 学生回答后老师归纳：照应前文和文题，也为后面镭的发现埋下伏笔。 ⑵“这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里”一句中“宝贝”一词的含义是什么？（22自然段） 学生回答后老师归纳 既说明了“镭”的珍贵，也表达了居里夫妇对镭的珍视。 ⑶第24自然段中写道：“在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”一句中运用的修辞手法是什么？具有怎样的表达效果？ 学生回答后老师归纳 运用了排比的修辞手法，表达了居里夫妇内心的激动与期盼。 ⑷第24自然段中“玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”一句中的“像”的含义是什么？这句话写出了人物怎样的情感？ 学生回答后老师归纳 含义：句中的“像”不是比喻而是指姿势的相似。 情感：通过动作和情态描写，写出了居里夫人对镭的喜爱和珍视。 二、主题与写作特色 文章主题：这篇传记通过描写居里夫妇在恶劣的环境下，经过艰辛的努力终于提炼出镭的经过，表现了居里夫妇对科学的热爱，赞扬了居里夫人不畏艰险、勇于实践、为科学而献身的精神。 写作特色： 1.鲜明的对比。在文中，环境的恶劣与主人公的乐观心态，工作强度的艰辛与居里夫妇对实验的痴迷，极差的实验条件与巨大的成就都形成了鲜明的对比，很好地刻画了人物的内心世界。 2.大量引用所记人物的原话。文中大量引用了居里夫人的笔录，既使文章内容详实，又增强了文章的可信度和真实性。 三、课堂总结 四、课堂练习 1.下列各项中划线字词语书写没有错误的一项是（ 　 　） A.猝致/筋疲力尽 B.粲然/小心意意 C.躁热/和颜悦色 D.酸渍/嘎嘎地响 【参考答案】D 【解析】在A项中，“致”应写作“至”；在B项中，“意意”应写作“翼翼”；在C项中，“躁”应写作“燥”；D项中没有错误，故答案选D。 2.下面句子中修辞手法相同的的一组是（ ） ①“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ②这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。 ③但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 ④她独自一个人就是一个工厂。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【参考答案】D 【解析】①是反复；②是比喻；③是拟人；④是比喻。 3.在下列各项中，句中词语解释错误的一项是（ ） A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家（居里夫妇）就匆忙把设备搬进棚屋。【猝至：突然到来。】 B.我们在一种独特的专心景况中过日子。【景况：情况。】 C.说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。【幼稚：这里指头脑简单，缺乏经验。】 D.这种新物质的放射作用极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量。 【放射：放出，发射。】 【参考答案】C 【解析】C项中“幼稚”的含义是指思想天真无邪，简单、不复杂。 4.在下列各项中，对划线部分分析、理解错误的一项是（ ） A.那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望。【用夸张的手法突出了下霜时的棚屋内仍然极度寒冷。】 B.假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’……英勇时期。”。 【侧面描写，突出居里夫人在学生时代就炼就了无惧艰苦环境的优秀品质。】 C.在黑暗中……转向镭，转向他们的镭！【划线词语强调了提取出来的镭的所有权。】 D.她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观【句中的“荧光”指的是镭在晚上发出的微光。】 【参考答案】C 【解析】C项强调的是提取镭的成功是他们共同艰辛付出后的成果。 5.下列各句中没有语病的一项是（ 　　） A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。 B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C.在本学期，我校通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年学生不违法犯法。 D.自编自演的“课本剧”在发展个性、引导学生阅读名著，具有较强的引导作用。 【参考答案】A 【解析】在B项中，发电量不能输送，可改为“发电站每年发的电”。在C项中，防止“不违法”说法错误，应为防止违法。在D项中，介宾短语“在……”缺宾语，应在“名著”后面加上“方面”。A项没有语病，故答案选A。 五、课外推荐 推荐阅读居里夫人次女艾芙·居里所写的传记文学《居里夫人传》 【作品简介】 本课件为《学科网》2019年第二届“学科名师杯”中小学教师原创资源大赛一等奖获奖作品《七年级上册全新二级菜单型章节式课件》及其系列作品，其内容符合课程标准，语言准确、严谨、规范。 本系列课件和教学设计一经刊载，就受到了老师们的喜爱。能为老师们的教学尽到自己的一份余力，我深感荣幸！ 本系列课件每单元仅一份PPT，每册仅为6份PPT。课件目录与课文之间以“二级菜单”方式进行链接和转换。在放映状态下，点击课件目录页的任意一篇课文，则自动链接到该篇课文的课件首页。 本系列课件每个年级的第一单元的教学课件可免费下载，欢迎大家下载试用并体验该系列课件的独到、精妙和方便之处。 2021年，本人曾对已经完成的课件作品进行过修订和续编，至八年级上册三单元时因身体原因无法进入创作状态而被迫中断。其间，不少老师曾私信我希望早日更新课件，奈何力不从心，辜负了老师们的厚望，特在此深表歉意！ 2023年10月，我将依规退休。接下来终于可以静下心来完成未竟之事业：自2023年暑假起头，从原作品的重新修订开始，完成初中语文全部课件和配套目标检测题的创作，以此对自己一生的教学工作来一个“课堂总结”。 本次修订对课件的内容重新进行了严格审查：在语言的准确、严谨、规范方面，在重新研究教参、教辅的基础上，对课件内容的选择、观点的表述重新进行了增删和修订；在语句的表达上，重新逐字逐句进行了推敲和勘误。 和原来的课件相比，本次修订至少有以下五个方面的变化： 1.根据新版教材课文篇目和内容的调整，课件也进行了相应的配套调整。 2.增加了单元阅读导读、汉语基础知识和课外古诗词阅读的内容；课件语言更加简明扼要和通俗易懂。为方便检查教学效果，配套了单元目标检测试卷。 3.音视频的播放方式在页面直接播放和应急间接播放的基础上增加了网络链接播放。这种播放方式，对体积较大的超高清视频和表演式的公开课较为适用。 4.为缩减课件体积和避免学生朗读时脱离书本，原视频听读一律改为音频。 5.原课件内容稍多和教学设计不够简洁，修订时作了较大精简并结合中考变化进行了补充；部分插图不够妥切或清晰，修订时均进行了更换或处理。 本资料由四川省著名文学编辑、作家、评论家，2018年第四届“中华情”全国诗歌散文联赛金奖得主，我的老师戴若冰先生审阅，特在此表示真情感谢! 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 八年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2024年修订】 第二单元第 9 课《美丽的颜色》教学设计 四川省广安市广安区浓溪小学初中部教师：陈晨曦 【教学目标】 1.了解居里夫人的相关生平事迹和居里夫妇提炼镭的艰辛过程，进一步把握 传记文学的特点。（重点） 2.感受本文的语言风格，体会作者的情感。（重点） 3.感受居里夫人在艰苦条件下表现出的坚韧执着、以苦为乐、持之以恒的崇 高品质。培养学生的探究精神和坚强意志，激发学生对科学的热爱。（核心素养） 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 同学们，你们猜一猜：在 19 世纪的四十年代，地球上什么东西最值钱？是 金子、银子？还是钻石？（学生进行猜想回答后老师继续进行新课导入） 那老师告诉你，它们都不是。 哪最值钱的东西到底是什么？ 镭！在当时，“镭”是当时世界上最值钱的东西之一。 在当时，一克镭的价值约为六十万美元，推算至今，约为二百六十万美元， 折合成人民币就是一千八百多万元。 同学们或许忍不住要问：“镭”是什么东西？为什么会那么值钱？ 其实，镭和我们所知道的金银铜铁一样，也是一种金属元素，但是，用镭制 成的“镭针”却可以用来治疗癌症。 镭的价值如此之大，但它在地球上的含量却极为稀少。稀少到什么程度呢？ 比如，在沥青铀矿的废渣中，含镭的比例还不到百万分之一。 1898 年，居里夫人及她丈夫皮埃尔·居里从沥青铀矿的废矿渣中发现了镭 这种化学元素。此后四年，居里夫妇在非常简陋的条件和艰苦的环境下，经过无 数次的提取，1902 年，终于提炼出了 0.1克的镭盐。 2 居里夫妇本可以凭借自己的科研成果来发家致富，但他们却主动放弃了申请 专利并毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。 在居里夫人的指导下，人们第一次将“镭”用于治疗癌症（化疗）。 下面，我们就一起来学习新课《美丽的颜色》，去文中认识一下这位值得全 人类尊敬的科学家——居里夫人。 二、作者与居里夫人 艾芙·居里，法国人，居里夫妇的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。 居里夫人的丈夫皮埃尔·居里是她大学时的理化老师，共同的爱好和用科学 为人类造福的共同理想使他们结合到了一起。 在共同提取镭的过程中，他们“享受”着常人难以想象的艰辛。 1903 年，居里夫妇和贝克勒尔因为对放射性研究的成果而共同获得了诺贝 尔物理学奖。1911 年，居里夫人又因为发现钋和镭而获得诺贝尔化学奖。成为 了历史上第一位两次获诺贝尔奖的科学家。 由于她长期接触放射性物质，后来不幸逝于由此引起的白血病。 本文选自居里夫妇次女艾芙·居里的《居里夫人传》，略有删改。 三、检查预习 1.生字识记 chì cù zhì xū léi pō zì duó 炽．热 猝．至 窒．息 吹嘘． 镭． 钋． 酸渍． 踱．步 2.词语解释 【炽热】温度极高，极热。 【骤雨猝至】暴雨突然到来。 【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难或停止呼吸。 【吹嘘】夸张地宣扬。 【离析】这里指一种从矿石中提取金属的方法。 【镭盐】学名氯化镭，是第一种人工获得的镭化物。 【踱步】慢步行走。 【景况】情况。 三、整体感知 听读或师生分段朗读课文，感知课文内容，思考：文题的含义是什么？文章 的写作顺序是什么？据此划分文章层次。 3 若选择音频朗读（时长 11分 53秒） 含义：“美丽的颜色”既指“镭”略带荧光的美丽颜色，又指居里夫人身上 所具有的优秀品质和美好心灵。 逻辑顺序：工作条件→工作经历→收获喜悦 第一部分（01—06）：工作环境的恶劣及工作的艰苦。 第二部分（07—19）：居里夫妇发现镭的经过。 第三部分（20—26）：居里夫妇终于发现镭的场景。 四、合作探究 1.重点研读 阅读课文的第 1自然段，回答下面的问题。 学生回答后老师归纳：玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期， 是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的 快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以 前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。 ⑴玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期“是在顶楼里度过的” 说明了什么？ 学生回答后老师归纳：玛丽·斯可罗多夫斯卡是居里夫人结婚前的名字。读 书时住在顶楼里并感到最愉快，说明她原来就生活在艰苦的环境之中并具有乐观 的精神，这为她后来和丈夫长期在艰苦的环境中工作打下了坚实的基础。 ⑵ “现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”这句话在文 中的作用是什么？ ① 学生回答后老师归纳 分析：“残破的小屋”指出了工作环境的艰苦；“快乐”指的是居里夫人在工 作中获得的精神上的满足。 作用：通过对比，巧妙地设置悬念，激发读者兴趣，引出下文。 ⑶“两次都挑选了简陋的布景”一句中“挑选”的含义是什么①？ 学生回答后老师归纳 “挑选”是一种主动的行为，这里是幽默的说法，指生活的艰辛让他们只能 被动地接受简陋的工作环境。（【注释】“布景”：舞台或拍摄时所布置的环境，这 里喻指居里夫妇工作时的环境。） 4 2.快速浏览课文的第一部分（1—6），然后回答下面的问题。 ⑴找出文中表示条件艰苦的词语或句子，说说条件的艰苦主要体现在哪两个 方面？ 学生回答后老师归纳 “娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。”；“在夏天……棚屋里面燥热得 像温室。”；“在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。”；“然而， 玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。”；“我们没有钱，没有实验室，而且几 乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。”；“有时候我整天用和我 差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。” 条件的艰苦体现在工作环境的恶劣和工作强度的艰辛两个方面。 ⑵ 第 4自然段中写道：“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对 佛提埃大夫吹嘘过！”从中可以获知哪些信息？ 学生回答后老师归纳 侧面告诉我们居里夫人已经患上了结核症；把环境的恶劣和工作的艰辛当作 治疗结核症的极特殊方法，表现了居里夫人无惧牺牲的奉献精神和乐观态度。“吹 嘘”在这里是一种幽默的说法，属于贬义中用。 ⑶“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚 屋中度过的。”一句表现了居里夫人怎样的品质和精神？⑥ 学生回答后老师归纳 表现了居里夫妇为了科学事业而无私奉献的品质和以苦为乐的乐观精神。同 时，也侧面表现了他们因为共同奋斗而享受到了爱情的甜蜜。 老师寄语：最甜蜜的爱情体现在夫妻共同奋斗的过程之中，梦想依靠对方已 有的财富和地位去享受爱情，即使偶有成功，也往往并不牢固。 五、课堂练习 1.读读写写 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 筋疲力尽 和颜悦色 2.填空： 居里夫两次获得的诺贝尔奖分别是___________和__________诺贝尔奖。 5 【参考答案】物理学；化学。 3.选项中的词语填入下面的句子后，语意最为恰当的一项是（ ） 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。 这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫_____过！ A.吹嘘 B.吹捧 C.吐露 D.透漏 【参考答案】A 【解析】把习惯忍受室外的严寒当作极特殊的治疗结核症之法，“吹嘘”一 词贬义中用，能够体现其乐观的态度。这里的“吹嘘”是透露、说出之意。 第二课时 【教学过程】 一、合作探究 3.快速浏览课文的第二部分（7—19），然后回答下面的问题。 ⑴“她独自一个人就是一个工厂。”一句话单独成段，其在文中的作用是什 么？⑩ 学生回答后老师归纳：把实验室比作工厂，一个人要负责全部工作，强调了 居里夫人的能干和工作的艰辛，同时，也侧面表达了作者对母亲的敬佩。 ⑵“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”一句在文中的作 用是什么？⑫ 学生回答后老师归纳 运用拟人手法，生动形象地写出了提炼“镭”这种元素的艰难。 ⑶“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”的含义是什么？ 学生回答后老师归纳：突出了此次科研工作的时间漫长和工作的难度巨大。 ⑷第 13自然段“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活”一句中的“‘反 自然’的生活” 在文中的含义是什么？ 学生回答后老师归纳：“反自然的生活”既指工作工作的艰辛超越了人的身 体极限；又指他们由于条件艰苦，没有必要的保护措施而违反了自然常规。 ⑸下面句子在文中的作用是什么？ 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心 说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何⑰。” 6 学生回答后老师归纳：运用了比喻、拟人的修辞手法，表现了居里夫人对“镭” 充满了好奇和期待。语言生动活泼，富有生活情趣。 4.快速浏览课文的第三部分（20—26），然后回答下面的问题。 ⑴下面是文章的 21 自然段，阅读后回答后面的问题。 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希 望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ①这段文字表达的情感是什么？ 学生回答后老师归纳：对发现镭的期待 ②这段文字在文中的作用是什么？ 学生回答后老师归纳：照应前文和文题，也为后面镭的发现埋下伏笔。 ⑵“这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里”一句中“宝贝”一词的含义是 什么？（22自然段） 学生回答后老师归纳 既说明了“镭”的珍贵，也表达了居里夫妇对镭的珍视。 ⑶第 24自然段中写道：“在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射 线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”一句中运用的修辞手法是什么？具有 怎样的表达效果？ 学生回答后老师归纳 运用了排比的修辞手法，表达了居里夫妇内心的激动与期盼。 ⑷第 24自然段中“玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一 小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”一句中的“像”的含义是什么？ 这句话写出了人物怎样的情感？ 学生回答后老师归纳 含义：句中的“像”不是比喻而是指姿势的相似。 情感：通过动作和情态描写，写出了居里夫人对镭的喜爱和珍视。 二、主题与写作特色 文章主题：这篇传记通过描写居里夫妇在恶劣的环境下，经过艰辛的努力终 于提炼出镭的经过，表现了居里夫妇对科学的热爱，赞扬了居里夫人不畏艰险、 勇于实践、为科学而献身的精神。 7 写作特色： 1.鲜明的对比。在文中，环境的恶劣与主人公的乐观心态，工作强度的艰辛 与居里夫妇对实验的痴迷，极差的实验条件与巨大的成就都形成了鲜明的对比， 很好地刻画了人物的内心世界。 2.大量引用所记人物的原话。文中大量引用了居里夫人的笔录，既使文章内 容详实，又增强了文章的可信度和真实性。 三、课堂总结 四、课堂练习 1.下列各项中划线字词语书写没有错误的一项是（ ） A.猝致/筋疲力尽 B.粲然/小心意意 C.躁热/和颜悦色 D.酸渍/嘎嘎地响 【参考答案】D 【解析】在 A项中，“致”应写作“至”；在 B 项中，“意意”应写作“翼翼”； 在 C 项中，“躁”应写作“燥”；D 项中没有错误，故答案选 D。 2.下面句子中修辞手法相同的的一组是（ ） ①“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ②这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种 提神剂。 ③但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 ④她独自一个人就是一个工厂。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【参考答案】D 8 【解析】①是反复；②是比喻；③是拟人；④是比喻。 3.在下列各项中，句中词语解释错误的一项是（ ） A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家（居里夫妇）就匆忙把设备搬进棚屋。【猝 至：突然到来。】 B.我们在一种独特的专心景况中过日子。【景况：情况。】 C.说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。【幼稚：这里指头脑简单，缺 乏经验。】 D.这种新物质的放射作用极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的 现象的来源，很容易观察或测量。 【放射：放出，发射。】 【参考答案】C 【解析】C项中“幼稚”的含义是指思想天真无邪，简单、不复杂。 4.在下列各项中，对划线部分分析、理解错误的一项是（ ） A.那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望。【用夸张的手法突出 了下霜时的棚屋内仍然极度寒冷。】 B.假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生 中的英勇岁月’……英勇时期。”。 【侧面描写，突出居里夫人在学生时代就炼 就了无惧艰苦环境的优秀品质。】 C.在黑暗中……转向镭，转向他们的镭！【划线词语强调了提取出来的镭的 所有权。】 D.她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观【句中的“荧 光”指的是镭在晚上发出的微光。】 【参考答案】C 【解析】C项强调的是提取镭的成功是他们共同艰辛付出后的成果。 5.下列各句中没有语病的一项是（ ） A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展政策的一项重要 工程。 B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C.在本学期，我校通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年学生不违 法犯法。 9 D.自编自演的“课本剧”在发展个性、引导学生阅读名著，具有较强的引导 作用。 【参考答案】A 【解析】在 B项中，发电量不能输送，可改为“发电站每年发的电”。在 C 项中，防止“不违法”说法错误，应为防止违法。在 D 项中，介宾短语“在……” 缺宾语，应在“名著”后面加上“方面”。A项没有语病，故答案选 A。 五、课外推荐 推荐阅读居里夫人次女艾芙·居里所写的传记文学《居里夫人传》 【作品简介】 本课件为《学科网》2019 年第二届“学科名师杯”中小学教师原创资源大 赛一等奖获奖作品《七年级上册全新二级菜单型章节式课件》及其系列作品，其 内容符合课程标准，语言准确、严谨、规范。 本系列课件和教学设计一经刊载，就受到了老师们的喜爱。能为老师们的教 学尽到自己的一份余力，我深感荣幸！ 本系列课件每单元仅一份 PPT，每册仅为 6 份 PPT。课件目录与课文之间以 “二级菜单”方式进行链接和转换。在放映状态下，点击课件目录页的任意一篇 课文，则自动链接到该篇课文的课件首页。 本系列课件每个年级的第一单元的教学课件可免费下载，欢迎大家下载试用 并体验该系列课件的独到、精妙和方便之处。 2021 年，本人曾对已经完成的课件作品进行过修订和续编，至八年级上册 三单元时因身体原因无法进入创作状态而被迫中断。其间，不少老师曾私信我希 望早日更新课件，奈何力不从心，辜负了老师们的厚望，特在此深表歉意！ 2023 年 10 月，我将依规退休。接下来终于可以静下心来完成未竟之事业： 自 2023 年暑假起头，从原作品的重新修订开始，完成初中语文全部课件和配套 目标检测题的创作，以此对自己一生的教学工作来一个“课堂总结”。 本次修订对课件的内容重新进行了严格审查：在语言的准确、严谨、规范方 面，在重新研究教参、教辅的基础上，对课件内容的选择、观点的表述重新进行 了增删和修订；在语句的表达上，重新逐字逐句进行了推敲和勘误。 10 和原来的课件相比，本次修订至少有以下五个方面的变化： 1.根据新版教材课文篇目和内容的调整，课件也进行了相应的配套调整。 2.增加了单元阅读导读、汉语基础知识和课外古诗词阅读的内容；课件语言 更加简明扼要和通俗易懂。为方便检查教学效果，配套了单元目标检测试卷。 3.音视频的播放方式在页面直接播放和应急间接播放的基础上增加了网络 链接播放。这种播放方式，对体积较大的超高清视频和表演式的公开课较为适用。 4.为缩减课件体积和避免学生朗读时脱离书本，原视频听读一律改为音频。 5.原课件内容稍多和教学设计不够简洁，修订时作了较大精简并结合中考变 化进行了补充；部分插图不够妥切或清晰，修订时均进行了更换或处理。 本资料由四川省著名文学编辑、作家、评论家，2018 年第四届“中华情” 全国诗歌散文联赛金奖得主，我的老师戴若冰先生审阅，特在此表示真情感谢!