第二章：声现象 章末综合检测（基础卷）-2024-2025学年八年级上册物理同步题型分类讲与练（人教版2024）

第二章：声现象 章末综合检测（基础卷） 物 理 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共32分） 一、单项选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（2024·四川眉山·一模）华为手机的语音助手被称为“小艺”，通过呼唤“小艺小艺”，可轻松拨打电话、讲故事、语音导航和翻译功能等语音交互，为用户提供便捷、智能的手机使用体验。下列有关“小艺”涉及到的声现象说法正确的是（    ） A．“小艺”发出的声音不是由物体振动产生的 B．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20Hz C．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵 D．人们都能唤醒“小艺”是因为每个人的音色都相同 2．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度最快 B．只要物体振动，就能听到它发出声音 C．吹奏长笛时，笛声是由笛子振动产生的 D．一切正在发声的物体都在振动 3．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　） A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动 B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动 D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅 4．（23-24八年级上·山西晋中·期末）在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动中，小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（    ） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳 C．用力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 5．（24-25八年级上·全国·假期作业）养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（　　） A．人没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 C．人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的 D．人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内 6．（2024·广西桂林·一模）用大小不同的力拨吉他同一根琴弦，改变了声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播介质 7．（23-24九年级下·江苏淮安·阶段练习）下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（    ） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 8．（22-23八年级上·四川攀枝花·期中）下图是牛和蜜蜂的争论，根据图示你认为正确的是（      ） A．牛的响度大，音调低 B．牛的响度大，音调高 C．蜜蜂的响度小，音调低 D．蜜蜂的响度大，音调高 9．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图所示的实验中，可探究决定音调高低因素的实验是（　　） A． B． C． D． 11．（22-23八年级下·湖南郴州·开学考试）如图形分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1的波形图，下列说法中错误的是（　　） A．三种声音的音调相同 B．三种声音的响度相同 C．三种声音的音色相同 D．三种声音的频率相同 12．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）下列各项中，不属于超声波应用的是（　　） A．利用声呐监测潜艇的位置 B．监测核爆炸 C．用B超检查身体 D．声波碎石机粉碎人体内的结石 13．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 14．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A．超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B．医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下列文明行为和管理措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．中、高考期间禁止广场舞活动 B．街道旁装噪声检测仪 C．在学校周围设置禁止鸣笛路段 D．在学校周围植树 16．（23-24八年级上·陕西延安·阶段练习）下表是小红在研究介质中的声速时找到的资料，下列判断中错误的是（　　） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40~50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．声速大小可能跟温度有关 B．声速大小可能跟介质种类有关 C．固体中声速一定比液体中声速大 D．软橡胶是优质的隔音材料 第Ⅱ卷 非选择题（共68分） 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 17．（2024·河南漯河·一模）上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带 产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过 到耳朵的。 18．（23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号为 米（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 19．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 20．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调最低的是 ；响度最小的是 。 21．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 22．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调”、“响度”、“音色”）。 三、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共22分。） 23．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起： ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （1）图甲实验中，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，实验说明声现象是由物体 产生的，实验运用的研究方法是 ；（选填“转换法”、“控制变量法”） （2）图乙是在探究声音 （选填“产生”、“传播”）的条件，进一步推理可以得出 不能传声； （3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系，钢尺振动得越快音调越 （填选“高”或“低”）。 24．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。 四、计算题（本题共2小题，共27分。） 25．（15分）（23-24八年级上·江苏盐城·期末）动车沿直线朝着山崖以40m/s的速度匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过4s后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，动车长400m，求： （1）4s内动车通过的路程； （2）鸣笛处离山崖的距离； （3）动车完全穿过山中的隧道用时3min，隧道的长度为多少？ 26．（12分）（23-24八年级上·湖北十堰·阶段练习）在长为 1020m 的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为 2.8s，求：声音在铁管中的传播速度？（声音在空气中传播速度为 340m/s） 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共7分。） 27．（22-23八年级上·广东清远·阶段练习）雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁.然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才。普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。 事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多.但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波.其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于 （选填“超声”、“次声”），正常人耳频率的范围是 Hz； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它利用超声波 和 等特点 ； （3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在海豚的角度看 （是/不是）噪声； （4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的 ，这个声音能被海豚听到，说明 能传播声音。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章：声现象 章末综合检测（基础卷） 物 理 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共32分） 一、单项选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（2024·四川眉山·一模）华为手机的语音助手被称为“小艺”，通过呼唤“小艺小艺”，可轻松拨打电话、讲故事、语音导航和翻译功能等语音交互，为用户提供便捷、智能的手机使用体验。下列有关“小艺”涉及到的声现象说法正确的是（    ） A．“小艺”发出的声音不是由物体振动产生的 B．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20Hz C．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵 D．人们都能唤醒“小艺”是因为每个人的音色都相同 【答案】C 【解析】A．一切声音都是由于物体振动产生的，“小艺”发出的声音也是由物体振动产生的，故A错误； B．人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的声音是次声波，人耳是听不到的，人们听见“小艺”讲故事的声音频率高于20Hz，故B错误； C．声音的传播需要介质，“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵，故C正确； D．人们都能唤醒“小艺”是因为手机可辨别人说话的内容，每个人的音色是不同的，故D错误。 故选C。 2．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度最快 B．只要物体振动，就能听到它发出声音 C．吹奏长笛时，笛声是由笛子振动产生的 D．一切正在发声的物体都在振动 【答案】D 【解析】A．声音的传播需要介质，固体，液体和气体都可以作为声音传播的介质，但真空不能传播声音，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到，故B错误； C．吹奏长笛时，笛声是由笛子中的空气柱振动产生的，故C错误； D．声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故D正确。 故选D。 3．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　） A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动 B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动 D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅 【答案】B 【解析】A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动，同时发出声音，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，玻璃罩内的空气减少，听到闹铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，不能说明声音是由物体振动产生的，故B符合题意； C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动，说明喉咙发声时在振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．敲击音叉后，音叉发声，立即将音叉插入水中，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级上·山西晋中·期末）在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动中，小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（    ） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳 C．用力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 【答案】B 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由弦振动产生，故A错误； B．声音的传播需要介质，因此“古筝”发出的声音通过空气传入人耳，故B正确； C．用力拨动橡皮筋可以增大振动的幅度，提高声音的响度，而橡皮筋本身的振动频率不变，音调不变，故C错误； D．橡皮筋振动越快，音调越高，但演奏声传播速度都是一样的，故D错误。 故选B。 5．（24-25八年级上·全国·假期作业）养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（　　） A．人没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 C．人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的 D．人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内 【答案】D 【解析】人的听觉范围是20Hz～20000Hz，狗的听觉范围是15Hz～50000Hz，人什么也没听见，是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内，而在狗的听觉范围之内，所以对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，故D正确，ABC错误。 故选D。 6．（2024·广西桂林·一模）用大小不同的力拨吉他同一根琴弦，改变了声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播介质 【答案】B 【解析】用大小不同的力拨吉他的同一根琴弦，则琴弦的振动幅度不同，响度不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级下·江苏淮安·阶段练习）下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（    ） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 【答案】A 【解析】铜锣的发声体是锣面（固体），而唢呐、笙和竹笛的发声体都是空气柱（气体）。因此，铜锣的发声体与其他三种乐器不同。故A符合题意，BCD不合题意 故选A 8．（22-23八年级上·四川攀枝花·期中）下图是牛和蜜蜂的争论，根据图示你认为正确的是（      ） A．牛的响度大，音调低 B．牛的响度大，音调高 C．蜜蜂的响度小，音调低 D．蜜蜂的响度大，音调高 【答案】A 【解析】老牛的声音大，响度大，声音比较粗，音调低；蜜蜂的声音比较小，响度小，声音比较细，音调高。故A正确，BCD错误。 故选A。 9．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【解析】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图所示的实验中，可探究决定音调高低因素的实验是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．用手轻敲桌子，能听到声音，探究固体能够传声，故A错误，不符合题意； B．将发声的音叉触及面颊，感觉到音叉振动，同时听到声音，探究声音是由物体振动产生的，故B错误，不符合题意； C．吹吸管时发出的声音是由吸管内空气柱的振动产生的，用同样的力吹吸管，吸管越短，空气柱越短，发出声音的音调越高，这是探究音调与吸管长短的关系，故C正确，符合题意； D．发声的音叉弹开乒乓球，探究声音是由物体振动产生的，故D错误，不符合题意。 故选C。 11．（22-23八年级下·湖南郴州·开学考试）如图形分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1的波形图，下列说法中错误的是（　　） A．三种声音的音调相同 B．三种声音的响度相同 C．三种声音的音色相同 D．三种声音的频率相同 【答案】C 【解析】如图，三个波形在相同的时间内振动的次数相同，说明音叉、钢琴与长笛的振动频率相同，即音调相同，三个波形的振动幅度相同，说明音叉、钢琴与长笛的响度相同；三个波形的形状不同，说明音叉、钢琴与长笛的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）下列各项中，不属于超声波应用的是（　　） A．利用声呐监测潜艇的位置 B．监测核爆炸 C．用B超检查身体 D．声波碎石机粉碎人体内的结石 【答案】B 【解析】A．由于超声波的方向性好、穿透力强、在水中传播距离远等特点，所以人们利用超声波制成了声呐来检测潜艇的位置，声呐使用时发出的是超声波，故A不符合题意； B．监测核爆炸主要使用次声波。次声波在地表至100公里高度间的声道内可以传播很远的距离，通过检测次声波可以探测核爆炸，故B符合题意； C．B超就是利用了超声波能向一定方向传播，而且可以穿透物体，如果碰到障碍，就会产生回声，不相同的障碍物就会产生不相同的回声，人们通过仪器将这种回声收集并显示在屏幕上，可以用来了解物体的内部结构，利用了回声定位，故C不符合题意； D．利用超声波除去人体内的结石，是利用了超声波能够传递能量，故D不符合题意。 故选B。 13．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】C 【解析】倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。故倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到次声波，应用到的物理知识是①②③，没有应用到④。 故选C。 14．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A．超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B．医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 【答案】C 【解析】AC．超声波可以清洗眼镜等精密仪器、粉碎人体内的结石等，说明声波具有能量，且可以传递能量，故A错误，C正确； BD．医生通过听诊器给病人诊病、B超、“声呐”系统是利用声传递信息，故BD错误。 故选C 。 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下列文明行为和管理措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．中、高考期间禁止广场舞活动 B．街道旁装噪声检测仪 C．在学校周围设置禁止鸣笛路段 D．在学校周围植树 【答案】D 【解析】A．中、高考期间禁止广场舞活动是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．街道旁装噪声检测仪只能检测噪声分贝值的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．在学校周围设置禁止鸣笛路段是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在学校周围植树可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 16．（23-24八年级上·陕西延安·阶段练习）下表是小红在研究介质中的声速时找到的资料，下列判断中错误的是（　　） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40~50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．声速大小可能跟温度有关 B．声速大小可能跟介质种类有关 C．固体中声速一定比液体中声速大 D．软橡胶是优质的隔音材料 【答案】C 【解析】A．声音在5℃的水中传播速度是1450m/s，声音在15℃的水中传播速度是1470m/s，声音在20℃的水中传播速度是1480m/s，声音在同种介质中的传播速度随着温度的升高而增大，故A正确，不符合题意； B．由表中数据知，声音在不同的介质中传播速度一般不同，故声速大小跟介质种类有关，故B正确，不符合题意； C．声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，而在软木中的传播速度是500m/s，说明声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快，故C错误，符合题意； D．由表格数据可知，软橡胶在常温下传声的速度小，这是因为橡胶具有高吸音性能，能够有效地吸收声音能量；橡胶具有较高的柔韧性和弹性，能够减缓声波的传播速度并吸收振动，从而降低噪音传播，达到较好的隔音效果，故D正确，不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共68分） 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 17．（2024·河南漯河·一模）上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带 产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过 到耳朵的。 【答案】振动 空气 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，当老师说话时发出的声音，是由老师的声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声，同学们在观看电视节目时，听到的声音通过空气传播到耳朵的。 18．（23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号为 米（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 【答案】 3000 超声波需要在介质中传播，因此不能用超声波声呐测太空的距离 【解析】[1]超声波从海面传到海底的时间为 由得海水的深度 [2]超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为超声波需要在介质中传播，因此不能用超声波声呐测太空的距离。 19．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 【答案】空气柱 音调 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 [2]用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 20．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调最低的是 ；响度最小的是 。 【答案】 乙 丙 【解析】[1][2]读图可知，甲、乙、丙中，乙的振动频率最小，音调最低；甲和乙波形的振幅相同，丙的振幅比甲、乙都小，所以响度最小的是丙。 21．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 【答案】 次声波 信息 【解析】[1]地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限,我们感知不到。 [2]通过敲击物体发出声音，被及时获救，这属于声音可以传递信息。 22．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调”、“响度”、“音色”）。 【答案】声源 响度 【解析】[1]居民小区禁止汽车鸣笛是在声源处处理早上，在声源处减弱噪声。 [2]城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的强弱或者大小，即声音的响度。 三、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共22分。） 23．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起： ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （1）图甲实验中，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，实验说明声现象是由物体 产生的，实验运用的研究方法是 ；（选填“转换法”、“控制变量法”） （2）图乙是在探究声音 （选填“产生”、“传播”）的条件，进一步推理可以得出 不能传声； （3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系，钢尺振动得越快音调越 （填选“高”或“低”）。 【答案】（1）振动 转换法 （2）传播 真空 （3）频率 高 【解析】（1）[1][2]甲图乒乓球在实验中起到：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是“转换法”。 （2）[1][2]乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声。故乙图是探究声音传播的条件。 （3）[1][2]丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动得越慢，音调越低，尺子伸出的越短，拨动时振动得越快，音调越高，所以可以探究音调和频率的关系。 24．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。 【答案】（1）小 （2）好 海绵 （3）人到声源的距离 差 【解析】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小。 （2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 （3）[4][5]根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。 四、计算题（本题共2小题，共27分。） 25．（15分）（23-24八年级上·江苏盐城·期末）动车沿直线朝着山崖以40m/s的速度匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过4s后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，动车长400m，求： （1）4s内动车通过的路程； （2）鸣笛处离山崖的距离； （3）动车完全穿过山中的隧道用时3min，隧道的长度为多少？ 【答案】（1）160m （2）76m （3）6800m 【解析】（1）4s内动车通过的路程 s1=v1t1=40m/s×4s=160m （2）4s内声音传播的路程 s2=v2t2=340m/s×4s=1360m 鸣笛处离山崖的距离 （3）动车完全穿过隧道路程 s3=v1t3=40m/s×180s=7200m 隧道的长度 26．（12分）（23-24八年级上·湖北十堰·阶段练习）在长为 1020m 的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为 2.8s，求：声音在铁管中的传播速度？（声音在空气中传播速度为 340m/s） 【答案】5100m/s 【解析】声音在固体中传播的速度比在气体中快，所以第 一次听到的声音是由铁管传播的，第二次听到的声音是由空气传播的，根据题意，声音通过空气传播所用的时间 声音通过铁管传播所用的时间 声音在铁管中的传播速度 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共7分。） 27．（22-23八年级上·广东清远·阶段练习）雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁.然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才。普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。 事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多.但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波.其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于 （选填“超声”、“次声”），正常人耳频率的范围是 Hz； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它利用超声波 和 等特点 ； （3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在海豚的角度看 （是/不是）噪声； （4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的 ，这个声音能被海豚听到，说明 能传播声音。 【答案】（1） 超声 20Hz-20000 （2）方向性好 穿透力强 （3）是 （4）振动 水 【解析】（1）[1][2]短文可知：雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率20-2000Hz，所以雪花落水发出的声波属于超声。 （2）[3][4]超声波具有方向性好和穿透力强的特点，所以有着广泛的应用，包括声呐的使用。 （3）[5]雪花落水发出的声音超出了人的听觉范围，所以对人来讲不是噪音，但在海豚的听觉范围内，所以站在海豚的角度看就是噪声。 （4）[6][7]科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动，振动产生声音；而这个声音能被海豚听到，说明液体（或水）能传播声音。 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