精品解析：2023-2024学年山东省淄博市博山区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（博山区）四年级语文 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分积累与运用（39分） 1. 读拼音，写词语。 jì shì（ ） zī rùn（ ） xiàn mù（ ） guàn gài（ ） jiāng yìng（ ） yí huò（ ） xuán yá（ ） zhěng jiù（ ） kuì bài（ ） hén jì（ ） 【答案】 ①. 记事 ②. 滋润 ③. 羡慕 ④. 灌溉 ⑤. 僵硬 ⑥. 疑惑 ⑦. 悬崖 ⑧. 拯救 ⑨. 溃败 ⑩. 痕迹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滋”“羡”“慕”“灌”“僵”“惑”“拯”“溃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）（ ）无声 视（ ）（ ）如 （ ）（ ）而安 （ ）云（ ）雾 眉（ ）目（ ） （ ）（ ）力竭 （1）老师一出现在教室门口，教室里顿时______。 （2）这个______的女孩，不知道是不是他的妹妹。 【答案】 ①. 鸦 ②. 雀 ③. 死 ④. 归 ⑤. 随 ⑥. 遇 ⑦. 腾 ⑧. 驾 ⑨. 清 ⑩. 秀 ⑪. 精 ⑫. 疲 ⑬. 鸦雀无声 ⑭. 眉清目秀 【解析】 【详解】本题考查补充词语及选词填空。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 视死如归：把死看得像回家一样平常，形容人勇敢不怕死。 随遇而安：指无论处于何种环境或遭遇何种情况，都能安然自得，保持内心的平静与满足。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 （1）结合语境，该句意是指：老师一出现在教室门口，教室里顿时变得非常安静。故选：鸦雀无声。 （2）结合语境，这个容貌清秀不俗气的女孩，是不是他的妹妹。故选：眉清目秀。 选择题。 3. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 舒适 缰硬 研究 霎时 B. 鲫鱼 血液 悲惨 顽皮 C. 任凭 架驶 选址 呼唤 D. 幻想 改善 竞争 记念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字形。 A．缰硬——僵硬； C．架驶——驾驶； D．记念——纪念； 故选B。 4. 下列古文朗读节奏划分有误的一项是（　　） A. 王戎/七岁，尝与/诸小儿游。 B. 常衔/西山/之木石，以/堙于/东海。 C. 诸儿/竞/走取之，唯/戎/不动。 D. 树在道边/而多子，此必/苦李。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文断句。 先理解句意，再判断出主语，再按照词性位置，朗读习惯逐层断句。 C．“诸儿竞走取之，唯戎不动。”的意思是：所有小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。 “诸儿”为主语，“竞走”为动词，“取之”为宾语，中间均需要断开；“唯”是副词，后面需要断开。 所以正确的划分应该是：诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。 故选C。 5. 下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 这位老者个子挺拔，健步如飞，看上去老态龙钟。 B. 王叔叔是一名人民警察，他为人正直，向来都是秉公执法。 C. 兑奖时刻，我得到了盼望已久的奖品，忍不住手舞足蹈起来。 D. 读书，使人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书，使人志存高远。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的应用。 A．老态龙钟：指行动不灵便，形容年老体衰，行动不灵便的样子。与“这位老者个子挺拔，健步如飞”矛盾，因此此项说法不恰当。 故选A。 6. 可以用来形容王亚平迈出中国女性舱外太空行走第一步的是（　　） A. 打头阵 B. 破天荒 C. 挑大梁 D. 开绿灯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“打头阵”有领先、先行的意思，它强调的是在一系列行动或任务中的首次出场或先锋作用，符合语境。 B．“破天荒”指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名，不符合语境。 C．“挑大梁”这个词语更多地强调在某一领域或任务中承担主要责任或核心作用的角色。虽然王亚平的行动非常重要，但“挑大梁”并不直接描述其作为第一个中国女性进行舱外太空行走的开创性。 D．“开绿灯”这个词语常用于形容为某事提供便利条件或允许进行，与王亚平的壮举无直接关联。 故选A。 7. 根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ） ① 绚丽的衣衫 ② 美丽的图画 ③ 五彩的花坛 ④璀璨的项链 友谊是一本书，书中：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串 ；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件 ；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个 ；友谊如油彩 ，我们共同调色，描绘出一幅幅 。 A. ③②④① B. ①②③④ C. ③④①② D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查选词填空能力。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 从“珍珠”我们可以联想到“璀璨的项链”，从“彩绸”可以联想到制作成“绚丽的衣衫”，从“花种”想到与花坛相连，由“油彩”联想到一幅幅“美丽的图画”。 8. 根据语境按原文填空。 （1）《题西林壁》中“______，______”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。 （2）宋代李清照在《夏日绝句》中用“______，______”歌颂项羽的高贵气节。 （3）一连下了好几场秋雨，天气逐渐变冷，妈妈把厚衣服拿出来让我穿上，对我说：“______，______。” （4）老师常用韩愈所说的“______，孰能无惑”鼓励我们大胆提问；妈妈常用“______，谬以千里”告诉我做事情要严谨。 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 生当作人杰 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 一场秋雨一场寒 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 差之毫厘 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“当居者迷，旁观者清”比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。可想到苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，该句意为：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处世的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 书写时注意“庐”“缘”的正确写法。 （2）结合“歌颂项羽的高贵气节”的诗句可知，出自李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表达了对项羽宁死不屈、高贵气节的赞美。这首诗不仅展现了李清照对项羽的英雄气概的敬仰，也反映了作者本人的爱国情怀和对时局的深刻思考。 书写时注意“杰”“亦”“雄”的正确写法。 （3）结合“一连下了好几场秋雨，天气逐渐变冷，妈妈把厚衣服拿出来让我穿上”可知，这句话能用谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”来概括，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个大概的数字，不一定非得是十场雨。 书写时注意“寒”“棉”的正确写法。 （4）书写时注意“非”“毫”“厘”的正确写法。 按照要求做题。 9. 读下面的句子，看看有什么发现，再仿写一句。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ___________ 【答案】是什么带给大地光明和温暖呢？当然是太阳。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合例句可知，句子是一问一答，故是运用了设问的修辞手法，在仿写时也要运用设问的修辞手法，只要语句通顺即可。如：什么样的青春最美？当然是为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春。 10. 选一个词语，用动作描写来表现它。（不少于三个动词） 害怕 自豪 着急 生气 __________ 【答案】生气：爸爸脸一沉，手重重地拍了下桌子，夺过我手中的玩具，拉着我就要往外走。 【解析】 【详解】本题考查情景写话的能力。 结合自己的想法，从题目中所给词语中选择一个，根据自己的阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意要运用动作描写来表现所选的词语。 示例： 害怕：我拿着不及格的卷子，在墙角瑟瑟发抖地蹲着，时不时抬头看看生气的妈妈，用颤抖的手战战兢兢地拂拭眼角的泪水。 自豪：今天，我居然考了100分，回家的路上，我仰着头，一会儿蹦，一会儿跳。 着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。但偏偏这时候，天空中下起了雨。她踱步越来越快，眉头一直紧皱着，把手表举起来一直盯着看，显得更加焦急。 生气：他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。 11. 将下面的句子长话短说。 一位白发苍苍的老人赞叹道：“这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他的纸上来了！” _______ 【答案】老人赞叹小伙子的金鱼画得栩栩如生。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 ‌长话短说的意思是：要说的话很多，一时不能说清，只用扼要的几句话表明主要意思。‌ 句子“一位白发苍苍的老人赞叹道：‘这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他的纸上来了！”的意思是老人赞叹小伙子的金鱼画得好，画得像。故可概括为：老人称赞小伙子的金鱼画得好。 12. 读下面的词语，你想到了什么画面？请把你想象到的画面用一段话写下来。 绿树成荫 鲜花遍地 欢声笑语 __________ 【答案】炎炎夏日，公园里绿树成荫，鲜花遍地，人们在树下乘凉，孩子们追逐打闹，一片欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查情景写话能力。 首先要知道“绿树成荫”的意思是形容树木枝叶茂密，遮挡了阳光。“鲜花遍地”的意思是形容到处都是开花的美景。‌这个表达用来形容一个地方被鲜花覆盖，形成了一片美丽的景象。“欢声笑语”的意思是是欢笑的声音和话语，表示气氛欢快热烈。‌这个成语用来形容一种欢乐、愉快的氛围，通常用于描述人们因为高兴、愉快或者轻松的心情，而发出的笑声和谈话声。由此“绿树成荫 鲜花遍地 欢声笑语”可联想到在树荫底下，鲜花遍地的草坪上，发生了什么，使得气氛欢快热烈。 示例：绿树成荫的小径旁，鲜花遍地，花儿散发着淡雅的香气，让人心旷神怡。草地上的小动物们欢快地跑来跑去，鸟儿在树枝间叫个不停，孩子们追逐打闹，一片欢声笑语。 第二部分阅读与鉴赏 阅读理解。 为中华之崛起而读书（节选） ①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” ②“为家父而读书。” ③“为明理而读书。” ④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ⑥“为中华之崛起而读书！” ⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ⑧“为中华之崛起而读书！” ⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 13. 联系上下文，理解下列词语的意思。 若有所思：______ 为之一振：______ 14. 选文讲了一件什么事？请根据选文内容梳理，完成表格。 主要人物 主要事件 选文主要内容 _________ ________ ________ 15. 当魏校长提出“你们为什么而读书”这一问题时，周恩来的回答与其他人的回答有什么不同？ ___________ 16. 结合周恩来写的诗“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，谈一谈他立下如此志向的原因。 __________ 17. 你为什么而读书呢？想一想写下来，注意写清楚理由。 ___________ 【答案】13. ①. 好像在思考着什么。 ②. 因此而感到振奋起来。 14. ①. 周恩来 ②. 修身课上，学生们就魏校长提出的“你们为什么而读书？”的问题作回答。 ③. 修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 15. 其他同学读书是为了满足自己或家人的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 16. 根据“邃密群科济世穷”一句可知，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为在少年时代就耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义。他深刻地认识到国家的落后和民族的屈辱，从而激发了立志要为振兴中华而读书的决心。 17. 我要为创造价值而读书。因为读书能增长知识，帮助我们解决问题，我要利用学到的知识去帮助人们克服各种困难，创造社会价值。 【解析】 【导语】这篇《为中华之崛起而读书》节选以小见大，巧用对比塑造人物：其他同学读书多为个人、家族私利，唯有周恩来说出“为中华之崛起而读书”的振聋发聩之语。 文中以魏校长的反应侧面烘托，寥寥数语就凸显出少年周恩来超越同龄人的远大抱负与浓烈家国情怀，质朴文字饱含感染力。 【13题详解】 本题考查词语解释。 根据第⑤自然段“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。”可知，这句话的意思是有个同学并不争着回答问题，而是静静地坐在座位上。结合所学知识可知，“若有所思”的“思”意为“思考”。因此词语解释为“好像在思考着什么。” 根据第⑦自然段“魏校长听了为之一振！”可知，这句话的意思是这位同学的回答使魏校长感到吃惊。结合所学知识可知，“为之一振”的“为”意为“因此”。故词语解释为“因此而感到振奋起来。” 【14题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据文章可知，选文主要写了修身课上魏校长问同学们为什么而读书，同学们有的回答说为家父读书，有的说为光耀门楣而读书，而周恩来却说他是“为中华之崛起而读书”。魏校长听了周恩来的回答，连声赞叹的故事。 选文中的人物有“魏校长”“周恩来”与其他同学，而主要人物则是“周恩来”。 主要事件则是“修身课上，学生们就魏校长提出的‘你们为什么而读书？’的问题作出回答”。 选文主要内容可概括为：修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“为家父而读书。”第③自然段“为明理而读书。”以及第④自然段“为光耀门楣而读书。”并结合第⑥自然段“为中华之崛起而读书！”可知，其他同学读书是为了满足自己或家人的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 【16题详解】 本题考查诗句理解。 《大江歌罢掉头东》是周恩来于1917年创作的诗歌。诗句意思是“唱罢豪放雄壮的歌曲，毅然掉转身躯向东而去，这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。面壁钻研十年，希望能像破壁而飞的巨龙那样，即使理想难以实现，投海而死也不失为英雄。”此诗充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。 根据“邃密群科济世穷”一句可知，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是周恩来在少年时代就耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义。他深刻地认识到国家的落后和民族的屈辱，从而激发了立志要为振兴中华而读书的决心。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 学生作答时结合自己的理想追求谈读书的作用即可。 示例：我为提升自我而读书。读书可以帮助我培养批判性思维，学会独立思考和判断。同时，书中的故事和人物往往能激励我面对困难时不轻言放弃，勇于追求梦想。 永不凋谢的玫瑰花 ①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 批注 ______ ②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 ③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” ④“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 ⑤听了孩子天真的回答，同学们沉默了，校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个好孩子。” ⑥是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 18. 请你用简练的语言概括短文的主要内容_________。 19. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请在文中用“______”画出相关语句，并在空白处写一写批注。 20. “文中加点词‘惊讶’共出现了两次，两次‘惊讶’的原因是什么？”这是从______角度提出的问题？请你解答一下：第一次“惊讶”是因为同学们从来没见过这么大、这么美的花；第二次“惊讶”是因为______。 21. 下列对文中画“______”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰花。 B. 句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。 C. 小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。 22. 文中写“苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花”，从中你感受到苏霍姆林斯基是一个怎样的人_________？ 【答案】18. 校园中开出一朵最大的玫瑰花，吸引了全校同学的注意。一个小女孩为了病重的奶奶摘下了这朵花，但她的行为得到了苏霍姆林斯基校长的理解和赞赏，校长还额外奖励了她两朵玫瑰花。 19. 校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！ 批注：这句话通过生动的比喻，描绘了玫瑰花的美丽和独特，为后文小女孩摘花的行为做了铺垫。 20. ①. 内容理解 ②. 小女孩竟然在众目睽睽之下摘下了那朵最大的玫瑰花 21. C 22. 苏霍姆林斯基是一个具有爱心、理解和宽容的人。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 短文主要讲述了校园中一朵独特而美丽的玫瑰花吸引了全校同学的注意。一个小女孩为了病重的奶奶摘下了这朵花，尽管她的行为初看似乎不当，但背后却隐藏着深深的爱心。苏霍姆林斯基校长不仅理解并赞赏了小女孩的行为，还额外奖励了她两朵玫瑰花。整个故事传递了纯洁、善良和美好心灵的重要性。 【19题详解】 本题考查阅读方法。 任选一处句子，并做出批注。 如她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 批注：小女孩的动作“径直”、“摘下”、“抓在手中”、“从容地向外走去”一连串流畅自然，展现了她内心的坚定与无畏，同时也为后文揭示她的行为动机埋下了伏笔。 【20题详解】 本题考查赏析词句含义。 “文中加点词‘惊讶’共出现了两次，两次‘惊讶’的原因是什么？”这是从内容理解角度提出的问题。结合第二和第三段可知，第二次“惊讶”，则发生在小女孩摘下那朵最大的玫瑰花之后。同学们原本都沉浸在这朵玫瑰花的美丽之中，但小女孩的这一举动打破了这份宁静。他们惊讶于小女孩竟然会摘下这朵全校都为之倾倒的玫瑰花，因为在他们看来，这样的行为是不被允许的，也是对他们共同珍视的美好事物的破坏。因此，同学们的反应从赞叹和欣赏转为了惊讶和不解，甚至有的还感到气愤。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 C．这句话的比喻并不是指小女孩有让玫瑰花永不凋谢的能力，而是用永不凋谢的玫瑰来象征小女孩纯洁、善良、美好的心灵，这种心灵是永恒且美好的。 故选C。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 从苏霍姆林斯基的这一行为中，我们可以感受到他是一位具有爱心、理解和宽容的人。他理解小女孩摘花是出于对奶奶的关爱，这种理解体现了他对学生的深深关怀。同时，他通过奖励小女孩两朵玫瑰花的方式，表达了对她行为的赞赏和鼓励，这也展示了他作为教育者的智慧和宽容。 整本书阅读。 23. 看图写神话故事。 ______ ______ 【答案】 ①. 神农尝百草 ②. 女娲补天 【解析】 【详解】本题考查对中国神话故事的积累。 我们可以根据图画内容写出神话故事的名字。 第一幅图是一个人背着筐子在山上品尝草药，故是《神农尝百草》，据说，在远古时代，有一位名为神农的英雄，为了寻找草药来治疗人们的疾病，他孤身一人尝试了各种植物。通过这种方式，他发现了许多可以食用和具有治疗效果的草药，因此受到了广泛的敬仰。然而，在品尝一种翠绿色的草药时，神农突然口吐白沫倒地，最终意识到那是致命的断肠草。 在神农离世后，人们深感悲痛，为了纪念他的伟大贡献，他们记录下了神农的事迹，确保每一代人都能铭记神农的恩德。 第二幅图是一位仙女正托着东西飞向天空，天空中出现一个窟窿，故是《女娲补天》，这是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。 选择题。 24. 在我国古代神话传说中，水神是（　　） A. 后羿 B. 祝融 C. 共工 D. 刑天 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识的识记。 本题中我国古代神话传说中，水神是指共工；祝融是火神；后羿中国远古五帝时期的神话人物，帝尧的射师，神话传说中的射日英雄；刑天是中国远古神话传说人物，手使一柄巨斧和盾牌，身强力壮，体型巨大的上古巨人，炎帝手下大将，和黄帝争位，被斩去头颅，失了首级后，以双乳为眼，肚脐为口，再战黄帝。 故选C。 25. 相传写出我国第一部药学著作《本草经》的是（　　） A. 李时珍 B. 孙思邈 C. 黄帝 D. 神农 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《本草经》是我国现存最早的一部药物学典籍，相传是神农所写。《本草经》约成书于秦汉时期，总结了古代劳动人民在长期医疗实践中药物学的相关成就。 故选D。 26. 读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是什么_______？（不少于两点） 【答案】爱是包容，是理解；爱是孝心；爱是保护环境；爱是好好学习，为祖国做贡献。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。“爱”贯穿在每一个章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。结合名著内容和自己的阅读感受写出自己对“爱”的理解即可。 示例：“爱”有许多种，包括爱祖国、爱老师、爱父母、爱同学，互相帮助、互相体谅、互相尊重……不管是哪一种爱，都需要有一颗包容、善良和感恩的心。 第三部分表达与交流 27. 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或其他人写一封信，说说你的心里话吧！可以介绍自己的近况，可以谈自己的梦想，也可以回忆往事表达感谢，还可以诉说思念之情……注意格式正确，内容具体，表达出自己的真情实感，语句通顺，书写认真。 【答案】例文： 给远方亲人的一封信 亲爱的爸爸： 您好！近来身体可好啊？工作顺利吗？自从您走了这半年，我和弟弟特别想您！我想您肯定也想我们吧，下面我给您汇报一下我和弟弟的情况。 我和弟弟的身体好着呢，您不用担心。我们的学习还算稳定。在我们班里，我属于优秀生。我们班每月都有一期手抄报评比活动，我的手抄报几乎都得一等奖，班主任秦老师经常在班里展示并表扬，我的心里暗自高兴。我知道这只是一个小小的奖励，没什么，我是不会骄傲的。不是有句谚语说“自满十事九空”，我是记得的，请您放心吧。 另外，我妈妈当选为我校家长代表。妈妈的照片就贴在校园门口西墙上，进校门一眼就能看到漂亮的妈妈。每当我进出校门时，总要望望妈妈那可爱的笑容，我觉得好幸福。在家里，妈妈要为我做饭，辅导我写作业，在学校，同样有妈妈关注我，我好开心。 可是，爸爸你知道吗？你不在家，妈妈好辛苦。每天打理家务，而且有时又在邻近村做点零工。然而，她最近越来越啰嗦，老是说我这也不对，那也不行。我不知道错在哪里？有时就顶嘴。事后我也知道她是为了我好。爸爸，你有空就常和妈妈打个电话，安慰安慰她吧！ 爸爸，我不知道你在哪儿工作？辛苦吗？你知道吗？我特别想去你那看看，看你吃的好不好？睡得香不香？那里的工作环境怎么样？我都想知道！可是我又无法亲自去看看。爸爸我多想见你一面啊！不知道你是瘦了还是胖了？ 爸爸，你快点回来吧，我想早一点见到您。妈妈说只有我考前三名你才能回来，我知道这是妈妈鼓励我的话，不过我会加油的。努力争取不让你失望。 最后，祝爸爸身体健康，工作顺利。 您的女儿：小红 2024年8月25日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目要求同学们写一封信。同学们确定好书信的对象和书信内容后，按照书信格式完成作文。书信格式：1．称呼第一行顶格；2．问候语第二行空两格；3．正文随文定段，可分多段；4．左下角祝福语第一行空两格，第二行顶格；5．右下角落款，署名在前，日期在后。 写作思路：（1）给亲人的信，大多是表达自己对亲人的关心和感谢，也可以谈一下自己对某件事的看法。（2）给朋友的信，可以分享一些新鲜有趣的事情或推荐某些事物。 开头：写明写信原因。 中间：详细写下你想写的内容，注意详略得当。 结尾：总结内容或抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第一学期期末考试（博山区）四年级语文 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分积累与运用（39分） 1. 读拼音，写词语。 jì shì（ ） zī rùn（ ） xiàn mù（ ） guàn gài（ ） jiāng yìng（ ） yí huò（ ） xuán yá（ ） zhěng jiù（ ） kuì bài（ ） hén jì（ ） 2. 将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）（ ）无声 视（ ）（ ）如 （ ）（ ）而安 （ ）云（ ）雾 眉（ ）目（ ） （ ）（ ）力竭 （1）老师一出现在教室门口，教室里顿时______。 （2）这个______的女孩，不知道是不是他的妹妹。 选择题。 3. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 舒适 缰硬 研究 霎时 B. 鲫鱼 血液 悲惨 顽皮 C. 任凭 架驶 选址 呼唤 D. 幻想 改善 竞争 记念 4. 下列古文朗读节奏划分有误的一项是（　　） A. 王戎/七岁，尝与/诸小儿游。 B. 常衔/西山/之木石，以/堙于/东海。 C. 诸儿/竞/走取之，唯/戎/不动。 D. 树在道边/而多子，此必/苦李。 5. 下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 这位老者个子挺拔，健步如飞，看上去老态龙钟。 B. 王叔叔是一名人民警察，他为人正直，向来都是秉公执法。 C. 兑奖时刻，我得到了盼望已久的奖品，忍不住手舞足蹈起来。 D. 读书，使人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书，使人志存高远。 6. 可以用来形容王亚平迈出中国女性舱外太空行走第一步的是（　　） A. 打头阵 B. 破天荒 C. 挑大梁 D. 开绿灯 7. 根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ） ① 绚丽的衣衫 ② 美丽的图画 ③ 五彩的花坛 ④璀璨的项链 友谊是一本书，书中：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串 ；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件 ；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个 ；友谊如油彩 ，我们共同调色，描绘出一幅幅 。 A. ③②④① B. ①②③④ C. ③④①② D. ④①③② 8. 根据语境按原文填空。 （1）《题西林壁》中“______，______”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。 （2）宋代李清照在《夏日绝句》中用“______，______”歌颂项羽的高贵气节。 （3）一连下了好几场秋雨，天气逐渐变冷，妈妈把厚衣服拿出来让我穿上，对我说：“______，______。” （4）老师常用韩愈所说的“______，孰能无惑”鼓励我们大胆提问；妈妈常用“______，谬以千里”告诉我做事情要严谨。 按照要求做题。 9. 读下面的句子，看看有什么发现，再仿写一句。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ___________ 10. 选一个词语，用动作描写来表现它。（不少于三个动词） 害怕 自豪 着急 生气 __________ 11. 将下面的句子长话短说。 一位白发苍苍的老人赞叹道：“这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他的纸上来了！” _______ 12. 读下面的词语，你想到了什么画面？请把你想象到的画面用一段话写下来。 绿树成荫 鲜花遍地 欢声笑语 __________ 第二部分阅读与鉴赏 阅读理解。 为中华之崛起而读书（节选） ①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” ②“为家父而读书。” ③“为明理而读书。” ④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ⑥“为中华之崛起而读书！” ⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ⑧“为中华之崛起而读书！” ⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 13. 联系上下文，理解下列词语的意思。 若有所思：______ 为之一振：______ 14. 选文讲了一件什么事？请根据选文内容梳理，完成表格。 主要人物 主要事件 选文主要内容 _________ ________ ________ 15. 当魏校长提出“你们为什么而读书”这一问题时，周恩来的回答与其他人的回答有什么不同？ ___________ 16. 结合周恩来写的诗“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，谈一谈他立下如此志向的原因。 __________ 17. 你为什么而读书呢？想一想写下来，注意写清楚理由。 ___________ 永不凋谢的玫瑰花 ①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 批注 ______ ②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 ③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” ④“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 ⑤听了孩子天真的回答，同学们沉默了，校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个好孩子。” ⑥是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 18. 请你用简练的语言概括短文的主要内容_________。 19. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请在文中用“______”画出相关语句，并在空白处写一写批注。 20. “文中加点词‘惊讶’共出现了两次，两次‘惊讶’的原因是什么？”这是从______角度提出的问题？请你解答一下：第一次“惊讶”是因为同学们从来没见过这么大、这么美的花；第二次“惊讶”是因为______。 21. 下列对文中画“______”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰花。 B. 句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。 C. 小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。 22. 文中写“苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花”，从中你感受到苏霍姆林斯基是一个怎样的人_________？ 整本书阅读。 23. 看图写神话故事。 ______ ______ 选择题。 24. 在我国古代神话传说中，水神是（　　） A. 后羿 B. 祝融 C. 共工 D. 刑天 25. 相传写出我国第一部药学著作《本草经》的是（　　） A. 李时珍 B. 孙思邈 C. 黄帝 D. 神农 26. 读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是什么_______？（不少于两点） 第三部分表达与交流 27. 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或其他人写一封信，说说你的心里话吧！可以介绍自己的近况，可以谈自己的梦想，也可以回忆往事表达感谢，还可以诉说思念之情……注意格式正确，内容具体，表达出自己的真情实感，语句通顺，书写认真。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $