3.1 认识声现象 学案-2024-2025学年教科版物理八年级上学期

第1节 认识声现象 【学习目标】 1.了解声音是通过声源的振动而产生的（重点）。 2.了解声音的传播需要介质，在不同的介质中，声音的传播速度不同（重点）。 3.通过实验探究，体会到生活中的物理知识，体会物理的研究方法：化细微为显著的转化方法，实验推理法（难点）。 【前置任务】 1.体验：用手摸着自己的喉头并发出“啊——”的声音，你的手有什么感受？ 2.回家查阅资料并思考：宇航员在太空中如何实现通话呢？为什么他们不能像我们一样面对面说话呢？ 3.动手做一做：查阅资料手工制作一个土电话。并试一试能否实现通话呢？ 【我能自学】 4.发声的物体在 ，声音是由于物体 产生的，正在发声的物体叫 。 5.声音是以 的形式向四周传播。 6.凡是能传播声波的物质称为声的 。真空 传声。 7.声波能够传递 和 。 8.声速的大小与介质的 有关，还跟介质的 有关。声音在常温下空气中传播速度为 。 9.在物理学中，物体振动 与 的比叫做频率。人耳能听到的声音的频率范围为： ；频率低于 Hz的声波叫次声波；高于 Hz的声波叫超声波。 【我能探究】 10.探究声音的产生。利用你身边的器材来试一试吧。小组活动： （1）如何使它们发声？ （2）观察上述物体在发声和不发声时有何不同？ （3）由此你的猜想是：声音是由物体的 发生的 。 （4）利用身边的器材设计实验来验证你的猜想吧 。 （5）归纳总结：发声的物体都都在 。声音是由物体的 产生的。正在发声的物体叫 。振动停止，发声 。 11.探究声音的传播。观察老师演示实验并思考。 用抽气机从钟罩内往外抽气，这时会有什么发现？ （1）猜想：用抽气机从钟罩内往外抽气，这时会有什么发现？ （2）观察实验，记录实验现象： （3）推理：假设钟罩内的空气完全被抽干，将会 （4）停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们听到的铃声会怎么变化？ （5）归纳总结：声音的传播 （需要、不需要）借助某种物质才能传播，凡是能够传播声波的物质称为 。 不能传声。 12.阅读教材P38页图3-1-9，图（a）说明声音能在 传播；图（b）说明声音能在 传播；生活中我们能听见别人说话说明声音能在 传播；图（c）说明声音不能在 传播。 13. 观察实验演示，思考：会“跳舞”烛焰这个现象说明了什么呢？ 14.阅读教材P39页的表格讨论并交流：观察表格，你能得到哪些信息和规律呢？ （1） （2） （3） 。 15. 想一想？为何地震前夕家畜四处乱窜？ 因为他们听到了 振动的声音，那人类可以听到这些声音吗？ 16.想一想，人能不能听到超声和次声？ 【我会小结】 【课堂达标】 17．一切正在发声的物体都在 ，振动停止， 也停止；声音的传播需要 ，介质常分为 ， 和 三类。 18.下列四种环境不能传声的是（ ） A、有浓雾的早晨 B、冰天雪地的北极 C、宇航员走出飞船进入太空 D、潜水员潜入海水中 19.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。 20.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．声音的传播是否需要介质 D．声音传播是否需要时间 学科网（北京）股份有限公司 $$