3.2探究乐音的特性导学案2024-2025学年教科版物理八年级上册

科技课导学案-探究乐音的特性 一、导学目标 1．认知乐音的定义。 2．了解乐音的三个特征及影响因素。 3.了解波形图。 二、学习资料 有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音(musical sound)。乐器能发出不同的乐音。由于声音是由声源的振动产生的，所以乐音的特征也能从声源的振动情况找到原因。 我们就先从声源的振动进行讨论，再用声波的图像进行分析。 音调 音调是由声源的振动频率决定的。声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。 一般来说，儿童发出的声音音调比成人的要高，女同学的音调比男同学的要高。 用大小不同的力，敲一面鼓，我们听到声音的大小会不同。响度 声音的大小叫做响度（loudness），也叫音量。响度与什么有关呢？ 当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，声音就大。这表明 ①响度是与声源振动的幅度相关的，振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度小。 ②响度还跟人与声源的距离有关。距离越远，听到的声音越小，响度也就越小。 音色 用不同的乐器同时演奏同一首曲子，我们仍能区分哪一种声音是什么乐器发出来 的。这是因为不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特 色，叫做音色（musical quality），也叫音品。人的发声也因人而异，所以我 们在电话里也能分辨出是谁在说话。 声音是一种波，用示波器观察声音的波形，我们可以进一步认识音调与声源的振动频率间的关系。 借助示波器，我们可以区分不同的声音。用麦克风接收声音，将声音信号转变为电信号输入到示波器中，就能直接在示波器屏幕上显示出与声波相对应的图形。 波 形 图 ①图形曲线中的波峰（波谷）出现的个数多少，表示声源振动频率的高低。 ②振幅的大小，对应着声源振动幅度的大小。 ③波形的具体形状反映了声源发声的特色。 音调高低辨析 响度大小辨析 音色辨析 三、自主学习 1.观察正在发声的古筝，它是由什么振动发声的?它是怎样改变音调和响度的? 2.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，如“女高音”“男低 音”“放声高歌”“低声细语”。这四个词语中的“高”“低”描述的各是声音的什么特性? 3.用不同大小的力弹同一个琴键，发出声音的 不同；用相同的力弹不同琴键，发出声音的______不同。在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的 不同。 四、巩固提升 数字化器材为实验带来了方便。右侧图是用声音传感器采集到的两个声音的波形，由图可知，两个声音的哪些特征不同? 五、我的收获： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$