专题09：记叙文阅读-2024-2025学年七年级语文上期期中复习题组训练(统编版2024)（广东专用）

专题09：记叙文阅读 （15分）（23-24七年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 _________________ 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头黑发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她 28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄地去翻垦被冬日的雪雨浸润得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。一时间想到，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲喂养婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着___________，侍弄着_____________。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自2023年2月10日《光明日报》，有删改） 1．(3分)请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 葵花的生长 祖母的做法及表现 开春 ① 垦地，满脸笑容 两三场春雨过后 发芽生长 ② 几番风雨日月后 ③ 置身花丛，喜悦 2．(4分)有同学认为文章第③段如果删去的话，上下文将更通畅。请你分析能否删去，并说明理由。 3．(4分)下面是某同学在阅读时产生的两个疑问，请你帮忙解答。 （1）下面这句话运用了什么描写方法来表现祖母的什么形象？ 祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 （2）第⑨段中作者“渐渐地明白”了什么？请你根据文意将横线上的内容补写完整。 我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄__________着上，侍弄着__________。 4．(4分)请你结合全文内容，为文章拟写一个合适的标题，并说明理由。 【答案】1． 种子经水浸泡后被插入土钵 将葵花苗栽进地里，并为其锄草、松土、浇水和施肥，小心翼翼、不厌其烦 长高、开花、结籽 2．不能删去。这段是插叙，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻状况，表现了祖母心灵手巧、吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点，充实了文章内容；为下文写祖母种植葵花的心路和言语做铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子，使人物形象更加丰满。 3．（1）运用外貌描写、神态描写、语言描写和动作描写，“布满沟壑的脸庞”展现了祖母的苍老形象，“从不生气”“流淌着笑意”表现祖母的和蔼可亲，“你看，你看，又……”表现其语气无奈但并没有责怪“我”的和蔼，随后“小心”将苗“扶正”，体现了她对葵花苗的爱惜。（任答出两种描写方法并结合语句内容分析祖母形象即可） （2）对美好生活的向往/对生命意义的追求  人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力 4．标题示例：祖母的葵花地 理由：①祖母的故事和葵花地贯穿全文，是文章的线索和脉络。②祖母在这片葵花地上收获了果实，获得了生活的方向和对生命的感悟，葵花因祖母的悉心照料而茁壮生长，两者对彼此都意义非凡。③祖母在打理葵花地时展现出的积极向上的精神和葵花地中追随太阳的葵花启迪了“我”的人生，让“我”久久难忘。 【解析】1．考查内容梳理与概括。 第①空根据题干“时间”是“开春”的提示，找到⑤段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”可知，开春之际，祖母会做好一切准备，等待葵花萌芽，故可填空：等待萌芽； 第②空根据题干“葵花的生长”是“发芽生长”的提示，找到第⑥段“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知祖母在葵花种子发芽后通过“掀”“栽”“撒”来精心侍弄着花苗，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。故可填空：侍弄葵花苗，小心翼翼； 第③空根据题干“时间”是“几番风雨日月后”的提示，找到⑦段“葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”可知，葵花的生长状态是：长成人那么高，展开了葵瓣，结出了籽粒。故可填空：长高、开花、结籽。 2．考查句段作用。 结合第③段中“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿”可知这一段是插叙，插叙了祖母的出身，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻的状况，丰富了祖母这一人物形象，“年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”表现了祖母心灵手巧的特点，“她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”表现祖母吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富了文章的故事情节，为下文祖母尽心侍弄葵花地做铺垫。 3．（1）考查赏析人物描写。 人物描写有正面描写和侧面描写，正面描写又分为外貌、语言、动作、心理和神态。联系“‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着”可知是语言描写，结合“扶正”这个动作可知本句还有动作描写。从祖母扶正葵花苗的动作“很是小心”可以看出祖母对葵花苗的爱护。再根据上文“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的”可知，这是祖母在我添乱后的反应，形象生动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱。 （2）考查句子续写。 结合第③段“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的”，第④段“在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地”可知在那个并不富裕的年代，加上祖父去世，葵花地是一家人的依托，它支撑了整个家庭的温饱；结合第⑧段“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去”“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知由葵花向阳的生长特点，祖母悟出了人生道理，要像葵花一样积极、向上，永不迷失生活的方向。结合句子“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着___________，侍弄着_____________”可知后面两个比前者程度更深，三个“侍弄着”构成排比句式，故围绕“生活”“生命”等启迪言之有理即可。 示例：平凡的生活，精致的生命 4．考查标题拟写。 标题要有概括文章内容，是全文的线索，奠定文章的情感基调，设置悬念等作用，结合文章第①段中“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”的内容可知，首段开篇点题，引出要记叙的内容“葵花地”，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象及其深刻，故可以拟标题为“那一片葵花地”，设置了悬念，引起读者思考，激发阅读兴趣；结合第⑩段“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”的内容可知，结尾段收束全文，照应标题和开头，首尾呼应，运用反问句式，强调出对“乡下老家的那一片葵花地”的深厚情谊，结合第⑨段中“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着……”可知，表达出作者对祖母的深深怀念之情，故“葵花地”既是全文的线索，还是作者情感的寄托。据此言之有理即可。 示例：标题《那一片葵花地》 理由：首段开篇点题，引出要记叙的内容“葵花地”，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象及其深刻，设置了悬念，引起读者思考，激发阅读兴趣。结尾段收束全文，再次提到“那一片葵花地”，首尾呼应，运用反问句式，强调出对“乡下老家的那一片葵花地”的深厚情谊，同时表达对祖母的深深怀念之情。故“葵花地”既是全文的线索，还是作者情感的寄托。 （16分）（23-24七年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗…… ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” 5．(4分)文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 6．(4分)结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。 7．(4分)第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。 8．(4分)结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯”的理解。 【答案】5．①勤劳俭朴：每天凌晨，他套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄穿了多年，里面的棉花已硬结成块，黄里透黑。②疼爱子女：悉心指导“我”学习；每天早晨，帮“我”裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。 6．运用比喻的修辞方法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块、黄里透黑时内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。 7．承上启下，含蓄地写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激发“我”奋进。 8．①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容：父子间围绕“车灯”发生的一系列事情；④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。 【解析】5．考查人物形象分析。 根据第①段“凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身‘装备’，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校”，第⑦段“我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑”可知，父亲当了十多年的乡村教师，而陪伴他的一直是那件破旧的军大衣，每天天还没亮就起床骑车前往学校，连我考到县城的学校去了以后，父亲也是先送我去上学自己再骑车去他的学校，从这些描写可以概括出父亲“勤劳俭朴”的特点； 根据第③段“经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校”，第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”可知，为了我的学业，父亲给予我悉心指导，到县城上学了父亲也亲自送我上学，由此可以看出父亲“疼爱子女”的特点。 根据第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”第⑥段“我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土”可知，当我到县城上学之后，父亲也坚持送我上学，当骑车摔倒之后，当我冲他发火的时候，他忍受委屈，依然先帮助我拍去身上的泥土，由此可见父亲“执著坚韧”的特点。 6．考查句子赏析。 句中“像一根针扎在我的心头”这一表达将“我”看到父亲穿的旧棉袄的心理感受比作被针扎的感觉，是运用了比喻的修辞手法。这个比喻将作者看到父亲穿的旧棉袄的棉花已经结成块、黄里透黑时内心的痛苦和冲击具象化，让读者能够直观地感受到作者内心的刺痛感，“羞愧、懊悔、自责”强化了作者对自己行为的深深懊悔和自责，以及对父亲的愧疚和心疼。 7．考查句段作用。 “这一摔，倒下的是躯体”承接了前文第⑥段“那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心……”的情节；“站直了的却是精神”引出了后文第⑨段“从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行……”的情节，据此可知，第⑧段在结构上的作用是承上启下，在内容上的作用是承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容，表现了父亲的摔倒对“我”的影响之大，让我摒弃了攀比的思想，更加体会到父亲的简朴、坚韧，从而奋发前行。 8．考查标题的作用。 文章第②段“我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道”；主体部分第⑤段“为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗”；结尾第⑪段“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯”，可知，文章是围绕“车灯”来组织材料，抒发情感的，它是全文的线索。 “父亲的车灯”这个题目还能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考“父亲的车灯”是什么车的车灯呢？是怎样的车灯呢？车灯有什么重要意义呢？ 这篇文章的主要内容也是围绕“车灯”展开的，写了车灯给我们照亮前行的道路以及车灯的象征意义，所以题目概括了文章的主要内容。同时，“车灯”的“两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路”，“车灯”启发“我”像父亲那样去奋斗，它是父亲品格的象征。据此分析作答即可。 （16分）（23-24七年级上·广东茂名·期中）观生活小事，品厚重情感。阅读下面的文字，完成小题。 放风筝的父与子 孙道荣 ①爱是风筝，也是线。 ②城市广场，很多人在放风筝。 ③大多是男人带着孩子，女人则坐在草地上看。 ④我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定充满了快乐和期待。 ⑤他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。 ⑥父亲看着孩子，问：“你准备好了吗？” ⑦孩子兴奋地回答：“好了。” ⑧父亲大喊一声：“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的风筝，摇摇晃晃地飞了起来。 ⑨风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人，______（虽然、即使、因为）在你感受不到一丝风的时候，______（但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智慧。 ⑩父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。 ⑪孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。 ⑫他们的风筝，飞得越来越高。 ⑬转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非懂地点点头。 ⑭他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。 ⑮在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们，男人、女人，和他们的孩子。 ⑯我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。 9．(4分)根据文章内容，在第⑨段括号内选择合适的关联词填写在横线上。 10．(4分)联系上下文，谈谈你对第⑪段画线句子的理解。 紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。 11．(4分)请结合文章内容，赏析下列句子。 （1）孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。（赏析加点词语） （2）她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。（从描写方法的角度赏析句子） 12．(4分)文章结尾写得好，结尾写了什么内容？与父子俩放风筝的内容是否相关？作者为什么要这样写？请你结合文章内容进行分析。 【答案】9．即使……也 10．示例：这句话带有两层含义：表面意思是概括了放风筝的诀窍是松紧有度，才能使风筝飞得更高更远；深层含义是写出了父母对孩子的教育也是需要张弛有度，才能让孩子有发展的空间，前路更宽。 11．（1）示例：“紧紧”是牢固、不放松的意思，写出了孩子接到风筝线，能够自己放风筝的激动、喜悦的心情。（2）示例：这句话运用了动作描写、神态描写，具体描写了母亲看到父子俩成功放飞风筝后的情景，表达了母亲内心的喜悦以及对儿子浓浓的爱意。 12．结尾写作者和妻子关心远方的儿子，表现了家庭亲情让子女走得更稳、更远。而此内容与上文父子俩放风筝的主题契合，起到了深化文章主旨的作用。 【解析】9．考查文章内容理解。 第⑨段“风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人……他靠的是力量和智慧”为假设关系；“虽然”“但是”为转折关系，“即使”“也”为假设关系，“因为”“所以”为因果关系，所以应填“即使……也”。 10．考查句子的理解。 根据“紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高”可知，句子描述了放风筝时，风筝线紧一紧能够稳住风筝，不让它失去重心和方向，放一放风筝线，是给风筝自由，使它能飞的更高，写出了放风筝的技巧，要松弛有度，这样风筝才能飞的稳还高；深层含义，父亲交给儿子放风筝的技巧，孩子就如同风筝一样，风筝线则握在父母手中，放风筝要松弛有度，教育孩子也一样需要张弛有度，这样孩子才能有自由发挥的空间，才能越走越高。 11．考查句子的赏析。 （1）“紧紧”是牢固、不放松的意思。根据“孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线”可知，句子描写了孩子接过风筝线，“紧紧”这一形容词写出了孩子激动地接过风筝线，怕风筝飞走，自己把握着风筝线，掌控着风筝的飞行内心的喜悦激动。 （2）根据“她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了”可知，句子具体描写了母亲看到父子俩放飞风筝后，先是摸摸儿子的头后又甜甜的笑了是反应。句子“她摸摸儿子的头”运用动作描写，当母亲看到父子俩成功放飞风筝，风筝在天空中飞的又高又稳，母亲宠溺满怀爱意的摸摸儿子的头，表达出了母亲对孩子的爱。“甜甜地笑了”运用神态描写，当母亲看到父子俩成功放飞风筝后，母亲发自内心的为他们高兴，表达了母亲内心的喜悦。 12．考查结尾的作用。 根据第⑯段“我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话”可知，结尾描写了作者给远在外地上大学的儿子打了电话，告诉他家中的父亲和母亲一切都安好很快乐，写了作者和妻子关心远方的儿子。与父子俩放风筝的内容当然相关，正是看到了父子俩放风筝的场景，作者才内心发生感触，想起来了远方的儿子，随机拨通了电话给儿子，让儿子知道家中一切都安好，想让儿子放心在外闯荡，表现了家庭中父母希望子女能够安心，能够在外有出息，走得更远更稳，这一部分内容与父子俩放风筝想要风筝飞的又高又稳，希望孩子如风筝一样拥有又高又宽广的未来相契合，起到了深化文章主旨的作用。 （20分）（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 13．(4分)请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 14．(4分)下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 15．(4分)请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 16．(4分)请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 17．(4分)小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 【答案】13．“隔花人”名字的由来，在西双版纳街头摆摊卖诗的经历。 14．D 15．“即兴”意为事前没有准备，现场做出反应。这里用“即兴”，写出了隔花人创作现代诗的能力出众，突出了她在现代诗创作方面的独特天赋。（意近即可） 16．这句话写出了隔花人对物质生活的淡泊，随手自制麻布背包，照背无误；同时，包上的“不要枯萎”，又暗示了隔花人对精神生活的刻意追求，特意用这四个字提醒自己，不要忘了“现代诗创作”的事业，不要让精神之花枯萎。 17．我赞成街头摆摊卖诗，学术自由，每个人都有选择自己生活的权利，“隔花人”有创作现代诗的能力，把这种能力用摆地摊的方式展示出来，有利于把“现代诗”这种“高大上”的文学形式进行接地气地宣传普及。 我反对街头摆摊卖诗，虽说学术自由，但我们以“现代诗”创作为“噱头”赚取个人名声，如果真的有“现代诗”创作才华，可以实打实地创作作品发表，不必潜心于迎合大众。 【解析】13．考查内容概括。 第⑤段写了是“隔花人”名字的由来；第⑥段写的是在西双版纳隔花人为即将举行婚礼的情侣写诗；第⑦段写的是在西双版纳因为诗歌收到许多陌生的善意；第⑧段写的是在西双版纳生活两个月。第⑥段到第⑧段写的是在西双版纳卖诗生活的经历。 14．考查文章赏析。 D.错误。根据第⑭段“这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面”可知，面对不好的事情，要乐观面对，总能找到好的一面。“突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运”表述不正确。 故选D。 15．考查关键词的作用。 “即兴”强调时间短和有针对性，突出隔花人能在短时间内为和她聊天的人定制一首诗，表现了隔花人创作能力强，具有天赋。 16．考查句子赏析。 根据第④段“因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了‘创作博主’等标签”可知，隔花人在网络上很受关注；根据第④段“但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着‘不要枯萎’。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权”可知，隔花人并不是人们心中的传统文艺青年，生活并没有很精致、文艺，对待物质没有过多的追求，追求的是精神世界，随意中充满着精神力量，“不要枯萎”更象征精神上的鼓舞和激励。 17．考查开放性作答。 示例一：我赞成街头摆摊卖诗这一行为，既可以随时创作，又可以各地的旅游，可以用自己的才华和能力进行创作，让文艺创作更“接地气”，让“高大上”的文学精神得到滋养。 示例二：我不赞成街头摆摊卖诗这一行为，这种行为存在“博眼球”“炒作”的嫌疑，不能沉下心来创作，水平也容易受人质疑，也会给青年人带来不正确的价值观。 （16分）（23-24七年级上·云南昭通·期中）阅读下面散文，完成下面小题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。 （选自《中国青年》2020年第19期，有删改） 18．(4分)请说说选文第①段中父亲忧惧收到快递的原因。 19．(4分)选择适当的角度赏析文中画线的句子。 （1）父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”（赏析描写方式的作用） （2）我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药……（赏析修辞手法的效果） 20．(4分)浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。 亲情是哥哥寄来的一封家书，饱含着对弟的励勉与关怀；亲情是姐姐买回的一兜橘子，饱含着对妹妹的不舍与牵挂； ， 。 21．(4分)结合选文具体内容，分析文中的“父亲”是怎样的一个人？ 【答案】18．父亲忧惧快递是害怕新鲜事物，害怕招致损失。 19．（1）运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。 （2）运用了比喻的修辞手法，把“快递”比作“灵丹妙药”，形象生动地写出了快递成为我和父亲之间联系的纽带，体现了快递也加强了我和父亲之间的联系，还治愈了我浓浓的思念父亲和家乡的心灵。 20． 亲情是艾科父亲邮寄的一份包裹 饱含着对孩子的期盼和祝福 21．从“父亲”惧怕收快递，可见“父亲”是一个思想保守的人；从“父亲”渐渐适应和喜欢收快递，最后发快递，可见“父亲”是善于学习的人；从“父亲”给“我”快递的东西，特别是布鞋，可见父亲是一个慈爱的人。 【解析】18．考查对文章内容的理解与概括。 结合第①段“起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱‘捣鼓’没了”可知，父亲忧惧收到快递的原因是思想保守，最怕接触新鲜事物，怕一不小心把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，而且对智能手机的使用不熟悉。故可概括：父亲忧惧快递是害怕新鲜事物，害怕招致损失。 19．考查句子赏析。 （1）“家里什么都有，千万别乱花钱”这是对父亲的语言描写，通过这一语言描写，写出了父亲节俭、为子女着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，表现了父亲关爱子女、不求回报的特点，朴实自然，真挚亲切。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法。把寄出去的快递比作“纾解思念之苦的灵丹妙药”，形象地写出了快递在作者心中的重要作用。结合第②段“而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带”，第⑦段“快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离”“我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可知，父子二人邮寄的不仅仅是快递，更是浓浓的思亲情，是沉甸甸的期盼、祝福和牵念，快递成为父子之间传递情感的纽带，表达了作者对亲人的思念以及通过快递传递情感的渴望。 20．考查句子仿写。 结合示例“亲情是哥哥寄来的一封家书，饱含着对弟的励勉与关怀；亲情是姐姐买回的一兜橘子，饱含着对妹妹的不舍与牵挂”可知，仿写要符合“亲情是……（具体事物），饱含着……（情感）”的结构，且仿写内容要从选文内容中选择，体现“浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处”的主题，如可以选择父亲寄来的布鞋，父亲寄来的瓜果蔬菜等。 示例：亲情是父亲寄来的一双布鞋，饱含着对儿子的疼爱与挂念；亲情是父亲寄来的瓜果蔬菜，饱含着对儿子的牵挂与期盼。 21．考查人物形象的分析。 结合第①段“起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱‘捣鼓’没了”可知，父亲思想保守，最怕接触新鲜事物，怕一不小心把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，而且对智能手机的使用不熟悉。可见“父亲”是一个思想保守的人； 结合第②段“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇”可见，父亲渐渐适应和学会了取快递，不再惧怕收快递，甚至收到快递会喜不自胜；结合第⑥段“渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西”可知，父亲甚至还学会了主动给“我”发快递，可见“父亲”是善于学习的人； 结合第③段“家里什么都有，千万别乱花钱”，第④段“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番”可知，当“我”要给家里寄东西时，父亲忙不迭地一口回绝，说家里什么都有，千万别乱花钱；收到“我”的快递还会把“我”训斥一顿；体现了父亲节俭，并且为子女着想，不想让子女乱花钱；第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋”可知，父亲重拾起搁置了多年的手艺，给“我”做布鞋，体现了父亲对子女的疼爱和默默地付出；第⑥段“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”可知，父亲频繁的给“我”寄东西，体现了他对子女深深的牵挂和关爱。由此可以看出父亲是一个节俭、为子女着想，疼爱、牵挂、关爱子女的人。 （12分）（23-24七年级上·云南昭通·期中）阅读下面散文，完成下面小题。 散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 22．(4分)本文写了一件怎样的事，表达了作者怎样的情感？ 23．(4分)“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？ 24．(4分)读了本文，联系实际，谈谈你对“亲情、亲人”的看法。 【答案】22．本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 23．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。 24．示例：在我们的人生中亲情和亲人是非常重要的，维护亲情的是亲人间的爱与责任，以及互相理解包容。 【解析】22．考查文段内容的概括。 概括记叙文文章的主要内容就是回答问题，即“（什么时间、什么地点）主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。主要人物是：我，我的母亲，我的妻子和儿子；事情的起因是：我们在田野上散步；事情的经过是：后来发生了分歧；事情的结果是：我背起了我的母亲，妻子背起了我们的儿子。把这些要点连贯起来即可。 当发生分歧时，“我”觉得伴随母亲的时日已短，决定遵从母亲的想法走大路；母亲心疼小孙子，却决定按照小孙子的想法走小路；妻子在外面总是听“我”的；可见一家人互敬互爱，和睦相处，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德；同时作为中年人的“我”在面对家庭分歧时，意识到自己在家庭中的责任重大，表达了对家庭的责任感以及对家人的呵护之情。 示例：本文写了一家四口在田野散步时发生分歧，最终选择走小路的事情。表达了作者对亲情的珍视，中年人对家庭的责任感以及对生命的感慨，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 23．考查对重点语句的理解。 一方面，作为家庭中坚力量的“我”和妻子，在背母亲和儿子时，是缓慢的，小心翼翼的，不能有一丝差错地来完成整个这程。“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”体现了我们的重视，具体地写出了“我”和妻子对家庭的高度使命感，表现了中年人的责任与担当，同时也突出了中年人在家庭中的重要性，他们既要照顾老人，又要抚养孩子，承担着家庭的全部重担；另一方面，“我”和妻子背上分别背着的母亲和儿子，母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，分别代表着过去和未来，象征着家庭的责任和使命。“整个世界”说明这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体，体现了作者对生命的敬畏和对家庭的深厚情感。 据此分析概括作答即可。 24．考查开放性作答。 题目要求联系实际谈谈对“亲情、亲人”的看法。这意味着要结合文章中体现的亲情以及自己在生活中的经历和感悟来阐述观点。文中一家人在散步中虽有分歧，但最终相互理解、相互照顾，体现了亲情的包容。可以回忆与家人相处的温馨时刻，如生病时家人的照顾、遇到困难时家人的鼓励等；也可以谈谈与亲人之间的矛盾及解决过程，体现亲情在矛盾中的磨合与成长。 示例：亲情是温暖而珍贵的。亲人之间的关爱、理解和支持是我们生活中最坚实的后盾。就如文中一家四口在散步中的互动，虽有分歧，但最终都是为了彼此考虑。在现实生活中，我们也应珍惜与亲人相处的时光，多关心他们，承担起自己在家庭中的责任。亲情不是理所当然的存在，而是需要我们用心去呵护和经营。无论我们身处何地，遭遇何种困难，亲人永远是我们可以依靠的港湾。 （16分）（23-24七年级上·甘肃庆阳·期中）阅读下面文章，完成题目。 半块馒头 胡 子 ①带父亲母亲出去看看，是我春节后最心心念念的事。工作总是千头万绪，养家糊口就得劳碌奔波，但这些很多时候都是以牺牲对父母的陪伴为代价的。这几年的波澜起伏让我活得更透彻了，也更加坚定了我要多陪陪家人——特别是已经年迈的父母——的想法。 ②父亲的老年痴呆愈发严重了，我带他跑了好几个医院，检查结果基本差不多。趁父亲对这个世界还没完全遗忘前，我想带他走走看看，或许这样也有利于他调养身体。母亲听到我这个想法，头摇得跟拨浪鼓似的：“娃啊，你可别了！我们一大把年纪了，还跑啥跑？哪儿都没有家里好，你就踏实工作，照顾好自己的娃就好。”母亲边把我一通数落边准备油泼辣子。看着母亲蹒跚的费力样，我突然觉得这几年在外面人五人六的都是自欺欺人。 ③连哄带骗，终于让父亲母亲答应和我一起出去。怕路上照顾不过来，我动员了姐姐和我一起去。 ④坐大巴到了西安，又马不停蹄地打出租车到咸阳机场，在候机大厅里找了家徽菜馆，点了几个有特色的菜，父亲母亲热闹地吃起来。一大早到现在，为了赶时间，都是吃的面包饼干，正经饭都没吃到嘴里，也真是难为了两个老人，我是吃不了多少，一是没胃口，二是紧张。每每只要一说坐飞机，我就浑身不自在，连汗毛都竖起来，莫名的恐惧侵袭而来，怎么躲都躲不过去。为了掩饰自己的恐慌，我一个劲儿地喝茶。母亲在一旁催促；“娃，这么多菜，抓紧吃啊，我们吃不了多少。”我生怕他们看出我的毛病后会一路挂念，就只能笑着说吃饱了。 ⑤父亲突然说：“这菜哪有咱们的油泼面、泡馍好啊……”我又一厢情愿了。我想既然出来了，那就尽量尝点儿新鲜玩意儿，就像这次选择的目的地大理一样。父亲母亲一辈子看惯了黄土，吃惯了面皮，去到一个新的完全不同的环境里感受一下，或许更有玩的味道。 ⑥我没法跟父亲母亲说这些。他们能出来玩，纯粹是娃要求的，是为了让娃高兴，要不他们宁愿在麦地里耕作或在墙根下说东家长西家短。 ⑦“爸，别光吃那馒头，多喝点儿汤。”看到父亲正在掰馒头，我给他碗里又盛了点鸡汤。看到父亲还在掰馒头，我没好气地说：“不用掰开，你能吃多少就吃多少，没事。这么多吃的呢，你跟个馒头较啥劲！”说完我就起身，买单，收拾东西。父亲起身看到桌上没吃完的菜，又开始嘀咕：“真是浪费啊，这么多菜！就那菜汤泡个馍都行呢。”我装作没听到，扶着母亲往检票口走去。 ⑧一路颠簸，晚上快九点才到达大理，这个城市的空气确实比老家的更清新。到了酒店，安放好行李，我提议出去吃点儿。好不容易来一趟，多感受下不同的风情，要不出来干吗？父亲和母亲几乎同时开口：“不吃了，中午吃的还没消化，在飞机上我还吃了不少呢，真好！” ⑨我和姐姐嘴巴说破，父亲和母亲就是不出去吃，还一个劲儿地催我们：“你们想去吃就去吧，我们在这儿待着哪儿都不去，跑不了。” ⑩出来就是玩的，待酒店算啥嘛！或许老人累了，就让他们好好休息，大不了一会儿打包回来，再说老人大晚上吃多了也不好。这么一想，我就心安理得地和姐姐找了个当地很有名的傣族菜馆，点了从来没吃过的各种新鲜玩意儿，边吃边看傣族少女翩翩起舞，一路的疲劳和飞行时的恐慌都烟消云散。 ⑪吃得差不多了，困意不自觉地来袭，想到酒店里还有两个没出过远门的老人，我和姐姐立即打包好饭菜，飞奔回房。 ⑫我用房卡打开门的一瞬，看到父亲和母亲正坐在床头，掰着半块干巴巴的馒头吃，母亲还惊慌失措地把馒头握进手心。那一刻，我真不知道说啥，站在那儿眼里热流涌动。 ⑬还是母亲打破了沉默：“你们咋这么早就回来了？你爸刚说这馒头别浪费了，就想着把它吃了。” ⑭姐姐一把抱住母亲的腿，哭着说：“妈，您不用这样，您这样我们多难受！快别吃了，我们打包了好多，还热着呢！” ⑮父亲在一旁做错事似的，喃喃道：“馒头咋了？馒头才养人呢，中午我就揣兜里了……” （选自《百花园》2023年第9期，有删改） 25．(4分)“我”与姐姐带着父母去大理旅行，在吃饭方面遇到了什么“困难”？请简要概括。 26．(4分)“我”的目的是带父母去大理旅行，但为何不对旅途的乐趣和大理的美景展开生动具体的描写？请联系文章谈谈你的看法。 27．(4分)从人物描写角度，赏析第⑦段画线的句子。 28．(4分)本文借带父母去旅行，表现了怎样的主题？请加以概括。 【答案】25．示例：①在候机大厅的徽菜馆，父亲抱怨饭菜没有家乡的油泼面、泡馍好吃。②到大理后，父母待在酒店里不愿出去吃饭，坐在床头吃馒头。 26．示例：本文的标题是“半块馒头”，旅途的乐趣和大理的美景与此无关，因而略去，从文章中“他们能出来玩，纯粹是娃要求的，是为了让娃高兴，要不他们宁愿在麦地里耕作或在墙根下说东家长西家短”可知，旅途对于父母而言并没有太多乐趣可言。 27．运用语言描写，通过写父亲觉得没有吃完的菜浪费了可惜，表现了父亲勤俭节约的品质。 28．示例：文章借带父母去旅行一事，赞扬了父母敦厚纯朴、勤俭节约的品质，同时也启发人们，陪伴父母要选择他们喜欢的方式。 【解析】25．考查对文章内容的梳理概括。作答时抓住“去大理旅行，在吃饭方面”明确段落，加以概括。 结合第④段“坐大巴到了西安，又马不停蹄地打出租车到咸阳机场，在候机大厅里找了家徽菜馆，点了几个有特色的菜，父亲母亲热闹地吃起来”，第⑤段“父亲突然说：‘这菜哪有咱们的油泼面、泡馍好啊……’”可概括为：在候机大厅的徽菜馆，父亲抱怨饭菜没有家乡的油泼面、泡馍好吃。 结合第⑧段“一路颠簸，晚上快九点才到达大理……到了酒店，安放好行李，我提议出去吃点儿。好不容易来一趟，多感受下不同的风情，要不出来干吗？父亲和母亲几乎同时开口：‘不吃了，中午吃的还没消化，在飞机上我还吃了不少呢，真好’”，第⑫段“我用房卡打开门的一瞬，看到父亲和母亲正坐在床头，掰着半块干巴巴的馒头吃，母亲还惊慌失措地把馒头握进手心”可概括为：到大理后，父母待在酒店里不愿出去吃饭，坐在床头吃馒头。 26．考查对文章情节安排。 根据第⑥段“他们能出来玩，纯粹是娃要求的，是为了让娃高兴，要不他们宁愿在麦地里耕作或在墙根下说东家长西家短”可知，“我”想带着本不太愿意外出的父亲和母亲一同旅行。在旅途中，“我”和姐姐试图让父母体验他们不太喜欢的地方特色吃食。父母为了成全“我们”的“孝心”，还是选择了配合“我们”的安排，故而对旅途的乐趣和大理的美景没有展开生动具体的描写；同时这样安排也与题目密切相关，题目“半块馒头”是写作的中心，旅途的乐趣和大理的美景与此无关，可以略写。 27．考查从人物描写角度赏析句子。常用的人物描写方法有：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等等。 结合第⑦段画线的句子“父亲起身看到桌上没吃完的菜，又开始嘀咕：“真是浪费啊，这么多菜！就那菜汤泡个馍都行呢”中的“‘真是浪费啊，这么多菜！就那菜汤泡个馍都行呢’”可知，是对父亲的语言描写，父亲过了一辈子节俭的日子，对食物很是珍惜，看不得浪费粮食，所以父亲看到没吃完的菜，嘀咕这是浪费。这里的语言描写体现了父亲的勤俭节约。 28．考查对文章主题的分析理解。 结合第①段“这几年的波澜起伏让我活得更透彻了，更加坚定了我要多陪陪家人——特别是已经年迈的父母——的想法”和内容可知，“我”为了多陪伴父母，尽孝心，决定和姐姐一起带父母外出旅行。旅行中面对“半块馒头”，“两代人”的态度截然不同。父亲过惯了节俭的生活，见不得浪费粮食；赞美了父母善良淳朴、勤俭节约的美好品质。“我”有了一定的收入和社会地位，却对这普通的吃食不屑一顾。其实，很多时候我们自以为已经长大，自以为是地以某种方式孝敬父母，但这却不是父母真正想要的生活，因此我们在尽孝时，多考虑父母喜欢的方式，做事不要以自我为中心，要多考虑父母的感受，倾听他们的心声。 （16分）（23-24七年级上·河南鹤壁·期中）阅读下面文章，完成下列各题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的最多的是要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就有得收。说完开心笑了。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在的房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲来电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑪还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑫“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑬春天来了，又一季白兰花要盛开。…… 29．(4分)文章标题“闻到白兰花香”意蕴丰富，请结合全文分析该标题的妙处。 30．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面句子。 含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 31．(4分)你会带着怎样的情感来朗读文章最后一段？请选择恰当的一项并简述理由。 A．忧郁、遗憾    B．沉痛、感伤    C．轻松、愉悦    D．思念、乐观 32．(4分)有同学想把这篇文章选录到七年级上册的课文中，但不知道应该放入下面哪个单元，请你结合第二和第四单元的单元导语，谈谈你的看法。 【单元导语】 第二单元：亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 第四单元：拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。 【答案】29．①内容上，“白兰花”是全文的线索，贯穿文章始终，开头写作者闻到白兰花香，就会想到母亲，中间记叙母亲与白兰花之间的故事，结尾写母亲去世后白兰花的命运，白兰花是作者怀念母亲的精神寄托。②结构上，标题即为“闻到白兰花香”，文章又以“闻到白兰花香”开头，在结尾以“又一季白兰花要盛开”收束，三者在结构上形成呼应。③主旨上，“花香”也象征着人世间的美好，“闻到白兰花香”是对文章主旨的升华。 30．这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花含苞和盛开时的样子，表现了作者对玉兰花的喜爱之情。 31．D 32．示例一：我认为可以放在第二单元。第二单元以亲情为主题，抒写亲人之间真挚动人的感情。本篇文章也是围绕“我”和母亲之间的故事展开记叙，表现亲人之间深深的羁绊，表达了“我”对母亲的怀念之情，符合第二单元课文的主题。示例二：我认为可以放在第四单元。第四单元从不同方面诠释人生的意义和价值，以及在人格修养方面的教育和引导。本篇文章赞美了母亲热爱生活、勤劳质朴的品质，是对人物美好品行的礼赞，同时，文中的母亲时常叮嘱“我”好好工作，不要伤害人，是对“我”的谆谆教诲，母亲爱花、惜花，她赋予花的人生意义也影响“我”投身援建事业，懂得“心和世界就好，人世就美，花香遍地”的道理，彰显了人格力量，符合第四单元课文的主题。 【解析】29．考查标题作用。 内容方面：结合①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”，②段“那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在的房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香”，③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事”，⑥段“当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人”，⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香”等内容可知，闻到白兰花香让 “我” 想起老母亲，文章围绕母亲与白兰花的故事展开回忆。从母亲让 “我” 买白兰花，到白兰花发苞、开花，以及母亲生病时对白兰花的眷恋，白兰花成为连接 “我” 与母亲情感的重要纽带。白兰花香贯穿全文，是文章的情感线索。 结构方面：标题“闻到白兰花香”与①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”和⑬段“春天来了，又一季白兰花要盛开”相呼应，令文章结构紧凑、浑然一体。 结合④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”，⑤段“还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”，⑥段“一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香”等内容可知，母亲虽然一生辛劳但她追求精神的享受，轻视物质的追求，就如白兰花一样雅致幽香，纯洁质朴。标题“闻到白兰花香”象征着母亲明理、坚韧、质朴的品质。标题不仅表达作者对母亲的怀念，还抒发对世间美好的追求和向往，点明文章主旨，深化中心。 30．考查词句赏析。 结合“含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。“有几分矜持”赋予广玉兰花苞人的情态，写出了广玉兰花苞未开放时的羞涩、内敛之态；“颇自得”则将盛开的广玉兰拟人化，生动地表现出广玉兰在风中摇曳时的悠然、自满的状态。通过拟人手法，使广玉兰具有了人的情感和姿态，更加形象生动，让读者能更直观地感受到广玉兰在不同生长阶段的特点，表达作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 31．考查情感分析。 D.文章以闻到白兰花香回忆母亲开篇，回忆了母亲的一生，母亲明理、坚韧、热爱生活。母亲去世后，与母亲相关的白兰花、玉兰树等先后凋零，让人伤感。但结尾 “春天来了，又一季白兰花要盛开……”，春天象征着希望和新生，“又一季白兰花”表现新一茬的白兰花在温暖的春天中会再次盛开，暗示美好的事物会延续下去，这些既表达了对母亲的思念之情，传达出一种乐观的态度，表现作者相信新的希望和美好也会到来。因此要带着思念、乐观的情感朗读； 故选D。 32．考查拓展探究。 作答此题，要分析文章内容，明确文章主要表达的情感和主题；解读第二单元和第四单元的单元导语，找出与文章内容相契合的单元特点；根据契合程度，提出文章应放入哪个单元的看法，并阐述理由。 结合②段“母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在的房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香”，③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事”，⑤段“老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过”，⑧段“住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了”等内容可知，母亲希望种白兰花，“我”就给她买；母亲种的许多作物，“我”都尝过；在母亲住院时，“我”还为她摘下白兰花。这些内容都展现了“我”与母亲之间美好而真挚的亲情。 结合“单元导语：亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”，可知：第二单元是从不同的角度抒发人世间美好的亲情。本文记录“我”和母亲之间温暖的亲情，符合第二单元课文的主题。 结合①段“母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的最多的是要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就有得收”，④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”，⑤段“还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”，⑦段“母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作”，⑨段“三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子”“我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田”等内容可知，“我”的母亲虽然没有文化，但她明事理，积极乐观生活，教育子女要好好工作，不要伤害人。她一生辛劳，热爱劳动，喜欢种花，追求精神的享受，母亲这种淡泊名利的品质影响子女，“我”在她的影响下成了京津皖援建的一分子，也立志为祖国建设而奉献。由此，我们可以感受到母亲非凡的人格魅力，以及这种人格魅力对他人的人生影响。 结合“单元导语：拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲”，可知：第四单元是诠释了人生的意义和价值，对人们美好美好品行的礼赞。本文对母亲人格的礼赞符合第四单元课文的主题。结合以上分析即可。 示例： 示例一：我认为这篇文章适合放入第二单元。理由如下：文章以白兰花香为线索，回忆了母亲的一生，展现了母亲明理、坚韧、热爱生活的品质以及对子女的关爱。母亲与“我”之间的亲情真挚动人，如母亲让“我”买白兰花、看到白兰花发苞时专门打电话告知“我”等细节，都体现了浓浓的亲情。这与第二单元“从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”的主题相契合，可以加深读者对亲情的感受和理解，丰富情感体验。   示例二：这篇文章也可以放入第四单元。文章中的母亲一生勤劳、明理，虽大字不识却有着高尚的品德，她对生活的热爱和坚韧的精神是对美好品行的礼赞。同时，作者在母亲去世后，对人生有了更多的思考，如看到与母亲相关的花草树木凋零时的感慨，以及在边地和田工作时的立志苦干不苦熬，都体现了对人生意义和价值的思考。这与第四单元“从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞”的主题相呼应，能让读者感受到其中彰显的理想光辉和人格力量。 （16分）（23-24七年级上·江西宜春·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用为了让我不乱跑而想出拔白发的法子，也不用在下雪天骑着自行车带我回家。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 33．(4分)本文选取了三个不同阶段的素材来写父亲，请根据提示完成表格，在横线上填写相应的事件。 时间 事件 目的 那时快过年的时候 父亲 为了我四处奔波 刚上学的那个暑假 父亲 为了让我不乱跑 我上初中后的一个雪天 父亲 为了我上学方便 34．(4分)本文标题是“父亲头上的雪”，根据文章内容，分析本文标题的含义。 35．(4分)从内容和结构的角度说说第⑩段划线句在文中的作用。 36．(4分)下列对文章内容分析不正确的一项是（    ） A．本文的行文线索是“雪”，文章所选的素材都与雪有关。 B．本文采用平实的语言记叙真实细致的情节，表现了亲情与挚爱的主题。 C．文章第8段运用了动作、神态、语言、外貌描写，表现了父亲的慈祥和乐观。 D．文章结尾“我的心里就会下一场雪”运用了比喻的修辞手法。 【答案】33． 父亲去集市摆摊卖春联；背着春联一个村子一个村子地去卖春联。 父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发。 父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我校接我。 34．（1）本义：指父亲头上的雪花；（2）深层含义：运用比喻，用雪比喻父亲的白发，生动形象地表现了父亲的辛苦，他为了“我”和这个家庭付出了艰苦和长期的努力，这白发也是父亲对我的爱的体现。 35．（1）内容上，运用排比句式，强调了我已经长大成人，父亲再也不用为我操劳。（2）结构上，前后照应，照应前文父亲为我所做的事情；总结全文，总结上文所写的父亲为我的付出。 36．A 【解析】33．考查概括事件。 第一空：根据第④段中的“天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联”“父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖”可得：父亲去集市摆摊卖春联；背着春联一个村子一个村子地去卖春联。 第二空：根据第⑥段中的“父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱”可得：父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发。 第三空：根据第⑨段中的“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我”可得：父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我校接我。 34．考查赏析题目。 根据第⑤段中的“他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色”可知，题目的本义是指父亲头上的雪。 根据第⑨段中的“我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，题目的深层含义是，运用比喻的修辞手法，把父亲的白发比作头上的雪，生动形象地表现了父亲的苍老和辛苦。联系父亲为了改善一家的生活去卖春联，下雪天骑着自行车去学校接我的情节可知，他为了这个家和孩子付出艰苦和长期的努力。父亲头上的白发正是父亲对家庭的责任，对我的爱的具体体现。 35．考查分析语段作用。 分析画线句可知，“不用……不用……也不用……”构成了排比的修辞。联系句中的“如今，我已经大学毕业”可知，强调了此时我已经长大成人，父亲再也不用为我操劳了。这是内容上的作用。 “父亲不用再为了我四处奔波”照应前文父亲一个村子一个村子去卖春联的情节，“不用为了让我不乱跑而想出拔白发的法子”照应前文父亲让我给他拔白头发的情节，“也不用在下雪天骑着自行车带我回家”照应前文父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我的情节。故画线句在结构上起到了照应前文，并总结全文父亲为我和家庭艰苦付出的情节。这是结构上的作用。 36．考查内容分析。 A．本文主要写了三件事：一、那时快过年的时候，父亲去集市摆摊卖春联；背着春联一个村子一个村子地去卖春联，回来时全身都是雪。二、我刚上学的那个暑假，为了让我不乱跑，父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发。这个事件与雪无关。三、我上初中后的一个雪天父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我校接我。故本项“文章所选的素材都与雪有关”有误。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09：记叙文阅读 （15分）（23-24七年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 _________________ 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头黑发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她 28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄地去翻垦被冬日的雪雨浸润得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。一时间想到，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲喂养婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着___________，侍弄着_____________。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自2023年2月10日《光明日报》，有删改） 1．(3分)请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 葵花的生长 祖母的做法及表现 开春 ① 垦地，满脸笑容 两三场春雨过后 发芽生长 ② 几番风雨日月后 ③ 置身花丛，喜悦 2．(4分)有同学认为文章第③段如果删去的话，上下文将更通畅。请你分析能否删去，并说明理由。 3．(4分)下面是某同学在阅读时产生的两个疑问，请你帮忙解答。 （1）下面这句话运用了什么描写方法来表现祖母的什么形象？ 祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 （2）第⑨段中作者“渐渐地明白”了什么？请你根据文意将横线上的内容补写完整。 我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄__________着上，侍弄着__________。 4．(4分)请你结合全文内容，为文章拟写一个合适的标题，并说明理由。 （16分）（23-24七年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗…… ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” 5．(4分)文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 6．(4分)结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。 7．(4分)第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。 8．(4分)结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯”的理解。 （16分）（23-24七年级上·广东茂名·期中）观生活小事，品厚重情感。阅读下面的文字，完成小题。 放风筝的父与子 孙道荣 ①爱是风筝，也是线。 ②城市广场，很多人在放风筝。 ③大多是男人带着孩子，女人则坐在草地上看。 ④我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定充满了快乐和期待。 ⑤他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。 ⑥父亲看着孩子，问：“你准备好了吗？” ⑦孩子兴奋地回答：“好了。” ⑧父亲大喊一声：“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的风筝，摇摇晃晃地飞了起来。 ⑨风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人，______（虽然、即使、因为）在你感受不到一丝风的时候，______（但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智慧。 ⑩父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。 ⑪孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。 ⑫他们的风筝，飞得越来越高。 ⑬转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非懂地点点头。 ⑭他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。 ⑮在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们，男人、女人，和他们的孩子。 ⑯我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。 9．(4分)根据文章内容，在第⑨段括号内选择合适的关联词填写在横线上。 10．(4分)联系上下文，谈谈你对第⑪段画线句子的理解。 紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。 11．(4分)请结合文章内容，赏析下列句子。 （1）孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。（赏析加点词语） （2）她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。（从描写方法的角度赏析句子） 12．(4分)文章结尾写得好，结尾写了什么内容？与父子俩放风筝的内容是否相关？作者为什么要这样写？请你结合文章内容进行分析。 （20分）（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 13．(4分)请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 14．(4分)下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 15．(4分)请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 16．(4分)请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 17．(4分)小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 （16分）（23-24七年级上·云南昭通·期中）阅读下面散文，完成下面小题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。 （选自《中国青年》2020年第19期，有删改） 18．(4分)请说说选文第①段中父亲忧惧收到快递的原因。 19．(4分)选择适当的角度赏析文中画线的句子。 （1）父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”（赏析描写方式的作用） （2）我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药……（赏析修辞手法的效果） 20．(4分)浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。 亲情是哥哥寄来的一封家书，饱含着对弟的励勉与关怀；亲情是姐姐买回的一兜橘子，饱含着对妹妹的不舍与牵挂； ， 。 21．(4分)结合选文具体内容，分析文中的“父亲”是怎样的一个人？ （12分）（23-24七年级上·云南昭通·期中）阅读下面散文，完成下面小题。 散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 22．(4分)本文写了一件怎样的事，表达了作者怎样的情感？ 23．(4分)“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？ 24．(4分)读了本文，联系实际，谈谈你对“亲情、亲人”的看法。 （16分）（23-24七年级上·甘肃庆阳·期中）阅读下面文章，完成题目。 半块馒头 胡 子 ①带父亲母亲出去看看，是我春节后最心心念念的事。工作总是千头万绪，养家糊口就得劳碌奔波，但这些很多时候都是以牺牲对父母的陪伴为代价的。这几年的波澜起伏让我活得更透彻了，也更加坚定了我要多陪陪家人——特别是已经年迈的父母——的想法。 ②父亲的老年痴呆愈发严重了，我带他跑了好几个医院，检查结果基本差不多。趁父亲对这个世界还没完全遗忘前，我想带他走走看看，或许这样也有利于他调养身体。母亲听到我这个想法，头摇得跟拨浪鼓似的：“娃啊，你可别了！我们一大把年纪了，还跑啥跑？哪儿都没有家里好，你就踏实工作，照顾好自己的娃就好。”母亲边把我一通数落边准备油泼辣子。看着母亲蹒跚的费力样，我突然觉得这几年在外面人五人六的都是自欺欺人。 ③连哄带骗，终于让父亲母亲答应和我一起出去。怕路上照顾不过来，我动员了姐姐和我一起去。 ④坐大巴到了西安，又马不停蹄地打出租车到咸阳机场，在候机大厅里找了家徽菜馆，点了几个有特色的菜，父亲母亲热闹地吃起来。一大早到现在，为了赶时间，都是吃的面包饼干，正经饭都没吃到嘴里，也真是难为了两个老人，我是吃不了多少，一是没胃口，二是紧张。每每只要一说坐飞机，我就浑身不自在，连汗毛都竖起来，莫名的恐惧侵袭而来，怎么躲都躲不过去。为了掩饰自己的恐慌，我一个劲儿地喝茶。母亲在一旁催促；“娃，这么多菜，抓紧吃啊，我们吃不了多少。”我生怕他们看出我的毛病后会一路挂念，就只能笑着说吃饱了。 ⑤父亲突然说：“这菜哪有咱们的油泼面、泡馍好啊……”我又一厢情愿了。我想既然出来了，那就尽量尝点儿新鲜玩意儿，就像这次选择的目的地大理一样。父亲母亲一辈子看惯了黄土，吃惯了面皮，去到一个新的完全不同的环境里感受一下，或许更有玩的味道。 ⑥我没法跟父亲母亲说这些。他们能出来玩，纯粹是娃要求的，是为了让娃高兴，要不他们宁愿在麦地里耕作或在墙根下说东家长西家短。 ⑦“爸，别光吃那馒头，多喝点儿汤。”看到父亲正在掰馒头，我给他碗里又盛了点鸡汤。看到父亲还在掰馒头，我没好气地说：“不用掰开，你能吃多少就吃多少，没事。这么多吃的呢，你跟个馒头较啥劲！”说完我就起身，买单，收拾东西。父亲起身看到桌上没吃完的菜，又开始嘀咕：“真是浪费啊，这么多菜！就那菜汤泡个馍都行呢。”我装作没听到，扶着母亲往检票口走去。 ⑧一路颠簸，晚上快九点才到达大理，这个城市的空气确实比老家的更清新。到了酒店，安放好行李，我提议出去吃点儿。好不容易来一趟，多感受下不同的风情，要不出来干吗？父亲和母亲几乎同时开口：“不吃了，中午吃的还没消化，在飞机上我还吃了不少呢，真好！” ⑨我和姐姐嘴巴说破，父亲和母亲就是不出去吃，还一个劲儿地催我们：“你们想去吃就去吧，我们在这儿待着哪儿都不去，跑不了。” ⑩出来就是玩的，待酒店算啥嘛！或许老人累了，就让他们好好休息，大不了一会儿打包回来，再说老人大晚上吃多了也不好。这么一想，我就心安理得地和姐姐找了个当地很有名的傣族菜馆，点了从来没吃过的各种新鲜玩意儿，边吃边看傣族少女翩翩起舞，一路的疲劳和飞行时的恐慌都烟消云散。 ⑪吃得差不多了，困意不自觉地来袭，想到酒店里还有两个没出过远门的老人，我和姐姐立即打包好饭菜，飞奔回房。 ⑫我用房卡打开门的一瞬，看到父亲和母亲正坐在床头，掰着半块干巴巴的馒头吃，母亲还惊慌失措地把馒头握进手心。那一刻，我真不知道说啥，站在那儿眼里热流涌动。 ⑬还是母亲打破了沉默：“你们咋这么早就回来了？你爸刚说这馒头别浪费了，就想着把它吃了。” ⑭姐姐一把抱住母亲的腿，哭着说：“妈，您不用这样，您这样我们多难受！快别吃了，我们打包了好多，还热着呢！” ⑮父亲在一旁做错事似的，喃喃道：“馒头咋了？馒头才养人呢，中午我就揣兜里了……” （选自《百花园》2023年第9期，有删改） 25．(4分)“我”与姐姐带着父母去大理旅行，在吃饭方面遇到了什么“困难”？请简要概括。 26．(4分)“我”的目的是带父母去大理旅行，但为何不对旅途的乐趣和大理的美景展开生动具体的描写？请联系文章谈谈你的看法。 27．(4分)从人物描写角度，赏析第⑦段画线的句子。 28．(4分)本文借带父母去旅行，表现了怎样的主题？请加以概括。 （16分）（23-24七年级上·河南鹤壁·期中）阅读下面文章，完成下列各题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的最多的是要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就有得收。说完开心笑了。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在的房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲来电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑪还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑫“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑬春天来了，又一季白兰花要盛开。…… 29．(4分)文章标题“闻到白兰花香”意蕴丰富，请结合全文分析该标题的妙处。 30．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面句子。 含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 31．(4分)你会带着怎样的情感来朗读文章最后一段？请选择恰当的一项并简述理由。 A．忧郁、遗憾    B．沉痛、感伤    C．轻松、愉悦    D．思念、乐观 32．(4分)有同学想把这篇文章选录到七年级上册的课文中，但不知道应该放入下面哪个单元，请你结合第二和第四单元的单元导语，谈谈你的看法。 【单元导语】 第二单元：亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 第四单元：拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。 （16分）（23-24七年级上·江西宜春·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用为了让我不乱跑而想出拔白发的法子，也不用在下雪天骑着自行车带我回家。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 33．(4分)本文选取了三个不同阶段的素材来写父亲，请根据提示完成表格，在横线上填写相应的事件。 时间 事件 目的 那时快过年的时候 父亲 为了我四处奔波 刚上学的那个暑假 父亲 为了让我不乱跑 我上初中后的一个雪天 父亲 为了我上学方便 34．(4分)本文标题是“父亲头上的雪”，根据文章内容，分析本文标题的含义。 35．(4分)从内容和结构的角度说说第⑩段划线句在文中的作用。 36．(4分)下列对文章内容分析不正确的一项是（    ） A．本文的行文线索是“雪”，文章所选的素材都与雪有关。 B．本文采用平实的语言记叙真实细致的情节，表现了亲情与挚爱的主题。 C．文章第8段运用了动作、神态、语言、外貌描写，表现了父亲的慈祥和乐观。 D．文章结尾“我的心里就会下一场雪”运用了比喻的修辞手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$