专题10：成长经历类作文（作文模板与预测）-2024-2025学年七年级语文上期期中复习题组训练(统编版2024)（广东专用）

专题10：成长经历类作文（作文模板与预测） 高分模板 一、开头 1.引人入胜法 用一个精彩的场景描写、悬念设置或者引用一句富有哲理的话来吸引读者的注意力，引出成长经历的主题。 例如：“阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑，仿佛记忆的碎片，引领着我回到那段难忘的成长岁月。” 2.开门见山法 直接点明主题，阐述成长经历的核心内容。 例如：“成长，是一场漫长而又充满挑战的旅程。在我的成长过程中，有一件事让我刻骨铭心。” 二、主体 1.经历叙述 详细描述成长经历的过程，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使经历更加生动真实。 例如：“那是一个炎热的夏天，我参加了学校的夏令营活动。来到陌生的环境，我心中充满了紧张和不安。然而，在与小伙伴们的相处中，我逐渐克服了恐惧，学会了勇敢面对挑战。” 2.挫折与困难 讲述在成长过程中遇到的挫折和困难，以及自己的感受和反应。 突出自己如何在困境中挣扎、思考和成长。 例如：“在学习游泳的过程中，我一次次地呛水，一次次地失败，让我感到无比沮丧。但是，我没有放弃，而是不断地努力尝试，终于学会了游泳。” 3.感悟与收获 分析成长经历给自己带来的感悟和收获，如人生道理、价值观的改变、性格的塑造等。 可以结合具体事例进行阐述，使感悟更加深刻。 例如：“通过这次经历，我明白了坚持就是胜利的道理。无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，就一定能够战胜它。” 三、结尾 1.总结全文法 对成长经历进行总结，再次强调主题，使文章结构更加完整。 例如：“成长的道路上，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。这些经历让我变得更加坚强、勇敢和成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续勇敢地面对生活的挑战，不断成长。” 2.展望未来法 展望未来，表达自己对未来的期望和信心，使文章充满积极向上的氛围。 例如：“成长是一个不断前行的过程。我将带着这份宝贵的经历，勇敢地迈向未来，去迎接更多的挑战和机遇。” 3.抒情结尾法 用抒情的语言表达自己对成长经历的感慨和珍惜之情，使文章更具感染力。 例如：“成长的岁月如同一首悠扬的歌，回荡在我的心间。那些美好的回忆，将永远陪伴着我，激励着我不断前行。” 1．阅读下面的文字，按要求作文。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以“这一程，___________”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文； （2）要表达出真情实感； （3）除诗歌外，其他文体不限； （4）文字和标点书写要规范、整洁、美观； （5）文中不得出现真实姓名和学校名。 2．阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 3． 遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。 请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。 要求： （1）思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字； （2）文章中不得出现真实的地名、人名、校名； （3）不得抄袭、套作。 4．步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 5．请以“当你需要时有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名。 6．请把“门外的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 7．阅读下面文字，根据要求写作。 在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）再现当时的瞬间要尽量写得生动具体，还要写出当时的感觉；（2）恰当抒发自己的真情实感；（3）书写要工整，卷面要整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不少于500字。 8．作文。 读就是读人、读事，读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 请以《我读懂了___________》为题写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整；②不少于500字，不得抄袭、套作；③不得出现含有考生信息的人名、地名、校名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友。 请以“特别的你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，不得抄袭，套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 ②要求内容真实，有真情实感。 10．作文题目 青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐…… 请以“我的另一片小天地”为题。写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）内容具体，条理清楚，表达真情实感；②书写规范工整，美观大方；③不得出现真实的姓名、校名、人名等。 11．题目： 俗话说：“种瓜的瓜，种豆得豆。” 诗人写：“春种一粒粟，秋收万颗子。” 格言有：“播种一种行动，收获一种习惯：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 儿歌唱：“种小小的种子，开小小的花；种大大的种子，开大大的花。” 播种带给人生命的悸动，成长的憧憬，收获的喜悦…… 请以“播种”为话题，写一篇作文。 要求：①请从以上两题中任选一题作文。②字数不少于600字。③说真话、述真情，不要出现真实的班级及师生姓名。 12．题目： 在生活的细枝末节中，隐藏着无数美好的事物，他们悄然绽放，便能散发出迷人的光芒。它可能是一个微笑，传播温暖和希望；可能是一朵花，带来芬芳和喜悦；可能是一本书，为人们的心灵开启智慧之门。让我们敏锐地发现这些美好，用心感受他们的存在。 请以“让_____________悄然绽放”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①请从以上两题中任选一题作文。②字数不少于600字。③说真话、述真情，不要出现真实的班级及师生姓名。 13．初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐、一丝感动。 请以《 ，带给我快乐》为题，写一篇作文。 要求：①请以初中生活为素材： ②按要求把题目补充完整，内容不少于 600 字： ③书写要工整，标点要正确，不写错别字： ④文中不得出现真实的人名校名和地名。 14．按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 15． 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 16．写作。 同学们常常有这样的感慨或赞叹： 观日出……有点意思，打球……有点意思，阅读……有点意思，绘画……有点意思…… 成长是一场旅行．它的每一段旅程，每一场活动，每一个经历，都是那么有意思。有的让人欣喜，有的让人甜蜜，有的让人心醉…… 以“_______，有点意思”为题，写一篇文章。 要求： （1）感情真挚，不得抄袭和套作； （2）文体自选，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息： （4）请认真书写。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10：成长经历类作文（作文模板与预测） 高分模板 一、开头 1.引人入胜法 用一个精彩的场景描写、悬念设置或者引用一句富有哲理的话来吸引读者的注意力，引出成长经历的主题。 例如：“阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑，仿佛记忆的碎片，引领着我回到那段难忘的成长岁月。” 2.开门见山法 直接点明主题，阐述成长经历的核心内容。 例如：“成长，是一场漫长而又充满挑战的旅程。在我的成长过程中，有一件事让我刻骨铭心。” 二、主体 1.经历叙述 详细描述成长经历的过程，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使经历更加生动真实。 例如：“那是一个炎热的夏天，我参加了学校的夏令营活动。来到陌生的环境，我心中充满了紧张和不安。然而，在与小伙伴们的相处中，我逐渐克服了恐惧，学会了勇敢面对挑战。” 2.挫折与困难 讲述在成长过程中遇到的挫折和困难，以及自己的感受和反应。 突出自己如何在困境中挣扎、思考和成长。 例如：“在学习游泳的过程中，我一次次地呛水，一次次地失败，让我感到无比沮丧。但是，我没有放弃，而是不断地努力尝试，终于学会了游泳。” 3.感悟与收获 分析成长经历给自己带来的感悟和收获，如人生道理、价值观的改变、性格的塑造等。 可以结合具体事例进行阐述，使感悟更加深刻。 例如：“通过这次经历，我明白了坚持就是胜利的道理。无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，就一定能够战胜它。” 三、结尾 1.总结全文法 对成长经历进行总结，再次强调主题，使文章结构更加完整。 例如：“成长的道路上，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。这些经历让我变得更加坚强、勇敢和成熟。我相信，在未来的日子里，我会继续勇敢地面对生活的挑战，不断成长。” 2.展望未来法 展望未来，表达自己对未来的期望和信心，使文章充满积极向上的氛围。 例如：“成长是一个不断前行的过程。我将带着这份宝贵的经历，勇敢地迈向未来，去迎接更多的挑战和机遇。” 3.抒情结尾法 用抒情的语言表达自己对成长经历的感慨和珍惜之情，使文章更具感染力。 例如：“成长的岁月如同一首悠扬的歌，回荡在我的心间。那些美好的回忆，将永远陪伴着我，激励着我不断前行。” 1．阅读下面的文字，按要求作文。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以“这一程，___________”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文； （2）要表达出真情实感； （3）除诗歌外，其他文体不限； （4）文字和标点书写要规范、整洁、美观； （5）文中不得出现真实姓名和学校名。 【范文】 这一程，温暖相伴 人生的路，一程又一程。在这一程中，我曾经历风雨，也曾收获阳光，而始终不变的，是那份温暖的相伴。 那是一个寒冬的夜晚，风如猛兽般呼啸着，撕扯着窗外的树枝。我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心情无比烦闷。数学题的复杂、语文背诵的枯燥、英语单词的繁多，让我感到无比的压抑。 就在我快要崩溃的时候，房门被轻轻推开，母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。“孩子，累了吧，喝杯牛奶休息一下。”母亲的声音轻柔而温暖，仿佛一缕春风吹进了我的心田。我接过牛奶，喝了一口，那温热的牛奶顺着喉咙滑下，瞬间驱散了身体的寒冷和内心的疲惫。 母亲在我身边坐下，轻轻地抚摸着我的头说：“别着急，慢慢来，我相信你一定可以完成的。”她的眼神中充满了鼓励和信任。在母亲的陪伴下，我重新振作起来，继续与作业奋战。 不知过了多久，我终于完成了所有的作业。当我抬起头时，发现母亲依然坐在我的身边，她的脸上带着一丝倦意，但眼神中却满是欣慰。 那一刻，我明白了，这一程，无论有多少困难和挫折，只要有母亲的温暖相伴，我都能勇敢面对。 后来，在一次考试中，我遭遇了前所未有的失利。看着那惨不忍睹的成绩，我的心情跌入了谷底。我觉得自己的努力都白费了，未来一片迷茫。 回到家，我把自己关在房间里，一个人默默地流泪。母亲似乎察觉到了我的异常，她敲开了我的房门，坐在我的身边，轻轻地握住我的手说：“孩子，一次失败并不代表永远失败，只要你不放弃，继续努力，一定会成功的。”母亲的话如同一盏明灯，照亮了我黑暗的内心。 在母亲的鼓励下，我重新审视自己的学习方法，更加努力地学习。终于，在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。 这一程，有母亲温暖的陪伴，我不再孤单，不再害怕。她的爱，如春风化雨，滋润着我的心田，让我在成长的道路上充满力量。 【写作指导】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“这一程，_____”是一个半命题作文。关键词是“这一程”，强调的是特定的一段人生经历或旅程。通过材料可知，这段经历可以是有他人陪伴的，也可以是独自前行的，可以有风雨中的希望，也可以有成功后的展望。立意可以围绕在这一程中的成长、感悟、收获，如坚韧、勇敢、感恩、珍惜等积极向上的情感和品质。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如果补充为“这一程，有你相伴”，可以写在自己成长的某一程中，父母、老师、朋友始终陪伴着自己，给自己关爱、鼓励和指导，通过具体的事例，如遇到困难时朋友的帮助，考试失利后老师的鼓励等，表达对他们陪伴的感恩之情。若补充为“这一程，独自前行”，则可以描述自己在某个阶段，比如独自面对学习的压力，独自克服生活中的困难，在这个过程中学会了独立、坚强，获得了自我成长。若补充为“这一程，风景如画”，可以描绘在某段旅程中所见到的美丽风景，如一次旅行中的自然风光，或者在校园生活中的温馨场景等，展现这一程中美好的瞬间给自己带来的心灵触动。如果写成“这一程，梦想领航”，讲述自己在追求梦想的这一程中，如何坚定信念，克服重重困难，一步步朝着梦想靠近，突出梦想对自己的激励和引导作用。 2．阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 例文 那触动我的二胡 小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。 去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。 这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。 慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。 突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤棵着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。 我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。 这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠。永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。 他，才是那次表演真正的冠军！那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“触动”意思是因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如那触动我的春风、那触动我的眼神、那触动我的话语、那触动我的足球等，然后从自己的生活中选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用议论抒情语句点明立意之所在。注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 3． 遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。 请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。 要求： （1）思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字； （2）文章中不得出现真实的地名、人名、校名； （3）不得抄袭、套作。 例文 遇见 生活，就像一幅巨大的画卷，我们在这其中不断遇见新的人和事，每一次的遇见，都像是画卷上的一笔，为我们的生活增添色彩。升入初中后，我也遇见了许多让我印象深刻的人和事。 那是一个阳光明媚的午后，我走进了新的教室，一切都是那么陌生。突然，一个身影闯入了我的视线，那是你——我的新同桌。你害羞地躲在老师身后，双手不停地揉弄着裙角。当老师让你介绍自己时，你红着脸，低着头，声音微颤。那一刻，我觉得你就像一个害羞的小鹿，让人心生怜爱。 日子一天天过去，我们逐渐熟悉起来。我记得那段时间，测试频繁，你的成绩并不理想。当你哭泣着说“为什么总是考不好”时，我的心也跟着痛了起来。我伸出手，轻轻拍了拍你的肩膀，告诉你：“失败只是暂时的，它只会成为我们的垫脚石。”你抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，我们相视而笑，那一刻，我知道我们的友谊已经生根发芽。 我们一起在教室里绘画，一起在夜晚的星空下散步，一起在树荫下谈论未来。那些日子，仿佛成了我生命中最美好的时光。然而，好景不长，你因为某些原因转学了。你的离开让我倍感失落，仿佛失去了一部分自己。 直到有一天，有人不小心将我的书打翻在地。我捡起书时，发现了一个纸折的爱心图。我好奇地打开它，里面写着：“同桌，遇见你，真好！”那一刻，我的心中涌起了无尽的感慨。是啊，遇见你，真好！ 回想起那些日子，我深深感受到生活的美好和珍贵。每一次的遇见，都是一次美好的经历。感谢你，我的同桌，感谢你让我遇见了如此美好的时光。我相信，无论未来我们走到哪里，这份友谊都会像那颗纸折的爱心一样，永远保存在我们的心中。 【写作指导】本题考查全命题作文。 1.审题。“遇见”是一个充满诗意的题目，它要求我们回顾自己升入初中后的经历，寻找那些令人印象深刻的“遇见”。这些“遇见”可以是人、事、物，也可以是一种情感或体验。作文要求记录所遇所见、所感所想，因此，在写作过程中，不仅要描述“遇见”的过程，还要深入剖析这一过程中的内心感受。 2.立意。在立意方面，可以选择一个或多个角度进行切入。例如，可以从个人成长的角度，讲述升入初中后，通过遇见不同的人和事，自己如何逐渐成长、成熟；也可以从情感体验的角度，描述某次“遇见”给自己带来的深深感动或震撼；还可以从认知变化的角度，阐述某次“遇见”如何改变了自己的世界观或人生观。 3.构思选材。在构思和选材时，首先要对升入初中后的生活进行回顾，筛选出那些印象深刻、有故事性的“遇见”。这些“遇见”可以是一次课堂上的发言，让自己收获了自信和勇气；可以是一次与同学的合作，让自己学会了团队精神和沟通技巧；也可以是一次与老师的深入交谈，让自己认识到了自己的不足和潜力。在描述这些“遇见”时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。同时，还要深入挖掘这些“遇见”给自己带来的启示和影响，让作文不仅有故事性，还有深度和思考。最后，要注意作文的结尾部分，可以通过总结或抒情的方式，表达对“遇见”的感激和珍惜，以及对未来的展望和期许。这样可以使作文更加完整和有力。 4．步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【范文】 梦想伴我前行 窗外的阳光，从树的缝隙中，一点一点的洒了进来，小小的细碎冷的阳光，让我着迷。此刻，我很充实，因为我有梦想，并且拥有为梦想而努力的快乐与幸福。 透过窗户往外看，我大口大口的呼吸着新鲜空气，家里实在太闷了，让我有点头晕的感觉，马上就要考试了，无边的题海把我淹没了，我没有别人扎实的基础，我只能靠自己的勤奋努力来超越自己。所以我必须继续艰苦奋斗，用优秀的成绩书写自己梦想的第一个精彩篇章。语文，数学……一科一科的作业，我终于完成了，“女儿，喝杯橙汁睡觉吧，很晚了。”“嗯”。我今天的任务完成了，虽然我很累，但梦想激励着我，充实着我。 寒风凛冽，这么冷的天还要上晨读，呼呼的北风不留情面的刮着我 娇羞的小脸，度过了一上午的时光，浑浑噩噩的，全然不知。回家向老爸老妈抱怨早起的寒冷，老爸一本正经的对我说，“不经历风雨，怎能见彩虹？不去奋斗，你的梦想凭什么实现？”他的话语，让我大失所望，岂料他又和老妈说要去帮我准备过冬的道具，真的让我为自己的懒惰汗颜……唉，我也只有用优异的成绩来回报他们了。家庭的温暖时刻督促着我，让我有了前进的动力。 我的心里一直有一个梦想，那就是做最优秀的我，成为祖国的骄傲。我知道这个梦想很大很大，大到需要我一生付出努力，它也很小很小，小到我时时刻刻都能够感觉到它就在我的身边。我是一个幸福的人，在成长的路上，我不断充实着自己，收获了很多。唯一的骄傲，就是我能微笑着对每一个人说：我拥有一个美丽的梦想，并且一直在为之努力。 【写作指导】本题考查半命题作文。 审题立意。要求将“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。“……伴我前行”也是关于自我成长的话题，侧重点应是横线上的内容。可以伴我前行的很多，可以是人，可以是物，可以是景，也可以是某种情感，某种精神……如横线上可以填：书籍（书香、经典）、爱（亲情、友情）、理想（梦想）、困难、文明、温暖诚信、幸福、运气…… 选材构思：“伴”是陪伴，是支持，是鼓励，是动力。“我”要求用第一人称叙事写人，写景状物，即成长的主体是“我”。“行”，既可以指走在现实的路上，如上学的路，回家的路，走亲的路，访友的路，清明回乡扫墓的路，旅游的……又指走在象征意义的路上，如学习之路，成长之路，人生之路。要注意“伴我”隐含的信息，即在所填之人事物景或抽象的理想信念、精神情感的陪伴下，生出的一种精神力量,鼓舞“我”战胜了大大小小的困难，很好地达成“行”的目的，从而提炼出一种看法、思想，并且是踊跃向上，风格高昂、催人奋进的主题。 5．请以“当你需要时有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名。 【范文】 当你需要时有我 “妈，该做饭了！”刚从学校回来的我像往常一样大声喊道。随后，母亲的应答声从楼上传来，紧跟着是下楼梯的脚步声。 不久，午饭准备好了，是米饭和不常见的排骨，但不知为何，母亲却没吃，回到了楼上。我并未在意，迅速地将饭菜塞入口中。 蓦地，楼上发出奇怪的声响。不祥的预感从我心中涌出，我连忙放下碗筷，奔上楼梯，只见母亲在我卧室的门前。她摔倒在地，脸上露出痛苦的神色，一只手捂着腿部的一处关节。在她的身旁，还有同样倒落的木梯子，而她的上方，则是连着屋顶的小窗，以及一盏新安上的灯。 我竟一时愣住，不敢相信我所看到的事实，只知道“天”仿佛塌了。但紧接着，我又意识到自己必须做点什么。于是，我拼命地跑去找邻居家帮忙。其实，我也想过先联系父亲，但他却正在外地打工，暂时无法回来，也是应了那句话——远亲不如近邻。 最终，随着周围邻居的到来，母亲被搬上了一辆三轮车，而我却无能为力。 我注视着三轮车离去的方向，直至一层热雾将我与她的身影，隔离。 我慢慢地走回我的“家”，走到餐厅。餐桌上，是残留的饭菜；餐桌旁，是空余的椅子。我默默地离开，然后骑上自行车，去上学。 课堂上，我的脑海中一片空白。 好不容易熬到放学，急匆匆往家里奔去，黑夜再无繁星点缀，云团也遮挡了月亮，仅剩下几盏路灯散发着淡黄的光芒，驱散胆怯的我所惧怕的黑暗。微风拂过我的脸庞，在我耳边低语，如母亲般温柔的叮嘱。 我又一次回到屋子，然后上楼，走到我的卧室门前。我按下墙上的开关，抬头一看，那盏灯很亮，很亮。 后来，母亲做了检查，是腿部的一处关节坏了。父亲也回来了，陪母亲一起去了徐州的医院。我被寄养在叔叔家里，每天睡得还算安稳。 大半个月后，这段难忘的时光终于化为记忆。 母亲步履蹒跚地走出医院，我陪在她的身边，用右手握住她的左手。“妈，放心走，有我。”我笑着对母亲说。她也笑了。 母亲，或许我不能时时陪在您身边，可我却想告诉您：在您最需要的时候，有我！ 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。请以“当你需要时有我”写一篇文章。首先要思考“你”“我”分别指谁，“当你需要时”中的“你”可以是他人，也可以是自己。“你”“我”不仅仅可以理解为两个具体的人，也可以理解为祖国、民族，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……“需要”有两个意思，一个是“应该有或必须有”，另一个是“对事物的欲望或要求”，这里的“需要”没有时间限制，没有难易限制。人一生中常常需要帮助，需要鼓励，需要支持，而恰恰在这个时候，“我”就是那个来帮助、鼓励、支持的人。这个“我”应该就是善良的，耐心的，乐于助人的。通过叙述，要传达出家人之间的关爱，朋友之间的关心，或爱国情怀等积极向上的正能量。 第二，构思选材。可以从生活中或根据自己的积累选材，选择亲情、友情、师生情、爱国情等。例如，可以写“你”是奶奶，“我”就是我，通过叙写展现出我对于亲情的守候和孝道的传承；可以写“你”是祖国，“我”是“钟南山”，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；可以写“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”，通过水墨山水的美与空灵展现出我的激情与渴望；还可以写“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞”；再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩拨你心声的指尖”等等。叙述中注意运用多种描写方法，记叙与议论相结合，抒发自己的真情实感，从而使文章出彩。 6．请把“门外的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【范文】 门外的吆喝声 小时候，在我的家门口附近，总少不了各种各样的生意人和手艺人的吆喝声。 那时，我最喜欢听的就是卖凉面的吆喝声了。那特有的“凉面、酸辣粉儿、豆腐脑儿”，时而婉转，时而铿锵；时而高昂，时而低沉，但每个字的发音都清清楚楚。一听到吆喝声，我马上就会将脑袋探出窗外，去寻找声音的来源。 记得有一天，一阵吆喝声吸引了我。找了半天，好不容易才发现一位骑三轮车的中年妇女，她身后的三轮车上放着琳琅满目的调味瓶，但是她人一晃就不见了。我这下急了，打开抽屉随手抓起一把零钱“咚咚咚”往门外跑，三步并作两步冲到了小街上。 还好，卖凉面的妇女没走远，正被一群人层层围住。“凉面、酸辣粉儿、豆腐脑儿”的吆喝声越来越近了，我眼前仿佛已经出现了一碗洒着红油和芝麻酱的凉面，一时间口水泛滥。我找了个缝隙挤进人群，近距离端详着卖凉面的妇女，只见她利落地操起各种调料拌着凉面，红的辣椒，绿的葱花，黄的姜丝……等她给一位顾客拌好凉面后，从她的嘴里又发出了一声吆喝：“凉面、酸辣粉儿、豆腐脑儿……”这一次，我听得更清楚了，那带点儿外地口音的声音很好听。我叫她给我来一碗，于是她又熟练地操起了各种调料瓶，在我发呆的时候，已经将一碗拌好的凉面端到了我的面前。我使劲嗅着面条的香味儿，将几张零钱递给了她。她接了钱也不数，直接塞进了肩上挎着的灰色包里。 夹起一筷子凉面往嘴里送，我的嘴巴被填得满满的，那股浓郁的香气，从我的喉咙一下子弥漫到了全身…… 如今因为上学寄宿的学因，我很少听到门外那熟悉的吆喝声，但只要一回到家，我就数着点钟等着那熟悉吆喝声的传来，端起那碗泼了各种调料的凉面，津津有味的吃起来。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“门外的”中的限定词“门外”，对于“门”的理解，我们要突破日常的认知，灵活发散一些，门可指具象的门和抽象的门，具象的“门”可以是校门、家门、车门，商场的门、车站的门、老屋的门等，门外的人、事、物、景以及声音等都可以成为写作的主要对象，引发对成长和生活的深刻感悟；抽象的“门”可以是心灵之门、思想之门、人生选择之门以及国家这个无形的大门，我们可以写人与人之间的心灵上的矛盾与交流，收获友谊、亲情等人间真情，可以写思想上的认知与跨越，提升自己的认知和站位，也可以写面对人生选择时，是待在门内，还是选择门外，在人生岔路口上，获得人生的感悟。还可以可以写国门外的世界，感受国家的强大和生活的幸福，激发奋发向上的学习动力，获得民族自豪感。横线上可以填写的词语，如：门外的秋天、门外的吆喝声、门外的叮嘱、门外的小贩、门外的枣树、门外的共享厨房、门外的友情、门外的关爱。门外的大世界、门外的人生、门外的国家等。 第二、构思选材。注意围绕写作的中心，本题目较适合写记叙文，集中笔墨写门外的人、事、景、物，有何感悟和收获。可以从自己的成长生活中、生活环境中和身边选取典型事件或有意义的写作素材，注意细节描写，和恰到好处的抒情议论，用以小见大的写法，写出真情实感；或采用对比的方法，写选择前后或确定追求目标前后的不同心态和做法，突出选择或有追求的重要。也可对比“门里门外”的不同，从大的方面叙写国门内外疫情的不同情况，国内的战争与国外的和平，感受到社会主义制度的优越性，感受到国家的强大和政府对人民的关心；从小的方面入手，写个人身边门里门外的不同。门里是自己对父母爱的不理解，门外是父母对孩子无私爱的表达，在沟通和交流中，理解父母，感悟亲情的温暖。 7．阅读下面文字，根据要求写作。 在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）再现当时的瞬间要尽量写得生动具体，还要写出当时的感觉；（2）恰当抒发自己的真情实感；（3）书写要工整，卷面要整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不少于500字。 范文 温暖的瞬间 大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情…… “到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心中有几分委屈。“多吃水果，如果坏了就扔掉，不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着，我鼻子酸酸的，有点想哭。“想吃什么就吃，想买什么就买，不用省钱，牛奶要弄热了再喝，天冷了，别喝凉的，上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化，还在不断地叮嘱着。我害怕眼泪会掉下来，赶忙说了句：“知道了，妈妈，拜拜。”之后，就快步走进校园。 没走两步，我听到母亲在我身后大喊：“在学校安心学习，别想家，我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字，泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪，转身向母亲招手，示意她赶快上车。目光一游离，我发现母亲已不在原地，可能是已经上车了吧，我暗暗想着，刚才只顾自己难过，完全没有回应母亲的嘱咐，我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里，我有些迟疑，不由地向校门口张望，却见校门口全是人，已经找不到母亲的身影了。 正张望着，我听见有人叫我，循声寻找，只见人群中，忽然有一个身影举起双臂向我挥舞——是母亲！我惊喜万分，连忙向她挥了挥手，那双胳膊的主人放心了，接着，她用一只手做出了“拜拜”的动作，我听见她大声对我说：“妈妈在这儿呢，照顾好你自己，赶快进去吧，外面冷。”母亲的话让我再次泪目，那一瞬间，我的内心酸酸的，却又感到很温暖。 其实，母亲对我的牵挂更甚，可她从不把难过表现在脸上，相反，她总是表现得很轻松，还安慰我不要想家，她生怕我因为家里的事分心。 短暂分别的时候，浓浓的母爱温暖了我的心，瞬间，秋风不再萧瑟，我焦躁的情绪也渐渐平静下来。 也许，母爱就是这样，迈过光阴的急流，温暖了生活中的每个瞬间…… 【写作指导】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“温暖的瞬间”为题目写一篇文章。注意题目中的“温暖”和“瞬间”两个词。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。同时还要注意，写作的事情是“瞬间”，不是一个完整复杂的事件。要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上； 二、选材构思。本文用记叙文的文体切入较为合适。可以写放学结束后，因为自己一时贪玩，直接和同学回家了，与来接我的母亲错过，等到回到家，看见母亲因为寻找“我”而发丝凌乱，一下子为自己的贪玩感到自责，感激母亲对自己的关心；也可以写自己离家上学，不善言辞的父亲在车后追随送行，“我”体会到了父亲对自己的爱……写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。 8．作文。 读就是读人、读事，读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 请以《我读懂了___________》为题写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整；②不少于500字，不得抄袭、套作；③不得出现含有考生信息的人名、地名、校名。 【范文】 我读懂了父亲 很多事在不经意间，就会不了了之。当我走进你的年华，却发现它满载着深沉，静静的流走了……几年前，我一直不了解我爸爸。可从那次之后，我读懂父亲了。 那次，我因粗心大意，字迹马虎造成考了一张不及格的试卷。父亲看过后，额头上的皱纹扭成了一个“火”字，对我大声吼：“你怎么就改不了这个缺点呢？居然考成这个分数。”我的心将要冲出来了，就哭着跑出了家门。我一个人在小树林下走着，心之所想：不就是一个不及格嘛！我坐在溪边玩水，我还是耍着脾气不回去认错，也不敢。 天和地拢合起来了，我的肚子也在咕噜咕噜地劝我回去，可我那固执和害怕的心情就唱反调，忽然我听到一片沙哑的的声音传了过来。这时，我也看到一道亮光照了过来。“是爸爸！”我惊叫起来。我刚想躲起来，父亲已经站在我面前了。 父亲气喘呼呼带着沙哑的声音对我轻说：“回家吃晚饭吧！你妈做了好菜。”我很犹豫不决，我心惶惶。父亲拉着我的手边走边说：“明天带你去你梦想的‘家’——图书馆好吗？”这时，我抛开了害怕，高兴得说：“太好了！太棒了！”父亲并鼓励我：“这次就忘了吧！认真考好下一次哦！大奖你拿！”此时此刻我感到父亲特别暖和，不被那雾水打冻。回到家，妈妈静悄悄地跟我说：“你老爸今天想你怎么就改不了粗心大意的缺点呢？又怎么才能让你考好呢？便一边转一边自言自语地说。我就在旁边说了一句：‘孩子需要信心也需要别人的鼓励。’他顿时发出恍然大悟的声音，拿起电筒走了出去。” 我也顿时恍然大悟也感到惭愧，原来父亲骂我是为我好呀！我感受那种强烈的关爱直逼我心。我读懂了父亲的心。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”是一个动补式的动词，读得怎么样，懂了。题中暗含有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。审题时，可知应写“我”读懂了什么，采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受。补题，可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如：我读懂了父亲（深沉而不善表达的爱），我读懂了鲁迅（心中的悲愤），我读懂了什么是真正的宽容……要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出读与懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始（不懂）写起，先写自己的不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了补题人或物的真实举动或真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对补题人或物的看法，然后表达了对补题人或物的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对补题人或物的真挚感情。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友。 请以“特别的你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，不得抄袭，套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 ②要求内容真实，有真情实感。 【范文】 特别的你 “红颜落雁香空老，残梦依稀化逝花。胡汉亲和柔骨献，怨伤弹泪溅琵琶。”如果不是命运，你是否也如邻家女孩一般，相夫教子，幸福平淡地度过一生？ 王昭君，你的一生充满传奇。幽深的庭院，袅娜的宫女，绮丽的粉蝶，淡雅的梳妆……耳边又响起了琵琶的声音，似听到一个女子若有若无的啜泣，然后随风消散。 深陷宫墙，你注定与平凡无缘。铜镜里，你的双眸已没有往日光彩。你虽衣食无忧，内心却那么孤独。 你独坐窗前，看幽静淡雅的月光勾勒出的绝美容颜，露出了凄美的笑容。不料，窗外竟传来了匈奴和亲的消息，你手中的玉簪滑落在地上，碎成两段……待回过神，明月已被厚厚的乌云所覆盖。 你彻夜无眠，你想到宫廷的阴深，想到和亲的艰险，想到异域的冷清，想到两国的安宁……一下子，你陷入了两难的境地：个人幸福？国家和平？忽然间，窗外一只飞蛾向着屋里的烛光扑来，奋不顾身，义无反顾。飞蛾扑闪着翅膀，与烛火共舞，优雅地飞出完美的弧线之后，倒了下去……你心中似乎已有了决定。 这个决定震动了整个长安城！那些沿街驻足的老百姓无不惊叹。临行前的那夜，月亮也深躲在云后。你曾说你爱江南，那里水汽氤氲，小桥流水人家；你曾说你梦想骑着一匹马，路过江南，无忧无虑，无拘无束。可是，此刻，你却选择了干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的异域生活。 晨光微熹，罗裳轻盈，笑颜如花，五簪斜插，你最终还是踏上了和亲的道路。和亲的队伍浩浩荡荡，你深知这一路凶险，然而你并未表现出女子应有的柔弱，或许你深知你已不能再柔弱。黄沙莽莽，你的眼中又泛起了无尽的思乡之情，就像一根毒针，深深地刺痛了你的心，坚强如你，冷静如你，聪慧如你，因此你只能大步向前。 一切都恢复原样，只是宫中少了一位美丽的女子，世间却多了一个美丽的传说。 平凡的人如沙砾般不起眼，而你如宝石般绚烂。你离开的身影，有女子的柔弱，却也有男子的刚强；有凡人的无奈，却散发出耀眼的光芒。 如此特别的女子，注定在史册永垂不朽。 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“特别的你”为题，写一篇记叙文。我们应当深刻理解“特别”与“你”两个关键词的内涵。由提示语“史铁生笔下有特别的母亲，她慈爱隐忍；莫怀戚笔下有特别的父亲，他担起家庭责任；鲁迅笔下有特别的老师，他宽严相济；海伦·凯勒笔下有特别的莎莉文小姐，她亦师亦友”可知，这里的“特别”，并非指外在的与众不同，如穿着打扮的奇特或身份地位的显赫，而是侧重于内在品质、性格特征、成长经历或是与“我”之间独特的情感联结等方面的独特性。而“你”，则是一个宽泛而富有情感色彩的指代，它可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是文学作品中的人物，甚至是大自然中的一草一木，只要能在“我”心中留下深刻印象，展现出其特别之处，皆可成为笔下的“你”。因此，本文的立意应在于挖掘并展现“你”的特别之处，以及这种特别给“我”带来的感悟、启发或深刻影响，传递出积极向上的人生观和价值观。 二、构思选材：首先我们要明确“你”的具体对象，并围绕其特别之处进行选材。如果选择的是身边的人物，可以是他(她)坚韧不拔的精神、乐观向上的态度、无私奉献的品格，或是面对困难时展现出的非凡勇气与智慧。比如，可以讲述一个学习成绩平平却拥有非凡音乐天赋的朋友，如何在逆境中坚持梦想，最终用音乐温暖了周围人的心灵。若是文学作品中的角色，则可以从其独特的性格、复杂的命运或深刻的内心世界入手，探讨其特别之处对读者(即“我”)的触动。另外，也可以选取自然界中的某一元素，如一棵在岩石缝中顽强生长的小树，通过其不畏艰难、努力向上的生命力，象征性地表达生命的坚韧与希望。总之，选材需紧扣“特别”二字，力求通过具体生动的事例，展现“你”的独特魅力与深远影响。 10．作文题目 青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐…… 请以“我的另一片小天地”为题。写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）内容具体，条理清楚，表达真情实感；②书写规范工整，美观大方；③不得出现真实的姓名、校名、人名等。 【范文】 我的另一片小天地 在这加速的生活中，惟有它们，能让我的心静下来。 午后，画架随意地摆在阳台上，搬一张小椅，画板上夹上一张洁白的画纸，画具顾及地而放，再加上一本书，这我闲暇之时的伙伴，暖暖的阳光洒在阳台上，照得那些可爱的植物们更加生机勃勃，远远望过，绿的更青翠，粉的更可爱，白的更晶莹，煞是好看。这时，我便会端上一杯清茶，慵懒得坐到阳台上，开始我的“进修”。 与其说是“进修”，还不如是说偷闲吧！自从入了中学，快感十足的学习生活便让我常常感到头晕脑胀，因此，我便会来到阳台上，手中握上一支软硬得当的铅笔，画上两笑。我的模特不是旁人，就只是那些越过阳台上的窗户，看到的一切花草，不论它们什么模样，只要印入我的眼帘，那么它，便是我的模特。我不会因为它们是残枝败叶而去刻意避开，因为我的原则便是，无论怎样，第一眼便是，或许这，也是“一见钟情”的另一种展现吧！即使是残枝败叶，在我看来，它也是美的。 因为它们也曾是一枝茂盛的绿叶，风儿吹过，便会齐齐唱起欢快的歌，它们也曾是一朵娇艳欲滴的花儿，绽放着美丽的笑容，精致的脸庞和纤弱的腰肢都让路过的人们多望几眼。只是如今的它们已退去了而已罢了吧！画着它们，让它们的生命在我的画纸上再次绽开，并保持永久，这让我的心中很是满足很是欢喜！这让我的心得到了短暂是放松。 画累了，我便会手捧一杯清茶，靠在椅背上，膝上摊一本书，轻柔的阳光洒的那书页间，洒在我的身上，无一不让倍感放松。望着手中的杯里，茶叶在褐色的茶水中，轻轻飞舞，不觉间觉得十分养眼，再慢慢地喝上一口，任那微苦带梁的感觉在嘴中漫开，低头看上几页书是无比的惬意啊！暖暖地感觉，微苦带涩的味道，恍惚间，我，似乎进到了书中。 在这如按下快进键的电影的学习生活中，午后洒满阳光的阳台，便是我的另一片天地。惟有它们——画画与阅读能让我静下心来。 捧一杯清茶，带着画具，抱着书，进入我的小天地……真是无限惬意啊！ 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“我的另一片小天地”为题写一篇记叙文。“我的”，提示我们应以第一人称的口吻写作，记叙与自己有关的事。“另一片小天地”，指的是属于以自己的空间，这不是单纯的指一处地方，更是属于自己的一片精神空间。联系“青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐……”可知，这一方天地是学习之外的，是能尽情释放自己的、收获满足与快乐的、充满自信的处所，写自己的所思所想。 二、选材。结合“还有自己的一方小天地，那里风景独好”文章应写成记叙文。先要思考自己的“另一片小天地”是什么，可以是图书馆、羽毛球馆、游泳馆等，记叙自己在这片小天地所作的事，可以是领略上下五千年的风采，可以是在运动中挥洒汗水的片段，或增长学识，或丰盈精神世界，或强身健体等，还要写自己的收获、成长。细节描写要到位，充实文章内容。按照“自己的另一方天地是什么——在这方天地发生的事件——自己的收获”行文。 11．题目： 俗话说：“种瓜的瓜，种豆得豆。” 诗人写：“春种一粒粟，秋收万颗子。” 格言有：“播种一种行动，收获一种习惯：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 儿歌唱：“种小小的种子，开小小的花；种大大的种子，开大大的花。” 播种带给人生命的悸动，成长的憧憬，收获的喜悦…… 请以“播种”为话题，写一篇作文。 要求：①请从以上两题中任选一题作文。②字数不少于600字。③说真话、述真情，不要出现真实的班级及师生姓名。 【范文】 播种希望 播种，是一个充满希望和期待的过程。正如俗话所说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我们在春天播下种子，用心去浇灌，等待着秋天的收获。 记得小时候，爷爷在院子里种下了一棵苹果树。他每天都会精心照料它，浇水、施肥、修剪枝叶。我好奇地问爷爷：“为什么要这么用心地照顾它呢？”爷爷笑着说：“因为我们播种了希望，希望它能长成一棵大树，结出甜美的果实。”那时的我，并不完全理解爷爷的话，但我能感受到他对那棵苹果树的期待。 随着时间的推移，苹果树逐渐长大，开始开花结果。每年秋天，树上都会挂满红彤彤的苹果，让人垂涎欲滴。爷爷会把苹果摘下来，分给我们吃，那甜甜的味道让我至今难忘。这时，我才真正明白爷爷所说的播种希望的含义。 在我们的生活中，也需要不断地播种。我们可以播种知识的种子，通过学习来充实自己，为未来的发展打下坚实的基础；我们可以播种善良的种子，用爱心去帮助他人，让世界变得更加美好；我们还可以播种梦想的种子，为了实现自己的理想而努力奋斗。 播种需要付出努力和汗水。就像农民伯伯在田里辛勤劳作一样，我们也需要在自己的领域里努力拼搏。只有这样，我们才能让种子生根发芽，茁壮成长。 同时，播种也需要耐心和坚持。有时候，我们可能会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃。就像那棵苹果树一样，它在成长的过程中也会遇到风雨的洗礼，但它始终坚持不懈地生长着。 在这个充满挑战和机遇的时代，让我们勇敢地播种吧！无论是在学习、工作还是生活中，都要怀揣着希望和梦想，用心去播种，用汗水去浇灌。相信在不久的将来，我们一定能收获属于自己的丰硕果实。让我们一起播种希望，收获美好的未来！ 【写作指导】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“播种”是一个含义丰富的词汇，它不仅仅指在土地上播撒种子，还可以象征着在心灵、思想、行为等方面进行某种投入或培养。从这个话题出发，我们可以思考播种的意义、播种的方式、播种与收获的关系等。例如，播种可以是播下希望的种子，期待未来的收获；播种也可以是传播爱与善良，让世界变得更美好；播种还可以是培养自己的兴趣爱好或良好习惯，为个人的成长打下基础。立意可以是积极向上的，如强调播种的重要性，鼓励人们积极播种，追求美好的未来；也可以是深刻思考的，如探讨播种与收获之间的因果关系，以及如何在播种过程中保持耐心和坚持。 第二，思路点拨。在写作时，可以采用多种文体和表达方式。如果写记叙文，可以讲述一个关于播种的故事，如自己在学习某项技能或追求某个目标的过程中，如何坚持不懈地播种努力，最终取得收获的经历；也可以描写他人的播种故事，从中汲取启示和力量。在叙述过程中，要注意细节描写，突出播种的艰辛和收获的喜悦，使文章更具感染力。如果写议论文，可以提出自己对播种的观点和看法，如“播种是成功的基石”“播种需要耐心和坚持”等，并通过举例、论证等方式来支持自己的观点。同时，也可以探讨如何选择正确的播种方向，以及如何在播种过程中避免盲目和冲动。此外，还可以写散文，用优美的语言描绘播种的场景和感受，表达对播种的赞美和对生命的热爱。例如，可以描写春天里农民在田野里播种的情景，感受大自然的生机和活力；也可以写自己在心灵深处播种梦想的种子，追求内心的充实和成长。 12．题目： 在生活的细枝末节中，隐藏着无数美好的事物，他们悄然绽放，便能散发出迷人的光芒。它可能是一个微笑，传播温暖和希望；可能是一朵花，带来芬芳和喜悦；可能是一本书，为人们的心灵开启智慧之门。让我们敏锐地发现这些美好，用心感受他们的存在。 请以“让_____________悄然绽放”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①请从以上两题中任选一题作文。②字数不少于600字。③说真话、述真情，不要出现真实的班级及师生姓名。 【范文】 让友谊悄然绽放 记忆的碎片散落在岁月的长河中，闪烁着别样的光芒。其中，最耀眼的那一片，便是我与她之间的友谊，它在时光的深处悄然绽放。 那是一个阳光明媚的午后，我独自坐在公园的长椅上，看着周围的人们嬉戏玩耍。突然，一个篮球朝我飞来，眼看就要砸中我，这时，一只手迅速地将球接住，我才逃过一劫。我感激地抬起头，看到了一张灿烂的笑脸，她的眼睛如同星星般闪亮。 “你没事吧？”她关切地问道。“我没事，谢谢你。”我连忙回答。 就这样，我们相识了。我们开始一起聊天，发现彼此都喜欢读书和听音乐，有着许多共同的话题。从那以后，我们经常一起在公园散步，分享彼此的喜怒哀乐。 记得有一次，我在考试中失利，心情非常低落。她察觉到了我的异样，便约我去公园见面。那天，她带来了我最喜欢的巧克力，还为我准备了一张鼓励的卡片。她轻轻地对我说：“别灰心，一次失败并不代表什么，我相信你一定能行。”她的话如同阳光般温暖，照亮了我心中的黑暗。在她的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了好成绩。 还有一次，我生病了，她得知后，立刻赶来我家看望我。她带来了水果和鲜花，还为我煮了一碗热气腾腾的粥。她坐在我的床边，细心地照顾我，给我讲笑话，让我忘记了病痛的烦恼。在她的陪伴下，我的病很快就好了。 渐渐地，我们的友谊变得越来越深厚。我们一起度过了许多美好的时光，留下了许多珍贵的回忆。然而，天下没有不散的筵席，她因为家庭的原因要搬到另一个城市去了。 离别那天，我们紧紧相拥，泪水湿润了彼此的眼眶。我们约定，无论距离有多远，我们的友谊都不会改变。 如今，虽然我们相隔甚远，但我们的友谊依然如初。每当我想起她，心中便充满了温暖。我知道，这份友谊已经在我心中悄然绽放，成为了我生命中最美丽的风景。 我会永远珍惜这份友谊，让它在岁月的长河中绽放出更加绚烂的光芒。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“让________悄然绽放”为题进行创作，“悄然绽放”意味着默默地、静静地开放，不引人注目却又充满生命力。我们需要补充的部分是让什么悄然绽放，可以是具体的事物，如“让花朵悄然绽放”“让微笑悄然绽放”；也可以是抽象的情感、品质等，如“让爱悄然绽放”“让善良悄然绽放”“让梦想悄然绽放”等。立意可以围绕发现生活中的美好，感受人性的光辉，追求内心的成长等方面展开。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文。开篇可以通过描写一个场景或叙述一件事情来引出主题，如“在那个阳光明媚的午后，我看到了一朵小花在角落里悄然绽放，这让我想起了许多美好的事情”。接下来叙述具体的事件，如讲述自己如何在生活中发现了某个美好的瞬间，或者是通过一件事情让自己感受到了某种情感或品质的力量，如“我曾经遇到过一个困难，几乎想要放弃，但在那一刻，我看到了别人的坚持和努力，这让我心中的希望悄然绽放，我重新振作起来，最终克服了困难”。在叙述过程中，要注意细节描写，突出“悄然绽放”的过程和意义。结尾可以通过表达自己的感悟来深化中心，如“生活中的美好往往就在我们身边，只要我们用心去感受，就能让它们悄然绽放，照亮我们的人生”。 13．初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐、一丝感动。 请以《 ，带给我快乐》为题，写一篇作文。 要求：①请以初中生活为素材： ②按要求把题目补充完整，内容不少于 600 字： ③书写要工整，标点要正确，不写错别字： ④文中不得出现真实的人名校名和地名。 【范文】 那缕阳光，带给我快乐 雨淅淅沥沥地拍打着窗户，冷风狂妄且放肆，它呼啸着钻进我的心里。我不禁回想起下午发生的事情。 下午，天空阴沉沉的，老师抱着一大摞试卷走进了班级，脸色铁青。原本吵吵闹闹的班级一下子安静了下来，似乎只能听见自己的呼吸声。我的心怦怦直跳，紧张和激动酝酿着这五味交杂的内心。 同学们从我身边陆续经过，个个哭丧着脸，轮到我的时候，老师顿了一下，反复检查了试卷，我忐忑不安，“考砸了吗，老师为什么这样子？” 老师缓缓开口，“37号！99分！”我惊得一下子抬起头，不可思议地看着老师。同学们的目光唰唰向我袭来。我就差没一蹦三尺高了，上讲台领了试卷，我的喜悦怎么也掩饰不了。 下课时，我欢欢喜喜地去找我的朋友。她厌恶地瞥了我一眼，眼眶里似乎还含着泪花。我当场就怔住了，就像艳阳高照的夏季，迎面被泼了一盆冰水，心立即凉了许多。她咬着牙，不让自己哭出来，“呵，考第一名了，真该好好恭喜你呀。”这句话如同一根根细小的针尖，毫不留情地刺进心里，是啊，最好的朋友才最了解如何伤害我。 放学回家，我在楼上写作业，突然，敲门声响了起来。下楼开门，看见了浑身湿漉漉的她焦急地站在我家门口等我。她看见我哭了起来，我从未见她如此失态过。“对不起！我不该和你说那么过分的话……”我先是有点懵，然后笑了笑，“没事没事，是我没顾及你的感受。”那一刻，我知道，那缕常常带给我温暖快乐的阳光，回来了。 那天的夜，有风的声音，有雨的声音，也有树叶的声音，不是那么的宁静，但是我觉得很静。大约一小时后，雨停了，夜空中布满了繁星，一颗一颗，闪烁着璀璨的光芒，我感觉一缕阳光刺破了黑暗，带着温暖与快乐向我跑来…… 【写作指导】这是一道半命题作文。 一、审题立意。题目的中心词是“快乐”，是作文要表达的中心。题目上补写的词语，是作文的写作内容，即“带给我快乐”的人、事、物等补全题目。可以补写具体的人事或抽象的情感，如：打篮球带给我快乐，绘画带给我快乐，捕鱼带给我快乐，友情带给我快乐，母爱带给我快乐等等。 二、选材构思。这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来，但要注意材料中的“初中生活的画卷徐徐打开”的限制，也就是要从自己的初中生活中选材，也意味着应写一篇记叙文。如以“读书让我快乐”为题，写作时可以有这样的行文内容：我在初中读了哪些书，从中明白了什么，为什么说读书让我快乐。“快乐”的原因是写作的重点，快乐的情感体验要有具体的呈现。行文时，注意立意、选材和构思的新颖。本篇习作适合写成记叙文，注意写作技巧的综合运用，要有具体的情境或过程，文字表达力求生动有感染力。 14．按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【范文】 我至爱的亲人 在我的成长岁月中，有一个人如明灯般照亮我前行的道路，如春风般温暖着我的心灵，她就是我的奶奶。 小时候，父母工作繁忙，常常早出晚归。是奶奶，用她那并不宽阔的肩膀为我撑起了一片温暖的天空。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，奶奶就已经在厨房忙碌，为我准备营养丰富的早餐。那热气腾腾的米粥、香气扑鼻的煎蛋，饱含着奶奶对我的深深爱意。 奶奶虽然文化程度不高，但她却深知知识的重要性。每当我学习遇到困难想要放弃时，奶奶总是耐心地坐在我身边，用她那朴实的话语鼓励我：“孩子，只要坚持，就没有克服不了的困难。”在奶奶的鼓励下，我重新振作起来，努力攻克一个又一个学习上的难关。 记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常。回到家后，我心情低落，泪水在眼眶里打转。奶奶轻轻地抚摸着我的头，说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，下次咱好好准备，一定能行！”在奶奶的安慰下，我渐渐平复了心情，重新投入到练习中。 在奶奶的陪伴与教育下，我逐渐长大。她教会了我要坚强面对生活中的困难，要懂得感恩，要做一个善良正直的人。 如今，我已经能够独立面对生活中的种种挑战，但奶奶的关爱与教诲始终铭记在我心中。她是我至爱的亲人，是我成长道路上最重要的引路人。我会带着奶奶的期望，勇敢地走向未来，努力让自己的人生绽放出绚丽的光彩。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我至爱的亲人”，关键词是“至爱”和“亲人”。“亲人”限定了写作对象，通常包括父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等与自己有血缘关系的人。“至爱”强调了情感的深度和特殊性，表明所写的亲人在自己心中有着极其重要的地位和深厚的情感。立意上，通过描述与亲人相处的点滴细节，展现对亲人深深的爱、感激、依赖、敬佩等情感。 2.思路点拨。本文适合写出记叙文，可以选择父母，比如写父亲在自己遇到挫折时的鼓励和支持，通过他的言传身教，让自己学会了坚韧和勇敢；或者写母亲在日常生活中无微不至的关怀，如精心准备的饭菜、生病时的悉心照料，从中体会到母爱的温暖和伟大。也可以写爷爷奶奶，如爷爷耐心地教自己下棋，培养自己的思考能力和耐心；奶奶给自己讲过去的故事，传承家族的精神和价值观。 或者写兄弟姐妹，如哥哥在学习上对自己的帮助和辅导，共同进步；姐姐在自己被欺负时挺身而出，保护自己，展现手足情深。在写作时，可以先通过一个简短的开头引出要写的亲人。然后详细叙述与亲人相关的具体事例，突出亲人的特点和对自己的影响。最后在结尾处再次强调对亲人的深厚感情，升华主题。 15． 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【范文】 怀念那温暖的日子 “哗哗哗”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时因为母亲忙于工作，我长期与外婆您生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。那些日子正因外婆的陪伴而温暖。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，我怀念着那些温暖的日子。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，温暖的了我的心扉，温暖了那些日子。 外婆，我想你。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“怀念”指想念已经过去的人、事、物；联系材料“成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们的心灵深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐……”可知，我们的文章应该围绕过去让我们有收获、不断成长的内容展开。题目中的空白处填写的内容是对“日子”的限制，可拟题为“怀念那奋斗的日子、怀念那温暖的日子、怀念那追求梦想的日子、怀念那挑战自我的日子、怀念那些经历磨炼的日子”等。本文写作的重点应放在“日子”上，表现的主旨应是“怀念”，表现自己对那段岁月的怀念之情。本文适合写人记事，从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文。文章可采用插叙的记叙方式行文，由眼前所见引发对往事的回忆；接下来叙述与主题相关的一两件事；例如：以“温暖”为中心立意，可写幼时在外婆的怀里听故事；以“奋斗”为中心立意，可写曾经与朋友制定学习计划不断奋斗，不断成长；以“追求梦想”为中心立意，可写，梦想成为主持人，自己主动参加各种演讲比赛，提升自身演讲水平，勇敢追梦等，事例应详略得当凸显中心；最后点明自己怀念的到底是曾经的什么来深化中心。 16．写作。 同学们常常有这样的感慨或赞叹： 观日出……有点意思，打球……有点意思，阅读……有点意思，绘画……有点意思…… 成长是一场旅行．它的每一段旅程，每一场活动，每一个经历，都是那么有意思。有的让人欣喜，有的让人甜蜜，有的让人心醉…… 以“_______，有点意思”为题，写一篇文章。 要求： （1）感情真挚，不得抄袭和套作； （2）文体自选，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息： （4）请认真书写。 【范文】 这样的活动，有点意思 爸妈是“老志愿者”了，经常利用双休日去敬老院做志愿者。记得上小学四年级的一个星期天，妈妈对我说：“孩子，你愿意跟我们一起去敬老院吗？”　　 闻听此言，我当时把头摇得像个拨浪鼓一样，因为从爸妈平时的谈话中，我知道他们在敬老院干的活很脏、很累，有时还会有老人莫名其妙地给他们气受，去敬老院能有什么意思？　　 爸爸说：“我就知道你怕干活，说不定还害怕那里的爷爷奶奶。其实那里的爷爷奶奶都很可爱，再说了，做志愿者不一定非得干活，给他们表演表演节目，陪他们说说话，也是献爱心。”　　 妈妈说：“你如果今天跟我们去，下个周末就带你去海滨游乐场玩。”禁不住爸妈的软硬兼施，我勉强点头答应。　　 来到敬老院后，爸妈和其他志愿者帮助爷爷奶奶们打扫房间，拆洗被褥，我则在敬老院“闲逛”。院里的爷爷奶奶们见来了一个小男孩，非常高兴，纷纷和我打招呼。我一开始还比较拘谨，后来见爷爷奶奶们都很慈祥，就恢复了好动的天性，给爷爷奶奶们讲笑话，表演“孙悟空”“猪八戒”的招牌动作，还唱了好几段京剧，赢得一阵阵掌声。有个爷爷还把好吃的东西拿来送给我，陈奶奶还说要认我当干孙子。　　 在当天的志愿活动小结会上，敬老院的爷爷奶奶们说他们非常开心，希望我这个“开心果”能经常来。张爷爷还兴奋地说：“这孩子艺术天赋不错，以后再来，我可以教他吹笛子。”张爷爷以前是音乐教师，儿子定居在国外。　　 想不到，半天的敬老院生活竟然这么有意思。　　 后来，我就经常跟爸妈去敬老院，除了给爷爷奶奶们表演节目外，我也开始帮着干一些活，虽然很累，但看到爷爷奶奶们绽放的笑容，我的心里就像喝了蜜一样甜。　　 再后来，其他一些志愿者也开始把自家孩子带过来，我们的小志愿者队伍不断壮大。在张爷爷的精心指导下，我的笛子演奏水平提升得非常快，还在学校举行的才艺大赛中获得了一等奖。　　 回首近六年来的志愿者之路，我觉得这段生活经历真的太有意思了，不仅有意思，而且有意义。感谢父母带领我走进志愿者的世界！我想，今后不论走到哪里，我都会努力做一个优秀的志愿者！ 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题是情境下的半命题作文，首先我们要补全题目“ ，有点意思”，结合材料，横线处可以填很多内容，观日出、打球、阅读、活动、经历等等，但凡自己认为有意思的人或事都可以进行写作。但要注意，既然是“有意思”的东西，它所产生的影响肯定是正面的居多，如甜蜜的，欣喜的，让人心醉的……所以我们在写作时要做到真情实感，将这个“意思”放大，写出身边的真善美。 二、选材构思。本文适合写作记叙文。“有点意思”的人或事，它一开始可能是无聊的，或是不轻易被人发现的，然后在一瞬间发现它的与众不同，这样文章才有精彩之处，选材时可以从身边的最好是亲身体会过的事情入手，这样选的材料写的文章才会打动读者。如，自己向来不喜欢打乒乓球。觉得打球一点意思也没有，后来在好朋友的引导下，自己逐渐认识到打球不仅可以锻炼身体，而且对于人的心理素质也有塑造的作用，认识到打乒乓球，实在是有点意思。在创作时不妨采用“以小见大”“典型事例”等写法，详略得当，重点突出即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$