精品解析：2023-2024学年山东省聊城市阳谷县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第一学期期末质量监测 小学四年级语文试题 【宣传语】 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。字中心要在横格的中线上，保持水平。注意字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 _______________________ 【答案】童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童、真、梦、微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【说神话故事】 班级围绕《中国古代神话》开展了读书活动，下面是乐乐同学的读后感言，请你完成下列各题。 2. 根据拼音和语境，在语段的横线里填写正确的词语。 在bēn liú bù xī_______的文学长河中，神话是一颗耀眼明珠。阅读《中国古代神话》，我们领略了中国的悠久文化，看到了华夏儿女用智慧chuàng zào_____的一个个传奇故事。有pī shān_____救母、智慧勇敢的沉香；有jīng pí lì jié_______却顶天立地的盘古；还有不惜代价，shèn zhì_____牺牲性命，也要遍尝百草的神农氏……作为新时代的少年儿童，我们更应当拥有远大bào fù_____，坚定文化zì xìn_____，讲好中国故事，传递中国lì liàng_____。 【答案】 ①. 奔流不息 ②. 创造 ③. 劈山 ④. 精疲力竭 ⑤. 甚至 ⑥. 抱负 ⑦. 自信 ⑧. 力量 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“奔、创、疲、竭、甚、抱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 下列选项中不是神话故事的是（　　） A. 精卫衔微木，将以填沧海。 B. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查神话故事的掌握。 D．“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”意思：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。诗句出自高适的《别董大》是一首送别诗，不是神话故事。 故选D。 4. 神话的魅力在于神奇的情节，根据情节猜猜乐乐读了哪些神话故事？（　　） 故事一：孤单荒凉——黄泥捏人——分为男女——绵延后代 故事二：十日当空——大地干旱——射去九日——拯救人类 A. 《嫦娥奔月》《夸父追日》 B. 《女娲造人》《吴刚伐桂》 C. 《女娲造人》《后羿射日》 D. 《炎帝尝百草》《共工触山》 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对神话故事掌握。 女娲造人：上古时期，女娲独自生活在天地间，有一天女娲在水面上看到自己的容貌，于是决定创造出和自己一样的生物，她就用泥土和水照着自己的样子捏出了一个个小东西，有五官七窍和双手两脚，女娲把这些小东西称为“人”，她把她们分为男女，让她们共同绵延后代。 后羿射日：有一天，10个太阳一齐出来，给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那九个太阳射去。只见天空中出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳。 故选C。 5. 中国航天人将飞天神话变成了现实。阅读新闻，把句子补充完整。 2024年1月5日，快舟一号甲固体运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，以“一箭四星”方式将天目一号掩星探测星座15至18星送入预定轨道，实现了2024年中国航天发射开门红。 听到发射任务取得圆满成功的好消息，乐乐_____________（至少用上两个动词表现乐乐此时的心情） 【答案】又蹦又跳，拍着双手说：“成功了！成功了！” 【解析】 【详解】本题考查根据情景补充句子。 根据要求，用上两个动词表现乐乐此时的心情即可。如： 听到发射任务取得圆满成功的好消息，乐乐一蹦三尺高，边跳边喊：“耶！升空了！” 同学们在阅读过程中遇到了下列难题，请你来帮助完成下列小题。 6. 下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（　　） A. 既使 蝙蝠（biān） 衣襟（jīn） 投降（xiáng） B. 愉快 逊色（xùn） 弯曲（qū） 将领（jiàng） C. 药济 角色（jiǎo） 签订（dìng） 花蕊（ruǐ） D. 效果 屏幕（bǐng） 旋转（xuán） 惩罚（chěng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对字音、字形的掌握。 A．既使——即使； C．药济——药剂，角色（jiǎo）——jué； D．屏幕（bǐng）——píng，惩罚（chěng）——chéng。 故选B。 7. 下列句子中，加点词句运用不恰当的一项是（　　） A. 近期地震频发，解放军战士总是打头阵。 B. 诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。 C. 航天研究容不得半点马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。 D. 班里开展读书活动，班长总是占上风，组织策划，从不叫苦叫累。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对词语运用。 D．占上风：占据有利地位；处于优势。本句指的是班长组织策划，从不叫苦叫累，用“占上风”不符合语境。 故选D。 8. 下列语句中没有语病的一句是（　　） A. 我们要发扬和继承中华优秀传统文化。 B. 元旦那天，教室里到处都是五颜六色的气球。 C. 当我分享完读后感言时都热烈地鼓掌。 D. 通过这次实践活动，使我们获得了宝贵的经验。 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查修改病句。 A．语序不当。“发扬”和“继承”应该调换顺序。 C．成分残缺。缺少主语，“当我分享完读后感言时都热烈地鼓掌”缺少主语，应在“都”前加上“大家”。 D．成分残缺。缺少主语，“通过”和“使”的使用，造成句子残缺主语。应删去“通过”或“使”。 故选B。 【说美丽家乡】 9 让我们走进美丽潍坊，一起共赏家乡美景！ 潍坊的美景，别有一番风味。秋日暮色时分站在白浪河畔，夕阳斜照，水面光影相映，不禁让人想起白居易笔下“__________，__________”的诗句。同样是水，钱塘江潮水的美却是激越的。你看，浪潮越来越近，________________，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来。一场秋雨过后，漫步在风筝广场，雨后的月亮格外明亮可爱，而“__________，万里长征人未还”的诗句却勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ④. 山崩地裂 ⑤. 秦时明月汉时关 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句、课文的默写。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自白居易《暮江吟》意思：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。诗句写出了秋日暮色时分站在白浪河畔，夕阳斜照，水面光影相映的美景。 书写时注意“犹”“匹”“战”“并”“崩”“裂”“秦”的正确写法。 【说英雄豪杰】 学校阅读社团准备举行“讲名人故事”主题活动，请你完成下列各题。 10. 根据提示，补全下面的主持词。 同学们，经典诗文中刻画了一个个鲜明的人物形象。有爱国将领，王昌龄笔下“__________，__________”的飞将军李广；有坦荡英雄，李清照笔下“________，________（前两句）”的项羽；有榜样青年，_______的周恩来；有历史名人，年仅七岁便判断出“__________，此必苦李”的王戎……他们的精神闪烁着灿烂的光芒，值得我们学习。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 ③. 生当作人杰 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 为中华之崛起而读书 ⑥. 树在道边而多子 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自王昌龄《出塞》意思：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。诗句描写了了爱国将领飞将军李广； “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自李清照《夏日绝句》意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 《为中华之崛起而读书》一文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，他深刻体会到“中华不振”的分量，从而立志“为中华之崛起而读书”的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。 书写时注意“道”“而”的正确写法。 11. 体会下面两句话在表达上的不同，试着长话短说，为讲故事做准备。 例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷，问他是怎么回事。 _________________ 【答案】西门豹问老大爷这里为什么田地荒芜，人烟稀少。 【解析】 【详解】本题主要考查对句子的理解。 例句第一个句子是直接引语；第二个句子用间接引语写扁鹊为什么不说话就跑掉了。第二个句子比第一个句子更简练。长话短说。 “西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷，问他是怎么回事。”句子把“到了那个地方”去掉，把“他是怎么回事。”改为“为什么”，即：西门豹问老大爷这里为什么田地荒芜，人烟稀少。 12. 乐乐为此次讲故事活动做了充分准备，以下做法不恰当的是（ ） A. 用卡片提示讲述的内容 B. 讲的时候要很严肃 C. 使用恰当的语气和肢体语言 D. 讲完以后问问同学还有什么建议 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查综合实践能力。 B．讲故事的时候，自己的表情、情绪要根据故事的内容而变化，在给同学讲故事时，可以采用不同的表达方法，以增强故事的感染力，而不是要严肃。 故选B。 同学们还拓展阅读了其他名人故事，请你也来读一读，完成练习。 文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴中①，群儿谋②取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。 ——《邵氏见闻录》 [注释]①穴：洞；②谋：出主意，想办法；③遂：于是，就。 13. 下列加点的词语解释错误的一项是（ ） A. 文彦博少时：年幼，幼小 B. 群儿谋取之：文彦博 C. 彦博以盆取水：用，拿 14. 借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。 ____________________ 15. 这个故事告诉我们（ ） A. 做事要坚持不懈，持之以恒。 B. 遇到事情要认真听取别人的建议。 C. 遇到问题要善于观察，积极动脑思考。 16. 乐乐读完故事以后提出了这样一个问题：为什么文彦博能够想到灌水取球这样的好办法呢？于是乐乐上网查阅了资料，得知文彦博自小勤学好问、博学多识，是北宋第一贤相。正如王充所言：“智能之士，_______，_______。”我还能从不同的角度提出问题，我的问题是________ 【答案】13. B 14. 文彦博用盆装来水，灌入树洞中，皮球慢慢浮了出来。 15. C 16. ①. 不学不成 ②. 不问不知 ③. 文彦博想到了“以盆取水，灌入穴中”的办法，这个办法好在哪里。 【解析】 13题详解】 本题主要考查字词解释。 B．群儿谋取之：孩子们都在想办法把球取出来。之：指球。 故选B。 【14题详解】 本题主要考查句子翻译。 以：用。穴：洞。遂：于是，就。故“彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出”译为：文彦博用盆装来水，灌入树洞中，皮球慢慢浮了出来。 【15题详解】 本题主要考查情感主旨。 短文写了文彦博与朋友踢球时，球被踢进了树洞里，孩子们尝试取球，可是树洞太深，摸不到底，文彦博想出办法后，叫朋友们提来几桶水往树洞里灌，树洞里就灌满了水，球也浮上来了。告诉我们遇到问题要善于观察，积极动脑思考。 故选C。 【16题详解】 考查名言警句、开放探究。 “智能之士，不学不成，不问不知”是王充的名言，意思：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。书写时注意“成”“问”的正确写法。 结合短文可知，球掉入树洞，其他孩子都没办法把球取出，文彦博“以盆取水，灌入穴中”，取出了球，从“球遂浮出”中，可知利用的是球在水中的浮力。故我的问题是文彦博能取到球的原因是？ 【点睛】参考译文： 文彦博小时候，和一群小孩子一起踢球。球忽然掉进了树洞中。孩子们一起想办法把球取出，树洞太深了，取不出。文彦博用盆子装水，把水倒进树洞里，球就浮出来了。 17. 阅读。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。 批注A：“我”为什么伤心？ ②妈妈抱着弟弟，站在门口，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回去。 ③但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说： ④“为什么这般伤心？” ⑤“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑥“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑦“学校里要开联欢会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 批注B：语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻“我”的心情。 ⑧妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 ⑨“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 ⑩“那是一块玻璃，和两只指针。”我回答说。 ⑪妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？” ⑫“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事！ ⑬妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。” ⑭停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人，喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的。” 批注C：我的妈妈也像文中这位妈妈一样温和又富有智慧！ ⑮我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快活了。 （1）根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的横线里。 ①空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。 _________ ②形容含义深刻，耐人寻味。 _________ （2）请你结合短文相关语句，概括这件事的起因、经过和结果，说说“我”的心情发生了怎样的变化？填写表格。 事情发展 “我”的心情 起因：“我”把老师没有选“我”当主角的事告诉了妈妈 _____ 经过：______________ 好奇、疑惑 结果：“我”忽然明白起来 _____ （3）乐乐读了这篇文章，在旁边写了三个批注。请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在横线中。 ①对文章写法的点评。 _____ ②读文章时产生的联想。 _____ ③对文章内容产生疑问。 _____ （4）“我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”又会怎么做？ ____________________ （5）现实生活中，像这样“无人喝彩的工作”还有很多。请结合生活实例，谈一谈你对文中画线句子的理解。 ____________________ 【答案】（1） ①. 虚有外表 ②. 意味深长 （2） ①. 难过 ②. 妈妈给“我”讲表各部分的作用 ③. 快活 （3） ①. B ②. C ③. A （4）“我”明白了虽然“我”在后台工作，但那是重要的工作，而且是不能够没有的。“我”会踏踏实实地做好后台工作，不再闹情绪。 （5）在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。清洁工们每天很早就起来清扫街道，让我们的城市一直保持干净美丽。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查字词解释。 ①从第⑬自然段“妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。”可知，“虚有外表”意思是空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。 ②从第⑭自然段“停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说”可知，“意味深长”意思是形容含义深刻，耐人寻味。 【小问2详解】 本题主要考查对内容的概括。 从第⑤自然段“‘妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！’我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。”可以看出“我”很“难过”；从第⑬自然段句子：妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。”可知，故事的经过是妈妈给“我”讲表各部分的作用；从第⑮自然段“我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快活了。”可知，当我明白了后，“我”的心情是“快活”。 【小问3详解】 本题主要考查了句子理解。 ①批注B：语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻“我”的心情。批注从人物描写手法、人物心情赏析，这是对文章写法的点评。 ②批注C：我的妈妈也像文中这位妈妈一样温和又富有智慧！批注是联想到自己的母亲，这是读文章时产生的联想。 ③批注A：“我”为什么伤心？批注是从伤心的原因，这是对文章内容产生的疑问。 【小问4详解】 本题主要考查了句子理解。 从“这是没有人，喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的”可知，我”明白了虽然“我”在后台工作，但那是重要的工作，而且是不能够没有的。通过母亲的教导，“我”今后会非常认真对待自己的工作。 【小问5详解】 考查了内容的理解与实践作业。 “这是没有人，喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的”在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。如：城市的园艺师们每天为城市修剪花草，为城市增添色彩，让城市变得更加美丽，他们始终默默奉献着。 【说希腊神话】 18. 说希腊神话，连线：古希腊神话故事里有许多鲜明的人物形象，请你将相应的人物形象和名字连起来。 勇敢的大力士 俄耳甫斯 用音乐征服草木万物 巴德尔 永远挂着迷人的微笑北欧光明之神 洛基 爱恶作剧的火神 辛格比 敢捉弄北风 赫拉克勒斯 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查对神话故事的人物的掌握。 俄耳甫斯：根据古希腊神话传说的描述，古希腊色雷斯地方有个著名的诗人与歌手叫俄耳甫斯，他的父亲便是光明、畜牧、音乐之神阿波罗，母亲是司管文艺的缪斯女神卡利俄帕。这样的身世使他生来便具有非凡的艺术才能。俄耳甫斯凭着他的音乐天赋，在英雄的队伍里建立了卓越的功绩。 巴德尔：是北欧神话中的光明之神，也是春天与喜悦之神，被视为光的拟人化。他的父亲是阿萨神族的神王奥丁，母亲是神后弗丽嘉，他和黑暗之神霍德尔是孪生兄弟。巴德尔英俊、天真、愉快，他的金色头发和白皙的脸庞像是永远在放射光芒。万物皆热爱他，而他也热爱万物。 洛基：是北欧神话中的火与诡计之神，亦是谎言之神，但实际是巨人出身。他是巨人法布提和女巨人劳菲的儿子，阿萨神族主神奥丁的结义兄弟。他个性狡猾奸诈，经常出言不逊，与其他神祇争吵不休。他是北欧神话体系里极为重要的神祇之一，他在诸神黄昏扮演重要角色。 辛格比：印第安神话中的人。北风太霸道，他不给人留活路，他用自己的神力不干好事，把渔民都吓跑了，冬天人们都没得鱼抓。而辛格比不是那些渔民，他是个硬骨头，传统意义的顺应自然而更好的活命在他这儿行不通。他可以在冬天捕鱼，他会向动物借皮毛保持体温，用生火取暖。在他眼里，北风没那么可怕，不可战胜。“真正见到北风，他就更胸有成竹了，北风只是个普通人，我比他怕冷，但他比我怕热。”辛格比与北风大战三百回合，终于胜了。 赫拉克勒斯：阿尔克墨涅和宙斯所生的儿子，以力大闻名。 【说成长故事】 19. 习作。 这一学期，你的身边肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；也有的让你难过、流泪……请选择一件事写下来，可以参考下面的题目，也可以写其它令你印象深刻的事情。 捉蚊趣事 爸爸戒烟了 教室里的掌声 注意：交代清楚事情的起因、经过和结果，把重要内容写清楚；写清楚自己当时的心情；题目自拟，不要出现真实的校名、人名，字数不少于350字。 【答案】例文： 令我感动的一件事 在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。 那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！ 卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子不禁一酸。 之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不能散去…… 【解析】 【详解】本题为话题作文。 要求选一件你印象深刻的事，按一定顺序把这件事情写清楚。选择自己印象深刻，最想表达的去写。所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末质量监测 小学四年级语文试题 【宣传语】 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。字的中心要在横格的中线上，保持水平。注意字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 _______________________ 【说神话故事】 班级围绕《中国古代神话》开展了读书活动，下面是乐乐同学的读后感言，请你完成下列各题。 2. 根据拼音和语境，在语段的横线里填写正确的词语。 在bēn liú bù xī_______的文学长河中，神话是一颗耀眼明珠。阅读《中国古代神话》，我们领略了中国的悠久文化，看到了华夏儿女用智慧chuàng zào_____的一个个传奇故事。有pī shān_____救母、智慧勇敢的沉香；有jīng pí lì jié_______却顶天立地的盘古；还有不惜代价，shèn zhì_____牺牲性命，也要遍尝百草的神农氏……作为新时代的少年儿童，我们更应当拥有远大bào fù_____，坚定文化zì xìn_____，讲好中国故事，传递中国lì liàng_____。 3. 下列选项中不是神话故事的是（　　） A. 精卫衔微木，将以填沧海。 B. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 4. 神话的魅力在于神奇的情节，根据情节猜猜乐乐读了哪些神话故事？（　　） 故事一：孤单荒凉——黄泥捏人——分为男女——绵延后代 故事二：十日当空——大地干旱——射去九日——拯救人类 A. 《嫦娥奔月》《夸父追日》 B. 《女娲造人》《吴刚伐桂》 C. 《女娲造人》《后羿射日》 D. 《炎帝尝百草》《共工触山》 5. 中国航天人将飞天神话变成了现实。阅读新闻，把句子补充完整。 2024年1月5日，快舟一号甲固体运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，以“一箭四星”方式将天目一号掩星探测星座15至18星送入预定轨道，实现了2024年中国航天发射开门红。 听到发射任务取得圆满成功的好消息，乐乐_____________（至少用上两个动词表现乐乐此时的心情） 同学们在阅读过程中遇到了下列难题，请你来帮助完成下列小题。 6. 下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（　　） A. 既使 蝙蝠（biān） 衣襟（jīn） 投降（xiáng） B. 愉快 逊色（xùn） 弯曲（qū） 将领（jiàng） C. 药济 角色（jiǎo） 签订（dìng） 花蕊（ruǐ） D. 效果 屏幕（bǐng） 旋转（xuán） 惩罚（chěng） 7. 下列句子中，加点词句运用不恰当的一项是（　　） A. 近期地震频发，解放军战士总打头阵。 B. 诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。 C. 航天研究容不得半点马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。 D. 班里开展读书活动，班长总是占上风，组织策划，从不叫苦叫累。 8. 下列语句中没有语病的一句是（　　） A. 我们要发扬和继承中华优秀传统文化。 B. 元旦那天，教室里到处都是五颜六色的气球。 C. 当我分享完读后感言时都热烈地鼓掌。 D. 通过这次实践活动，使我们获得了宝贵的经验。 【说美丽家乡】 9. 让我们走进美丽潍坊，一起共赏家乡美景！ 潍坊的美景，别有一番风味。秋日暮色时分站在白浪河畔，夕阳斜照，水面光影相映，不禁让人想起白居易笔下“__________，__________”的诗句。同样是水，钱塘江潮水的美却是激越的。你看，浪潮越来越近，________________，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来。一场秋雨过后，漫步在风筝广场，雨后的月亮格外明亮可爱，而“__________，万里长征人未还”的诗句却勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。 【说英雄豪杰】 学校阅读社团准备举行“讲名人故事”主题活动，请你完成下列各题。 10. 根据提示，补全下面的主持词。 同学们，经典诗文中刻画了一个个鲜明的人物形象。有爱国将领，王昌龄笔下“__________，__________”的飞将军李广；有坦荡英雄，李清照笔下“________，________（前两句）”的项羽；有榜样青年，_______的周恩来；有历史名人，年仅七岁便判断出“__________，此必苦李”的王戎……他们的精神闪烁着灿烂的光芒，值得我们学习。 11. 体会下面两句话在表达上的不同，试着长话短说，为讲故事做准备。 例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷，问他是怎么回事。 _________________ 12. 乐乐为此次讲故事活动做了充分准备，以下做法不恰当是（ ） A. 用卡片提示讲述内容 B. 讲的时候要很严肃 C. 使用恰当的语气和肢体语言 D. 讲完以后问问同学还有什么建议 同学们还拓展阅读了其他名人故事，请你也来读一读，完成练习。 文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴中①，群儿谋②取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。 ——《邵氏见闻录》 [注释]①穴：洞；②谋：出主意，想办法；③遂：于是，就。 13. 下列加点的词语解释错误的一项是（ ） A 文彦博少时：年幼，幼小 B. 群儿谋取之：文彦博 C. 彦博以盆取水：用，拿 14. 借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。 ____________________ 15. 这个故事告诉我们（ ） A. 做事要坚持不懈，持之以恒。 B. 遇到事情要认真听取别人建议。 C. 遇到问题要善于观察，积极动脑思考。 16. 乐乐读完故事以后提出了这样一个问题：为什么文彦博能够想到灌水取球这样的好办法呢？于是乐乐上网查阅了资料，得知文彦博自小勤学好问、博学多识，是北宋第一贤相。正如王充所言：“智能之士，_______，_______。”我还能从不同的角度提出问题，我的问题是________ 17. 阅读。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。 批注A：“我”为什么伤心？ ②妈妈抱着弟弟，站在门口，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回去。 ③但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说： ④“为什么这般伤心？” ⑤“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑥“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑦“学校里要开联欢会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 批注B：语言描写，省略号表示说话断断续续，突出此刻“我”的心情。 ⑧妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 ⑨“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 ⑩“那是一块玻璃，和两只指针。”我回答说。 ⑪妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？” ⑫“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事！ ⑬妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得靠这些小齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。” ⑭停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人，喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且是不能够没有的。” 批注C：我的妈妈也像文中这位妈妈一样温和又富有智慧！ ⑮我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快活了。 （1）根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的横线里。 ①空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。 _________ ②形容含义深刻，耐人寻味。 _________ （2）请你结合短文相关语句，概括这件事的起因、经过和结果，说说“我”的心情发生了怎样的变化？填写表格。 事情发展 “我”的心情 起因：“我”把老师没有选“我”当主角的事告诉了妈妈 _____ 经过：______________ 好奇、疑惑 结果：“我”忽然明白起来 _____ （3）乐乐读了这篇文章，在旁边写了三个批注。请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在横线中。 ①对文章写法的点评。 _____ ②读文章时产生的联想。 _____ ③对文章内容产生的疑问。 _____ （4）“我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”又会怎么做？ ____________________ （5）现实生活中，像这样“无人喝彩的工作”还有很多。请结合生活实例，谈一谈你对文中画线句子的理解。 ____________________ 【说希腊神话】 18. 说希腊神话，连线：古希腊神话故事里有许多鲜明的人物形象，请你将相应的人物形象和名字连起来。 勇敢的大力士 俄耳甫斯 用音乐征服草木万物 巴德尔 永远挂着迷人的微笑北欧光明之神 洛基 爱恶作剧的火神 辛格比 敢捉弄北风 赫拉克勒斯 【说成长故事】 19. 习作。 这一学期，你的身边肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；也有的让你难过、流泪……请选择一件事写下来，可以参考下面的题目，也可以写其它令你印象深刻的事情。 捉蚊趣事 爸爸戒烟了 教室里的掌声 注意：交代清楚事情的起因、经过和结果，把重要内容写清楚；写清楚自己当时的心情；题目自拟，不要出现真实的校名、人名，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$