1.1.1走进生物学实验室课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册

第一节 探索生命的器具 七年级上册 第二章 探索生命 走进生物学实验室 第一节 第一章 认识细胞 宁远二中 李苏娟 1、说出显微镜的基本结构与作用； 2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途； 3、设计，实施生物学科学探究活动 一、认识显微镜 罗伯特·胡克 显微镜 100倍 光学显微镜 最大1500倍 透射式电子显微镜 50万倍 扫描式电子显微镜 100万倍 显微镜的结构 【目镜】 显微镜的光学部分 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数 目镜镜头越长，放大倍数越小，成反比 【物镜】 显微镜的光学部分 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种 物镜镜头越长，放大倍数越大，成正比 高倍镜 低倍镜 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 注：该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。 【粗准焦螺旋】 显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅度较大 逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒 【细准焦螺旋】 显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅度较小 逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒 【反光镜】 显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种 请指出图中标号的名称 目镜 粗准焦螺旋 镜筒 转换器 细准焦螺旋 镜臂 物镜 通光孔 压片夹 载物台 遮光器 反光镜 镜座 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 12 14 11 镜柱 总结 1. 放大物像： 目镜和物镜 2. 调节清晰作用： 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 3. 调节光线强弱： 遮光器和反光镜（光线较暗时用大光圈和凹面镜） 4. 光线从显微镜进入眼睛的顺序： 反光镜 光圈 通光孔 物镜 镜筒 目镜 眼睛 练习. 下图是显微镜的结构图.结合所学知识回答下列问题： （1）写出图中相应结构的名称： ① ；② ；③ ；④ 。 （2）显微镜的结构中，用来放置玻片标本的是 ，其中央有 ；能反射光线的是 。（填名称） （3）上图中，能放大物像的结构是 （填序号）。要使视野中观察到的细胞放大600倍，已选用了15×的目镜，则物镜应选用 。 （4）要使镜筒在较大的范围内升降，应转动的是 （填名称）。 （5）用显微镜观察菠菜叶下表皮细胞的临时玻片标本时，已经看到了需要观察的物像，再略微转动显微镜的 （ 填序号），可使看到的物像更加清晰。 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 40× 载物台 通光孔 反光镜 粗准焦螺旋 ③ ①⑥ 实验一 练习使用光学显微镜 练习显微镜的使用 操作步骤 1、取镜和安放 2、对光 3、低倍镜观察（观察） 4、高倍镜观察（观察） 5、收镜 显微镜的使用 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜取出； 把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像，用右眼看着画图 ； 让镜筒向前，镜臂向自己，然后安放好目镜和物镜 。 一取二放三安装 2、对光 转动转换器，使低倍镜对准通光孔； 转动载物台下的遮光器，选择较大的光圈对准光孔； 左眼注视目镜， (右眼也要睁开)，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。 四转低倍五对光 3、低倍镜观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心； 从侧面注视物镜和标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止； 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 六上玻片七下降，八升镜筒细观赏 4、高倍镜观察 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央； 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜； 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰； 调节光圈，使视野亮度适宜； 换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。 看完低倍转高倍，九退整理十归箱 （变模糊） （变暗） 5、收镜 转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片； 用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用清洁纱布擦拭镜体； 再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。 1、放大倍数＝目镜 x 物镜 2、显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。 3、从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗了，细胞变大了，数目变少了。 显微镜下的物像 4、显微镜成像特点 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。 物像偏什么方向，玻片向什么方向移动 5、视野中污点的判断 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。 （同向原则） 1.（2021 巧家期末）显微镜的正确使用步骤是（ ） ①取镜和安放 ②观察 ③对光 ④收镜 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①③②④ D. ①④③② 2.（2019 曲靖中考）显微镜使用过程中，下降镜筒时眼睛要从侧面看着物镜，目的是（ ） A. 便于移动玻片标本 B. 防止物镜与玻片标本相撞 C. 方便对光 D. 看清标本 C B 第四步巩固测评 3. 若显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成40×，则视野的变化是（ 　） A. 变亮 B. 细胞数增多 C. 范围变大 D. 标本范围变小 D 4. 一台显微镜有如下一些镜头可供选择。如果想使物像放大的倍数最大，应选择哪组镜头（ ） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ③和⑥ D. ①和⑤ C 5.（2018 云南中考）在显微镜的使用中，下列操作与其结果不匹配的是（ ） A. 平面镜换成凹面镜——视野变暗 B. 目镜选用5×，物镜选用10×——物像被放大50倍 C. 调节粗准焦螺旋——镜筒大幅度地上升或下降 D. 低倍物镜换成高倍物镜——视野中的细胞数目减少 A 6. 当你发现显微镜镜头不洁净时，除去污物的正确方法是（ ） A. 用湿毛巾擦 B. 用手擦 C. 用棉签擦 D. 用擦镜纸擦 7.（2021 昆明市五华区一模）某同学用显微镜观察根尖细胞时，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，污点均不动。你认为污点最有可能在下列哪个结构上（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 玻片标本 D B 8.（2018 曲靖中考）在显微镜中，调节视野明暗程度的结构是（ ） A. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 B. 目镜和物镜 C. 遮光器和反光镜 D. 镜筒和通光孔 2. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（ ） A. B. C. D. C D 9. 下图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本时看到的几个视野。要使物像从视野①变成视野④，正确的操作是（ ） A. 向左下方移动玻片标本→转动转换器换用高倍物镜→转动粗准焦螺旋 B. 向左上方移动玻片标本→转动转换器换用高倍物镜→转动细准焦螺旋 C. 向右下方移动玻片标本→转动转换器换用高倍物镜→转动细准焦螺旋 D. 向右下方移动玻片标本→转动转换器换用低倍物镜→转动细准焦螺旋 C 10. 下图是在显微镜下观察到的几何图形，要将物像从甲转换成乙，载玻片的移动方向、视野内的明暗变化是（ ） A. 右上方、变亮 B. 右上方、变暗 C. 左下方、变亮 D. 左下方、变暗 B 11. 下列关于使用探究器具的说法，不正确的是（ ） A. 加热试管时不要用手直接接触试管 B. 不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人 C. 加热结束后直接将酒精灯吹灭 D. 不随意触摸和动用不熟悉的仪器设备 C 12.（腾冲十五校期末联考）用显微镜观察生物体的基本结构时，所观察的生物材料必须是（ ） A. 形态规则的 B. 薄而透明的 C. 干净的 D. 经过染色的 B 放大镜 二、其他常用的探究工具 观察器具 解剖工具 解剖盘 解剖剪 镊 子 刀 片 计量器具 量筒 天平 计量器具 酒精灯 三脚架 石棉网 通用器具 烧杯 试管 试剂瓶 培养皿 滴管 药匙 研钵 使用常用的探究器时，要注意安全 1、使用刀片时，不要用手触摸刀口，也 不要向着他人； 2、不要用手直接接触被称量的物体； 3、使用酒精灯加热时，不要离开加热装 置，加热结束后要及时、正确地切断 热源，不要用手直接接触被加热的玻 璃器具； 4、实验结束后，要及时作清理工作。 特别注意： 请不要将食品带入实验室！ 调查 实验 观察 查阅资料 交流 常见的自然科学活动 三、开展科学探究 科学探究 生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行的探索、质疑和研究。 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 科学探究的一般步骤 1. 提出问题 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。 2. 作出假设 假设是对问题的一种可能的解释。 对提出问题的回答 根据实验目的提包含实验对象和变量，以“？”结束 举例:光对鼠妇的生活有影响吗? 变量+实验主体+结果 举例:光对鼠妇的生活影响 变量+实验主体+结果（有或无） 实验是验证假设的基本途径 （1）制定计划：拟定探究计划，实验变量要唯一，设置对照组和实验组 （2）实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。 所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验（由对照组和实验组组成）。 在对照实验中，对照组和实验组除了实验变量不同外，其他因素都相同。 4. 得出结论 分析现象、处理数据（平均值），得出结论。 5.表达与交流 3. 实验 举例：光对鼠妇生活的有影响 变量+实验主体+结果（有或无） 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 讨论 探究实验 腐肉生蛆 蛆是由腐烂的肉变来的吗？ 蛆是由腐烂的肉变来的|蛆不是由腐烂的肉变来的 蛆是由蝇产生的 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 讨论 实验物品:2个玻璃碗,纱布,镊子,2块新鲜的猪肉 第一组:取一块肉放在玻璃碗中,不盖纱布.放置在常温环境下,暴露在空气中。 第二组:另取一块肉放在玻璃碗中,盖上纱布.放置在常温环境下。 思考：在这个实验里面变量是什么？ 探究实验 腐肉生蛆 实验变量：是对照实验中不同的条件，一组对照实验中只能设计一组变量。 单一变量原则 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 讨论 实验物品:2个玻璃碗,纱布,镊子,2块新鲜的猪肉 第一组:取一块肉放在玻璃碗中,不盖纱布.放置在常温环境下,暴露在空气中。 第二组:另取一块肉放在玻璃碗中,盖上纱布.放置在常温环境下。 哪一组是实验组？哪一组是对照组？ 探究实验 腐肉生蛆 实验组：针对实验目的来控制、干预研究对象而进行实验操作的组，是用来证明实验假设的。 对照组：为了排除其他无关因素或非研究因素的干扰而进行实验操作的组。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 讨论 蛆是由腐烂的肉变来的吗？ 蛆是由腐烂的肉变来的|蛆不是由腐烂的肉变来的 蛆是由蝇产生的 实验结果：第一组肉生蛆，第二组肉没有生蛆 蛆不是由腐烂的肉变来的 探究实验 腐肉生蛆 某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题． （1）提出问题： ？ （2）作出假设： ． （3）制定计划：把甲．乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后，分别装入两个密封袋中，甲放在温暖湿润地方，乙放在冰箱的冷藏室内．每天观察袋内的面包，作好记录． 该实验中的对照组是______．实验组是______． （4）预期的实验结果是： 甲：______． 乙：______． （5）如果实验结果与预期结果相同，则实验的结论是： ． 霉菌适于生活在 环境中． 温度会影响霉菌的生活吗 温度会影响霉菌的生活 甲 乙 变质 没有变质 温度会影响霉菌的生活 温暖潮湿 随堂训练 第五步 总结延伸 使用方法：一取二放三安装; 四转低倍五对光; 六上玻片七下降; 八升镜筒细观赏; 看完低倍转高倍; 九退整理十归箱 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$