精品解析：安徽省亳州市涡阳县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

涡阳县2023-2024年度第一学期义务教育教学质量检测 七年级生物 一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 以下选项不属于生命现象的是（　　） A. 小树发出新芽 B. 东北虎捕食 C. 江水奔流不息 D. 乌鸦鸣叫 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．小树发出新芽是小树生长的一个明显标志，属于生命现象中的生长过程。小树通过光合作用等生理活动，积累养分，促进细胞分裂和伸长，从而发出新芽，A不符合题意。 B．捕食是动物为了获取能量和营养物质而进行的行为，属于生命现象中的营养和繁殖过程。东北虎通过捕食其他动物来获取能量和营养，维持自身的生命活动，B不符合题意。 C．江水奔流不息是自然界中水循环的一部分，是地球表面水体在重力作用下流动的现象。它并不涉及生物体的生长、繁殖、新陈代谢等生命活动，因此不属于生命现象。江水奔流不息是物理过程，而非生物过程，C符合题意。 D．鸣叫是鸟类为了交流信息、求偶、警告或标记领地等而发出的声音。这是鸟类特有的行为方式，属于生命现象中的应激性和信息交流过程。乌鸦通过鸣叫来与其他乌鸦或不同种类的鸟类进行交流，D不符合题意。 故选C。 2. 下列不适合用调查的方法研究的是（　　） A. 测定黄豆种子的发芽率 B. 脑膜炎在我国的发病率 C. 东北地区主要的绿化树种 D. 适于椰子树生存的地理范围 【答案】A 【解析】 【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。测定种子的发芽率需要进行实验。 【详解】A．测定黄豆种子的发芽率需要进行实验，通过统计发芽的种子数来计算发芽率，不适合用调查的方法，A错误。 B．脑膜炎在我国的发病率可以通过对不同地区的人群进行调查统计得出，B正确。 C．东北地区主要的绿化树种可以通过对东北地区的绿化情况进行调查了解，C正确。 D．适于椰子树生存的地理范围可以通过对不同地区的气候、土壤等条件进行调查以及观察椰子树的分布情况来确定，D正确。 故选A。 3. 下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（　　） A. 大气圈是陆生生物的“立足点” B. 同种生物个体之间只有竞争关系 C. 生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水 D. 生态系统有一定的自动调节能力 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。 【详解】A．岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，A错误。 B．同种生物个体之间有捕食、共生和竞争关系，B错误。 C． 生态系统的非生物因素有阳光、温度和水、土壤等，C错误。 D．生态系统有一定的自动调节能力，D正确。 故选D。 4. 下列各项中，能表示一条正确的食物链的是 A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 B. 蘑菇→野兔→狼 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 D. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．食物链起点是草，属于生产者，不能是阳光，故A错误。 B．食物链中只包含生产者和消费者，蘑菇是真菌，属于分解者，故B错误。 C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，C符合要求，故C正确。 D．注意食物链的起始点是生产者，故D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。 5. 小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的 A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 反光镜 D. 遮光器 【答案】A 【解析】 【详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，A正确。粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，B错误；反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈，C错误。遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱，D错误。 6. 如图分别是动、植物细胞分裂示意图，下列描述正确的是（　　） A. 动、植物细胞分裂时，先是细胞质一分为二形成两个部分 B. 甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程 C. 乙图细胞分裂先形成两个新细胞核，再在中央形成新细胞壁 D. 绝大多数情况下，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。新形成的细胞和原细胞染色体数目相同，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】ABC．由图示可知，甲图表示植物细胞分裂过程，乙图表示动物细胞分裂过程细胞；细胞分裂就是一个细胞分成两个，分裂前首先进行遗传物质的复制，在分裂时先是细胞核一分为二，遗传物质平均分到两个新细胞核中，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞；乙图细胞表示动物细胞，分裂后期不形成细胞壁，ABC错误。 D．动、植物细胞分裂时最明显的变化是细胞核，细胞核内的遗传物质先复制然后再平均分配到两个新细胞中，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，D正确。 故选D。 7. 组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是 A. 水、脂质 B. 蛋白质、糖类 C. 蛋白质、无机盐 D. 水、糖类 【答案】B 【解析】 【分析】组成细胞的物质分为无机物和有机物两大类。 【详解】AD、水属于无机物，A、D错误。 B、蛋白质和糖类都属于有机物，B正确。 C、无机盐属于无机物，C错误。 故选B。 【点睛】无机物包括水和无机盐。 8. 安徽省涡阳县的特色产品苔干和牛肉得到广大消费者一致好评，苔干细胞和牛肉细胞在结构上的共同点是都有（　　） A. 细胞壁、细胞质、细胞核 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞壁、叶绿体、液泡 D. 细胞膜、细胞核、叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞和动物细胞比较：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 【详解】苔干细胞是动物细胞，牛肉细胞是动物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，因此，苔干细胞和牛肉细胞在结构上的共同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9. 染色体的组成成分主要包括（　　） A. DNA 和蛋白质 B. 糖类和蛋白质 C. 糖类和 DNA D. 脂质和 DNA 【答案】A 【解析】 【分析】DNA的载体是染色体，也就是说DNA在染色体上，但染色体上除了DNA外，还有蛋白质，所以说DNA和蛋白质共同组成了染色体。 【详解】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，染色体是遗传物质的载体，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 下列关于人体结构层次的排序正确的是（ ） ①器官 ②组织 ③系统 ④细胞 ⑤人体 A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤ C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的是动物体的结构层次，动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的动物体。据此作答。 【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是器官，②组织，③系统，④是细胞，⑤是人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是：④→②→①→③→⑤。 故选A。 11. 下图所示油菜花植物的各个结构中，属于器官层次的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。 【详解】A一个完整的绿色开花植物体；B是叶的表皮，属于保护组织；C是花属于生殖器官；D是植物细胞，所以C符合题意。 故选C。 12. 观察草履虫实验，用滴管从草履虫的培养液中吸取的最好部位是（　　） A. 培养液的下层 B. 培养液的中层 C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫胞肛的小孔排出。草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳。 【详解】培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。所以用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是培养液的表层。 故选：C。 【点睛】解答此题的关键是知道草履虫的生命活动也需要氧。 13. 细胞利用氧把有机物分解为水和二氧化碳的主要场所是（　　） A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 细胞质 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】线粒体能够将细胞中的有机物当做“燃料”，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 【详解】A．细胞核控制着细胞的代谢和遗传，不是分解有机物的场所，A错误。 B．叶绿体是进行光合作用的场所，将二氧化碳和水合成有机物，B错误。 C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，但不是分解有机物为水和二氧化碳的主要场所，C错误。 D．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，细胞利用氧把有机物分解为水和二氧化碳，D正确。 故选D。 14. 图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，下列描述正确的是（ ） A. E可表示分布在水中 B. F可表示有输导组织 C. P可表示有茎叶分化 D. Q可表示用孢子繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代。 【详解】A．因为虽然藻类植物大多生活在水中，而蕨类植物和苔藓植物也有部分种类能在湿润环境中生长，但不一定完全分布在水中，A错误。 B．虽然蕨类植物有输导组织，但苔藓植物并没有真正的输导组织，因此F不能表示有输导组织，B错误。 C．虽然蕨类植物、苔藓植物都有茎叶的分化，但藻类植物并没有根、茎、叶的分化，因此，P不能表示有茎叶的分化，C错误。 D．无论是藻类植物、苔藓植物还是蕨类植物，它们都不产生种子，而是用孢子进行繁殖。这是这三类植物共有的一个重要特征，D正确。 故选D。 15. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 两种种子结构的相同点之一是主要结构都是胚 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子中都含有两片子叶 【答案】B 【解析】 【分析】观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥是胚乳。 【详解】A．在菜豆种子中，营养物质主要储存在④子叶中，这些营养物质主要是供胚发育时使用的。而在玉米种子中，营养物质则主要储存在⑥胚乳中，胚乳是玉米种子的重要组成部分，负责储存大量的淀粉等营养物质，A错误。 B．无论是菜豆种子还是玉米种子，它们的主要结构都是胚。胚是种子的核心部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，它将来会发育成一株新的植物体，B正确。 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构实际上是胚乳，而不是③（胚芽）。因为胚乳中储存了大量的淀粉，而碘液与淀粉反应会变蓝，C错误。 D．菜豆种子和玉米种子的子叶数量是不同的。菜豆种子属于双子叶植物，因此它有两片子叶；而玉米种子属于单子叶植物，它只有一片子叶，D错误。 故选B。 16. 种子萌发的外界条件是 （ ） A. 水分、氧气和温度 B. 适量的水分、充足的氧气和适宜的温度 C. 土壤、充足的氧气和适量的水分 D. 适量的水分、肥沃的土壤、充足的氧气 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】由分析可知，种子萌发外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气（氧气）。故B符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。 17. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 实验的变量是水分的多少 B. 实验应该在黑暗处进行 C. 土壤浸出液为植物生长提供了相应的无机盐 D. 实验说明植物生长一定需要氨、磷、钾 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要从外界获取营养物质。土壤浸出液中含有多种无机盐，如含氮、磷、钾等的无机盐，这些无机盐对植物的生长发育起着重要作用。而蒸馏水基本不含无机盐。植物通过根系从土壤中吸收水分和无机盐，以满足自身生长的需要。 【详解】A．实验的变量是培养玉米幼苗的液体不同，即有无无机盐，A错误。 B．植物生长需要光照进行光合作用，实验应在有光处进行，B错误。 C．土壤浸出液中含有多种无机盐，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗生长良好，说明土壤浸出液为植物生长提供了相应的无机盐，C正确。 D．本实验只能说明植物生长需要无机盐，但不能确定一定需要氨、磷、钾，D错误。 故选C。 18. 下列植物可以用孢子繁殖后代的是（　　） A. 向日葵 B. 葫芦藓 C. 小麦 D. 马尾松 【答案】B 【解析】 【分析】植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括蕨类、苔藓和藻类三种植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，被子植物种子外有果皮包被。藻类植物生活在水中，没有根茎叶的分化，苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，生活在阴湿的陆地。 【详解】向日葵、小麦、马尾松属于种子植物，用种子繁殖。葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，B正确。 故选B。 19. 榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分，是根中生命活动最活跃的部分，根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。 【详解】①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，由分生区细胞补充根冠细胞。 ②成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 ③分生区被根冠包围着，细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 ④伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 因此榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的生长增大细胞的体积，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 观察如图，以下说法错误的是（　　） A. 1和2组成雄蕊 B. 1中的花粉落到4上的过程叫传粉 C. 子房结构包括3、4、5、7 D. 若7是受精卵，将来发育为胚 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：1花药，2花丝，3子房，4柱头，5花柱，6花瓣，7卵细胞。 【详解】A、雄蕊由花药和花丝组成，1花药，2花丝合称雄蕊，故A正确； B、植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，故B正确； C、柱头、花柱、子房三部分合称雌蕊，其中3子房，4柱头，5花柱，7卵细胞，其中只有[3]属于子房，故C错误； D、花传粉和受精完成以后，只有花的子房继续发育，发育结果如下： 从图中可以看出：若7是受精卵发育成种子的胚，故D正确。 【点睛】本题主要考查传粉和受精。理解掌握传粉和受精的相关知识是解答此题的关键。 21. 下面是我们日常生活中经常食用的一些食物，其中属于果实的一组是 A. 芝麻、菜豆 B. 葵花籽、莴苣 C. 萝卜、小麦 D. 西瓜、水蜜桃 【答案】D 【解析】 【分析】果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育而成，包括种子和果皮。 【详解】芝麻、菜豆都属于种子，莴苣属于茎，萝卜属于根，小麦、西瓜、水蜜桃都由子房发育而成，属于果实，D正确。 【点睛】知道果实包括果皮及种子是解题的关键。 22. 观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　） A. 都有种子 B. 种子外都无果皮包被 C. 种子外都有果皮包被 D. 都有果实 【答案】A 【解析】 【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。 【详解】水杉、苏铁、桃和玉米都是用种子繁殖，属于种子植物；水杉和苏铁的种子裸露，种子外面没有果皮包被着，不能形成果实，属于裸子植物，玉米和桃的种子外面有果皮包被着，能够形成果实，属于被子植物。由此可知，四种植物的共同特征都有种子，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23. 下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A 移栽杨树苗时，根部带有一小块土坨 B. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 C. 播种玉米时，应做到合理密植 D. 收获的黄豆在阳光下晒干 【答案】C 【解析】 【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。 【详解】A．移栽秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象而且有利于根系吸收水分，A不符合题意。 B．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表。这一措施的主要目的是提高土壤温度，保持土壤湿度，为种子的萌发提供适宜的环境条件。虽然它有利于植物的生长，但并未直接应用光合作用的原理，B不符合题意。 C．播种玉米时，应做到合理密植。合理密植是指根据植物的生长特性和环境条件，确定适当的种植密度，使植物能够充分利用光能进行光合作用，从而提高产量。这一措施直接应用了光合作用的原理，即增加光合作用的面积，提高光合作用的效率，C符合题意。 D．收获的黄豆在阳光下晒干。这一措施的主要目的是去除黄豆中的水分，便于储存和运输。它与光合作用的原理没有直接关系，而是利用了降低呼吸作用的原理利于储存种子，D不符合题意。 故选C。 24. 植物进行呼吸作用的部位是（　　） A. 在植物体所有的活细胞中 B. 植物体地面以上的部分 C. 植物体绿色部分 D. 植物体地面以下的部分 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。 【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，呼吸作用每时每刻都在进行。因此，植物进行呼吸作用的部位是在植物体所有的活细胞中，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 25. 下列做法不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（　　） A. 为发展工业，大量使用煤炭，石油等燃料 B. 不使用一次性餐具，购物自带环保袋 C 保护现有森林，大力进行植树造林活动 D. 开展国际合作，限制二氧化碳的排放 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源，能稳定大气中碳氧平衡，能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。 【详解】A．二氧化碳是温室气体，其浓度的增加会加剧全球变暖，同时也不利于维持生物圈中的碳-氧平衡。因此大量使用煤炭，石油等燃料会导致二氧化碳的增加，会打破原有的碳循环和氧循环的平衡状态，A符合题意。 B．这种做法减少了塑料等不可降解材料的使用，从而减少了这些材料在生产、使用和废弃过程中可能产生的二氧化碳等温室气体。同时，也减少了对森林等自然资源的破坏，有利于维持生态平衡和碳-氧平衡，B不符合题意。 C．森林是地球的“肺”，能够吸收大量的二氧化碳并释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起着至关重要的作用。保护现有森林和植树造林都是增加森林覆盖率的有效手段，有利于维持碳-氧平衡，C不符合题意。 D．二氧化碳是全球性的温室气体，其排放量的增加会对全球气候产生深远影响。开展国际合作，共同限制二氧化碳的排放，是应对全球气候变化、维持碳-氧平衡的重要措施，D不符合题意。 故选A。 二、填空与简答题（本题包括4小题，共50分） 26. 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下图。请据图回答问题。（[ ]填序号，横线上填结构名称或选项）。 （1）正确使用显微镜的操作顺序是____（填字母）。 A对光 B取镜和安放 C收放 D观察 （2）在光线较暗的环境下，应使用结构[③]的____（填“平面镜”或者“凹面镜”）。 （3）在使用显微镜观察过程中，当镜筒下降时，眼睛应注意看[ ]____，使其下降到接近玻片。 （4）载玻片标本上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是____。 A. p B. q C. b D. d 【答案】（1）BADC （2）凹面镜 （3）②物镜 （4）D 【解析】 【分析】图中①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。 【小问1详解】 光学显微镜的使用步骤：（1）B取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）A对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。（3）D观察。①安装装片；②调焦。（4）C收放即整理收镜。因此，正确使用显微镜的操作顺序是BADC。 小问2详解】 ③反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。 【小问3详解】 在转动④粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧看着结构②物镜，使其下降到接近玻片，以免压坏玻片。 【小问4详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，载玻片上写有正放的字母p，在视野中看到的物像应是d，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 27. 如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答： （1）该食物网有____条食物链 （2）生态系统中的____和能量是沿着食物链和食物网流动的。 （3）图中兔和鹰的关系是____，兔和鼠的关系是竞争。 （4）该草原生态系统的组成除以上食物网中的生产者和消费者外，还包括____和____两部分。 【答案】（1）5 （2）物质 （3）捕食 （4） ①. 分解者 ②. 非生物 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以，该食物网有5条食物链。 【小问2详解】 在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生产者通过光合作用或化能作用将无机物转化为有机物，并储存能量。这些有机物和能量随后被消费者通过摄食关系逐级传递。因此，物质和能量是生态系统中的重要组成部分，它们沿着食物链和食物网在生物之间流动。 【小问3详解】 此食物网中，鹰需要以兔为食，因此是捕食关系。 【小问4详解】 生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中的鼠、蛇、兔、狐、鹰是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。此图中没有分解者---细菌和真菌等生物成分以及非生物的物质和能量。 28. 如图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答（[ ]填序号，横线上填结构名称）： （1）将无机物合成有机物的结构是[ ]____。 （2）在地球上有黄色人种、棕色人种、白色人种、黑色人种，而且头发的形状和颜色也不一样。决定这些特点的主要原因是细胞的[ ]____。 （3）植物细胞具有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]____。 （4）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在细胞外，主要是因为[ ]____能控制物质的进出。 （5）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量主要来自[ ]____。 【答案】（1）③叶绿体 （2）④细胞核 （3）①细胞壁 （4）②细胞膜 （5）⑦线粒体 【解析】 【分析】图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质、⑦是线粒体。 【小问1详解】 将无机物合成有机物的结构是 [③] 叶绿体。叶绿体是绿色植物细胞中进行光合作用的场所，通过光合作用把二氧化碳和水等无机物合成有机物，并释放氧气。 【小问2详解】 在地球上有不同人种，头发的形状和颜色也不一样。决定这些特点的主要原因是细胞的 [④] 细胞核。细胞核内含有遗传物质，控制着生物的遗传和发育，决定人的肤色、头发形状和颜色等性状。 【小问3详解】 植物细胞具有的，对细胞有保护和支持作用的结构是 [①] 细胞壁。细胞壁位于细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。 【小问4详解】  对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在细胞外，主要是因为 [②] 细胞膜能控制物质的进出。细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 【小问5详解】 动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量主要来自 [⑦] 线粒体。线粒体是呼吸作用的主要场所，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 29. 绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳一氧平衡，还能制造有机物，养育生物圈中的其他生物。某学生探究了“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是他的实验步骤，请分析并回答问题。 （1）步骤A是将植物放在黑暗处—昼夜，目的是____。 （2）本实验的变量为____。 （3）步骤D的目的是____。 （4）步骤E的目的是____。 （5）实验现象：滴加碘液后，发现叶片的见光部分____（选填“变蓝”或“不变蓝”）。 （6）通过实验可知：绿叶在光下制造的有机物主要是____。 （7）综合以上探究和光合作用的相关知识，该过程的原料是____和____，发生的场所主要在____，除制造有机物外还释放一种气体为____。 【答案】（1）使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉 （2）光照 （3）溶解叶片中的叶绿素 （4）用清水漂洗叶片 （5）变蓝 （6）淀粉 （7） ①. 二氧化碳 ②. 水 ③. 叶绿体 ④. 氧气 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡具有重要的作用。 （2）绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热；漂洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化；现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝。结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 【小问1详解】 把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。 【小问2详解】 遮光部位没有光照，未遮光部位有光照，所以该实验的变量是光照。 【小问3详解】 步骤D是脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 【小问4详解】 步骤E是漂洗，用清水漂洗叶片，将酒精洗净，防止酒精干扰实验。 【小问5详解】 淀粉遇碘液变蓝。见光部分在光下进行了光合作用合成了淀粉等有机物，所以滴加碘液后会变蓝。 【小问6详解】 淀粉遇碘液变蓝。滴加碘液后，发现叶片的见光部分变蓝，所以绿叶在光下合成的有机物主要是淀粉。 【小问7详解】 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体。产物是有机物和氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 涡阳县2023-2024年度第一学期义务教育教学质量检测 七年级生物 一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 以下选项不属于生命现象是（　　） A. 小树发出新芽 B. 东北虎捕食 C. 江水奔流不息 D. 乌鸦鸣叫 2. 下列不适合用调查的方法研究的是（　　） A. 测定黄豆种子的发芽率 B. 脑膜炎在我国的发病率 C. 东北地区主要的绿化树种 D. 适于椰子树生存的地理范围 3. 下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（　　） A. 大气圈是陆生生物的“立足点” B. 同种生物个体之间只有竞争关系 C. 生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水 D. 生态系统有一定的自动调节能力 4. 下列各项中，能表示一条正确的食物链的是 A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 B. 蘑菇→野兔→狼 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 D. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 5. 小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的 A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 反光镜 D. 遮光器 6. 如图分别是动、植物细胞分裂示意图，下列描述正确的是（　　） A. 动、植物细胞分裂时，先是细胞质一分为二形成两个部分 B. 甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程 C. 乙图细胞分裂先形成两个新细胞核，再在中央形成新细胞壁 D. 绝大多数情况下，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 7. 组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是 A. 水、脂质 B. 蛋白质、糖类 C. 蛋白质、无机盐 D. 水、糖类 8. 安徽省涡阳县的特色产品苔干和牛肉得到广大消费者一致好评，苔干细胞和牛肉细胞在结构上的共同点是都有（　　） A. 细胞壁、细胞质、细胞核 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞壁、叶绿体、液泡 D. 细胞膜、细胞核、叶绿体 9. 染色体的组成成分主要包括（　　） A. DNA 和蛋白质 B. 糖类和蛋白质 C. 糖类和 DNA D. 脂质和 DNA 10. 下列关于人体结构层次的排序正确的是（ ） ①器官 ②组织 ③系统 ④细胞 ⑤人体 A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤ C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤ 11. 下图所示油菜花植物的各个结构中，属于器官层次的是（ ） A. B. C D. 12. 观察草履虫实验，用滴管从草履虫的培养液中吸取的最好部位是（　　） A. 培养液的下层 B. 培养液的中层 C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分 13. 细胞利用氧把有机物分解为水和二氧化碳的主要场所是（　　） A 细胞核 B. 叶绿体 C. 细胞质 D. 线粒体 14. 图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，下列描述正确的是（ ） A. E可表示分布在水中 B. F可表示有输导组织 C. P可表示有茎叶分化 D. Q可表示用孢子繁殖 15. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 两种种子结构的相同点之一是主要结构都是胚 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子中都含有两片子叶 16. 种子萌发的外界条件是 （ ） A. 水分、氧气和温度 B. 适量的水分、充足的氧气和适宜的温度 C. 土壤、充足的氧气和适量的水分 D. 适量的水分、肥沃的土壤、充足的氧气 17. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 实验的变量是水分的多少 B. 实验应该在黑暗处进行 C. 土壤浸出液为植物生长提供了相应的无机盐 D. 实验说明植物生长一定需要氨、磷、钾 18. 下列植物可以用孢子繁殖后代的是（　　） A. 向日葵 B. 葫芦藓 C. 小麦 D. 马尾松 19. 榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 20. 观察如图，以下说法错误的是（　　） A. 1和2组成雄蕊 B. 1中的花粉落到4上的过程叫传粉 C. 子房结构包括3、4、5、7 D. 若7是受精卵，将来发育为胚 21. 下面是我们日常生活中经常食用的一些食物，其中属于果实的一组是 A. 芝麻、菜豆 B. 葵花籽、莴苣 C. 萝卜、小麦 D. 西瓜、水蜜桃 22. 观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　） A. 都有种子 B 种子外都无果皮包被 C. 种子外都有果皮包被 D. 都有果实 23. 下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A. 移栽杨树苗时，根部带有一小块土坨 B. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 C. 播种玉米时，应做到合理密植 D. 收获的黄豆在阳光下晒干 24. 植物进行呼吸作用的部位是（　　） A. 在植物体所有的活细胞中 B. 植物体地面以上的部分 C. 植物体绿色部分 D. 植物体地面以下的部分 25. 下列做法不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（　　） A. 为发展工业，大量使用煤炭，石油等燃料 B. 不使用一次性餐具，购物自带环保袋 C. 保护现有森林，大力进行植树造林活动 D. 开展国际合作，限制二氧化碳的排放 二、填空与简答题（本题包括4小题，共50分） 26. 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下图。请据图回答问题。（[ ]填序号，横线上填结构名称或选项）。 （1）正确使用显微镜的操作顺序是____（填字母）。 A对光 B取镜和安放 C收放 D观察 （2）在光线较暗的环境下，应使用结构[③]的____（填“平面镜”或者“凹面镜”）。 （3）在使用显微镜观察过程中，当镜筒下降时，眼睛应注意看[ ]____，使其下降到接近玻片。 （4）载玻片标本上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是____。 A. p B. q C. b D. d 27. 如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答： （1）该食物网有____条食物链。 （2）生态系统中的____和能量是沿着食物链和食物网流动的。 （3）图中兔和鹰的关系是____，兔和鼠的关系是竞争。 （4）该草原生态系统的组成除以上食物网中的生产者和消费者外，还包括____和____两部分。 28. 如图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答（[ ]填序号，横线上填结构名称）： （1）将无机物合成有机物结构是[ ]____。 （2）在地球上有黄色人种、棕色人种、白色人种、黑色人种，而且头发的形状和颜色也不一样。决定这些特点的主要原因是细胞的[ ]____。 （3）植物细胞具有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]____。 （4）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在细胞外，主要是因为[ ]____能控制物质的进出。 （5）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量主要来自[ ]____。 29. 绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳一氧平衡，还能制造有机物，养育生物圈中的其他生物。某学生探究了“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是他的实验步骤，请分析并回答问题。 （1）步骤A是将植物放在黑暗处—昼夜，目的是____。 （2）本实验的变量为____。 （3）步骤D的目的是____。 （4）步骤E的目的是____。 （5）实验现象：滴加碘液后，发现叶片的见光部分____（选填“变蓝”或“不变蓝”）。 （6）通过实验可知：绿叶在光下制造的有机物主要是____。 （7）综合以上探究和光合作用的相关知识，该过程的原料是____和____，发生的场所主要在____，除制造有机物外还释放一种气体为____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$