第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（福建专用，统编版2024）

第六单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（10分） 策略 诗句 收获 看标题 杨花落尽子规啼，① 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 ③ ？④ 。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“雁”来表达⑤ 之情。 明手法 “⑥ ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》） 借月抒写边城夜色凄神寒骨。 ⑦ ，⑧ 。夫学须静也。（诸葛亮《诫子书》） 正面论述静的重要性。 ⑨ ，⑩ 。（诸葛亮《诫子书》） 反面论证，修身戒躁。 ▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 我们在语文的天地里畅游，（　　　）着文学的养分，丰富着自我的精神家园。《植树的牧羊人》是一个极为认真的人，工作起来（　　　），认认真真。这部作品曾荣获奥斯卡最佳动画片奖。它感动了许多观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万① kē　树。有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命一定是阳光般灿烂的。通达从容、积极乐观的人生态度和（　　　）、洗尽铅华的人生境界，这就是植树牧羊人一生的写照。“它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分　② xiǎng，给自己带来幸福。”这是绘本《植树的牧羊人》绘画作者给中国读者的寄语。如今，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力、辛勤的耕③　yún　，种植着希望与幸福。 (1)根据拼音，依次书写规范的汉字。（正楷或行书） ① ② ③ (2)在括号内依次填入词语，全都恰当的一项是（    ） A．汲取  心无旁骛  宁静淡泊 B．汲取  专心致志  清心寡欲 C．吸取  专心致志  宁静淡泊 D．吸取  专心致志  清心寡欲 (3)文中划横线的句子有语病，请改正并把正确的句子写在下面横线上。 3. 名著阅读：（6分） 习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关情节，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰。 二、阅读（65分） （一）（7分） 窘况为许衡州①赋 郑燮 半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师②亦复多情思，破点经书手送来。 【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。 4．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 5．尾联表达了诗人怎样的感情？ （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《列子·天瑞》） 【乙】 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪：不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，而不录③言曲突徙薪者。人谓主人曰：“乡④使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？” （选自《汉书·霍光传》） 【注】①直突：竖直向上的烟囱。突，烟囱。②嘿：同“默”。③录：邀请。④乡：同“向”，当初、之前。 6．【文意疏通我有招】参考下面提供的方法，解释加点的文言词。 原文 方法提示 我的答案 因往晓之 关联现代汉语：知晓、通晓、晓得 （1） 若躇步跳蹈 查阅古汉字典：①好像；②比得上；③如果；④第二人称代词 （2） （填序号） 傍有积薪 翻看《说文解字》：傍，从亻从旁 （3） 幸而得息 迁移语法知识：尊君在不 （4） 7．【文言阅读我来演】 语文兴趣小组成员认为《曲突徙薪》的故事很适合改编成一个课本剧。请根据乙文文本和前后语境，用准确晓畅的现代汉语完成下列剧本中的几段对话。 （1）客人经过主人的家，发现“其灶直突，傍有积薪”，于是忧心忡忡地对主人说：“______” （2）主人家转危为安后，大办宴席，却独独不邀请那个最早提醒他的客人，只邀请了救火的邻居。于是邻居语重心长地对主人说：“______如今你论功邀请大家，为什么单单不邀请之前那位客人呢？” （3）主人恍然大悟，他听取了邻居的建议，决定邀请客人为座上宾。他找到客人感激涕零地说道：“此前多谢您①______（A．赐教        B．赏光）！是我考虑不周，没有听取您的建议。现敬请光临寒舍，开怀畅叙！” 客人欣然接受了邀请，作揖回礼道：“②______（A．足下    B．愚兄）万不必拘礼！我这就随君前去！” 8．【寓意收获我来谈】《杞人忧天》和《曲突徙薪》都是关于“忧患”的故事，但“杞人”和“主人”的“忧患意识”并不相同。你从中有什么启发？请结合两则文本，分别谈谈你的想法。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑥每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑦那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑧我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑨那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑩也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑫原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 9．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充完整。 ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ② 。 ③ 10．请你结合全文，分析母亲的形象。 11．请你按照要求进行品析。 ①“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ ②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 12．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 13．结合文章内容说说以“是谁爱着你的背影”为题有何妙处。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B．第⑩段呼应标题，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 15．根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ① 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ② 再一次与外婆见面 ③ 16．第六自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？ 17．按要求赏析下面语句。 （1）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） （2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度） 18．第⑨自然段划线句告诉我们什么道理？请结合文本内容谈一谈你的理解。 （五）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。 【材料二】 红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。 红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验之中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者从历史的“旁观者”变成了“参与者”新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。 如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。 【材料三】 发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）、“红＋古”（红色旅游＋古村落）、“红＋乡”（红色旅游＋美丽乡村）等“红色＋”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。 19．上述三则材料都是围绕 内容展开阐述的。 20．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．近年来，政府出台了一系列政策，红色旅游出游人数飞速增长。 B．红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势，承载着重要的家庭教育功能。 C．新增的时尚元素，制约了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。 D．发展红色旅游，会影响生态建设和环境保护，影响乡村全面振兴。 21．材料三中提到发展红色旅游采取“红色＋”业态模式，请你结合家乡的实际情况，参照“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）的思维模式，写出一种来推介你的家乡。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“ 二三事”为题目，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③结合生活实际，自选角度，自定立意，字数不少于600字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（10分） 策略 诗句 收获 看标题 杨花落尽子规啼，① 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 ③ ？④ 。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“雁”来表达⑤ 之情。 明手法 “⑥ ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》） 借月抒写边城夜色凄神寒骨。 ⑦ ，⑧ 。夫学须静也。（诸葛亮《诫子书》） 正面论述静的重要性。 ⑨ ，⑩ 。（诸葛亮《诫子书》） 反面论证，修身戒躁。 ▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 【答案】 闻道龙标过五溪 河流大野犹嫌束 乡书何处达 归雁洛阳边 思乡 回乐烽前沙似雪 静以修身 俭以养德 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“道、嫌、雁、烽、淫、励、躁”等字词的正确书写。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 我们在语文的天地里畅游，（　　　）着文学的养分，丰富着自我的精神家园。《植树的牧羊人》是一个极为认真的人，工作起来（　　　），认认真真。这部作品曾荣获奥斯卡最佳动画片奖。它感动了许多观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万① kē　树。有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命一定是阳光般灿烂的。通达从容、积极乐观的人生态度和（　　　）、洗尽铅华的人生境界，这就是植树牧羊人一生的写照。“它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分　② xiǎng，给自己带来幸福。”这是绘本《植树的牧羊人》绘画作者给中国读者的寄语。如今，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力、辛勤的耕③　yún　，种植着希望与幸福。 (1)根据拼音，依次书写规范的汉字。（正楷或行书） ① ② ③ (2)在括号内依次填入词语，全都恰当的一项是（    ） A．汲取  心无旁骛  宁静淡泊 B．汲取  专心致志  清心寡欲 C．吸取  专心致志  宁静淡泊 D．吸取  专心致志  清心寡欲 (3)文中划横线的句子有语病，请改正并把正确的句子写在下面横线上。 【答案】(1) 棵 享 耘 (2)A (3)植树的牧羊人是一个极为认真的人。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①棵——kē，量词，用于植物。 ②分享——fēn xiǎng，动词，指和别人一起享受（欢乐、幸福、好处等），多指美好的事情。 ③耕耘——gēng yún，动词，指耕地和除草，泛指田间劳动；也比喻其他方面的辛勤劳动。 （2）本题考查词义辨析。 第一空： 汲取：指吸取，吸收（经验、营养、智慧等）； 吸取：指用不同方法吸收，采用，采取，得到； 根据“我们在语文的天地里畅游，（　）着文学的养分，丰富着自我的精神家园”可知，宾语是“文学的养分”，应用“汲取”； 第二空： 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志； 专心致志：指用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上；形容非常认真地去做某件事； 根据“植树的牧羊人是一个极为认真的人，工作起来（　），认认真真”可知，这里形容牧羊人工作心思集中，应用“心无旁骛”； 第三空： 宁静淡泊：指轻淡泊欲，不追求名利，不装腔作势； 清心寡欲：指保持心地宁静或保持心地清净，少生欲念； 根据文段“通达从容、积极乐观的人生态度和（　）、洗尽铅华的人生境界，这就是植树牧羊人一生的写照”可知，牧羊人不追求名利，应用“宁静淡泊”； 所以，在括号内依次填入词语是：“汲取”、“心无旁骛”、“宁静淡泊”； 故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据文中划横线的句子“《植树的牧羊人》是一个极为认真的人”可知，搭配不当；应去掉书名号，即“植树的牧羊人是一个极为认真的人”。 3. 名著阅读：（6分） 习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关情节，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰。 【答案】示例：作者吴承恩通过《西游记》这部名著传达了对于真理、正义和善行的坚定信仰。整个故事以唐僧师徒四人西行取经为主线，历经九九八十一难，最终成功取得真经，回归大唐。在这个过程中，作者精心设计了各种情节和角色，以赞美孙悟空等人物的智慧和勇气。他们的机智和勇敢不仅令人赞叹，更体现了作者对于正义和善行的坚守。 【详解】本题考查名著内容理解与分析。解答时，首先明确题目要求探讨的是“信仰”，并且这一信仰与“人民、民族、国家”的关系密切相关。确定分析的对象是《朝花夕拾》或《西游记》中的作者和主要人物形象。然后，将从《朝花夕拾》或《西游记》中提炼出的信仰与“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”这一主题相联系，分析它们之间的共通点和契合之处。最后，概括从《朝花夕拾》或《西游记》中读出的作者或主要人物形象的信仰特征，并指出这些信仰对于整部作品的意义和价值。 示例一：《西游记》中孙悟空的信仰主要体现在对于正义和自由的追求上。孙悟空天生具有神通，在面对各种妖魔鬼怪的阻挠时，孙悟空总是毫不畏惧，勇敢地与之战斗，用他的智慧和力量捍卫正义。同时，孙悟空也追求自由，他不愿受到任何束缚和限制，敢于挑战权威和规则。他的形象不仅展现了个人的信仰和追求，也体现了整个民族对于正义和自由的渴望和向往。 示例二：在《朝花夕拾》中，我们可以从作者鲁迅对童年记忆的描写中窥见他对自由和天性解放的追求。如在《从百草园到三味书屋》中，作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 二、阅读（65分） （一）（7分） 窘况为许衡州①赋 郑燮 半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师②亦复多情思，破点经书手送来。 【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。 4．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 5．尾联表达了诗人怎样的感情？ 【答案】4．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。 5．表达了对朋友的关心体贴之情。 【解析】4．本题考查理解诗歌意象及其作用。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物，分析其作用。“竹径”“瘦似梅”以及“以菊代茶”写出了许衡州生活的困窘，同时“竹”“梅”“菊”等意象又代表着高洁的情操。 5．本题考查理解诗歌蕴含的思想感情的能力。做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。尾联写诗人亲自给“学钱无措”的朋友送书，表达了诗人对朋友的关心体贴之情。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《列子·天瑞》） 【乙】 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪：不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，而不录③言曲突徙薪者。人谓主人曰：“乡④使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？” （选自《汉书·霍光传》） 【注】①直突：竖直向上的烟囱。突，烟囱。②嘿：同“默”。③录：邀请。④乡：同“向”，当初、之前。 6．【文意疏通我有招】参考下面提供的方法，解释加点的文言词。 原文 方法提示 我的答案 因往晓之 关联现代汉语：知晓、通晓、晓得 （1） 若躇步跳蹈 查阅古汉字典：①好像；②比得上；③如果；④第二人称代词 （2） （填序号） 傍有积薪 翻看《说文解字》：傍，从亻从旁 （3） 幸而得息 迁移语法知识：尊君在不 （4） 7．【文言阅读我来演】 语文兴趣小组成员认为《曲突徙薪》的故事很适合改编成一个课本剧。请根据乙文文本和前后语境，用准确晓畅的现代汉语完成下列剧本中的几段对话。 （1）客人经过主人的家，发现“其灶直突，傍有积薪”，于是忧心忡忡地对主人说：“______” （2）主人家转危为安后，大办宴席，却独独不邀请那个最早提醒他的客人，只邀请了救火的邻居。于是邻居语重心长地对主人说：“______如今你论功邀请大家，为什么单单不邀请之前那位客人呢？” （3）主人恍然大悟，他听取了邻居的建议，决定邀请客人为座上宾。他找到客人感激涕零地说道：“此前多谢您①______（A．赐教        B．赏光）！是我考虑不周，没有听取您的建议。现敬请光临寒舍，开怀畅叙！” 客人欣然接受了邀请，作揖回礼道：“②______（A．足下    B．愚兄）万不必拘礼！我这就随君前去！” 8．【寓意收获我来谈】《杞人忧天》和《曲突徙薪》都是关于“忧患”的故事，但“杞人”和“主人”的“忧患意识”并不相同。你从中有什么启发？请结合两则文本，分别谈谈你的想法。 【答案】6. 告知，开导 ④ 旁边，附近 同“熄”，熄灭 7．（1）（你应该）把烟囱改成弯的，并把柴草拿远一点；否则将有火灾隐患。 （2）当初（你）如果听取了那位客人的话，既不用破费摆设酒席，也终究不会产生火患。 （3）①A②A 8．从《杞人忧天》的故事中我明白了：不要为不切实际的问题而忧虑，这属于庸人自扰。从《曲突徙薪》的故事中我明白了：对于有根据的、合理的提醒，应当提高忧患意识，不可麻痹大意。总而言之，我们在生活中应当要有忧患意识，但不要产生不必要的担忧。 【解析】6．本题考查文言词语解释。 （1）在现代汉语中，“晓”是知晓、通晓、晓得的意思。据此推断，“因往晓之”句意为：因此就去开导他，让他知晓。晓：告知，开导； （2）查古汉字典，“若”有以下四个常用义项：①好像；②比得上；③如果；④第二人称代词。可将选项中的解释带入原句试验。“你走路跳跃”符合句意。故选④； （3）《说文解字》对“傍”的解释是傍，从亻，从旁。会在人旁边之意。据此可知，傍：旁边，附近； （4）“尊君在不”的“不”是通假字，同“否”。据此迁移语法知识，可推出“息”也应为通假字，同“熄”，熄灭。 7．本题考查文言词句的翻译和理解。 （1）根据乙文“客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患’”可知，此处要填的内容应该是“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患”的译文。“更为曲突”是省略句，应为“（你）更为曲突”。曲突：弯曲的烟囱。徙：迁移。且：将。火患：失火的隐患； （2）根据乙文“人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’”可知，此处要填的内容应该是“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患”的译文。乡：同“向”，先前。费：花费，耗费。亡：同“无”，没有； （3）根据题干中的“此前”和“是我考虑不周，没有听取您的建议”可知，①处应填客人此前的建议，即“赐教”。故选A；②处是客人对主人的应答语，称谓对方应用尊称，即“足下”。故选B。 8．本题考查文章主旨的理解。 甲文通过讲述杞国人对于自然灾害的无端恐惧和忧虑，嘲笑那些整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁的人们。这则寓言强调了人们不应该没有根据地忧虑和担心，而是应该脚踏实地，关注现实，避免不必要的焦虑和对未来的过度忧虑；乙文通过“主人”在遭遇“火患”后，对参与救火者设宴以谢，却对当初建议他曲突徙薪的人毫无谢意，告诉我们要有一个开放的胸怀，要谦虚地听取他人的正确建议，不要对他人的建议置若罔闻。也不要对潜在的危险麻痹大意疏于防范。这是甲乙两文在寓意上的不同之处。 示例：从《杞人忧天》的故事中我明白了：人们不应该没有根据地忧虑和担心，而是应该脚踏实地，关注现实，避免不必要的焦虑和对未来的过度忧虑。从《曲突徙薪》的故事中我明白了：我们要有一个开放的胸怀，要谦虚地听取他人的正确建议，不要对他人的建议置若罔闻。也不要对潜在的危险麻痹大意疏于防范。在生活中，我们要有忧患意识，防患于未然，但也不必疑神疑鬼，产生不必要的担忧。 【点睛】参考译文： 【甲】杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。 　　又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去开导他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃呢？” 　　那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？” 　　劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。” 　　那人说：“地塌了怎么办呢？” 　　劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？” 　　于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。 【乙】有一次，有个拜访主人的客人，看到主人的炉灶烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说:“应该把烟囱改造成弯曲的，并且将柴草移动远离烟囱，否则可能会发生火灾。”主人对此提议保持沉默并未采纳。不久，这个主人家里的确发生了火灾，邻居们一起帮忙灭火，幸运的是火被及时扑灭了。为了感谢邻居们的帮助，主人杀了牛并摆上了酒席，但对于提出改变烟囱和挪走柴草的建议的客人却没有给予任何感谢。有人对主人说:“如果你当初听从了他的建议，也就不需要花费那么多钱来摆酒席，本来可以避免这场火灾的发生。现在既然已经发生了火灾，讨论谁的功劳大，那么提出改变烟囱和柴草位置的人怎么没有被感激，反而那个被烧伤的人倒成为了上宾呢？” （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑥每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑦那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑧我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑨那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑩也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑫原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 9．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充完整。 ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ② 。 ③ 10．请你结合全文，分析母亲的形象。 11．请你按照要求进行品析。 ①“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ ②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 12．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 13．结合文章内容说说以“是谁爱着你的背影”为题有何妙处。 【答案】9． 去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开 这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 10．示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。 11．（1）示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。 示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情 （2）示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已 示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。 12．示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 13．（1）采用设问的方式，为题设置悬念激发读者阅读的兴趣；（2）内容，上交代文章的主要内容，暗示了文章的主旨：写出了一个母亲对儿女的关注，表现了母亲对儿女深沉的爱，同时也暗示了一个母亲对儿女的依恋，表现了母亲的孤独与失落；（3）结构上以爱着你的背影为线索贯穿全文。 【解析】9．本题考查概括文章内容。本文是按时间顺序，以倒叙的方式写作，作答时要抓住文中表示时间的关键字词，按时间的先后顺序来整理事件。 已知信息：“那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区”对应文章第⑦段“那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”； ①空：结合第⑩段“去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去”，第⑬段“我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可知，这里讲述了去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开； ②空：结合第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”，第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”可知，这里讲述了这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。 10．本题考查人物形象的分析。作答时可先找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 文中讲述的母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去，表现了母亲对孩子离去的不舍，母亲痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过，可见母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲； 孩子有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多，母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有要孩子留下来陪伴自己，宁愿自己忍受着孤独寂寞也没有向孩子提过要求，由此可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。 11．①本题考查词语的赏析。解答时讲明“才”的表达效果即可。 结合第⑦段语境“告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”可知，“才”在这里指母亲目送的时间很长，这样能真切地表现母亲对“我”的不舍，如果删去，则过于平淡。 ②本题考查句子含义的理解与赏析。 “雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里“我”被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为孩子被雨淋而心疼。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。 12．本题考查文章的情感。 结合第⑥段“直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉”，第⑨段“身后会有母亲浓得化不开的目光”可知，“我”从母亲看“我”的背影中感受到了母亲的孤独和失落，因而这里表现了“我”为母亲的孤独失落而心酸难过，又被母爱深深感动了；结合第⑬段“只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”，第⑭段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”可知，“我”因感到时刻被母爱笼罩着的幸福而感动，因有这样爱“我”的母亲而感激。 13．本题考查标题的作用分析。 从表现形式上来看，题目是一个问句，答案在文本之中，这是设问的修辞，设问的运用，激发了读者的阅读兴趣，也设置了悬念；内容上，题目中的“谁”暗含了写作对象，暗示了主要的写作内容，“爱着你的背影”暗示了主旨，表现了母亲对儿女的关注与依恋和深沉的爱，母亲因为儿女的离开而产生依恋与不舍，点明了文章歌颂母爱的主旨；结构上，文章共写了三件事，都围绕着母亲凝视孩子的背景来展开，所以题目还是文章叙事的线索。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B．第⑩段呼应标题，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 15．根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ① 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ② 再一次与外婆见面 ③ 16．第六自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？ 17．按要求赏析下面语句。 （1）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） （2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度） 18．第⑨自然段划线句告诉我们什么道理？请结合文本内容谈一谈你的理解。 【答案】14．C 15．“我”路过外婆时没有停留；外婆开心快乐地与“我”交谈； 外婆因生病逝去。 16．外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却一次也没有走进那个小院看外婆；成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。 17．（1）运用了比喻的修辞手法，将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。 （2） 运用外貌描写和动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，也为下文写自己的愧疚作铺垫。 18．示例：本文主要讲述作者因不及时行孝，不珍惜亲人而产生的遗憾之情。为此，我们应好好珍惜疼爱我们养育我们的亲人，要多去陪伴他们，不要等失去后才懂得珍惜。 【解析】14．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.第⑤段中“这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”，主要讲述作者回忆外婆小时对自己的疼爱，选项表述有误。 故选C。 15．本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，锁定答题范围。 第一空：由外婆“静静地坐在家门口”可定位第②段，结合第③段“我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留”可知，“我”路过外婆时没有停留； 第二空：由“‘我’走进那个小院看外婆”可定位到第④段，结合本段“外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”可知，外婆十分开心快乐地与“我”交谈； 第三空：由“‘我’再一次与外婆相见”可定位到第⑦段，结合本段“从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了”可知，外婆因生病逝去。 16． 本题考查对文章内容的理解。 结合外婆对“我”如此挚爱，“我”却亏欠外婆的所作所为分析即可。由第③段“也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”可知，“我”每次路过外婆家门口却一次也没有走进那个小院看外婆，也没有和外婆交谈；由第⑤段“春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”“外婆还没见过我的小儿子”写外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。 17．本题考查句子赏析能力。 （1）本题考查从修辞角度赏析句子。首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，其次结合句子的这一特点及内容分析作用。“像一根细针”运用了比喻的修辞手法。然后依据修辞手法作用的答题模板“运用了……的修辞手法，形象生动（突出）地写出了事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“生生地扎入心中，疼痛蔓延”，写出了“我”内心的疼痛，因为自己太久没有看望外婆，如此疼爱自己的外婆竟然认不出自己，写出了作者的内疚。 （2）本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感），表达了作者的……情感。“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”是动作描写。“佝偻着身子”“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独；结合“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知表达了作者对外婆的怜惜；结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。 18．本题考查阅读文章的感悟启示。 本文回忆了外婆对我的疼爱，而我总以为来日方长忽略了对外婆的关心，表达了作者内心的自责与忏悔，觉得亏欠外婆的太多太多。作者表面写外婆对我的爱，其实是为了自我检讨。寄托了作者对当时没有好好珍惜与外婆在一起的时间，而后悔、惭愧、内疚的情感。第⑨自然段划线句告诉我们要及时行孝。可围绕“亲情”“珍惜眼前人”等关键词来谈自己的感想即可。 示例：我想，我从今往后，一定会好好地尊敬父母，好好地照顾父母，好好地孝敬父母，莫要想等到父母老了之后才如何如何地孝敬父母。 （五）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。 【材料二】 红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。 红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验之中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者从历史的“旁观者”变成了“参与者”新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。 如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。 【材料三】 发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）、“红＋古”（红色旅游＋古村落）、“红＋乡”（红色旅游＋美丽乡村）等“红色＋”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。 19．上述三则材料都是围绕 内容展开阐述的。 20．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．近年来，政府出台了一系列政策，红色旅游出游人数飞速增长。 B．红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势，承载着重要的家庭教育功能。 C．新增的时尚元素，制约了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。 D．发展红色旅游，会影响生态建设和环境保护，影响乡村全面振兴。 21．材料三中提到发展红色旅游采取“红色＋”业态模式，请你结合家乡的实际情况，参照“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）的思维模式，写出一种来推介你的家乡。 【答案】19．红色旅游 20．B 21．示例：“红色＋食”（红色旅游＋特色美食） 【解析】19．本题考查提炼和概括。 根据材料一“红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式”分析，介绍了“红色旅游”的定义。 根据材料二“红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势”分析，介绍了“红色旅游”的消费趋势。 根据材料三“发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴” 分析，介绍了发展“红色旅游”的好处。 据此分析，三则材料都与“红色旅游”有关。 20．本题考查信息的辨析。 A.根据材料一“整个‘十三五’期间，红色旅游出游人数保持稳定增长”分析，“红色旅游出游人数飞速增长”有误； C. 根据材料二“新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣”分析，“制约了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣”有误； D.根据材料三“发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴”分析，“会影响生态建设和环境保护，影响乡村全面振兴”有误； 故选B。 21．本题考查拓展。答案不唯一，根据“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）的思维模式，写出一种来推介自己的家乡即可。 示例：郴州汝城县的“红+绿”新型发展模式就是将“重走长征路的红色旅游”与“体验自然生态的绿色氧吧”相结合并附带当地特色的瑶畲民俗文化风情作为全县的发展重点，充分发挥文化与地理优势，努力实现在湘粤赣三省边际区域率先崛起、在罗霄山片区率先全面建成小康社会。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“ 二三事”为题目，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③结合生活实际，自选角度，自定立意，字数不少于600字。 【答案】例文： 爷爷二三事 俗话说：“七十古来稀”，可年逾古稀的爷爷身体硬朗，精神矍铄，亮洁的镜片后一双小眼睛闪烁着智慧的光芒，整个人看起来乐呵呵的。这些，都归功于他的“三乐主义”。 爷爷的第一乐就是“助人为乐”。清晨，阳光从云层中缓步踱出，爷爷已在公园里和老伙伴们打起太极，聊上了天。当然他总能在锻炼完后兜来一些“活儿”。老李家的儿子结婚了，他毛遂自荐写对联。望着那苍穹有力的字，他笑了；刘奶奶的女儿在外地工作，他就教刘奶奶上网聊天，听着噼里啪啦敲击键盘的声响，他乐了；王爷爷家的锁生锈了，他就送上润滑油，闻着浓浓的机油香，他心花怒放…… 爷爷的第二乐是“知足常乐”。一本书、一张椅子、一杯清茶，调整好最舒适的坐姿，翻着书页，呷着清茶，任凭茶香溢满屋子，自在而惬意。在那恬静的午后总能见到爷爷嗅着茶香看着书，看着看着，眼前不再是白纸黑字，而是那人那景那间房，那书那河那斜阳，俨然置身于书中世界，待至意犹未尽地看完最后一个字，才伸了个懒腰，喃喃道：“一书一椅一清茶，足矣！”爷爷曾告诉我：茶应浅呷，入口虽涩，又哪里抵得过回味后的清香与甘甜；书应深读，多读方能自见其义。我想，也就只有像爷爷这般懂生活的人，才能独享这份闲适吧。 爷爷的第三乐就是“自得其乐”。瞧见别人家快枯萎了的小苗，爷爷总是于心不忍，带回家每天给它们浇水，拔去丛生的杂草。小苗不几天就昂起头来，迎风摇曳，渐渐地长出新芽嫩叶来了。这新叶，虽说是花的陪衬，在爷爷眼中，却比花还要别致，像幼虬一样张牙舞爪地盘踞在空中。爷爷正是和这些花花草草一样，铺展着一幅欣欣向荣的生命画卷。 爷爷的“三乐主义”，充实了他原本孤单的老年生活，也让他得到了真正的快乐。他是如此热爱生活，享受生活，使我无比感佩。我想：所谓“人生赢家”，说的应该就是像爷爷这样吧。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题干可知，以“ 二三事”为题目，写一篇作文。可见，横线上填的是本文的中心。横线上可以填的内容范围很广，可以是与人物有关的，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、朋友、老师等；也可以是有关情感的，如“难忘的”、“有趣的”、“快乐的”、“令人回味的”等；也可以是有关地点的，如：学校、操场、公交车、公园等。总之，记叙二三小事，表达自己的情感。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“老师二三事”，可以写自己考试失败时，老师亲切温暖的安慰；可以写自己在演讲比赛害怕怯懦时，老师坚定的肯定和鼓励；也可以写自己犯错时，老师语重心长地教育引导等。如写“校园二三事”，可以写拔河比赛时，全班同学团结一心，全员都使出吃奶的劲儿奋力一搏，最终获得成功；也可以写课堂上，同学们积极的发言，在知识的海洋里奋力遨游；还可以写军训时，头顶似火骄阳，训练军姿，艰苦难耐，但我们最终坚持下来了，收获了毅力和勇气等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$