八年级语文期中模拟卷（浙江专用，上册1-3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1-3单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 近几年是中国大跨步“飞向太空港”的几年，又是“红星照耀中国”的几年。无论是载人航天飞船的成功发射，还是党二十大的圆满召开，都令我们心潮澎湃，骄傲自豪。我校八年级同学正开展以“中国人的底气源自哪里”为主题的探究活动，欢迎你的加入！ 专题一：寻精神之源（25分） 【任务一：千秋伟业】 1．（本题5分）阅读下面一段文字，完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚，______（zhèn）耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都______（àn）然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用不屈冲破禁______（gù），用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光，用改革铸就腾飞。 (1)（3分）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ① （zhèn）耳欲聋   ② （àn）然失色   ③禁（gù） (2)（2分）给语段中划线的字选择正确的读音。 ①屏息敛声（A．pǐng  B．bǐng）     ②镌（A．juān  B．juàn） 【答案】 (1)震 黯 锢 (2) B A 【解析】 （1）本题考查看拼音写汉字。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 黯然失色（àn rán shī sè）：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下有很大差距，远远不如。 禁锢（jìn gù）：限制，束缚。 （2）本题考查字音。 屏息敛声（bǐng shēng liǎn xī）：形容静悄悄不出声息。故选B。 镌刻（juān kè）：雕刻。故选A。 【任务二：华彩篇章】 2．（本题10分）下面是小江“诗文长江”的梳理表，请根据提示，完成相关任务。 “诗文长江”之梳理探究 长江流域 山水之美 文人之言 文人之情 山清水秀 （白帝）悬泉瀑布，（1） ，清荣峻茂，（2） 。（郦道元《三峡》） 热爱自然 宏伟壮观 （荆门）山随平野尽，（3） 。…… （4） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 思归怀乡 明丽深远 （汉阳）晴川历历汉阳树，（5） 。（6） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 莺飞燕舞 （杭州）（7） ，（8） 。（白居易《钱塘湖春行》） 寄情山水 急流猛浪 （富阳）（9） ，（10） 。（吴均《与朱元思书》） 【答案】 飞漱其间 良多趣味 江入大荒流 仍怜故乡水 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 急湍甚箭 猛浪若奔 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漱、荒、萋、鹦鹉洲、暮、莺、燕、啄、湍、箭、奔”等字词容易写错。 3．（本题2分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（    ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 C．郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 D．《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。 A.有误，导语和主体是任何一则消息中必须具备的； B.有误，律诗的四联依次为首联、颔联、颈联、尾联； D.有误，“山中宰相”指的是《答谢中书书》的作者陶弘景； 故选C。 【任务三：经典书籍】 （本题8分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 4．(2分)阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1） （填地名）    （2） （填人名） 【任务二：感受红军精神】 5．(3分)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应        B．部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选 ， 【任务三：点评红军人物】 6．(3分)斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”。 请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 4．延安 彭德怀 5．示例二：我选择A。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 6．示例：周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 【解析】 4．本题考查学生对名著的情节结构的梳理和探究能力。题干要求梳理1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，补全横线处的内容。要仔细阅读文本，对作品内容比较熟悉，然后根据图片进行分析判断。 结合《红星照耀中国》的内容，和所给的行程图可知，斯诺于1936年6月初从北京出发，坐火车去西安府，离开西安府后，于第二天到达延安；然后于8月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。故答案为：延安；彭德怀。 5．本题考查学生对作品内容的概括和分析能力。做这种题的关键是整体把握名著，然后根据题干要求进行分析理解。题干要求回答中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。有两个备选项A .极度匮乏的物资供应。B.部分少数民族的不理解。解题时，从两项困难中选择一项，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 选择A：红军爬雪上时，极度缺乏御寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，达到目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。 选择B：红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期的对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹建立了生死之交的友谊，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等的、正确的对待少数民族同胞的政策。 6．本题考查学生对作品中重要人物的形象的分析和评价能力。关键是整体阅读，然后根据自己的理解进行作答。题干要求就斯诺在《红星照耀中国》一书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”这句话谈自己的理解。 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；他背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了工人纠察队，成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，突破封锁，到了江西和福建的苏区。广州公社失败后，周恩来转入地下活动——一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。据此概括作答即可。 专题二：悟家国情怀（50分） 【任务一：风景如画】 （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 7．(4分)阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ①   ②   ③   ④ 8．(6分)阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味下列词句。 （1）倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 （2）这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 9．(3分)阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小语和小文对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。                                  小金：热烈奔放      小语：喜悦坚定        小文：温和深沉 10．(5分)阅读散文要了解作者的写作特色和意图。有人评价孙道荣的散文：每一篇都能以小见大，视角独特，切入生活的点非常巧妙，阅读他总会有意外的发现。请你联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 7．奔腾翻涌 草浪 有分寸，含蓄 烟浪 8．（1）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对浪旺盛的生命力由衷的赞美之情。 （2）主要运用了对比的修辞手法，将农人和城里人进行对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一棵植物的心思，表达了作者对农人的赞美，对乡村田野生活深深的眷恋之情。 9．示例：我认同小金的观点。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，充满了活力，与“热烈奔放”的朗读基调相符。语言上，作者在描绘这些浪的时候，用了“翻”“扑”“奔泻”等一系列的动词；又运用了比喻和拟人的修辞手法，充满了生命的张力，所以用热烈奔放的朗读基调。 10．作者从田野里的“浪”这一独特而又巧妙的视角切入，通过对田野中麦浪、稻浪、草浪、花浪等的生动描绘，展现了乡村田野优美、奔腾、旺盛的生命野性。结尾处渐渐平缓，通过对烟浪的深情絮语，流露出呼唤、等待的情怀，最后以一句“没错，那是生活的浪”总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对乡村田野生活深深的向往、呼唤和眷恋之情。 【解析】 7．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，第②段描写的是麦浪。由第②段“一浪接一浪地奔涌、翻滚”可知特点是：奔涌翻滚。 第二空，根据第⑤段中的“尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪”可知，具有层层叠叠这一特点的浪是草浪。 第三空，根据第⑥段中的“野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪”可知，花浪的特点是有分寸、含蓄。 第四空，根据第⑩段中的“炊烟会浪吗”和“那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”可知，具有“呼唤、等待”特点的是烟浪。 8．本题考查语句赏析。 （1）从修辞的角度来看，“犹如飞瀑”把草浪比作飞瀑，这是比喻。“凶猛得多、壮烈得多”与“一去不回头”把平地上的浪人格化，这是拟人。联系本句中的“倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多”可知，比喻和拟人生动形象地表现了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点。联系作者感情可知，表现了作者对平地上的浪的赞美之情。 （2）田野上的心浪，农人可以感受到，而“偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的”，农人懂得田野上每一个植物的心思，而城里人猜不出庄稼与野花的想法心思。农人与城里人形成了鲜明的对比。联系本句中的“他们懂得田野之上，每一个植物的心思”可知，此处对比突出了农人能读懂田野上每一个植物的心思。在对比当中，表达了作者对农人的赞美之情。 9．本题考查朗读技巧。作答时，首先表明观点态度。其次从内容和语言两方面来陈述理由。 根据第⑦段中的首句可知，本段是对上文提到的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行的总结。联系本段中的“这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝”和“倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头”可知，平地上的浪就如同接力赛一样，而且凶猛热烈，如同飞瀑，一去不回头。因此运用“热烈奔放”的语调才与本段情境相符。根据本段中的“它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家”，“打了个漩涡，又转身扑了回来”，“往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头’”可知，用了一系列的动词，不应使用“喜悦坚定”的语调。语段中并无深沉之意，也不应使用“温和深沉”的语调。故认同小金的观点。 10．本题考查写作特色。 作者选取“田野里的浪”这一独特视角，确实巧妙而新颖。文章开篇就以“大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪”直接引出主题，吸引读者的注意力。 由第②段“麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子”“到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息”“千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚”可知，在文中，作者对麦浪的描写细致入微，从麦苗的青涩到麦穗的金黄翻滚，展现了麦子生长的全过程，让读者感受到麦浪所代表的旺盛生命力。而野草和野花的浪，虽不如麦浪和稻浪那般壮阔，但也各具特色。野草的浪层层叠叠，传递着风的消息；野花的浪含蓄有分寸，还带着香气。这些描写展现了田野中丰富多样的生命形态，展现了乡村田野优美、奔腾、旺盛的生命野性； 文章结尾“炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”，从田野中的自然之浪，转向炊烟这一象征生活的“浪”，“那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”，将情感从对田野自然景观的描绘升华到对乡村生活的眷恋和对农人的赞美。总之，作者通过对田野中各种“浪”的细腻刻画，以小见大，让读者感受到乡村田野生机勃勃的景象和其中蕴含的深厚情感，表达了他对乡村田野生活的向往和热爱。 【任务二：当代骄傲】 （本题15分）阅读下面材料，完成后面小题。 [材料一] 本报酒泉5月30日电   据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，①约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。②神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，3名航天员进驻中国空间站，与神舟十五号航天员乘组太空“会师”。 ——《人民日报》（2023年05月31日） [材料二] 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 [材料三] ①值得关注的是，相比以往乘组，神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组，他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮，这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。 ②这一突破表明，中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展，也将推进中国载人航天工程的发展进步，是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。 （摘自《央广网》，有删减） [材料四] 神舟十六号载人飞行任务官方标识 11．(3分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中国神舟十六号与神舟十五号顺利完成太空“会师”，这是中国空间站首次太空“会师”。 B．神舟十六号乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种类型航天员。 C．神舟十六号载人飞行任务官方标识具有吉祥的寓意，充满对中国空间站最美好的祝福。 D．航天员景海鹏是第四次执行飞行任务，他将是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。 12．(2分)请你为材料一拟写一个标题。 13．(3分)准确性是新闻语言的第一特点，在材料一中的①②划线处表述上十分严谨，你能选择一处分析吗？ 14．(2分)阅读材料一和材料二，请你写出两条探究结论。 15．(5分)请你结合以上材料，从图案元素、文化寓意、航精神三方面，阐述材料四中神舟十六号载人任务官方标识的设计意图。 【答案】 11．A 12．示例： 神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 13．示例：①此句中的“约”体现了新闻语言的准确性，客观地写出了火箭从发射到分离的间隔时间，用词严谨。②此句用了确切的数词，时间明确，体现了新闻的及时性和语言的准确性。 14．示例：①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。（写出任意两条即可） 15．该标识整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔）；③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。 【解析】 11．本题考查内容理解。 A.材料一提到“神舟十六号载人飞船入轨后……与神舟十五号航天员乘组太空‘会师’”，材料二提到“2022年11月 29日，神舟十五号与神舟十四号航天员顺利完成太空‘会师’”，所以中国空间站首次太空“会师”并非神舟十六号与神舟十五号； 故选A。 12．本题考查拟写标题。 标题需能准确概括材料一的主要内容，突出重点信息。材料一主要讲述了神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，这是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，以及神舟十六号载人飞船入轨后与空间站天和核心舱成功对接并与神舟十五号航天员乘组太空“会师”。 示例：神舟十六号发射成功并与神舟十五号太空“会师” 13．本题考查语言特点。 ①句中“约”字确实很好地体现了新闻语言的准确性。在航天发射这样的重大事件中，时间的记录需要极高的精度，但由于各种因素的影响，很难做到完全精确到秒的表述。使用“约”字，既表明了记者在记录时间时的严谨态度，不随意给出确定的时间值，又客观地反映出实际情况中可能存在的微小误差。这让读者能够了解到新闻报道是基于实际观察和合理推测的，增强了新闻的可信度。   ②句中明确给出具体的时间“5月30日16时29分”，这一确切的时间表述体现了新闻的及时性。在重大事件发生后，尽快向公众传递准确的信息是新闻的重要职责。对于神舟十六号载人飞船成功对接这样关键的时刻，给出具体时间，让读者能够第一时间了解事件的进展，仿佛身临其境般感受这一重大历史瞬间。同时，这种精确的时间表述也体现了新闻语言的准确性，让新闻报道更具权威性和可靠性。 14．本题考查内容理解。 材料二显示，2003年10月15 日神舟五号发射，2005年10月12日神舟六号发射，间隔约两年；2021年6月17日神舟十二号发射，2021年10月16日神舟十三号发射，间隔仅四个月左右；从神舟十三号到 2022年11月29日神舟十五号发射以及到 2023年5月30日神舟十六号发射，间隔时间也相对较短。从这些时间节点可以看出航天飞船发射的间隔在逐渐缩短。   材料二提到，2003年神舟五号飞船在轨运行时间为 21小时23分，时间较短；2005 年神舟六号顺利完成“多人多天”载人飞行，但未明确具体时长；2021年神舟十二号首次进入我国自己的空间站，驻留时间较长，虽未给出具体时长，但相比神舟五号时间肯定更长；神舟十三号三名航天员在空间站“出差”6个月，明确了较长的驻留时间；神舟十五号从发射到2023年6月4日返回地球，也在太空驻留了一段时间。综合这些信息可以看出宇航员在太空驻留的时间越来越长。   随着神舟系列飞船的不断发射，每次发射搭载的航天员数量也在增加。如材料一提到神舟十六号有3名航天员进驻中国空间站，与神舟十五号航天员乘组太空“会师”，说明进入太空的宇航员人数在不断增多。   从神舟五号首位中国宇航员进入太空，到神舟系列飞船不断发展，实现空间站建设、多人多天飞行、航天员在太空过春节、刷新出舱活动纪录等，这些都表明我国在太空探索方面的领域不断拓展，从单纯的载人飞行到空间站建设、科学实验、技术突破等多方面发展。 15．本题考查图文转换。 图案元素：标识中间的空间站和神舟十六号是此次载人任务的核心元素。它们以鲜明的轮廓和立体感呈现，展现了中国航天的先进技术和强大实力。空间站作为中国航天的重大成就，代表着人类在太空探索中的前沿阵地；神舟十六号则是连接地球与太空的使者，承载着航天员的使命与梦想。下方的神兽鲲是中国神话传说中的重要形象。鲲的巨大体型和神秘力量，与中国航天的宏大目标和无限潜力相呼应。它不仅是一种文化符号，更是对中国航天未来发展的一种象征。鲲的存在为标识增添了神秘色彩和文化底蕴。周围环绕的祥云是中国传统文化中吉祥的象征。祥云的柔和线条与空间站和神舟十六号的硬朗造型形成对比，使整个标识更加和谐美观。祥云的出现为标识带来了一种宁静、祥和的氛围，同时也表达了对中国空间站的祝福和对航天任务的美好期许。 文化寓意：整个标识充满了中国特色，体现了中国文化在航天领域的融合与传承。空间站和神舟十六号的设计既符合现代科技的要求，又融入了中国传统美学元素，展现了中国航天的独特魅力。神兽鲲和祥云更是中国文化的经典代表，它们的出现使标识具有深厚的文化内涵和历史底蕴；神兽鲲象征着中国航天人的远大目标。鲲的高飞远翔寓意着中国航天不断追求卓越，向着更高、更远的目标迈进。中国航天人以鲲为榜样，勇于挑战自我，不断突破技术难关，为实现中华民族的航天梦而努力奋斗；祥云的吉祥寓意表达了对中国空间站的美好祝福。在中国文化中，祥云代表着好运、幸福和安宁。它的出现为中国空间站带来了祥和的氛围，也为航天员们的太空之旅增添了一份温暖和安心。同时，祥云也象征着中国航天事业的顺利发展和辉煌成就。 航天精神：标识的设计体现了中国航天人的勇于创新精神。空间站和神舟十六号的先进技术、神兽鲲的独特形象以及祥云的创意运用，都展示了中国航天在设计和技术方面的创新能力。中国航天人不断探索新的领域，尝试新的方法，为推动人类航天事业的发展做出了重要贡献；神兽鲲的高飞远翔和昂扬姿态象征着中国航天人的力争上游精神。中国航天人始终以高标准、严要求对待自己的工作，不断追求卓越，努力在航天领域取得更大的成就。他们以顽强的毅力和拼搏精神，克服重重困难，为实现中国航天的宏伟目标而不懈努力；整个标识传达了中国航天人的目标远大精神。空间站和神舟十六号的建设是中国航天事业的重大里程碑，也是中国航天人实现远大目标的重要步骤。中国航天人以星辰大海为目标，不断拓展人类的认知边界，为探索宇宙奥秘、推动人类文明进步而努力奋斗。 【任务三：古风探寻】 （本题17分）阅读下面材料，完成后面小题。 【甲】 浪淘沙 [宋]欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。 明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟③曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ （节选自司马光《独乐园》） 【注】宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园。①杪miǎo：树木细枝。②莳：种植。③迂叟：作者自称。下文“叟”也是作者自称。 16．(4分)补全表格，理解字义。 文言词句 方法 解释 沼东治地为百有二十畦 联系课内：吾十有五而志于学 ① 止无所框 语境推测法：行无所牵，止无所框 ② 今子独取足于己 参考成语法：知足常乐 ③ 予之所乐者薄陋鄙野 查阅字典法：A接近、靠近 B浅薄 C轻视 ④ （填序号） 17．(3分)请用“／”给下面这句话断句，限断三处。 各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 18．(10分)小语和小文追寻古人赏花赏景后，联系【甲】【乙】【丙】诗文进行了讨论。 小语：我认为【甲】诗写的季节是① ，通过“酒”这一个意象，抒发了内心的喜悦，请你用自己的语言描绘上片前两句的场景：② 。 小文：是的，赏析诗歌的时候，我们可以抓住意象来感受美。赏析的角度还有很多，【乙】篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我们可以借助修辞来感受。 小语：好的。赏析：③ 小文：【丙】文的题目是《独乐园》你能找到表现作者“独乐”情趣的句子吗？ 小语：这个句子就能体现作者的这一情趣：④ 小文：我发现在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中，都有问句。问句能引起我们的思考。从这三处问句中，我们分别可以读出作者的什么情感呢？ 小语：⑤ 【答案】 16． “有”同“又”，用于整数和零数之间 限制、约束 满足 B 17．各居其二/每种止植两本/识其名状而已/不求多也。 18．春天 ②作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道游赏这大好春光。③运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，生动形象地写出来月光的空灵澄澈以及竹柏影子都清丽淡雅，勾勒出一幅空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙图景，为下文抒情铺垫。 “明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。” “踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”两句都对。 甲诗，“与”是和的意思，想到明年的花儿将更美好，只可惜不知那时将和谁相聚？以惜花写惜别，抒发了作者对友谊的珍惜，对人生聚散无常的感叹。乙文，作者以“何夜无月？何处无竹柏？”自问，表达身居闲职，享受清闲又自嘲为“闲人”的感慨，更表现了以豁然旷达面对人生曲折的心态。丙文，“与”是给的意思，写了作者居住于“独乐园”的喜悦和种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。 【解析】 16．本题考查文言实词。 第①空：“吾十有五而志于学”意为：我十五岁的时候立志学习。有，通“又”，用于整数和零数之间。根据课内迁移法可知，此句中的“有”也应理解为通假字，通“又”，用于整数和零数之间，句意为：水池的东边，整治出一百二十畦田。 第②空：“行无所牵，止无所框”意为：行走无所牵挂，止息无所羁绊。“行无所牵”中的“行”指的是行走、行动，“无所牵”则表示没有任何牵绊、束缚。这里的“牵”可以理解为外在的阻碍或内心的牵挂，使得行动能够自由进行。根据语境推测法可知，“止无所框”这一部分与“行无所牵”相对应，“止”指的是停留、静止的状态，“无所框”则应与“无所牵”在意义上相呼应，表示没有任何框架、界限或约束。这里的“框”可以理解为限制、约束； 第③空：知足常乐：知道满足就经常快乐。常用以劝人不要苦心追求富贵、享乐。足：满足。根据参考成语法可知，此句的“足”也应理解为“满足”；句意为：现在您只为自己获得满足； 第④空：句意为：我所感受的乐趣粗俗低下。根据查字典法可知，“薄”在字典理有三个义项，根据句意，此处应理解为“浅薄”，故选B。 17．句意为：各占二个。每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。 “各居其二”是一个独立的短句，表示六种花（芍药、牡丹、杂花）各自占据两个栏杆的位置，应和后文断开；“每种止植两本”是一个完整的句子，“识其名状而已”是一个动宾结构，表示只需要识别出这些花的名称和形态即可，二者之间应断开；“不求多也”是一个简短的结论句，表明种植的目的并不是为了数量多，而是为了识别和欣赏，应和前文断开；故断句为：各居其二/每种止植两本/识其名状而已/不求多也。 18．本题考查文言文内容理解。 第①空：根据甲诗“把酒祝东风，且共从容（端起酒杯向东风祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆）”可知，句中“东风”一词是“春风”的别称，故可判断甲诗写的季节是春天。 第②空：此处属于描绘画面内容，可在翻译的基础上添加联想与想象，运用生动的语言把画面内容描绘出来。句意为：端起酒杯向东风祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。 示例：在温暖的春日里，诗人手执酒杯，轻轻地向东风举杯祝福，希望它能多停留片刻，与自己共同享受这份宁静与美好。 第③空：乙文中运用修辞写景的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句话把月光下的庭院比作积水，竹柏的影子仿佛水中的藻、荇，是运用了比喻的修辞手法，“庭下如积水空明”生动形象地展现了月色的清丽和庭院的幽静，“水中藻、荇交横，盖竹柏影”描绘出庭院中疏影摇曳、似真似幻的美妙图景，还营造出一种空灵澄澈的意境，让读者仿佛置身于那片被月光轻抚的庭院之中，感受到了作者内心的宁静与超脱。根据后文“但少闲人如吾两人者耳”可知，此处空明澄澈的夜景只有我和张怀明得以享受，是因为他人都没有我俩这种闲情逸致，所以此处的景物描写还可以为后文的抒情做铺垫。 第④空：在【丙】文的《独乐园》中，表现作者“独乐”情趣的句子是：“明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”这句话描绘了作者在自己精心营造的独乐园中，随着明月清风而自得其乐的场景。他在这里行走无拘无束，停留也没有任何限制，没有任何外界的牵绊和束缚。他感到内心充满了宁静和满足，独自享受着这份宁静与美好，以至于认为天地间再没有比这更令他感到快乐的了。这种“独乐”的情趣，正是作者通过精心设计和布置独乐园所追求的。 第⑤空：【甲】诗的问句是：可惜明年花更好，知与谁同？这句问句透露出欧阳修对于未来相聚的不确定性和对友情的深切怀念。他通过询问明年花开更盛时，自己将与谁共赏，表达了对时光流逝、聚散无常的无奈以及对友情的珍惜与不舍。这里的问句充满了淡淡的哀愁和对过往美好时光的追忆。 【乙】文中的问句：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”此文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。苏轼在这里的问句看似是在询问普遍的自然现象，实则是在强调在忙碌纷扰的尘世中，能够像他们这样有闲情逸致、懂得欣赏自然之美的人少之又少。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”。则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，这既表现了他对自然之美的热爱与欣赏，也透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者豪放旷达的人生态度，点睛之笔“闲人”二字，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪，体现了作者旷达乐观的情怀。 【丙】文中的问句：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？”这是他人对作者（迂叟）独乐态度的质疑，而作者则以反问的形式回应，表达了自己的独特见解。从这句话中，我们可以读出迂叟对于个人乐趣的坚持和对世俗观念的淡然。他并不认为自己的乐趣必须与他人分享才是正当的，反而享受那种独处的宁静与自由。问句中隐含着作者对自身生活方式的选择与坚持，以及对世俗评价的淡然处之。根据注释信息“宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园”可知，这一问也暗含了作者在政治上失意后，退隐山野的孤独落寞、愤世嫉俗之感。 参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，（岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个。每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。 明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为“独乐园”。 有人责备我说：“我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我（非常）抱歉地说：“我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的（东西），即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？” 专题三：说身边故事（45分） 19．（本题5分）在八年级某班举办的“推荐我最喜欢的一首歌曲”口语交际活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐给大家。”假如你上台推荐,你会怎么说？(含标点限100字内) 【答案】 示例：同学们，今天我想为大家推荐的歌曲是《我相信》。这是一首曲调高昂、激励人心的励志歌曲，它告诉青春路上追求梦想的每个人，应该有永不妥协、积极拼搏的精神。同时，要相信自己，勇敢地去追寻美好的明天。演唱者高亢清亮的声音也把励志的主题表现得淋漓尽致，希望大家喜欢。 【解析】本题考查推荐语。 本题考查学生的语言表达能力，首先要明确表达任务是把自己最喜欢的一首歌曲推荐给大家。要交代清楚推荐的歌曲名、歌曲的主要内容、歌曲主题、歌曲旋律、喜欢的原因等。注意结合自身的学习、生活体验，简洁、流畅地表达自己的见解。本题答案不唯一，言之有理即可。 示例：同学们，今天我想为大家推荐一首最喜欢的歌曲《我的中国心》。这是一首铿锵有力的励志歌曲，它告诉我们，我们每个人都有一颗中国心，我们为祖国的日新月异、日渐富强自豪，为祖国的不断强大骄傲。它也激励着无数中国人不断努力奋进，创造更美好的生活，建设更强大的新中国。我是中国人，我有一颗中国心，我无比骄傲。 20．（本题40分）作文 历史那么远，却又那么近。远和近有时会不断转化。例如，成功离我们那么远，但为之努力后，你会发现它就在眼前；相隔千里的亲人那么远，可那份爱与牵挂却近在心间……你是否有过类似的感悟或经历？ 请将题目《 那么远，却又那么近》补充完整，写一篇不少于600字的心得体会。 要求：（1）文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 【范文】 梦想那么远，却又那么近 在人生的长河中，梦想总是以它那遥远而璀璨的姿态，引领着我们前行。它像夜空中最亮的星，遥不可及，却又在每一次抬头仰望时，给予我们无尽的希望与力量。 曾几何时，我觉得梦想是那么远，仿佛隔着万水千山，每一步前行都显得那么艰难与漫长。看着那些成功人士在舞台上熠熠生辉，他们的成就如同璀璨的星辰，高不可攀。而我，只是一个平凡的人，在生活的琐碎中挣扎，梦想对于我来说，似乎是一个遥不可及的幻想。我曾无数次问自己，我的梦想真的能实现吗？那遥远的距离，让我心生畏惧，甚至想要放弃。 然而，当我真正踏上追梦之旅，每一步脚踏实地的努力，都让梦想逐渐变得清晰而具体。我开始为了梦想而努力学习，每天早起晚睡，沉浸在知识的海洋中。那些曾经看似不可逾越的障碍，在一次次尝试与失败后，竟也一一被跨越。我发现，只要有足够的勇气和毅力，再高的山峰也能攀登，再远的梦想也能靠近。 记得有一次，我参加了一个比赛，为了准备这个比赛，我付出了很多时间和精力。在这个过程中，我遇到了很多困难，有时候甚至想要放弃。但是，每当我想起自己的梦想，想起那个遥远而又璀璨的目标，我就又充满了动力。最终，我在比赛中取得了不错的成绩，那一刻，我感受到了梦想的力量。它不再是那么遥远，而是变得触手可及。 我开始明白，梦想之所以远，是因为它需要我们不懈的追求与坚持；而它之所以近，是因为每一次汗水的挥洒，都是向它迈进的坚实步伐。梦想不是一蹴而就的，它需要我们一步一个脚印地去追逐。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们不放弃，坚持下去，就一定能够实现梦想。 如今，回望来时的路，那些曾经的遥远与艰难，都化作了心中最宝贵的财富。我深刻体会到，梦想虽远，但只要心中有光，脚下有力，它便会在不经意间，与我们紧紧相拥。原来，梦想那么远，却又那么近，它就在我们每一次坚持与努力的瞬间，悄然绽放。让我们怀揣着梦想，勇敢地前行，去迎接那属于我们的辉煌未来。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目《_____那么远，却又那么近》是一个富有哲理和情感的半命题作文。首先，我们需要明确“那么远”与“却又那么近”这一对看似矛盾却又相辅相成的概念。这里的“远”可能指的是物理距离、时间跨度、难度高度或心理隔阂等，而“近”则强调的是情感上的贴近、精神上的共鸣、目标实现的触手可及或是理解上的深刻领悟。立意上，可以围绕“距离与感知”、“努力与收获”、“隔阂与理解”、“梦想与现实”等主题展开，探讨在看似遥远的距离背后，通过某种方式或努力，能够感受到的近在咫尺的温暖、成就或理解。 第二，构思选材。选择一个自己深有体会的主题，比如“梦想那么远，却又那么近”。这个主题可以很好地体现个人追求梦想过程中的心路历程。开篇可以通过一个具体的场景或故事引入，比如描述自己站在梦想的起点，望着遥远的目标感到迷茫和无力。接着详细叙述自己为实现梦想所付出的努力，包括遇到的困难、挑战以及克服它们的过程。可以穿插一些心理描写，展现内心的挣扎与坚持。在叙述过程中，适时加入转折，比如某个关键时刻的顿悟、一次意外的成功或是来自他人的鼓励，让自己意识到梦想其实并不遥远，只要持续努力，就能一步步接近。最后，总结自己的感悟，强调“那么远”与“却又那么近”之间的辩证关系，以及这一过程中获得的成长和收获。可以引用名言警句或自己的话作为结尾，提升文章的深度和感染力。为了使文章更加生动具体，可以穿插一些具体的事例或细节，比如自己熬夜复习的场景、与朋友的鼓励对话、成功那一刻的激动心情等，这些都能让读者更加感同身受。其实，我们身边有很多这样的英雄。即使很平凡，但却最伟大！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 18 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷 参考答案 1．（本题5分）(1)震 黯 锢 (2) B A (2)（2分） B A 2．（本题10分）飞漱其间 良多趣味 江入大荒流 仍怜故乡水 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 急湍甚箭 猛浪若奔 3．（本题2分）C 4．(2分）延安 彭德怀 5．(3分) 示例二：我选择A。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 6．(3分）示例：周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 7．(4分）奔腾翻涌 草浪 有分寸，含蓄 烟浪 8．(6分）（1）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对浪旺盛的生命力由衷的赞美之情。 （2）主要运用了对比的修辞手法，将农人和城里人进行对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一棵植物的心思，表达了作者对农人的赞美，对乡村田野生活深深的眷恋之情。 9．(3分）示例：我认同小金的观点。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，充满了活力，与“热烈奔放”的朗读基调相符。语言上，作者在描绘这些浪的时候，用了“翻”“扑”“奔泻”等一系列的动词；又运用了比喻和拟人的修辞手法，充满了生命的张力，所以用热烈奔放的朗读基调。 10．(5分）作者从田野里的“浪”这一独特而又巧妙的视角切入，通过对田野中麦浪、稻浪、草浪、花浪等的生动描绘，展现了乡村田野优美、奔腾、旺盛的生命野性。结尾处渐渐平缓，通过对烟浪的深情絮语，流露出呼唤、等待的情怀，最后以一句“没错，那是生活的浪”总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对乡村田野生活深深的向往、呼唤和眷恋之情。 11．(3分）A 12．(2分）示例： 神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 13．（3分）示例：①此句中的“约”体现了新闻语言的准确性，客观地写出了火箭从发射到分离的间隔时间，用词严谨。②此句用了确切的数词，时间明确，体现了新闻的及时性和语言的准确性。 14．（2分）示例：①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。（写出任意两条即可） 15．（5分）该标识整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔）；③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。 16．（4分）“有”同“又”，用于整数和零数之间 限制、约束 满足 B 17．（3分）各居其二/每种止植两本/识其名状而已/不求多也。 18．（10分）春天 ②作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道游赏这大好春光。③运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，生动形象地写出来月光的空灵澄澈以及竹柏影子都清丽淡雅，勾勒出一幅空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙图景，为下文抒情铺垫。 “明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。” “踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”两句都对。 甲诗，“与”是和的意思，想到明年的花儿将更美好，只可惜不知那时将和谁相聚？以惜花写惜别，抒发了作者对友谊的珍惜，对人生聚散无常的感叹。乙文，作者以“何夜无月？何处无竹柏？”自问，表达身居闲职，享受清闲又自嘲为“闲人”的感慨，更表现了以豁然旷达面对人生曲折的心态。丙文，“与”是给的意思，写了作者居住于“独乐园”的喜悦和种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。 19．（本题5分）示例：同学们，今天我想为大家推荐的歌曲是《我相信》。这是一首曲调高昂、激励人心的励志歌曲，它告诉青春路上追求梦想的每个人，应该有永不妥协、积极拼搏的精神。同时，要相信自己，勇敢地去追寻美好的明天。演唱者高亢清亮的声音也把励志的主题表现得淋漓尽致，希望大家喜欢。 20．（本题40分） 【范文】 梦想那么远，却又那么近 在人生的长河中，梦想总是以它那遥远而璀璨的姿态，引领着我们前行。它像夜空中最亮的星，遥不可及，却又在每一次抬头仰望时，给予我们无尽的希望与力量。 曾几何时，我觉得梦想是那么远，仿佛隔着万水千山，每一步前行都显得那么艰难与漫长。看着那些成功人士在舞台上熠熠生辉，他们的成就如同璀璨的星辰，高不可攀。而我，只是一个平凡的人，在生活的琐碎中挣扎，梦想对于我来说，似乎是一个遥不可及的幻想。我曾无数次问自己，我的梦想真的能实现吗？那遥远的距离，让我心生畏惧，甚至想要放弃。 然而，当我真正踏上追梦之旅，每一步脚踏实地的努力，都让梦想逐渐变得清晰而具体。我开始为了梦想而努力学习，每天早起晚睡，沉浸在知识的海洋中。那些曾经看似不可逾越的障碍，在一次次尝试与失败后，竟也一一被跨越。我发现，只要有足够的勇气和毅力，再高的山峰也能攀登，再远的梦想也能靠近。 记得有一次，我参加了一个比赛，为了准备这个比赛，我付出了很多时间和精力。在这个过程中，我遇到了很多困难，有时候甚至想要放弃。但是，每当我想起自己的梦想，想起那个遥远而又璀璨的目标，我就又充满了动力。最终，我在比赛中取得了不错的成绩，那一刻，我感受到了梦想的力量。它不再是那么遥远，而是变得触手可及。 我开始明白，梦想之所以远，是因为它需要我们不懈的追求与坚持；而它之所以近，是因为每一次汗水的挥洒，都是向它迈进的坚实步伐。梦想不是一蹴而就的，它需要我们一步一个脚印地去追逐。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们不放弃，坚持下去，就一定能够实现梦想。 如今，回望来时的路，那些曾经的遥远与艰难，都化作了心中最宝贵的财富。我深刻体会到，梦想虽远，但只要心中有光，脚下有力，它便会在不经意间，与我们紧紧相拥。原来，梦想那么远，却又那么近，它就在我们每一次坚持与努力的瞬间，悄然绽放。让我们怀揣着梦想，勇敢地前行，去迎接那属于我们的辉煌未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1. （3分）（1））① （zhèn）耳欲聋 ② （àn）然失色 ③禁（gù） （2）（2分）① [ A ] [ B ] ②[ A ] [ B ] 2.（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）（1） （填地名） （2） （填人名） 5．(3分)我选 ， 6．(3分) 专题二：悟家国情怀（50分） 7．(4分)① ② ③ ④ 8．(6分)（1） （2） 9．(3分) 10．(5分) 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．(2分) 13．(3分) 14．(2分) 15．(5分) 16.（4分）① ② ③ ④ 17．(3分)各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 18．(10分① ，② 。 ③ ④ ⑤ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 专题三：说身边故事（45 分） 19.（5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 1. （3分）（1））① （zhèn）耳欲聋   ② （àn）然失色    ③禁（gù） （2）（2分）① [ A ] [ B ]   ②[ A ] [ B ] 2.（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）（1） （填地名）    （2） （填人名） 5．(3分)我选 ， 6．(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 专题二：悟家国情怀（50分） 7．(4分)①   ②   ③   ④ 8．(6分)（1） （2） 9．(3分) 10．(5分) 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．(2分) 13．(3分) 14．(2分) 15．(5分) 16.（4分）① ② ③ ④ 17．(3分)各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 18．(10分① ，② 。 ③ ④ ⑤ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 专题三：说身边故事（45分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1-3单元。 5. 难度系数： 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 近几年是中国大跨步“飞向太空港”的几年，又是“红星照耀中国”的几年。无论是载人航天飞船的成功发射，还是党二十大的圆满召开，都令我们心潮澎湃，骄傲自豪。我校八年级同学正开展以“中国人的底气源自哪里”为主题的探究活动，欢迎你的加入！ 专题一：寻精神之源（25分） 【任务一：千秋伟业】 1．（本题5分）阅读下面一段文字，完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚，______（zhèn）耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都______（àn）然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用不屈冲破禁______（gù），用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光，用改革铸就腾飞。 (1)（3分）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ① （zhèn）耳欲聋   ② （àn）然失色   ③禁（gù） (2)（2分）给语段中划线的字选择正确的读音。 ①屏息敛声（A．pǐng  B．bǐng）     ②镌（A．juān  B．juàn） 【任务二：华彩篇章】 2．（本题10分）下面是小江“诗文长江”的梳理表，请根据提示，完成相关任务。 “诗文长江”之梳理探究 长江流域 山水之美 文人之言 文人之情 山清水秀 （白帝）悬泉瀑布，（1） ，清荣峻茂，（2） 。（郦道元《三峡》） 热爱自然 宏伟壮观 （荆门）山随平野尽，（3） 。…… （4） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 思归怀乡 明丽深远 （汉阳）晴川历历汉阳树，（5） 。（6） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 莺飞燕舞 （杭州）（7） ，（8） 。（白居易《钱塘湖春行》） 寄情山水 急流猛浪 （富阳）（9） ，（10） 。（吴均《与朱元思书》） 3．（本题2分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（    ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 C．郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 D．《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。 【任务三：经典书籍】 （本题8分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 4．(2分)阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1） （填地名）    （2） （填人名） 【任务二：感受红军精神】 5．(3分)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应        B．部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选 ， 【任务三：点评红军人物】 6．(3分)斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”。 请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 专题二：悟家国情怀（50分） 【任务一：风景如画】 （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 7．(4分)阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ①   ②   ③   ④ 8．(6分)阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味下列词句。 （1）倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 （2）这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 9．(3分)阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小语和小文对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。                                    小金：热烈奔放      小语：喜悦坚定        小文：温和深沉 10．(5分)阅读散文要了解作者的写作特色和意图。有人评价孙道荣的散文：每一篇都能以小见大，视角独特，切入生活的点非常巧妙，阅读他总会有意外的发现。请你联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【任务二：当代骄傲】 （本题15分）阅读下面材料，完成后面小题。 [材料一] 本报酒泉5月30日电   据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，①约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。②神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，3名航天员进驻中国空间站，与神舟十五号航天员乘组太空“会师”。 ——《人民日报》（2023年05月31日） [材料二] 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 [材料三] ①值得关注的是，相比以往乘组，神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组，他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮，这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。 ②这一突破表明，中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展，也将推进中国载人航天工程的发展进步，是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。 （摘自《央广网》，有删减） [材料四] 神舟十六号载人飞行任务官方标识 11．(3分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中国神舟十六号与神舟十五号顺利完成太空“会师”，这是中国空间站首次太空“会师”。 B．神舟十六号乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种类型航天员。 C．神舟十六号载人飞行任务官方标识具有吉祥的寓意，充满对中国空间站最美好的祝福。 D．航天员景海鹏是第四次执行飞行任务，他将是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。 12．(2分)请你为材料一拟写一个标题。 13．(3分)准确性是新闻语言的第一特点，在材料一中的①②划线处表述上十分严谨，你能选择一处分析吗？ 14．(2分)阅读材料一和材料二，请你写出两条探究结论。 15．(5分)请你结合以上材料，从图案元素、文化寓意、航精神三方面，阐述材料四中神舟十六号载人任务官方标识的设计意图。 【任务三：古风探寻】 （本题17分）阅读下面材料，完成后面小题。 【甲】 浪淘沙 [宋]欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。 明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟③曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ （节选自司马光《独乐园》） 【注】宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园。①杪miǎo：树木细枝。②莳：种植。③迂叟：作者自称。下文“叟”也是作者自称。 16．(4分)补全表格，理解字义。 文言词句 方法 解释 沼东治地为百有二十畦 联系课内：吾十有五而志于学 ① 止无所框 语境推测法：行无所牵，止无所框 ② 今子独取足于己 参考成语法：知足常乐 ③ 予之所乐者薄陋鄙野 查阅字典法：A接近、靠近 B浅薄 C轻视 ④ （填序号） 17．(3分)请用“／”给下面这句话断句，限断三处。 各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 18．(10分)小语和小文追寻古人赏花赏景后，联系【甲】【乙】【丙】诗文进行了讨论。 小语：我认为【甲】诗写的季节是① ，通过“酒”这一个意象，抒发了内心的喜悦，请你用自己的语言描绘上片前两句的场景：② 。 小文：是的，赏析诗歌的时候，我们可以抓住意象来感受美。赏析的角度还有很多，【乙】篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我们可以借助修辞来感受。 小语：好的。赏析：③ 小文：【丙】文的题目是《独乐园》你能找到表现作者“独乐”情趣的句子吗？ 小语：这个句子就能体现作者的这一情趣：④ 小文：我发现在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中，都有问句。问句能引起我们的思考。从这三处问句中，我们分别可以读出作者的什么情感呢？ 小语：⑤ 专题三：说身边故事（45分） 19．（本题5分）在八年级某班举办的“推荐我最喜欢的一首歌曲”口语交际活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐给大家。”假如你上台推荐,你会怎么说？(含标点限100字内) 20．（本题40分）作文 历史那么远，却又那么近。远和近有时会不断转化。例如，成功离我们那么远，但为之努力后，你会发现它就在眼前；相隔千里的亲人那么远，可那份爱与牵挂却近在心间……你是否有过类似的感悟或经历？ 请将题目《 那么远，却又那么近》补充完整，写一篇不少于600字的心得体会。 要求：（1）文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期中试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1-3单元。 5. 难度系数： 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 近几年是中国大跨步“飞向太空港”的几年，又是“红星照耀中国”的几年。无论是载人航天飞船的成功发射，还是党二十大的圆满召开，都令我们心潮澎湃，骄傲自豪。我校八年级同学正开展以“中国人的底气源自哪里”为主题的探究活动，欢迎你的加入！ 专题一：寻精神之源（25分） 【任务一：千秋伟业】 1．（本题5分）阅读下面一段文字，完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚，______（zhèn）耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都______（àn）然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用不屈冲破禁______（gù），用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光，用改革铸就腾飞。 (1)（3分）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ① （zhèn）耳欲聋   ② （àn）然失色   ③禁（gù） (2)（2分）给语段中划线的字选择正确的读音。 ①屏息敛声（A．pǐng  B．bǐng）     ②镌（A．juān  B．juàn） 【任务二：华彩篇章】 2．（本题10分）下面是小江“诗文长江”的梳理表，请根据提示，完成相关任务。 “诗文长江”之梳理探究 长江流域 山水之美 文人之言 文人之情 山清水秀 （白帝）悬泉瀑布，（1） ，清荣峻茂，（2） 。（郦道元《三峡》） 热爱自然 宏伟壮观 （荆门）山随平野尽，（3） 。…… （4） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 思归怀乡 明丽深远 （汉阳）晴川历历汉阳树，（5） 。（6） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 莺飞燕舞 （杭州）（7） ，（8） 。（白居易《钱塘湖春行》） 寄情山水 急流猛浪 （富阳）（9） ，（10） 。（吴均《与朱元思书》） 3．（本题2分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（    ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 C．郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 D．《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。 【任务三：经典书籍】 （本题8分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 4．(2分)阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1） （填地名）    （2） （填人名） 【任务二：感受红军精神】 5．(3分)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应        B．部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选 ， 【任务三：点评红军人物】 6．(3分)斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”。 请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 专题二：悟家国情怀（50分） 【任务一：风景如画】 （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 7．(4分)阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ①   ②   ③   ④ 8．(6分)阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味下列词句。 （1）倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 （2）这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 9．(3分)阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小语和小文对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。                                    小金：热烈奔放      小语：喜悦坚定        小文：温和深沉 10．(5分)阅读散文要了解作者的写作特色和意图。有人评价孙道荣的散文：每一篇都能以小见大，视角独特，切入生活的点非常巧妙，阅读他总会有意外的发现。请你联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【任务二：当代骄傲】 （本题15分）阅读下面材料，完成后面小题。 [材料一] 本报酒泉5月30日电   据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，①约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。②神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，3名航天员进驻中国空间站，与神舟十五号航天员乘组太空“会师”。 ——《人民日报》（2023年05月31日） [材料二] 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 [材料三] ①值得关注的是，相比以往乘组，神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组，他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮，这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。 ②这一突破表明，中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展，也将推进中国载人航天工程的发展进步，是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。 （摘自《央广网》，有删减） [材料四] 神舟十六号载人飞行任务官方标识 11．(3分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中国神舟十六号与神舟十五号顺利完成太空“会师”，这是中国空间站首次太空“会师”。 B．神舟十六号乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种类型航天员。 C．神舟十六号载人飞行任务官方标识具有吉祥的寓意，充满对中国空间站最美好的祝福。 D．航天员景海鹏是第四次执行飞行任务，他将是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。 12．(2分)请你为材料一拟写一个标题。 13．(3分)准确性是新闻语言的第一特点，在材料一中的①②划线处表述上十分严谨，你能选择一处分析吗？ 14．(2分)阅读材料一和材料二，请你写出两条探究结论。 15．(5分)请你结合以上材料，从图案元素、文化寓意、航精神三方面，阐述材料四中神舟十六号载人任务官方标识的设计意图。 【任务三：古风探寻】 （本题17分）阅读下面材料，完成后面小题。 【甲】 浪淘沙 [宋]欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。 明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟③曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ （节选自司马光《独乐园》） 【注】宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园。①杪miǎo：树木细枝。②莳：种植。③迂叟：作者自称。下文“叟”也是作者自称。 16．(4分)补全表格，理解字义。 文言词句 方法 解释 沼东治地为百有二十畦 联系课内：吾十有五而志于学 ① 止无所框 语境推测法：行无所牵，止无所框 ② 今子独取足于己 参考成语法：知足常乐 ③ 予之所乐者薄陋鄙野 查阅字典法：A接近、靠近 B浅薄 C轻视 ④ （填序号） 17．(3分)请用“／”给下面这句话断句，限断三处。 各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 18．(10分)小语和小文追寻古人赏花赏景后，联系【甲】【乙】【丙】诗文进行了讨论。 小语：我认为【甲】诗写的季节是① ，通过“酒”这一个意象，抒发了内心的喜悦，请你用自己的语言描绘上片前两句的场景：② 。 小文：是的，赏析诗歌的时候，我们可以抓住意象来感受美。赏析的角度还有很多，【乙】篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我们可以借助修辞来感受。 小语：好的。赏析：③ 小文：【丙】文的题目是《独乐园》你能找到表现作者“独乐”情趣的句子吗？ 小语：这个句子就能体现作者的这一情趣：④ 小文：我发现在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中，都有问句。问句能引起我们的思考。从这三处问句中，我们分别可以读出作者的什么情感呢？ 小语：⑤ 专题三：说身边故事（45分） 19．（本题5分）在八年级某班举办的“推荐我最喜欢的一首歌曲”口语交际活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐给大家。”假如你上台推荐,你会怎么说？(含标点限100字内) 20．（本题40分）作文 历史那么远，却又那么近。远和近有时会不断转化。例如，成功离我们那么远，但为之努力后，你会发现它就在眼前；相隔千里的亲人那么远，可那份爱与牵挂却近在心间……你是否有过类似的感悟或经历？ 请将题目《 那么远，却又那么近》补充完整，写一篇不少于600字的心得体会。 要求：（1）文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$