采莲谣（教案）-2024-2025学年花城版音乐五年级上册

花城版五年级上册音乐 《采莲谣》教案 歌曲分析 《采莲谣》是花城版五年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，由我国早期作曲家、音乐教育家黄自所作。该作品创作于20世纪30年代，词曲结合紧密，既有古朴典雅的韵味，又描绘了采莲人流连忘返的愉快心情。全曲由4个乐句组成，采用C大调，八六拍子，节奏平稳流畅，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，学生可以感受八六拍的强弱特点，提高音乐感受与鉴赏能力。 学情分析 五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢参与各种音乐活动。然而，由于学生的音乐基础和学习能力存在差异，部分学生在音准、节奏和演唱技巧方面可能还需要进一步提高。因此，在教学中应注重因材施教，关注每位学生的成长和发展。 教学目标 1、通过学习《采莲谣》，引导学生感受歌曲所表达的清新自然情绪和划船采莲的快乐感受，激发学生对大自然的热爱和对音乐的兴趣。 2、通过聆听、模唱、表演等方式，让学生熟悉歌曲旋律和节奏，掌握八六拍的强弱规律，提高学生的音乐感知能力和演唱技巧。 3、学会用悠长平稳的气息和柔和连贯的歌声演唱《采莲谣》，了解单拍子与复拍子的区别，并能在演唱中准确运用。 教学重难点 1、教学重点：掌握6/8拍的强弱规律，用优美、抒情的声音演唱歌曲《采莲谣》。 2、教学难点：准确演唱歌曲中的附点音符和节奏变化，以及二声部的合作演唱。 教学准备 多媒体课件 钢琴或其他伴奏乐器 教学过程 一、组织教学 1、师生用音乐的方式问好！ 2、发声练习。 二、新课导入 1、课件出示荷花图片。 师：你看到了什么画面？ 生：大片荷花，还有莲蓬。 2、创设情景：在这片绿色的海洋中，一朵朵荷花亭亭玉立，有的含苞待放，有的则已完全盛开，散发出淡淡的清香。此时，一阵悠扬的歌声从远处飘来，那是采莲的姑娘们在劳作中哼唱的小调，清新脱俗，如同天籁之音。 3、导入课题：这就是我们要学习的《采莲谣》。它是一首流传已久的民间歌曲，请同学们仔细聆听。 三、歌曲学习 1、歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？ 生动地 稍慢 八六拍 2、音乐小知识 认识单拍子、复拍子： ①每小节只有一个强拍的拍子叫单拍子。 学过的单拍子有四二拍、四三拍、八三拍。 ②小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫复拍子。 学过的复拍子有四四拍、八六拍。 3、 再次聆听：歌曲的演唱形式是什么？ 生：二声部合唱 4、节奏练习。 ①╳ ╳ ╳. ｜ ②╳ ╳ ╳ ╳ . ╳ ｜ —— 5、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。 6、跟着老师的钢琴伴奏学唱高声部 7、力度记号。 mp 中弱 mf 中强 p 弱 f 强 8、跟着老师的钢琴伴奏学唱低声部。 9、用和谐、统一的声音进行二声部合唱。 四、课堂活动 分声部合唱，并用打击乐器为歌曲伴奏 五、课堂总结 通过本节课的学习，同学们也能够熟练地演唱《采莲谣》，并掌握了歌曲中的音乐节拍和节奏。希望同学们能够热爱江南水乡的美景和我国民族音乐。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$