第2课《采莲谣》（教案）-2024-2025学年花城版音乐五年级上册

【教学过程】 1、 问题导入 教师:同学们,你们见过莲子吗? 预设:回答问题 教师:下面我们通过图片欣赏一下莲子的美景 预设:欣赏 教师:今天我们学习的歌曲,它的名字叫作《采莲谣》。书写板书《采莲谣》 【设计意图:通过提问交流激发学生学习的兴趣,让同学们对于本节课有一个预热的感觉,为后续引出主题奠定基础】 二、聆听音乐,感受意境 (一)初步聆听,感受情绪 教师:聆听音乐,感受歌曲的情绪是怎样的? 预设:聆听音乐并回答问题 教师:歌曲表现了怎样的画面? 预设:回答问题 教师:歌曲的速度是怎样的? 预设:回答问题 教师:歌曲是几几拍的? 预设:回答问题 教师:《采莲谣》是由我国早期作曲家、音乐教育家黄自所作,该作品创作于20世纪30年代。词曲结合紧密,既有古朴典雅的韵味,又描绘出了采莲人流连忘返的愉快心情。全曲由4个乐句组成,C大调,八六拍子。你们知道八六拍的强弱规律的吗? 预设:回答问题 教师: 下面我们带着节奏朗诵歌词 预设:朗诵 教师:通过聆听,我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成? 预设:回答问题 教师:歌曲节奏平稳,旋律流畅,全曲按“起承、转、合”的手法,由四个乐句组成。 (二)感受