4.1 夯实法治基础 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学内容 夯实法治基础 课型：新授 课时：一 核心素养目标 政治认同：拥护中国共产党：坚定不移走中国特色社会主义法治道路； 道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神； 法治观念：自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者； 健全人格：增强法治意识和法治能力； 责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者 教学重点、难点 教学重点: 法治的意义与要求 教学难点: 理解依法治国基本方略， 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 复习导入 1. 为什么增强民主意识 2. 怎样增强民主意识 提问、面向全体学生 新课教学 课堂总结 课堂检测 自主学习：1、法治的要求？ 2、法治的意义？ 3.全面依法治国的总目标、要求？ 4、怎样建设法治中国 选择法治道路 法治要求实行良法之治，良法反映最广大人民群众意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展 法治要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活 追求并奉行法治已成为现代世界各国的共识， 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 描绘法治蓝图 介绍中国探索法治的历程 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 科学立法努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 严格执法使每一部法律法规都得到严格执行 公正司法使每一个司法案件都体现公平正义 全民守法使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 中学生作为法治中国的参与者，要为法治中国建设作出贡献，从成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者三个方面 法治是人类社会进入现代文明的重要标志，在现代社会生活中，离开法治是难以想象的。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。青少年要自觉为法治建设做贡献 下面对于法治的理解正确的有（ ） ①法制与法治没有本质区别，有法律制度就等于有法治 ②法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们有尊严地生活 ③法治意味着依法治理，法治既要求实行良法之治，还要求实行善治 ④只要科学立法、完善法治体系，就能如期实现全面推进依法治国的总目标 A. ①④ B.③④ C. ①② D. ②③ 阅读课本，标划重点知识 交流讨论：我国法律的本质 交流讨论：有了法律制度就等于有了法治吗 交流讨论：如果社会生活中没有法治会如何 交流讨论：现代国家法治的要求是什么 交流讨论：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。“说的什么意思 阅读课本48页相关链接 交流讨论：怎样理解全面依法治国的基本要求 交流讨论：中学生作为法治中国的参与者，能为法治中国建设作出哪些贡献？ 反思自己的收获和不足 运用所学知识分析问题 板书设计 选择法治道路 → 必然性 夯实法治基础 ↘ 要求 良法 善法 描绘法治蓝图 → 全面依法治国 作业设置 知识点记忆 同步学习 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$