10.6日 综合测试卷 01-2024年国庆节七年级语文假期作业每日一练（统编版）

10月6日 综合测试卷01 ( 1984年10月6日 中国第一届残疾人运动会在安徽合肥开幕 这是上海市16岁的盲人运动员赵继红在跳远比赛中(资料照片) 1984年10月6日 (农历九月十二)，中国第一届残疾人运动会在安徽合肥开幕。 1984年10月6日，中国第一届残疾人运动会在安徽合肥开幕。 来自全国29个省、自治区、直辖市和香港地区的623名残疾人运动员参加了运动会。在为期11天的比赛中，赵继红以4.96米的成绩打破了女盲B级跳远世界纪录，冷卫红以3分0秒90的成绩打破了女子截肢A6级800米跑世界纪录。 ) 一、基础知识综合 1．小唐同学对发言稿中有些字词拿不准，请给你帮她标注出来。 我叫唐敏，今年12岁。四口之家里，有爱我的父母，有美丽的姐姐。我们姊妹经常会因意见分①________（歧  岐）展开辩论呢，有机会一定讲给你们听。我这一笑起来更显眼的大门牙，应该算是我最显著的特征了吧？我的名字还真有来头，我父母都爱读《论语》，喜欢其中“君子欲讷于言而敏于行”这句话，于是取“敏”字希望我成为一个行动派。我爱唱歌，是个歌声②_______（燎  嘹）亮的女高音；爱读书，我的理想就是成为一个知识渊博的人。 (1)语段中加着重号的字怎么读？请帮她注音。 ①姊             ②渊博 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写出来。 ①            ② (3)因不认识“讷”字，你在《现代汉语词典》中用部首检字法先查 部，再查 画，查到这个字读“nè”，意思是“说话迟钝”。 二、名句名篇默写 2．诗文名句填空 一切景语皆情语，古代的文人墨客可以用一支笔写尽四季美景，借自然界的种种意象传递人的情感和思想。同样写春，杜甫说“正是江南好风景，① ”用暮春的景象寓意了身世浮沉、繁华落幕的悲叹；而王湾却说“② ，③ ”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观。 同样写秋，岑参低吟“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；马致远哀哀唱道“⑤ ，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》），荒凉和温馨在眼前交织对比，衬托出漂泊天涯的苦痛。 同样站在水边，曹操写下“⑥ ，山岛竦峙”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“⑦ ，⑧ 。”（《<论语>十二章》）由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。 三、名著阅读 3．小南同学的有些说法不具体，请你帮她补写。 进入初中以来，我被图片中的这个人深深吸引，你们认得他是谁吗？对，他就是① 先生。我读他的《朝花夕拾》，常常是捧腹大笑；原来，先生小时候竟也和我一样对世界充满好奇：“正月十四的夜，是我不肯轻易便睡”，他竟然在等着看② ；“有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙”，他竟然③ 。阅读这部经典名著，极大地丰富了我对童年的体验，我还要继续读先生的其他大作。 四、综合性学习 七（2）班将举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 4．【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写—个小标题。 小标题： 伯牙绝弦              负荆请罪                割袍断义    桃园结义 5．【品诗文，忆友情】在搜集关于友情的古诗词环节中，李刚同学搜集了以下诗句，其中有一项与主题不符，这一项是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6．【敞心怀，结友情】为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七（2）班决定在星期五下午2：30在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，班长在星期四天发出了一则通知，通知如下： 通知 我班定于明天下午2：30，在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，请全体同学按时莅临现场！ 2023年11月1日 七（2）班班委会 上面这则通知中，有一个词语使用不当，有一处格式错误，请找出来，并作修改。 7．【同探究，固友情】王名和小刚因为都喜欢数学，成了形影不离的好朋友。他们常常在一起探究数学知识。一天，王名让李刚根据下面的数或等式猜成语，括号里是小刚猜的成语，你认为不准确的一项是哪一项，说说你的理解。 A．333555（三五成群） 0+0=1（无中生有） B．24小时（一朝一夕） 1256789（丢三落四） C．510（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） D．1+2+3（连续不断） 10002=100×100×100（千方百计） 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 济南的秋 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 8．第①段所展示的济南秋天的诗境表现在哪些方面？请用两个关键词概括。 9．第③段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？ 10．第③段着重描写济南的山，却在末尾突然写了一句“看山顶上那个塔”，你认为这一句多余吗？为什么？ 11．第④段画线句用了拟人手法，说说其表达效果。 12．你觉得选文作者是带着怎样的情感来写这篇文章的？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，穗穗地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 13．梳理全文，请在空缺处填入恰当内容。 全家散步→ →感受生命→ → →背起“世界” 14．第③段画线句为什么连用两个“太迟”？ 15．当年，试用版教科书把第⑥段画线句删掉去了，莫怀戚知道后非常生气，指责编者没有读懂文章，后来正式版就又加上了。你怎样理解这句话的深层意蕴？ 16．说说文章为什么取题为《散步》。 六、文言文阅读 阅读选文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭淮救妻 郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事②当并诛。使者征摄甚急，淮使戒③装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期，遗妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰，如徇身首之急。既至，淮与宣帝④书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。 （节选自《世说新语》） 【注释】①庸，功劳。②坐凌事：受王凌事件牵连。当时王凌与外甥令狐愚想废掉司马懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司马懿杀害。③戒：准备好。④宣帝：司马懿。 17．下列句子中加点词意思和用法相同的一组是（   ） A．至期    期日中 B．则无五子    则是无信 C．五子若殒    未若柳絮因风起 D．宣帝乃表    去后乃至 18．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。 19．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 行 数 十 里 淮 乃 命 左 右 追 夫 人 还 于 是 文 武 奔 驰 20．方正指人行为、品行正直，合乎道义。【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做A 的人。（请用四字词语概括）【乙】文“B ”能够体现出郭淮的“方正”。（请用原文语句回答） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 21．本文选自《 》，是 （人名）组织编写的。 22．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）俄而雪骤 （2）公欣然曰 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起 23．本文言简意赅，文中并没有直接评价两个孩子咏雪诗句的优劣，但从哪些语句可以看出作者更欣赏谢道韫？请用原文回答。 24．本文写出了谢道韫怎样的特点？运用了什么写法？ 25．请你结合原文具体词句说说谢太傅家的家庭氛围如何？ 七、诗歌鉴赏 阅读下列诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 26．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．全诗通过对江南秀丽景色和自身处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 27．展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。 28．根据要求完成表格。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 巴陵送李十二 王昌龄 摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《巴陵送李十二》 赏读 （1）诗歌中的 、 等景物暗示时节，奠定全诗情感基调。 （2）诗歌中 的江水、连绵的山峰等灵动而又含情，使画面更为美妙。 探究 （3）两首诗都是送别诗，其中分别蕴含了诗人的 、 、的感情。 参考答案： 1．(1) zǐ yuān bó (2) 歧 嘹 (3) 讠（言） 4 【详解】（1）本题考查字音。 姊（zǐ）：姐姐。 渊博（yuān bó）：精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 （2）本题考查字形。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 嘹亮：（声音）清脆响亮。 （3）本题考查查字典。 “讷”读音是“nè”，部首是“讠”，笔画六画，点、横折提、竖 、横折钩、撇、点 。用部首查字法应查“讠”部，再查四画。 2． 落花时节又逢君 海日生残夜 江春入旧年 遥怜故园菊 枯藤老树昏鸦 水何澹澹 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逢、残、夜、遥、菊、藤、鸦、澹、昼。 3． 鲁迅 老鼠成亲的仪式 常常拔它起来 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空：根据后文的提示“我读他的《朝花夕拾》，常常是捧腹大笑”可知，人物是：鲁迅先生。《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集。作者用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 第②空：根据语段“正月十四的夜，是我不肯轻易便睡”可知，语句出自《狗·猫·鼠》一文，结合原文“等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事”可知，作者“不肯轻易便睡”是因为对看“老鼠成亲”这一情景无比期待，故可填老鼠成亲的仪式； 第③空：根据语段“有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙”可知，句话源自《从百草园到三味书屋》。文中提到鲁迅因听信了“何首乌有像人形的，吃了便可以成仙”的传言，而对百草园中的何首乌产生了极大的兴趣，以至于“常常拔它起来”，希望找到人形的根以达成仙的愿望，尽管最终并未如愿，但这段经历却充满了童趣与探索精神。故应填：常常拔它起来。 4．交友典故（交友故事） 5．C 6．“莅临”使用不当，把“请全体同学按时莅临现场”改为“请全体同学按时参加”。格式上，落款部分，把日期和署名调换位置。 7．D项的“1+2+3（连续不断）”，应该理解为“接二连三”。 【解析】4．本题考查拟写栏目标题。栏目标题一定根据栏目包含的内容来概括。 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。 负荆请罪，战国时赵国蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上。负荆请罪的图片负荆请罪的图片廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 割袍断义，割袍断义的原型是割席断交，东汉末年，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。 桃园结义，是《三国演义》中的经典故事，讲的是：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。 栏目内四组图片都是古代交友的故事（或典故），可拟题为：交友典故或交友故事。 5．本题考查诗文理解。 A.出自唐代李白的《赠汪伦》。解释：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊； B.出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。解释：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言； C.出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。它表达的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念之情，这里的“一人”指的是诗人自己，而非指远方的朋友或知己，此诗句与“亲情”有关，与“友情”的主题不符； D.出自唐代王维的《送元二使安西》，是在劝朋友再喝一杯酒，因为出了阳关之后可能再也遇不到老朋友了。因为它涉及到了与朋友分别时的情感，与“友情”主题相关； 故选C。 6．本题考查学生对通知的掌握。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 “请全体同学按时莅临现场”中“莅临”使用不当，莅临：来临的意思，敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临。不宜用在学生身上，可改为改为“请全体同学按时参加”。 通知的落款应该分两行写在正文右下方，上行写署名，下一行写日期。本题把日期和署名调换位置。 7．本题考查图文转换扩散思维能力。根据数字之间的关系去推断成语时要抓住数字，产生联想。 “1+2+3”即“一加二加三”可以理解为“接二连三”。 8．古朴、静美。 9．突出颜色的变化莫测，给人以动感。 10．言之成理即可。 11．不仅生动地表现了绿藻紧贴水面的特点，突出了水的清澈甜美，而且逗引着读者心生强烈的向往之情。 12．表达了作者对济南秋天的热情赞美和陶醉于济南诗意秋天的无比喜悦之情。 【解析】8．本题考查内容理解及概括。 文中第①段提到“有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙”，这些元素共同构建了一个充满历史韵味、古朴典雅的画面。大城楼的沉睡状态，古石路的狭窄，石城墙的宽厚，都让人感受到一种岁月的沉淀和历史的厚重，从而凸显了济南秋天的古朴之美。 文中第①段说“环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿”，这里的“清溪”、“山影”以及“红袍绿裤的小妞儿”共同构成了一幅宁静而美丽的画面。清溪的流淌、山影的倒映，都显得那么平和、宁静，而岸上小妞儿的出现，更是为这幅画面增添了几分生动与活力，使得整个场景在静谧中又不失生动，展现出一种静美之感。第①段通过“古朴”与“静美”两个关键词，生动地描绘了济南秋天的诗境。 9．本题考查词语理解。 六个“忽然”强调了山腰颜色变化的突然性和频繁性。“忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿”，这些描写让读者感受到颜色的变化仿佛在瞬间发生，没有任何预兆，突出了颜色变化的迅速和不可捉摸。这种变化莫测的特点使得读者仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界中，增强了文章的艺术感染力。 连续使用“忽然”，使读者能够直观地感受到颜色的不断变化，从而营造出一种动态的画面感。读者可以想象出在秋天的阳光下，山腰的颜色如同魔术般不断变换，一会儿黄得更真，一会儿又暗下去，一会儿有薄雾流动，一会儿又有细风调合彩色。这种动态的画面感让读者更加深刻地体会到济南秋天的美丽和独特之处，也使文章更加生动有趣。   六个“忽然”的使用，也强调了自然的神奇和美妙。大自然仿佛是一位神奇的画家，随意地挥洒着色彩，让山腰的颜色在瞬间发生变化。这种神奇的变化让读者感受到自然的伟大和不可抗拒的力量，同时也让读者对自然充满了敬畏和赞美之情。第③段连用六个“忽然”，突出了山腰颜色变化的迅速和不可捉摸，营造出动态的画面感，强调了自然的神奇和美妙，为文章增添了艺术感染力。 10．本题考查句子作用。 在前面着重描写济南的山的颜色、阳光作用下的变化以及山在秋色中的独特韵味之后，突然提到“看山顶上那个塔”，为读者呈现了一个具体的视觉焦点，使画面更加丰富完整。塔作为一个具体的景物，增添了画面的层次感和立体感，让读者对济南的山有了更具体的认知。   塔往往具有历史文化的象征意义，它的出现为济南的秋景增添了一份古朴的意境和韵味。在描写自然景色的同时，引入人文景观，使读者感受到济南不仅有美丽的自然风光，还有深厚的历史文化底蕴。   这句话起到了引导读者视角的作用。在对山的整体描写之后，通过“看山顶上那个塔”，将读者的目光引向山顶，使读者的注意力更加集中，也让读者从不同的角度去欣赏济南的秋景，进一步感受济南秋天的独特魅力。“看山顶上那个塔”这句话在段落中并不多余，它丰富了画面内容，增添了意境和韵味，同时引导了读者的视角。 11．本题考查修辞手法。 第④段“它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦”，将绿藻拟人化，说它们“终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦”，生动地表现出绿藻紧贴着水波的状态。“吻着水波”一词，把绿藻与水波的亲密接触描绘得极为细腻，仿佛绿藻如同一个温柔的恋人，轻轻地触碰着水波，形象地展现了绿藻在水中的位置和姿态。 绿藻能够如此惬意地“吻着水波，做着绿色的香梦”，从侧面突出了水的清澈甜美。只有在清澈甜美的水中，绿藻才能够如此悠然自得地存在。这种通过绿藻的行为来衬托水的品质的写法，更加生动地表现了济南秋水的独特魅力。 拟人化的描写赋予了绿藻人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣。读者仿佛能够看到绿藻在水中的宁静与美好，从而心生强烈的向往之情。这种向往不仅仅是对济南秋水的向往，更是对一种宁静、美好的自然生活的向往。这句话运用拟人手法，通过生动形象地表现绿藻的特点、突出水的清澈甜美以及引发读者的向往之情，为文章增添了生动的色彩和感染力。 12．本题考查情感主旨。 第①段“济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙……加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了”，作者直接点明济南的秋天是诗境的，将济南的秋天置于一个充满诗意的情境中，表达了对济南秋天的赞美之情。 第③段“有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋”，通过对济南秋天的山、天、阳光等自然景观的描写，展现出济南秋天的温柔与美丽，流露出作者对济南秋天的赞美。 第④段“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是‘自然’的情人吧？……这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的”，作者用生动的语言描写济南的水，以及水中的绿藻，字里行间透露出对济南秋天美景的喜爱和陶醉，仿佛自己也沉浸在这美好的秋色之中，充满了喜悦之情。 第⑤段“在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”，作者再次描绘了济南秋天的美景，水的清凉、天空的白云、空气的香味以及山与水的互动，都让作者陶醉其中，表现出无比喜悦的情感。 13． 劝母散步 发生分歧 解决分歧 14．表达对母亲能否熬过严冬的深深担忧。 15．这里作者大词小用，既增加了文章的幽默感和生活情趣，更突出表现了“我”在家庭中的重要地位，对家庭强烈的责任感、使命感。 16．这个文题不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调；此外具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考空间。 【解析】13．本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“全家散步”可定位到第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，再结合第②段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套样”可概括为：劝母散步； 第②空：已知题干信息“感受生命”可定位到第④段“这一切都使人想着一样东西——生命”，再结合第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可概括为：发生分歧； 第③空：根据第⑦段“还是走小路吧！”“她的眼睛顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可概括为：解决分歧。 14．本题考查词语效果理解。 根据第③段“春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”可知，春天“太迟”的到来，与“有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”相呼应。这表明作者不仅关注自然界的春天，更关心母亲能否像春天那样“熬过”严冬，迎来生命的生机与希望。因此，“太迟”的重复，实际上是作者对母亲健康状况深深担忧的流露，体现了作者对母亲能否熬过严冬的深深担忧。 15．本题考查句子含义理解。 根据第⑥段“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”可知，在这句话中，“就像领袖人物在严重关头时那样”明显是一个大词小用的例子。通常，“领袖人物”和“严重关头”这样的词汇会用在国家、社会或重大事件的背景中，而在这里却被用来形容家庭内部的一个普通决策时刻。同时，将家庭内部的分歧和决策提升到“领袖人物在严重关头”的高度，显然是一种幽默的夸张，这种幽默让读者在阅读时感到轻松愉悦，同时也更能感受到家庭生活的温馨和趣味。通过这句话，作者巧妙地突出了“我”在家庭中的核心地位。虽然“我”并不是真正的领袖人物，但在家庭这个小小的世界里，“我”的决策对家庭成员来说至关重要。这种地位不仅体现了“我”对家庭的责任感、使命感，也反映了家庭成员之间的相互信任和依赖。 16．本题考查标题作用。 结合第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”和第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺”等段落可知，全文的中心事件是散步，故题目直接点明了本文叙述的主要事件。 “散步”这种行为本身具有舒缓、自在的特点，以它为题目，首先给读者传递了一种舒缓自在的情绪，传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。 “散步”是一件比较常见的小事，要以之为对象进行写作会写什么呢？留给了读者更多的想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读兴趣。 17．B 18．（1）（我父亲）等待您很久了您也没到，他已经离开了。 （2）郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，受到受王凌事件牵连要被一起诛杀。 19．行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰 20． 守信有礼/诚信有礼 淮使戒装，克日当发。/州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。/至期，遣妻 【解析】17．本题考查一词多义。 A.名词，日期/动词，约定； B.都是连词，就； C.连词，如果/副词，好像； D.连词，于是/副词，才； 故选B。 18．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）待：等；至：到；去：离开。 （2）之，的；坐凌事：受王凌事件牵连；诛：诛杀。 19．本题考查文言句子断句。 句意：走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命。“行数十里”交代背景；“淮乃命左右追夫人还”与“于是文武奔驰”为先后关系； 故断句为：行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰。 20．本题考查内容理解概括。 一空，结合“元方曰：‘君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做诚实守信、知信守礼的人。 二空，“淮使戒装，克日当发”意为：郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路；“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”意为：州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意；“至期，遣妻”意为：到了日期，打发妻子上路。据此可知，“淮使戒装，克日当发”“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”“至期，遣妻”均能体现出郭淮的“方正”。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。        【乙】郭淮出任关中都督期间，很得民心，也多次建立过战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓号陶痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好像救自家性命那么急。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。 21． 世说新语 刘义庆 22．（1）急（2）高兴的样子（3）相比（4）趁、乘 23．（1）“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”（2）“公大笑乐” 24．聪明机智，才华出众。语言描写，对比，正面描写侧面描写相结合。 25．由“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” “公欣然曰”“公大笑乐”，可见谢太傅家的家庭氛围轻松、和谐、愉悦。 【解析】21．考查文学对文学常识的掌握。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 本文选自出自《世说新语》，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。是南朝宋刘义庆组织编写的。 22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：不久，雪下得更急了。骤：急。 ②句意：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 ③句意：把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 ④句意：不如比作柳絮乘风满天飞舞。因：趁、乘。 23．本题考查对文章要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。对于对大雪的比喻，胡儿和谢道韫都给出了答案，在谢道韫说出“未若柳絮因风起”的比喻之后，“公大笑乐”，结尾交代了谢道韫的身份“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，有利地暗示作者对谢道韫的才气的赞赏。可以看出作者更欣赏谢道韫的才华。据此提取这两句即可。 24．本题考查对人物形象及描写方法的理解。 （1）由“未若柳絮因风起”可知，写出了雪花飘摇的轻盈姿态，另外，柳絮在初春的时候才会飘扬，也就意味着雪代表着春天的即将来临。 这一句是从正面描写谢道韫的聪明智慧与才华出众。“公大笑乐”“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，这是从侧面写谢道韫的聪明智慧与才华出众。属于正面描写侧面描写相结合的写法。 （2）同时“未若柳絮因风起”等句属于语言描写；“公大笑乐”是神态描写。而以柳絮喻雪，给人一种想象的美感和回味，仿佛让人置身其中；盐，便完全达不到谢太傅追求的意境，也与眼前美景不搭配，平庸与唯美形成强烈对比，所以又使用了对比手法。 25．本题考查对文章内容的分析理解。通读全文可以感知谢家是个贵族大户。家和万事兴，营造的家庭气氛相当和睦，和侄子侄女以雪为题，纷纷谈论自己的观点，可以看出家庭氛围是轻松、温馨，和谐的。从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。从“公欣然”“公大笑乐”可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，显示出其乐融融、温馨和睦、轻松愉快且文化气息浓厚的家庭氛围。 【点睛】译文： 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。不一会儿，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”谢安大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 26．D 27．江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边，顺风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。 【解析】26．本题考查内容理解。 D.有误，“对官场的厌倦”有误。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，抒发了作者身在他乡，过着游子生活，思念自己的家乡和思念自己的亲人的情感。 故选D。 27．本题考查诗歌描绘画面。作答此题，首先理解诗句含义。“潮平两岸阔，风正一帆悬”可理解为：潮水上涨，与两岸齐平，江面显得十分开阔；风向正顺，白帆高高扬起；然后确定画面要素：明确画面中的主要要素有潮水、江岸、风、船帆等；最后发挥想象进行描绘，结合诗句的意境，充分发挥想象力，用生动形象的语言将这些要素组合起来，描绘出一幅具体的画面。可以从视觉、听觉、触觉等多个角度进行描写，使画面更加丰富立体。 示例：潮水涨满，浩渺无垠的江面与两岸平齐，显得格外开阔。江面上风平浪静，一叶孤帆高悬，在微微的江风中稳稳前行。阳光洒在江面上，波光粼粼，仿佛一幅绝美的画卷。远处，江水与天空相接，水天一线，让人感受到大自然的雄浑与壮阔。微风轻拂，带来丝丝凉意，让人心情格外舒畅。那片船帆在风中微微飘动，仿佛在诉说着旅人的故事，又似在引领着人们走向远方。 28． 杨花 子规 清澈 （对友人的）怀念与同情； 真诚与关心 【详解】（1）本题考查诗歌意象的理解。 首联意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“杨花落尽”和“子规啼”既写景又点明时令，渲染凄凉哀愁的气氛。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，“杨花”“子规”，不着悲痛之语，而悲痛之意自现，奠定了全诗的情感基调。 （2）本题考查词语理解。 “清江传语便风闻”的意思是：隔着清澈的江水，两岸还能彼此听到对方说话。根据“清江”可知，诗中的江水是“清澈”的。 （3）本题考查理解诗人的情感。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《巴陵送李十二》是王昌龄送别李白的一首诗歌。此诗表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪。“日暮蒹葭空水云”所展现的画面是：太阳西下，我目送着你远去的身影，直到一片苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天空，以及寂寞的河水中倒影着的云彩。诗人首先化用《诗经》中“蒹葭苍苍”的诗意，表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪；然后再用一“空”字，借以营造一种旷远而孤寂的意境，表达了对友人真诚与关心的感情。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$