3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)

2024-09-24
| 53页
| 899人阅读
| 3人下载
精品
佳课生物坊
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 神经调节的基本方式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 27.13 MB
发布时间 2024-09-24
更新时间 2024-10-14
作者 佳课生物坊
品牌系列 -
审核时间 2024-09-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47572872.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1 第1节 激素与内分泌系统 1 第2章 体液调节 2024/9/24 你对自己的身高满意吗? SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导 入 SZ-LWH SZ-LWH 2022年中国居民平均身高(18-44岁) 男性平均身高是174cm 女性平均身高是161.4cm 我以后是不是要拖国家后腿了? 侏儒症患者成年一般身高在120cm内 你对自己的身高满意吗? SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导 入 SZ-LWH SZ-LWH 症状:生长迟缓,身材矮小 病因:患者幼年时生长激素 分泌不足 1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么? 不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期,成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织,骨不再生长,此后注射生长激素对长高已无作用。 SZ-LWH SZ-LWH 问 题 探 讨 SZ-LWH SZ-LWH 我想注射生长激素让自己长高点! 2.有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗? 不赞同。人的身高生长受多种因素影响,如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因,需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定,是否需要注射生长激素。 SZ-LWH SZ-LWH 问 题 探 讨 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 问 题 探 讨 SZ-LWH SZ-LWH 生长激素只是属于激素中的一种 你知道激素在哪里产生的吗? SZ-LWH SZ-LWH 问 题 探 讨 SZ-LWH SZ-LWH 8 分泌腺的分类 内分泌腺 凡是没有导管的腺体,其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处的,称为内分泌腺。如垂体、甲状腺、肾上腺。 凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的称为外分泌腺。如汗腺、唾液腺、胃腺等。 外分泌腺 胰腺是内分泌腺还是外分泌腺 19世纪,有人提出内分泌腺可以向血液中释放某些物质,这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。 20世纪之前,激素这一概念还没有被提出,学术界普遍认为人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 SZ-LWH SZ-LWH 19世纪普遍认为: 胃酸 刺激 小肠神经 胰腺 胰液 分泌 兴奋 神经调节 稀盐酸 感受器 (小肠神经) 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器(胰腺) 胰液 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 小肠神经 胰腺 胰液 小肠 SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 SZ-LWH SZ-LWH 小肠肠腔 a.稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的血液 胰腺不分泌胰液 注入 结果 胰腺分泌胰液 结果 稀盐酸 小肠肠腔 注入 切除通向该段小肠的神经,只留下血管 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 分泌胰液 (1)囿于定论的沃泰默(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺) ①a组与b组对比可以说明什么? 说明:只有用盐酸刺激小肠时,胰腺才能分泌胰液 ②a组与c组对比可以说明什么? 说明:胰腺分泌胰液可以不受神经调节 SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 SZ-LWH SZ-LWH 二 激素的发现 沃泰默 斯他林 贝里斯 这是一个十分顽固的神经反射,小肠上微小的神经难以剔除干净。 这不是反射而是化学调节 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 现在这只是一种假设 你知道怎么证明吗? SZ-LWH SZ-LWH (2)另辟蹊径斯他林和贝利斯的实验 实验假设: 实验验证: 不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液,随血液循环到达胰腺,引起胰液的分泌。 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成 提取液 同一条 狗的静脉 注射 实验现象 胰腺分泌胰液 实验结论: 小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素 SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 SZ-LWH SZ-LWH ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 促胰液素 胰液 分泌部位: 。 作用: 。 小肠黏膜 促进胰腺分泌胰液 分泌部位: 。 作用: 。 胰腺 进入小肠促进消化 人们发现的第1种激素 S z L w h S z L w h SZ-LWH 比较:促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同? 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (传出神经及其支配的胰腺) 图2 胰液 神经调节 激素调节 胰腺 胰液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式,就是激素调节。 通过反射弧来完成。 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 激素调节 神经调节 SZ-LWH (3)巴甫洛夫的感慨 近代消化生理学的奠基人,诺贝尔奖获得者 “自然,人家是对的。很明显, 我们失去了一个发现真理的机会!” SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 SZ-LWH SZ-LWH 自从第一种激素被发现,世界上就出现了一个寻找激素的热潮。 但激素的分泌悄无声息,他们直接进入血液周游全身,难以收集和分离。 激素 人们是如何寻找激素的呢? 1 如何确定它的分泌部位的? 2 如何确定它的调节作用呢? 3 SZ-LWH SZ-LWH 二、激素研究的实例 SZ-LWH SZ-LWH 1869年:显微镜下观察胰腺组织,发现胰岛。 胰岛素的发现 1889年到1920年:大多数实验都集中于制备胰腺提取物,然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者,但都收效甚微。 1889年:切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺 能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 1916年:将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 思考并回答下列问题: 1.科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,为什么都收效甚微? 腺泡细胞 消化酶 胰岛细胞 胰岛素 分泌 分泌 分解 胰腺 腺泡 胰岛 导管 血管 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 结扎狗的胰管 制备胰腺提取液 胰腺萎缩, 只剩胰岛 摘除另一只健康狗的胰腺 糖尿病模型的狗 注入 血糖下降,恢复正常 造成 治愈的狗 1920年:班廷了解到胰管结扎或阻塞会引起胰腺萎缩,而胰岛却保持完好,这样机体不会患糖尿病。 胰岛素的发现 胰岛素的发现 1921年:班廷和贝斯特与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性,直接提取到正常胰腺中的胰岛素。 如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的? 通过结扎胰腺导管,使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能,但胰岛仍正常,由此证明胰岛素是由胰岛分泌的 睾丸分泌雄激素的研究 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出_____,并证实, 其为睾丸分泌的________。 睾酮 雄激素 若要证实雄激素(睾酮)是公鸡的睾丸分泌的,如何设计实验方案? 激素功能研究的方法 27 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 适用范围 不摘除内分泌腺 (手术,但不摘除) 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 27 具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或 “加法原理”。 提示 加法原理 与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理” 减法原理 与常态比较,人为减少某种影响因素的称为“减法原理” 1 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病 减法原理 2 班廷给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物 加法原理 3 摘除睾丸 减法原理 4 重新移植睾丸 加法原理 思考与讨论 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 一个多世纪以来,在众多科学家的努力下,多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现,人们逐步认识到了这些激素的来源和作用。 内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。 有内分泌功能的细胞 内分泌细胞 兼有内分泌功能的细胞 聚集在一起 内分泌腺体 (类型后面讲) 分散在 组织 器官 (如小肠黏膜) (如胰腺中的胰岛细胞) (如下丘脑中的某些神经细胞,也具有内分泌功能) 1 内分泌系统的组成 SZ-LWH SZ-LWH 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH SZ-LWH 四 内分泌系统的组成和功能 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 (某些神经细胞) 促进 肾小管和集合管对水的重吸收 抗利尿激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 促 激素释放激素 (某些神经细胞) 作用于 垂体 促 激素释放激素 作用于 垂体 促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素等。 促 激素 作用于 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 生长激素 分泌 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 生长激素分泌异常有关的病 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 主要 幼年时,生长激素分泌不足,身材矮小,智力正常 侏儒症 生长激素分泌异常有关的病 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 主要 幼年时,生长激素分泌不足,身材矮小,智力正常 侏儒症 幼年时,生长激素分泌过多。 巨人症 生长激素分泌异常有关的病 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 主要 幼年时,生长激素分泌不足,身材矮小,智力正常 侏儒症 幼年时,生长激素分泌过多。 巨人症 生长激素分泌异常有关的病 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 主要 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 幼年时,生长激素分泌不足,身材矮小,智力正常 侏儒症 幼年时,生长激素分泌过多。 巨人症 成年后,生长 激素分泌过多。 肢端肥大症 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 接受垂体分泌的促甲状腺激素的调节 分泌 甲状腺激素 作用于几乎全身细胞: ①调节体内的有机物代谢; ②促进生长和发育; ③提高神经的兴奋性。 甲状腺激素分泌异常有关的病 1.呆小症 2.甲亢 3.地方性甲状腺肿大 幼年时,甲状腺激素分泌不足,身材矮小,智力低下。 成年时,甲状腺激素分泌过多。 饮食缺碘,甲状腺激素合成过少。 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 肾上腺 皮质 髓质 调节水盐代谢 作用 醛固酮 调节有机物代谢 作用 皮质醇 肾上腺素 提高机体的应激能力 作用 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 胰岛 导管 腺泡 胰岛B细胞 胰岛A细胞 (胰岛) 外分泌部 内分泌部 胰液(消化液) 分泌胰岛素 胰高血糖素 胰岛A细胞: 胰岛B细胞: (降血糖) (升血糖) 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促性腺激素释放激素 促性腺激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 卵巢 卵巢 睾丸 雄激素 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 分泌 作用 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 雌激素 孕激素 分泌 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 作用 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促 激素释放激素 促 激素 激素 激素 激素 激素 激素 你记到了多少? 激素 激素 素 学生回答 48 49 随堂练习 睾丸 雄激素(睾酮) 卵巢 雌激素、孕激素 连线 . 49 1、蛋白质与多肽类 下丘脑:促-----激素释放激素、 抗利尿激素 垂体:促----激素、生长激素 胰岛:胰高血糖素、胰岛素 2、氨基酸衍生物:肾上腺素、甲状腺激素 3、固醇类:性激素、孕激素 ( 只注射) ( 口服和注射) 不同动物激素的化学本质及相应受体位置 实验探究法(先减法再加法) 思维训练 研究问题: 性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用 假说1: 假说2: 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 设计实验及实验结果 性染色体 组成 外生殖系统表观 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 睾丸分泌的雄性激素可以促进雄性生殖器官发育。 实验结论: 支持假说1。如果假说2成立,染色体为XX的家兔胚胎,手术后将发育成为雄性。 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 实验探究法(先减法再加法) 思维训练 有同学认为上述实验结果是不足以证实以上实验结论,于是设计了新的实验加以完善。请评述A、B两同学中哪位同学的实验设计更具科学性? 在家兔胚胎生殖系统分化之前,摘除家兔即将发育成睾丸的组织。 幼兔生下来之后,观察它们的性染色体组成及外生殖器的表观 注射适量雄激素(睾酮) 雄性 结果预测 同时注射适量雄激素(睾酮) A同学 B同学 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 53 03 小结 由内分泌腺和内分泌细胞所组成的内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺之间具有复杂的功能联系,共同调节机体活动,包括内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 体液调节 53 $$

资源预览图

3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
1
3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
2
3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
3
3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
4
3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
5
3.1 激素与内分泌系统-【爱上生物课】2024-2025学年高二生物上学期优质课件(人教版2019选择性必修1)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。