第1章 走近生命世界【单元卷·考点卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（北京版2024）

第1章 走进生命世界 考点1 生物的共同特征 1．在动，植物园开放日，同学们通过调查将园内的①③归为一类，②⑤归为一类，④归为另一类。他们归类的依据是（　　） A．形态结构 B．生活环境 C．颜色 D．用途 【答案】A 【分析】生物的分类：（1）按形态结构特点分：植物、动物、其他生物等；（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等；（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。 【详解】①③属于植物，②⑤属于动物，④属于真菌，所以分类依据是生物的形态结构特点，可见A正确，BCD错误。 故选A。 2．下列不属于生物的是（    ） A．银杏树 B．金鱼 C．机器人 D．月季 【答案】C 【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】银杏、金鱼、月季都具有生长、繁殖、新陈代谢等生物特征，都属于生物，而机器人不具备以上生物特征，不属于生物，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．以下所列现象不属于生命现象的是（    ） A．章鱼可以改变体表颜色 B．桔子表面长出青霉 C．北京雨燕跨越上万公里迁徙 D．雨后出现彩虹 【答案】D 【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．章鱼可以改变体表颜色、桔子表面长出青霉、北京雨燕跨越上万公里迁徙，都是属于生命现象，ABC不符合题意。 D．雨后出现彩虹属于物理现象，不属于生命现象，D符合题意。 故选D。 4．表格中的语句所描述的生命现象与对应的生物的特征不相符的是（    ） 选项 语句 生物的特征 A 绿色植物进行光合作用 生物的生活需要营养 B 龙生龙，凤生凤 生物有变异的特性 C 向日葵向阳而生 能对外界刺激作出反应 D 无心插柳柳成荫 生物能进行繁殖 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绿色植物进行光合作用制造有机物，体现了生物的生活需要营养，故A正确。 B．“龙生龙，凤生凤”说明生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，故B错误。 C．向日葵总是向着太阳生长，这是植物的向光性，体现了生物能对外界刺激作出反应，故C正确。 D．无心插柳柳成荫体现了生物能进行繁殖，故D正确。 故选B。 5． “红豆生南国，春来发几枝”中体现的生物基本特征是（　　） A．生物需要营养 B．生物能排出废物 C．生物能呼吸 D．生物能生长 【答案】D 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】“红豆生南国，春来发几枝”主要说明红豆植株通过生长长出新的枝条，体现的生物基本特征是生物能生长，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 考点2 科学探究 6．大熊猫萌兰翻出运动场内围栏，凭借一己之力成功“出圈”，惹得游客纷纷围观并用相机记录了萌兰翻出围栏的全过程。这属于以下哪种生物学研究方法（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 【答案】A 【分析】1．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 2．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 3．实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。 4．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 【详解】观察法分为直接观察和间接观察。直接观察就是观察者直接运用自己的感官对研究对象的行为进行感知的观察方法；间接观察是利用仪器或技术间接地对研究对象进行观察，游客纷纷围观并用相机记录了萌兰翻出围栏的全过程。这属于观察法，A正确，BCD错误。 故选A。 7．下列关于实验法基本过程的正确顺序是（    ） A．观察并提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论 B．观察并提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论 C．设计并完成实验→观察并提出问题→做出假设→得出结论 D．做出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论 【答案】A 【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论。 故选A。 8．在科学探究实验中，若实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A．重新进行实验 B．修改实验数据 C．进一步查找相关资料 D．如实记录实验数据 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的，B错误，ACD正确。 故选B。 9．某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B正确，ACD错误。 故选B。 10．下表是“探究温度对鼠妇生活的影响”的实验方案，需要修改的选项是（    ） 组别 鼠妇数量 光照 温度 湿度 组1 20只 明亮 20°C 适宜 组2 20只 阴暗 25°C 适宜 A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是温度，除温度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、光照、湿度等。因此，需要修改的是光照。 故选B。 11．下列研究中需要设置对照组的是 A．观察小鱼尾鳍内血液的流动 B．测定花生种子中的能量 C．观察鸡翅关节的结构 D．探究光对鼠妇分布的影响 【答案】D 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，据此解答。 【详解】实验可分为探究性实验和验证性实验，验证性实验是对已知的实验结果进行验证，对于这类实验，主要是理解、掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项和结果，如选项A、B、C；而探究性实验是通过实验探索得出相应结论，从而使学生获得新知，让学生重视知识的发生、发现过程。探究实验必须设计对照实验，设置对照实验，可以保证除了实验变量不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由实验变量不同引起的，使实验结果具有说服力。选项D的实验需要设置对照实验。 故选D。 【点睛】解此题的关键是知道实验有探究性实验和验证性实验，理解探究性实验必须设置对照实验，验证性实验是对已知的实验结果进行验证，可不设置对照实验。 12．某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验： 步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。 步骤二：将玻璃管中的水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置5分钟。 步骤三：如图所示，将遮光布移至30厘米处，形成明亮和阴暗两种环境。 步骤四：当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目。 将步骤二、三、四重复操作2次。 分析回答下列问题： (1)本实验的变量是 。实验中形成明亮和阴暗两种环境的目的是设置 实验。 (2)为控制单一变量，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均 （填“相同”或“不同”）的水蚤。选取50只水蚤进行实验的目的是 。 (3)实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论是 。 【答案】(1) 光/光照 对照 (2) 相同 减小误差，提高实验结果的准确性 (3)光会影响水蚤的分布，水蚤适于生活在明亮的环境中 【分析】1、探究实验的一般过程为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。 2、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 【详解】（1）本实验两组只有光不同，所以光是变量，在设计实验时，要给水蚤提供明亮和阴暗两种环境，目的是设置对照，其中明亮环境是实验组，黑暗环境是对照组。 （2）根据对照实验的单一变量原则，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均相同的水蚤。选取50只水蚤进行实验的目的是避免偶然性，减小误差。 （3）实验结果表明，水蚤喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，所以由此得出的结论是光会影响水蚤的生活，水蚤喜欢在明亮环境中生活。 13．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 (1)本实验的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 。 预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。 (4)本实验设计的不足之处主要是 。 (5)完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？ 。 【答案】(1)蚂蚁喜欢甜食 (2)糖 (3) 蚂蚁喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 (4)只用一只蚂蚁 (5)放回大自然 【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。 【详解】（1）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题作出的肯定或否定的答案。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。 （2）该实验研究蚂蚁是否喜欢吃甜食，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。 （3）预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测②：由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。 （4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。 （5）我们要爱护小动物，因此实验完毕后，应该把蚂蚁放回大自然（放生）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 走进生命世界 考点1 生物的共同特征 1．在动，植物园开放日，同学们通过调查将园内的①③归为一类，②⑤归为一类，④归为另一类。他们归类的依据是（　　） A．形态结构 B．生活环境 C．颜色 D．用途 2．下列不属于生物的是（    ） A．银杏树 B．金鱼 C．机器人 D．月季 3．以下所列现象不属于生命现象的是（    ） A．章鱼可以改变体表颜色 B．桔子表面长出青霉 C．北京雨燕跨越上万公里迁徙 D．雨后出现彩虹 4．表格中的语句所描述的生命现象与对应的生物的特征不相符的是（    ） 选项 语句 生物的特征 A 绿色植物进行光合作用 生物的生活需要营养 B 龙生龙，凤生凤 生物有变异的特性 C 向日葵向阳而生 能对外界刺激作出反应 D 无心插柳柳成荫 生物能进行繁殖 A．A B．B C．C D．D 5． “红豆生南国，春来发几枝”中体现的生物基本特征是（　　） A．生物需要营养 B．生物能排出废物 C．生物能呼吸 D．生物能生长 【详解】“红豆生南国，春来发几枝”主要说明红豆植株通过生长长出新的枝条，体现的生物基本特征是生物能生长，故D符合题意，ABC不符合题意。 考点2 科学探究 6．大熊猫萌兰翻出运动场内围栏，凭借一己之力成功“出圈”，惹得游客纷纷围观并用相机记录了萌兰翻出围栏的全过程。这属于以下哪种生物学研究方法（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 7．下列关于实验法基本过程的正确顺序是（    ） A．观察并提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论 B．观察并提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论 C．设计并完成实验→观察并提出问题→做出假设→得出结论 D．做出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论 8．在科学探究实验中，若实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A．重新进行实验 B．修改实验数据 C．进一步查找相关资料 D．如实记录实验数据 9．某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 10．下表是“探究温度对鼠妇生活的影响”的实验方案，需要修改的选项是（    ） 组别 鼠妇数量 光照 温度 湿度 组1 20只 明亮 20°C 适宜 组2 20只 阴暗 25°C 适宜 A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度 11．下列研究中需要设置对照组的是 A．观察小鱼尾鳍内血液的流动 B．测定花生种子中的能量 C．观察鸡翅关节的结构 D．探究光对鼠妇分布的影响 12．某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验： 步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。 步骤二：将玻璃管中的水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置5分钟。 步骤三：如图所示，将遮光布移至30厘米处，形成明亮和阴暗两种环境。 步骤四：当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目。 将步骤二、三、四重复操作2次。 分析回答下列问题： (1)本实验的变量是 。实验中形成明亮和阴暗两种环境的目的是设置 实验。 (2)为控制单一变量，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均 （填“相同”或“不同”）的水蚤。选取50只水蚤进行实验的目的是 。 (3)实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论是 。 （2）根据对照实验的单一变量原则，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均相同的水蚤。选取50只水蚤进行实验的目的是避免偶然性，减小误差。 13．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 (1)本实验的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 。 预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。 (4)本实验设计的不足之处主要是 。 (5)完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？ 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$