15.2024年河南省初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

就会走弯路"可从正反两方面阐述!也可写社会家庭伦理"父母子女相处之理等!这一类可写情感类! 守常某种意义上就等于守正!守正是创新的基础"只有先守常才能创新发展!从国家层面说"守常是守 度"法度"制度!这是制度自信"文化自信的体现"我们国家经过几十年的发展"已经形成了中国特色社 会主义制度"而坚守这种制度"国家的根基就牢固"根基牢固"才能更好改革创新!从个人的角度讲"守 常是遵循学习规律"先打基础"学本领"才能创造不同寻常的未来!材料#如今"我们也要守学习之常"守 工作之常"守为人处世之常"守优秀传统文化之常"守理想信念之常(($提示了我们立意的具体方向" 考生可以根据自己对这些内容的理解"选择其中一个方面来写"这个按照常理"遵循规律的#常$字必然 是积极向上的品质和精神!例如守学习之常"学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地%坚持不懈%勤 奋刻苦等品质&守为人处世之常"就要谦逊%感恩%正直%善良等&守优秀传统文化之常"重在体现传统文 化的价值和意义"来展现我们的文化自信!第二"文体与内容!本文适合写成议论文"开篇可围绕#守 常$明确中心论点"如'做人需#守常$!提及#守常$我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊"李 大钊的#字$便是#守常$"我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容"如'李大钊取字守常"是为了勉 励自己学习&#守常$是#固守常法$的意思"意思是坚持使之成为常态!李大钊曾说"#我活着只想做一个 对老百姓有用的人"这就是我平生最大的志愿$!做一个对老百姓有用的人"这应该就是李大钊一生坚 守之#常$!李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动"虽然身为著名教授"月收入至少有二三百块大 洋"但在 *9 岁被反动军阀杀害时"家里的财产却仅有 ) 块大洋"他用自己的行为坚守了自己的#常$!当 然根据对#守常$的不同理解"所选的事例也会有所不同"所以在文章中明确自身对#守常$的理解尤为重 要"还要时时地切题表达"如'#守常$是永有赤子之心"邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科 研&袁隆平院士投身农业"为了让国人吃饱饭等"他们的#常$是拳拳赤子心!结尾得出结论"重申论点" 使文章论证结构完整!若写成记叙文"可围绕自己的学习与生活经历进行创作"如'学习的过程中坚持 #常$法"注意预习%复习"多看书等"再如'使家庭关系和睦"需要守相处之#常$"要学会沟通%换位思考 等"选取的事例要典型"写真事抒真情"以情感人! !% 河南省初中学业水平考试 !! ! ) " " ! & 分" ! ! & " ! 祥 !# 棋!每空 ) 分$共 & 分" !解析"- ) .考查字音!#哺- 0E .育$指供给食品%滋养品和保健品"特指父母喂养后代的一种行为状态&亦 指通过教育培养!#兴- 9/# 2 .业$指发扬学术或复兴旧业!#根脉- ,(% .$指根茎的脉络走向!故选 " ! - & .考查字形!#发祥地$原指帝王祖先兴起的地方"后指民族%文化等的发源地!#星罗棋布$指像星星那 样罗列着"像棋子那样分布着"形容分布得多而密! "! ! 抟扶摇而上者九万里 !# 安得广厦千万间 !" 大庇天下寒士俱欢颜 !$ 可怜身上衣正单 !% 心忧炭 贱愿天寒 !& 提携玉龙为君死 !+ 春蚕到死丝方尽 !2 蜡炬成灰泪始干!每空 ) 分$共 9 分" !解析"考查古诗文默写!第 !& 题考查直接型默写"考生根据给出的上句或下句等关键信息填写相应的 句子即可!第 #"$%+2 题考查理解型默写"如考生可抓住#杜甫$#寄身漏雨的茅屋$#济世情怀$锁定 #安得广厦千万间"大庇天下寒士俱欢颜$两句!考生按照这种通过抓关键信息判断对应语句的思路"可 填写其他几空的答案!本题需要注意#抟$#庇$#俱$#贱$#提携$#蜡炬$等易错字词的正确书写! #! ! *555 多年前出现了甲骨文 !# 我国已知最早的成系统的文字 !" 东汉许慎编写+说文解字, !$ 世界 上第一部字典!每空 ) 分$共 ( 分" 54 !解析"考查筛选和概括信息!作答本题"可按照下面的步骤形成思路"组织答案!第一步"审读时间轴" 明晰代填内容是什么!第二步"阅读文字材料"筛选相关内容!第三步"再读题干要求"整合答案作答! 第 ! 空"根据#在安阳殷墟发现的距今 *555 多年的甲骨文$可得' *555 多年前出现了甲骨文!第 # 空"根 据#是我国已知最早的成系统的文字$可得'我国已知最早的成系统的文字!第 " 空"根据#许慎编写了一 部研究文字形义关系和使用现象的专著)说文解字*$可得'东汉许慎编写)说文解字*!第 $ 空"根据#这 是世界上第一部字典$可得'世界上第一部字典! $! 示例一#建议选择 $ 图%该图真实再现了林县人民抢锤打钎凿开山石的场景$能让人真切感受到他们修 建红旗渠的艰辛$与文字内容匹配% 示例二#建议选择 % 图%该图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景$能显示修建红旗渠的意 义$与文字内容匹配%! * 分" !解析"考查图文转换!开放类试题"言之成理即可!作答时"首先要仔细观察给出的两幅图片"明确其侧 重方向&然后将其与文字材料建构起联系&最后做出选择"并结合图文资料简述理由! $ 图中#两人"腰里 系着绳子"站在山崖上!一人手拿铁钎"一人挥舞大锤"两人正在努力地开凿石壁!$这幅图表现了当初林 县人民修建红旗渠的艰辛!与材料中的#修建红旗渠异常艰辛"其中+青年洞,的开凿尤为不易" *55 多名 壮小伙儿组成突击队"一锤一钎打了 )7 个月"才凿出了长 4)4 米%宽 4!& 米%高 & 米的+青年洞,$相契合! % 图中#一条清澈的水渠延伸向远方!水渠旁一条大道!大道上人们拉着车"车上拉的是丰收的粮食!$所 以这幅图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景"正是人们修成了红旗渠"才有了今天的丰收! 与材料中的#解决了当地 66 万人的饮水难题和 6( 万亩耕地的浇灌问题!过去的林县+十年九旱"水贵如 油,&红旗渠建成后"+旱涝都不怕"年年保丰收,$相契合! %! 示例一#灿烂星空 ! 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二#华美乐章 ! 我们今天聆听的不过是几个音符 示例三#参天巨树 ! 我们今天采摘的不过是几片绿叶! * 分" !解析"考查句子仿写!认真研究被仿写句子的结构特点"不要雷同"修辞要恰当"用词不能重复! &! ! 老兵被&白头心儿'救了一命 !# 老兵惜别&白头心儿' !" 老兵!偶遇"救治&白头心儿' !$ 老兵带着 &白头心儿'返乡!每空 ) 分$共 ( 分" !解析"考查梳理和概括情节!作答时"要注意以下两点'一是要站在#老兵$的角度进行概括"二是要按照 事情发展的先后顺序进行梳理!根据第 & 段中的#+白头心儿,救过他一命$可得'老兵被#白头心儿$救了 一命!根据第 2 段中的#+白头心儿,被牵走时"眼望着他"四蹄后撑"一动不动((不知不觉"泪水已淌在 这位二十六岁+老兵,的脸颊上$可得'老兵惜别#白头心儿$!根据第 - 段中的#归乡途中"他竟在一个小 县城看到了+白头心儿,$和第 ()3 段中的#在他的救治和精心照料下"一个月后"+白头心儿,奇迹般地站了 起来$可得'老兵-偶遇.救治#白头心儿$!根据第 ()3 段中的#因为+白头心儿,"他没法乘车"只能朝行暮 宿"向着家乡+长征,$可得'老兵带着#白头心儿$返乡! '! 第一处#为家里的马病死了感到悲伤$为自己没能在家照顾马而自责% 第二处#对军马和军旅生活依依不舍$为军马场解散!与&白头心儿'分别"而难过%!或#为军旅生活的结 束而难过$为光荣与梦想的终结而痛苦%"!每处 & 分$共 ( 分" !解析"考查分析人物心理!第一处'根据第 $ 段#家信中说"家里那匹马病死了!那是他用打工的钱买 的"买时还是个小马驹!他想"如果自己没参军"那匹马不会死$可知"为家里的马病死了感到悲伤"为自 己没能在家照顾马而自责!第二处'根据第 2 段中的#入伍的第八年"裁军!因军事装备越来越现代化" 军马场接到了解散的命令"所有的军马都要被处理$和第 , 段中的#它们也将成为这大草原上光荣与梦想 )4 的遗址了$可知"对军马和军旅生活依依不舍"为军马场解散-与#白头心儿$分别.而难过!-或'为军旅生 活的结束而难过"为光荣与梦想的终结而痛苦!. (! 正面描写#该段描写老兵仰望军旗(回望军营等动作$仿佛听到军营中的欢声笑语(闻到马厩传来的芳香$ 以及想要长久地保存&模范班长'证书等心理活动$表现他对军营生活的不舍%侧面描写#该段描写冬日 黄昏里空荡荡的军营(寂静的马厩(广袤而苍凉的大草原$烘托老兵离开军营时内心的不舍%!每点 & 分$ 共 ( 分" ! !解析"考查描写手法!本段运用正面描写和侧面描写相结合的手法!本段中的#仰望着在风中飘荡的军 旗$#回望着越来越模糊的营房和马厩$是对老兵的动作描写!#他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声"仿 佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香$是他的想象!#他想000它们也将成为这大草 原上光荣与梦想的遗址了!他想000他保存他的+模范班长,证书"一定要比大草原保存那遗迹更长久$ 是对他的心理描写!这些都是对他的正面描写"表现了他对军营生活的不舍!本段中的#空荡荡的营房 前"营房不远处"是一排排寂静的马厩$#如血的夕阳已沉到地平线以下"广袤而苍凉的大草原上夜幕降临 了$是环境描写"也是侧面描写!通过描写营房的空荡%马厩的寂静%大草原的广袤与苍凉%夕阳的坠落" 烘托了老兵不得以离开兵营时的不舍! )! 示例# ! 得到了历练和成长%他入伍八年$从一个新兵成长为班长(模范班长$不仅得到了荣誉$还在历练 中变得更加积极上进(坚毅执着% # 增强了责任心%在军营中$他认识到养军马的意义$努力学习$尽职 尽责养好军马$这种不断增强的责任心$让他回乡后意识到自己对家乡的责任% " 增加了自信%他通过 努力成为同一批新兵中的佼佼者$得到部队认可$被留在军营继续服役$这增加了他的自信$让他有了立 志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心%!每点 & 分$共 ( 分" !解析"考查结尾意蕴!作答本题"要结合结尾段的内容寻找破题点!根据第 " 段中的#他默默地%执着地 接近着他的人生憧憬((第五年被授予了+模范班长,的称号$可知"他得到了历练与成长!根据第 " 段 中的#他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障((并天天坚持记录驯养心得$和第 ()4 段中的#+白头 心儿,"咱们一起把家乡彻底变个样吧$可知"他增强了责任心!根据第 + 段中的#他已经欢送过一批战友 退伍了((兴许将来真能当上军官$和第 ()4 段中的#+白头心儿,"咱们一起把家乡彻底变个样吧$可知"他 增加了自信!因此"本题意在引导考生通过分析老兵在军旅生活中的经历"明确这些经历如何影响了老 兵"使他发出改变家乡面貌的铮铮誓言! !*!# ! * 分" ! !解析"考查理解文本信息!文本一第 " 段介绍了 #>$ 这一新型存储载体存储信息的原理! 第 $ 段到末段介绍了这种存储方法的步骤!根据文本二第 # 段中的# #>$ 存储的最大优势是存储密度 大$"第 " 段中的# #>$ 存储的另一优势是具有持久性$"末段中的#但 #>$ 存储目前还无法取代硬盘等 常规存储载体$可知"文本二介绍了 #>$ 存储的优势与不足!据此可知" # 项表述有误!故选 # ! !!!$ 项合理%因为文本一第 !# 段用科幻电影引出天津大学的研究成果$进而明确本文的说明内容333 #>$ 可用来存储敦煌壁画数字图像*第 " 段解释 #>$ 可作为存储载体的原因*第 $'2 段具体解释敦 煌壁画能&变身' #>$ 并被成功读取(恢复原样的步骤% $ 项正体现了这一写作思路%!选 $ 项 ) 分$解 说 ( 分$共 6 分" ! !解析"考查梳理文本结构!作答时"考生可先划分结构层次"然后从选项中找出适配的一项!文本一首 段列举了科幻大片)侏罗纪公园*的实例"第 # 段列举了 &5&& 年天津大学的研究成果"引出说明内容' #>$ 可用来存储敦煌壁画数字图像!根据第 " 段中的# #>$ 竟然可以存储壁画2 其实"这并不奇怪$可 知"本段介绍了 #>$ 可作为存储载体的原因!根据第 $ 段中的#这要从 #>$ 存储的两个步骤000信息 写入和信息读取说起$可知"第 $'2 段具体解释敦煌壁画能#变身$ #>$ 并被成功读取%恢复原样的步 &4 骤!故应划分层次为' !# 1 " 1 $%&+2 !故选 $ ! !"! &存储密度大'示例# ! 文本一说 #>$ 比细胞还小得多$却能记录纷繁复杂的人类基因组信息$这说明 #>$ 作为存储载体$体积小容量大$可以证明 #>$ 存储密度大的优势% # 一根头发附带的 #>$ 信息 就能复原生命体的所有遗传信息$说明 #>$ 虽小$存储的信息量却很大$这能佐证它存储密度大的优 势%!任举一例即可" &具有持久性'示例# ! 文本一说大自然中的 #>$ 能存储亿万年来的生物遗传信息$这表明 #>$ 存储具有 持久性的优势% # 天津大学团队的实验研究发现$存入 #>$ 中的壁画信息在合适的温度条件下可保存上 万年$这一研究成果可佐证 #>$ 存储具有持久性的优势%!任举一例即可"!每个优势 & 分$共 ( 分" !解析"考查文本互证!作答本题"首先要从文本二中找到 #>$ 存储的两个优势是什么"然后根据对优 势的具体介绍"从文本一中找出一个例子!根据文本二第 # 段中的# #>$ 存储的最大优势是存储密度 大$"第 " 段中的# #>$ 存储的另一优势是具有持久性$可知" #>$ 存储两个优势是存储密度大和具有持 久性!存储密度大'根据文本一第 " 段中的#自有生命以来"大自然一直用 #>$ 来存储信息!纷繁复杂 的人类基因组信息"就是记录在比细胞还小得多的 #>$ 上"一代代遗传下来的$可知" #>$ 比细胞还小 得多"却能记录纷繁复杂的人类基因组信息"这说明 #>$ 作为存储载体"体积小容量大"可以证明 #>$ 存储密度大的优势!根据第 " 段中的#通过一根头发附带的 #>$ 信息"就能复原生命体的所有遗传信 息$可知"一根头发附带的 #>$ 信息就能复原生命体的所有遗传信息"说明 #>$ 虽小"存储的信息量却 很大"这能佐证它存储密度大的优势!具有持久性'根据第 " 段中的# #>$ 存储了亿万年来无数生物的 遗传信息"可谓大自然中最好的存储器$可知"大自然中的 #>$ 能存储亿万年来的生物遗传信息"这表 明 #>$ 存储具有持久性的优势!根据第 # 段中的#发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年"在 '!(? 下可保存两万年$可知"天津大学团队的实验研究发现"存入 #>$ 中的壁画信息在合适的温度条 件下可保存上万年"这一研究成果可佐证 #>$ 存储具有持久性的优势! !#! ! ) "季$季节 ! ! & " #! ! * "破$破旧$破烂!每空 ) 分$共 * 分" !解析"考查文言词语释义!考生可根据题目中给出的三种方法提示作答!第- ) .- * .空分别提示了词语 推断法和课内迁移法!考生可根据给出的成语和课内文言语句中对应词语的意思作答!第- & .空提示 了查阅词典法"考生可将几个义项分别带入句中进行判断"#园去城二余里$句意是#南园距离城市有二 里多$"因此#距"距离$更合适!故选 # ! !$! 野花开放$有一股清幽的香味*好的树木枝繁叶茂$形成浓密的绿荫%! & 分" ! !解析"考查文言文语句翻译!翻译文言语句"要遵循两个原则'一是语境原则"即将所译句子放到原文 中"联系上下文去理解句子的基本意思"切忌断章取义&二是直译原则"即尽量做到字字落实"牢记统编 教材推荐的#留%替%调%补%删$五字翻译法"对句中的实词"尤其是古今异义%通假字%存在活用现象的词 等要准确翻译"文言虚词和特殊句式也要翻译到位!注意重点词语的解释'#野芳$"野花&#发$"开放& #秀$"茂盛&#繁阴$"繁茂成荫! !%! 这样标点层次分明%前两句先整体描写西南诸峰之美$后两句再聚焦其中的琅琊山%! & 分" ! !解析"考查个性化解读文义!题目中给出的标点方式与原句相比"是把一个句子分成了两个句子!#其 西南诸峰"林壑尤美$写西南诸峰之美"这是面!#望之蔚然而深秀者"琅琊也$聚集西南诸峰中的琅琊 山"这是点!由面到点"层次分明"也符合游记类散文中#由整体到局部$的写作方式! !&! &醉翁'#因作者自号&醉翁'$又常与客人来此饮酒$所以用&醉翁'来命名此亭% &后知'#因为轩的周围有松柏$松柏都是后凋的树木$大寒之后才知道它们的品质!作者借此表明心志"$ 所以用&后知'来命名此轩%!命名原因各 & 分$共 ( 分" *4 !解析"考查对比探究课内外文言语段!3甲43乙4两文中都直接点明了命名的原因!根据3甲4文第一段 中的#太守与客来饮于此"饮少辄醉"而年又最高"故自号曰醉翁也$可知"因作者自号#醉翁$"又常与客 人来此饮酒"所以用#醉翁$来命名此亭!根据3乙4文中的#无杂木"柏可三百株"松止有五$#夫松柏皆后 凋材也"必于岁寒然后知&又居之四面通明者为轩"孰谓斯名不情称哉$可知"因为轩的周围有松柏"松柏 都是后凋的树木"大寒之后才知道它们的品质-作者借此表明心志."所以用#后知$来命名此轩! 参考译文$ 3甲4环绕着滁州城的都是山!那西南方的几座山峰"树林和山谷格外秀美!一眼望去"树木茂盛又 幽深秀丽的"是琅琊山!沿着山路走六七里"渐渐听到潺潺的流水声"看到流水从两座山峰之间倾泻而 出的"那是酿泉!山势回环"路也跟着转弯"有一座亭子"-亭角翘起.像鸟张开翅膀一样"高踞于泉水之 上"那就是醉翁亭!建造这亭子的是谁呢2 是山上的和尚智仙!给它取名的又是谁呢2 太守用自己的 别号-醉翁.来命名!太守和他的宾客们来这儿饮酒"只喝一点儿就醉了&而且年纪又最大"所以自号#醉 翁$!醉翁的情趣不在于喝酒"而在欣赏山水的美景!欣赏山水的乐趣"领会于心间"寄托在酒上! 至于太阳升起"树林里的雾气散开"云雾聚拢"山谷就显得昏暗了&朝则自暗而明"暮则自明而暗"或 暗或明"变化不一"这就是山中的朝暮!野花开放"有一股清幽的香味&好的树木枝繁叶茂"形成浓密的 绿荫&天高气爽"霜色洁白&水落下去"水底的石头就露出来"这就是山中的四季!清晨前往"黄昏归来" 四季的风光不同"乐趣也是无穷无尽的! 3乙4我的家在城内"-由于.人情世故繁杂"-每日.忙于应酬"母亲还在世"出于孝顺我不能远离-家 中."-于是我.每天只能在南园中躲避喧闹!南园距离城内二里多"没有杂乱的树木"柏树大概有三百 株"松树只有五棵"计算一下树的栽种日期"仅仅过了四十年"就已经长成树林!在松柏之间"有一间茅 草屋"-由于.时间久了"破旧漏风"不能遮风挡雨"再加上-屋子.矮小狭窄"就如坐在捕兽的陷坑中一样! 不得已-对茅草屋.进行了修理整顿!拆掉茅草"用瓦片覆盖在上面"左右墙分别安装上窗户"前后墙上 各修一扇门"-屋中.通透明亮"开阔敞亮"太阳落山后还能够分辨清楚非常小的文字!-屋子.中间设了 一枚牌匾"命名为#后知轩$!松柏都是后凋的树木"必定要等到天气寒冷后才知道-它们的品质.&居住 后才知道四面通透的屋子可以称为轩"谁能说这名字与实情不符呢2 !'!" ! & 分" ! !解析"考查分析诗句情感!#折戟沉沙铁未销"自将磨洗认前朝$这两句意为'折断的战戟沉在 泥沙中并未被销蚀"自己将它磨洗后认出是前朝遗物!沙里沉埋着断戟"点出了此地曾有过历史风云! 战戟折断沉沙却未被销蚀"暗含着岁月流逝而物是人非之感! $ 项句意'暮色渐渐漫起"哪里是我的家 乡2 江面烟波渺渺让人更生烦愁!#乡关$与#愁$直接点明了作者的思乡之愁! % 项句意'我把我忧愁的 心思寄托给明月"希望能随着风一直陪着你到夜郎以西!赏析'诗人通过想象"赋予明月生命"使之人格 化"借明月传达对友人的思念与牵挂! " 项句意'怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋"久谪归来感到已非旧 时光景!赏析'此句用王质烂柯的典故"写出诗人贬谪时间的长久"又表现了世态的变迁"包含了岁月流 逝而物是人非之感! # 项句意'不怕层层浮云遮挡我远望的视线"只因为如今我站在最高层!赏析'诗人 在描写景物中"表现了高瞻远瞩的雄心"含有深刻的理趣"掌握了正确的观点和方法"认识达到了一定的 高度"就能透过现象看到本质!故选 " ! !(! 作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇$曲折表达自己空有抱负而生不逢时(无从施展才华的无 奈%! & 分" !解析"考查探究诗歌写作意图!作答时"可在理解诗句意思的基础上加以探究!#东风不与周郎便"铜 雀春深锁二乔$意为'倘若不是东风给周瑜以方便"结局恐怕是曹操取胜"二乔被关进铜雀台了!诗句提 及#东风$"从反面描摹#东风$的重要的地位'假使这次东风不给周郎以方便"那么"胜败就要易位"历史 (4 形势将完全改观!诗句蕴含了机遇造人的哲理"且隐含着诗人对自己生不逢时%怀才不遇的慨叹之情" 同时借古讽今"告诫统治者不要寄希望于侥幸! !)! ! ) "示例一#鲁智深是另一个主角%鲁智深讲义气(重情义%他拳打镇关西救金氏父女$大闹桃花村救刘 太公之女$尽显仁义之心*他为救林冲失去安身之所$为救史进身陷华州牢营$可谓重情重义%鲁智深的 疾恶如仇(侠肝义胆能体现小说对&义'的崇尚% 示例二#林冲是另一个主角%林冲是&官逼民反'的典型代表%他曾是八十万禁军教头$一直安分守己$ 面对高衙内的欺辱(高俅的陷害$他委曲求全去了沧州牢营$但高俅仍要置他于死地$无奈之下他怒杀陆 谦等人$雪夜上梁山%林冲的经历最能体现小说&官逼民反'的主题%!观点明确 ) 分$结合人物相关情节 分析$ * 分*主题理解 ) 分%共 6 分" ! & "示例一#我认为唐僧是主人公%+西游记,的中心事件是西天取经$而唐僧是取经团队的核心%在取 经路上$他经得起四圣试禅心的考验$不为西梁女王的情意所动$不仅自己有执着的信念$还促使团队成 员坚定意志$最终带领团队克服重重困难取得真经% 示例二#我认为孙悟空是主人公%+西游记,先从孙悟空写起$讲述他的身世和他大闹天宫的故事$树立 其英雄形象*后来$他三打白骨精$大战红孩儿$一路降妖除魔保护唐僧取得真经%从整部小说来看$他 是作者着力塑造的主要人物%!观点明确 ) 分$能结合小说内容$ & 分*围绕观点合理分析$ & 分%共 6 分" !解析"考查名著阅读!要求考生能够根据名著内容做出合理推断"若选做第- ) .题"还应结合对)水浒 传*主题的理解综合推断!因此作答时"一要能够准确概述或列举相关情节"不要出现与原著内容不相 符的表述"特别注意不要张冠李戴!二要能够对情节中的人物做出合情合理的分析!如第- ) .题"可关 注到鲁智深的#义$%林冲的#官逼民反$!分析时"选择一个点挖透即可"不必贪多!三要注意推断的合 理性!如第- & .题"若认为唐僧是主人公"可关注到他是整个取经团队的核心&若认为孙悟空是主人公" 可关注到小说的内容安排!无论选谁"都要紧扣与人物相关的情节来谈!四要注意推断与理由相契合" 即阐述的理由是用来佐证推断的"要能有效地证明自己的推断"切不可推断与理由#两张皮$! "*! 例文一略%! 65 分" !解析"- ) .考查半命题作文!第一"审题立意!此题是半命题作文"要求以)喊出 !!! 的名字*为题目" 写一篇记叙文!#名字$用于代表一个人%一个事物"或一个群体"意味着不同和独特"当一个名字被#喊 出$时"说明他有被追随和宣传的价值!横线上可以填人名%地名%物名等!填人名既可以写自己或身边 某个具体的人"也可以写有某种精神和品质的一个群体!如自己%父母%朋友%对手%老师"医护工作者% 消防战士%环卫工人等!写地名可以是自己的家乡或去过的某个景点!如故乡%海南岛%西双版纳等! 写物名可以是自然界中的花鸟虫鱼%风露霜雪!如苔花%老枣树%风%雨%小草等!还可以是抽象的名字" 比如坚持%自信%拼搏等!通过写作"展示个人成长历程"赞美人间真情"抒发审美感悟等!第二"构思选 材!此题要求写成记叙文"我们可以从生活中选材"切入点要小"选取亲身经历的%感受深刻的场景"叙 述具体的事件"运用恰当的描写方法"注意详略安排和流畅的语言表达!例如写#喊出我的名字$"要把 #为什么要喊出这个名字$写清楚"也要描写动人的情景"把#如何喊出这个名字$写细致!同时还要抒发真 实的感情"#喊$给我带来的是鼓励还是自信"是难忘还是感动"要把#喊出这个名字背后的感受$写充分! 例文二略%! 65 分" !解析"- & .考查材料作文!第一"审题立意!#即使不起眼的小花"也有自己的名字&即使我们是小花"也 能在山坡上尽情开着(($告诉我们"自信地活着就是一道美丽的颜色&平凡也能通过努力变得不平庸& 人皆平凡"但可以凭借坚定的信心创造不凡&在平凡生活中如何正确认识平凡与不凡"以坚定的信心走 向不凡&在追寻不平凡的过程中如何直面%理解平凡"坚定信心"走向不凡!据此可拟题为)微小生命也 64 有过人之处*)平凡与伟大*)英雄来自平凡人*)平凡不是平庸*)生如苔花"绽似牡丹*等!通过写作"引 发对现实生活的思考"从而树立正确的人生观%价值观!第二"构思选材!此题要求写简单的议论文! 写议论文时观点要明确"论据要充实丰富"论证要合理!写作时要紧扣材料"开头提出论点&中间用三个 并列式的分论点或递进式论点"如三个好处%三个做法等"结尾要重申论点!可运用#提出问题000分析 问题000解决问题$的思路"采用恰当的论据和论证方法行文!谈及平凡人物"要从#小人物$做切口"大 家都熟知的名人事迹尽量不要写!比如清扫道路的环卫工人%默默无闻传承技艺的手工艺人%在自己的岗 位坚守的社区人员"他们没有做过轰轰烈烈的事迹"却凭自身之力为社会做出贡献!在举人物的实例时"尽 量更精准地描述"切忌#某环卫工人$#某卡车司机$等模糊不明的称呼"而是要说出人物的姓名"且为真实事 迹!也可以从反面切入'不是两手一摊的不作为!这里可以举出反面事例"引入一些人物例子使论证更加 有逻辑!或者通过对比论证"突出从小事做起%从我做起"让平凡的生命变得不平凡的重大意义! !& 吉林省初中学业水平考试 !! 悠然见南山! ) 分" "! 会挽雕弓如满月! ) 分" ! 西北望! ) 分" #! 沉舟侧畔千帆过! ) 分" ! 病树前头万木春! ) 分" $! 人不知而不愠! ) 分" ! 不亦君子乎! ) 分" !解析"考查古诗文默写!第 ) ' ( 题考查理解型默写"考生根据给出的上句或下句及题干中的提示"填写相 应的句子!如第 ) 题"考生可根据上句#采菊东篱下$"默写下句#悠然见南山$!如第 * 题"考生可紧扣#刘禹 锡)酬乐天扬州初逢席上见赠*$#新事物必将取代旧事物的道理$#保持豁达乐观的态度$等关键信息"从篇 目中筛选相应的诗文句子!本题需要注意#悠$#见$#雕$#沉$#畔$#愠$等易错字的正确书写! %! ! ) " ! F%BD !# 韵!每空 ) 分$共 & 分" ! ! & " % ! & 分" ! ! * " " ! & 分" ! ( "而那些流传至今的精神信仰(价值追求$正是历史带给人们的世间况味与人文思考%! & 分" !解析"- ) .考查字音字形! ! #寥寥- F%=D .$"形容非常稀少& # # ! ># -韵.律$"指声韵和节律&指诗词中的平 仄格式和押韵规则&引申为音响的节奏规律! - & .考查正确使用标点符号!根据语段#文人们或叙事 " 或怀古 " 或咏物"或抒情$可知"#或叙事$#或怀 古$#或咏物$#或抒情$"表示句子内部主语与谓语之间的停顿"应用逗号!故选 % ! - * .考查短语类型!根据#历史歌谣$可知"是并列短语! $ 项"并列短语! % 项"并列短语! " 项"动补短 语! # 项"并列短语!故选 " ! - ( .考查句式转换!根据文中画线句#而那些流传至今的精神信仰%价值追求"不正是历史带给人们的世 间况味与人文思考吗$可知"这是反问句&反问句改陈述句"可将反问句中的肯定词改为否定词"或将否定 词改为肯定词!将反问句中的反问语气词-怎%怎么%难道等.去掉!将反问句中的问号改为句号!将句 末的疑问助词-呢%吗等.去掉!将反问句中的问号改为句号!所以"陈述句为'而那些流传至今的精神信 仰%价值追求"正是历史带给人们的世间况味与人文思考! &! 儒! ) 分" !解析"考查文学常识!)左传*"是儒家-学派.经典之一"是中国古代的史学和文学名著!原名)左氏春 秋*"到东汉班固时才改称)春秋左氏传*!相传为鲁国史官左丘明所著"大约成书于战国初期!全书六十 卷"以)春秋*为纲"并仿照春秋体例"按照鲁国君主的次序"记载了自鲁隐公元年至鲁悼公十四年间春秋 霸主递嬗的历史"保存了许多当时社会文化%自然科学等方面的珍贵史料"在史学上占有极其重要的地位! 44 真题优选卷 15 河南省初中学业水平考试 语文 (满分120分，考试时间120分钟) 一、积累与运用(22分) 班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。(4分) 同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原儿女，是中华文明的重 要发① (详祥)地，是夏、商、周三代的文化核心区，历史上先后有20多个王朝在此 建都兴业。历史长河滚滚向前，在中原大地留下星罗② (其棋)布的文化遗迹。守 护历史根脉，传承中华文明，就从了解我们的家乡河南开始吧。 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择 ()(2分) A.pǔxing mòB.bǔxing mò C.bǔxing mai D.pu xing mai (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感 受他们的精神情怀。庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，① ”(《北冥 有鱼》)，气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“② ,③ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，济世情怀令人动容。同样心系百姓的还有白居 易，他能体察卖炭翁“④ ,⑤ ”(《卖炭翁》)的矛盾心 境，实为难得。今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥ ”(《雁门太守行》)；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦ ,⑧ ”(《无题》)。 3.小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。 要求：语言简洁，每处不超过15字。(4分) 【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8O00年，是目 前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知 最早的成系统的文字。东汉时期，许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说 文解字》，这是世界上第一部字典。二十世纪八十年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了 汉字的电脑输入难题…这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。 约8000年前已出 当代王永民发明 现贾湖契刻符号 “王码五笔字型” 世界最早的文字 ③ (④ 解决了汉字的 雏形之一 电脑输人难题 4.小豫想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述 理由。(3分) 【当代奇迹】河南有一个水利奇迹—红旗 渠，它是林县（今林州市）人民历时十年在悬崖陡 壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水 难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十 年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕， B 年年保丰收”。修建红旗渠异常艰辛，其中“青年 洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击 队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽 6.2米、高2米的“青年洞”。 5.小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连 贯，句式、修辞一致。(3分) 同学们，河南文化如万里长河：我们今天掬起的不过是几朵浪花：河南文化如鸿篇巨制，我 们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如 。希望 同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着 他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜 欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他 如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想一留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执 7 着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知 道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学 习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并 当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪—家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工 的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这 匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊 的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下 来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。 当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下 继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军 马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳 语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的…”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁 “老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房 前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服 役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到 营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的 夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩， 他想一它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想一一他保存他的“模范班长”证 书，一定要比大草原保存那遗迹更长久… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌 子一“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告 诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。 老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来 为止。” ①在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了， 没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着 家乡“长征”。 ②两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！ 他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ③第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头 心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ④那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟—他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得 多的东西… (有删改) 6.请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。(4分) 7.文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 (4分) 8.文章第⑨段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简 要分析。(4分) 9.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出两点即可） (4分)》 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(12分) 文本一： 让敦煌壁画再“活”两万年 ①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子 血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6O00多万年的恐龙复活了。 ②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人 们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发 8 现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。 ③DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储 信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。 通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数 生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息“写”到小小的D八NA上存储 起来，岂不便利？ ④壁画“变身”DNA,需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢？这要从 DNA存储的两个步骤—信息写入和信息读取说起。 ⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3分别代表一种 碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对 话”。据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱 基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA,壁画的数字图像就“变”为DNA了。 ⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通 过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。 ⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。 如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？ ⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。他们制备了一个DNA水 溶液样本，放在70℃的温度下加速其断裂、降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万 年的降解情形，在此过程中80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队根据设计的序 列重建算法让96.4%以上的片段重新被准确组装和解码。最后，再通过一种编码方式解决了少 量片段丢失的问题，最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复。 (有删改) 文本二： ①随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更安全的数据存储方式，而 DNA存储恰能满足这些需求。 ②DNA存储的最大优势是存储密度大。在硬盘上存储一个字节要占200纳米的空间，在 DNA上则只需0.20.3纳米。如今，各大网站存储数据需要多个面积数倍于标准足球场的数 据中心，而用DNA存储可能只需一个汽车后备厢就够了。 ③DNA存储的另一优势是具有持久性。用传统存储方式，一般10年左右数据就会开始失去 完整性，而DNA存储的数据寿命则要长得多，在适当条件下可达数千年、上万年甚至几十万年。 ④但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读取速度慢，写入速度更慢。 用磁盘写入200MB数据用时不到1秒，用DNA则约需三周。此外，DNA写入和读取信息目前 都耗资巨大。不过有专家表示，放眼未来，DNA存储方式应用前景广阔。 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文本一第②段画横线处的语句说明了温度对DNA存储时间长短的影响。 B.目前DNA无法取代常规存储载体，因为它写入和读取速度慢且耗资巨大。 C.文本二用作比较等方法来说明DNA相较于传统存储载体的优势与劣势。 D.两个文本都围绕DNA这一新型存储载体，阐述了它存储的原理和步骤。 11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。(5分) A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧ 12.文本二说明了DNA存储的两个优势，请从文本一中各找一个例子来佐证它们。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(11分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水 声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城 二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁 久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门， 疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后 知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ (节选自李开先《后知轩记》) 【注①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖(yu):窗户。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)四时之景不同 词语推断法：四时更替 查阅词典法：①离开；②距离；③表示趋向，到…去， (2)园去城二余里 (填序号) 向…去（摘自《古代汉语词典》） (3)岁久敝漏 课内迁移法：余则组袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 15.下面是【甲】文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。(2分) 其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。 16.【甲【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容 简要回答。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(4分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 17.下列诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是()(2分) A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 18.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？(2分) 5 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下 面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 (2)关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁， 请结合小说内容谈谈你的理解。 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬…还有许 多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着… (1)请以《喊出 的名字》为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容 具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在 山坡上尽情开着…它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的 议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。