10.2024年安徽省初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

创造性的群体"理应走在创新创造前列$可知"新时代的我们就是要善于和勇于创新"据此可拟题为)创新 是成功的基石*)唯有创新"方能致远*)以创新之帆"推成功之船*)乘时代之风"踏革新之路*)以今日为舞 台"以创新为坐标*)创新才能进步*等!可以从要善于创新"不要拘泥于书本&学习要善于思考"发现精 髓&创新才能强国等方面立意!第二"选材构思!本文可以写成记叙文"也可以写成议论文!如果写成记 叙文"可以记叙自己的亲身经历或所见所闻"抒发自己对创新的看法!要注重叙事的完整性"注重细节描 写的真实性"才能吸引读者的阅读兴趣!例如可以写自己因为创新的学习方法"使学习成绩有了较大提 高的事情&可以写因为方法创新"体训效率提高了一半"超额完成任务的事情!如果写作议论文"可以谈 #创新与发展$的关系"或者谈谈#创新的重要性$!可以选取古往今来因善于和用于创新而取得成功的名 人的事例从正面来论证观点"也可以选取古往今来那些因循守旧%不思进取等人或国家的事例从反面论 证观点"综合使用多种论证方法"合理安排议论文的结构"争取做到以理服人"增强文章的感染力"使文章 主题更加突出! !* 安徽省初中学业水平考试 !! ! ) "水何澹澹 ! 山岛竦峙 ! 大漠孤烟直 ! 长河落日圆 ! 天门中断楚江开 ! 碧水东流至此回 ! ! & "潭中鱼 可百许头 ! 皆若空游无所依 ! 沙鸥翔集 ! 锦鳞游泳!每空 ) 分$共 )5 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) .题考查理解型默写"围绕#神州锦绣$设题"作答时"考生可抓住题中所给 的提示性信息"精准地找到对应的诗文语句!如考生可抓住#水波荡漾%海岛巍然$锁定#水何澹澹"山岛 竦峙$两句&抓住#沙漠浩瀚"天地苍茫$锁定#大漠孤烟直"长河落日圆$两句!第- & .题考查理解型默写" 围绕#游鱼$设题"考生按照这种通过抓关键信息判断对应语句的思路"可填写其他几空的答案!本题需 要注意#澹澹$#竦峙$#翔$#鳞$等易错字词的正确书写! "! ! ) "端 ! 97# ! 杖 ! :;4 !每空 ) 分$共 ( 分" ! ! & " " ! % ! " ! $ !每空 ) 分$共 ( 分" ! * "示例一#猪八戒不怕苦累(战斗勇猛$是孙悟空的得力助手% 示例二#沙僧忠心耿耿$任劳任怨$是取经队伍的坚强后盾%!句式 ) 分$内容 * 分%其他答案$符合要求也 可得分" !解析"- ) .考查字音字形!根据字音写汉字时"考生要结合语境准确判断字形!如#云 <4"# -端.$指云里& 如#竹 ')(# 2 -杖.$指竹制的手杖!给加点字注音时"要注意声调的正确标注和平翘舌音的区分!如#八旬 - 97# .$是二声"不要误读作四声&如#抖擞- :;4 .$指振动"引申为振作"形容精神振奋"饱满&不要误读作 # :);4 $! - & .考查识记名著情节!第一空"结合#好妖精"按落阴云"在那前山坡下"摇身一变"变作个老妇人"年满 八旬((八戒见了"大惊道'+师父5 不好了5 那妈妈儿来寻人了5,唐僧道'+寻甚人2,八戒道'+师兄打杀 的"定是他女儿!这个定是他娘寻将来了!,行者道'+兄弟莫要胡说5 那女子十八岁"这老妇有八十岁"怎 么六十多岁还生产2 断乎是个假的"等老孙去看来!,(($的内容可知"此处情节是#三打白骨精$!故 选 " !第二%三%四空"流沙河收沙僧-第二十二回.'师徒三人来到流沙河畔"流沙河中妖怪径抢唐僧"八戒 悟空去战"妖怪钻入水中"不肯上岸!悟空去见观音"观音让木叉与悟空同去!木叉叫出妖怪悟净!唐僧 收悟净为徒"悟净以颈下骷髅结成法船"渡唐僧过河!三打白骨精-第二十七回.'唐僧遣悟空去化斋饭! 山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老"一变美女"二变老妇"三变老翁"迷惑唐僧"均被孙悟空识破"打死妖 怪"唐僧以为滥杀无辜大怒"逐走悟空!天竺收玉兔-第九十三回000第九十五回.'天竺国公主骑象择 7* 亲"一箭射中唐僧之帽!国王为公主和唐僧举行盛大婚礼!悟空救起欲投河自尽的寺中女子"问明女子 原是天竺国真公主"一年前被黄风刮走!悟空揭破秘密与假公主打斗!嫦娥下界收服假公主000月宫捣 药的玉兔"真公主才得与父母团聚!故顺序为' % % " % $ ! - * .考查识记名著人物和仿写句子!作答本题"第一步"分析所给示例句子的结构"句子结构是#人物名 字 8 -四字.人物形象 8 -四字.人物形象 8 在取经队伍中的作用$&第二步"选定人物进行仿写"先从猪八 戒和沙僧两个备选人物中选择一个自己最熟悉的"然后分析其形象特点和其在取经队伍中的作用"最后 按照示例仿写!如选择猪八戒"可从他不怕苦累%多次帮助孙悟空斩妖除魔的角度来仿写&如选择沙僧" 可从他在取经队伍中忠心耿耿%任劳任怨的角度来仿写! #! ! ) "示例# ! 王馆长$您好. 我是复兴学校学生会的李华% !# 明天的讲座$您能按约定的时间来吗- ! ( 分%第 ! 空$问候语(自我介绍各 ) 分*第 # 空$内容(表达各 ) 分" ! & " ! 删去&以及'前的&('%! & 分%删去&以及'也可得分" !# 删去&的原因'%! & 分" ! * "示例一#选用楷书%楷书规范端正$便于大家认识% 示例二#选用篆书%篆书古朴典雅$符合文物特点%! * 分%选择字体 ) 分$阐述理由 & 分" ! ( "示例一#如何增强青少年文物保护的意识- 示例二#青少年在文物保护工作中可以做些什么- ! & 分" !解析"- ) .考查情景对话!电话打通了首先是问候语"进行自我介绍"所以第 ! 空填#王馆长"您好5 我是 复兴学校校学生会的李华$!自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的"结合王馆长的话#没问题"我 会准时参加的$可知"李华应该是问王馆长是否能准时参加明天的讲座"因此第 # 空可填#明天的讲座"您 能按约定的时间来吗2$ - & . ! 考查正确使用标点符号!句中的连词#以及$是用来连接较短的并列词语"前面不应该用任何符号" 所以应将#以及$前的顿号去掉! # 考查辨析和修改病句!#人们之所以称其为+太阳神鸟,"是因为它很 可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因$句式杂糅"将#的原因$去掉! - * .考查汉字书体特点的掌握和语言运用!先阐明所选书体的特点"如楷书形体方正%笔画平直"篆书古 朴典雅%粗细均匀%体正势圆&然后结合本题所设情境进行分析"如楷书方便同学辨认"篆书与#太阳神鸟$ 这一文物文化底蕴厚重的特点相契合! - ( .考查写采访问题!首先"明确题目要求"即围绕#青少年与文物保护$这一话题对王馆长进行采访&其 次"紧扣话题"围绕#青少年$和#文物保护$这两个中心写采访问题!问题合理%有意义即可! $!$ ! * 分" !解析"考查分析鉴赏小说的内容和艺术特色!结合第 ()3 段#+是啊"毛乌素沙漠呢2,小兵认真地瞅了瞅地 图"皱着眉头说"+爷爷"要不"咱到榆林看一看2,$"第 ()/ 段#爷爷回过神来"说'+小兵"是不是你早就知道" 故意骗爷爷来的,$可知"小兵皱眉是故意做出疑惑的样子"故意骗爷爷"想让他亲自跟小兵一起去榆林" 去毛乌素看看& $ 项有误!故选 $ ! %! 退休后还经常查看地图*喜欢讲述地图上地名背后的故事*对新地图兴趣浓厚*敏锐发现新地图中的细微 变化%!每点 ) 分$共 ( 分" !解析"考查筛选与概括信息!作答时"可通过抓关键语句的方式进行概括!根据第 ! 段#退休后"每天对 着地图默默地看$可知"爷爷退休后还经常查看地图&根据第 ! 段#家里有人的时候"总要给人家讲述地图 上地名背后的故事$可知"爷爷喜欢讲述地图上地名背后的故事&根据第 % 段#这天"小兵拿回来一张最新 的)中国地图*!爷爷两眼放光"戴着老花镜"趴在地图上瞅起来"边看边念叨$可知"爷爷对新地图兴趣浓 9* 厚&根据第 % 段#小兵"伶仃洋上咋有一座桥2 新建的2$"第 + 段#+小兵"丹江口水库咋新增一条支流2 我 看看"河南"河北"北京"天津"不对吧"若是支流"到天津这里应该入海啊!是不是搞错了,$"第 - 段#+小 兵"榆林"毛乌素沙漠咋没有了2 是不是忘记标了,$可知"爷爷敏锐发现新地图中的细微变化! &! 示例一#不能%&故事'侧重传奇色彩$而&事故'侧重意外$原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险% 示例二#能%&事故'侧重意外$而&故事'侧重传奇色彩$互换后突出了爷爷对事业的热爱$对付出的无悔% !答&不能'或&能' ) 分$理由 ( 分" !解析"考查词语辨析和理解文章内容!作答时"首先表明观点"其次分别解释词语意思"最后结合观点和 语境阐明理由!本题答案具有开放性"因此考生可答#不能$或#能$!#故事$指真实的或虚构的用作讲述 对象的事情!#事故$-多指生产%工作中.发生的意外损失或祸患!分析可知"#这些在别人听来都是 !!! "发生在爷爷身上就是 !!! $一句的表意重点在后一分句上!若答#不能$"则强调#发生在爷爷 身上就是事故$!若答#能$"则强调#发生在爷爷身上就是故事$!结合第 # 段#那时候"技术条件差"别说 是卫星((爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器"结果额头也被飞溅的镜片给划伤了!他到当地医院治疗 的时候"认识了那里的一名护士"后来结为伉俪$叙述的爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上%为保护仪 器而受伤的事可知"原句可以强调爷爷当年测绘工作的艰辛和危险&词语互换后的改句则可以说明爷爷 把当年的惊险经历当作珍藏的美好回忆"突出了爷爷对测绘事业的热爱和对辛苦付出的无悔! '! 运用夸张(比喻的修辞手法$形象生动$充满感情色彩$表现了爷爷对这个时代$对事业(对生活的热爱% !修辞手法 & 分$效果 * 分" !解析"考查赏析句子!题干提示考生从修辞手法的角度赏析!作答时"可先判断句子使用的修辞手法" 再分析表达效果"最后组织答案!#想再活五百年$是夸张的修辞手法&#在福窝里还没扑腾够呢$"将新时 代比作#福窝$"是比喻的修辞手法&结合第 ()5 段#爷爷说'+今天的技术就这么神奇2,小兵点点头"自豪地 说'+当然啦"通过人工智能进行地图数据收集和分析"目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精 地图"甚至道路上的虚线都能显示出来((,$可知"爷爷对今天的技术如此先进"能进行地图数据收集和 分析%能自动化地生成要素丰富的高精地图%能显示出道路上的虚线非常惊讶与高兴"他还想#再活五百 年$"利用现在的技术继续奉献地图绘制事业"#在福窝里还没扑腾够呢$生动形象地写出了爷爷对这个时 代"对事业%对生活的热爱! (! &中国地图'既指文中的中国地图实物$又指装在爷爷心中的中国地图*新旧地图的变化折射出祖国建设 取得了伟大成就*&中国地图'承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求*&中国地图'蕴含了 对祖国发展的骄傲与自豪之情%!每点 & 分$答出 * 点即可" !解析"考查标题的含义!作答时"考生需分析#中国地图$的表层内涵和深层内涵!从表层内涵来看"爷 爷一辈子从事地图测绘工作"对地图上的内容如数家珍&孙子小兵带回来一张最新的)中国地图*"小说的 主要情节由此展开!由此可知"#中国地图$既指孙子小兵带回来的中国地图实物"又指爷爷心中的中国 地图!从深层内涵来看"结合第 % 段#+小兵"伶仃洋上咋有一座桥2 新建的,$"第 & 段#+爷爷"这就是港 珠澳大桥"连接珠海%香港和澳门的,$"第 + 段#+小兵"丹江口水库咋新增一条支流((是不是搞错了,$" 第 2 段#小兵扑哧笑了"说'+爷爷"这是南水北调中线工程,$"第 - 段#+小兵"榆林"毛乌素沙漠咋没有了2 是不是忘记标了,$可知"通过新旧的中国地图的对照"写出了新的中国地图的变化"这一变化折射出祖国 建设取得了伟大成就&结合第 # 段#那时候"技术条件差"别说是卫星"航空测量都还是空白"需要带上平 板仪%经纬仪"实地走访"测量"标记((几乎同一瞬间"爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器"结果额头也 被飞溅的镜片给划伤了$可知"爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器"实地走访"测量"标 '* 记"还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹"表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱" #中国地图$承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求&结合第 ()5 段#爷爷说' +今天的技术就这么神奇2,小兵点点头"自豪地说'+当然啦"通过人工智能进行地图数据收集和分析"目 前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图"甚至道路上的虚线都能显示出来((,$"第 ()6 段#好 半天"爷爷都没说话!末了"他感慨了一句'+我也想再活五百年"在福窝里还没扑腾够呢,$可知"小兵和 爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常自豪和骄傲"爷爷不禁发出了#想再活五百年$的感慨"#中国地 图$蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情! )!% ! * 分" ! !解析"考查理解诗句和#湿地$的内涵!首先"考生需明确#湿地$的内涵!材料一#几乎涵盖陆 地上所有相对固定的天然或人工水体"还包括水深低于 4 米的海域$一句揭示了#湿地$的内涵000相对固 定的天然或人工水体%水深低于 4 米的海域!然后疏通选项中诗句的意思"判断其是否写到#湿地$! $ 项 句意是#江南水上可以采莲"莲叶层层叠叠繁茂葱翠$"写到了湿地江南莲田! % 项句意是#那阻隔了牵牛 和织女的银河既清且浅"牵牛与织女相去也并不远$"没有写到湿地! " 项句意是#八月洞庭湖水暴涨几乎 与岸齐平"水天一色%交相辉映"迷离难辨$"写到了湿地洞庭湖! # 项句意是#青翠的山峦横亘在外城的北 面"波光粼粼的流水绕城东潺潺而过$"写到了湿地流水!故选 % ! !*! 说明湿地不一定是绿色的$其颜色主要受植物颜色影响$生动具体$增强了说服力%!内容(效果各 & 分" !解析"考查理解说明方法的作用!由题干#举盘锦红海滩湿地的例子$可知"此处运用了举例子的说明方 法!故作答时"考生应首先明确举例子的一般作用"即让文章深入浅出%易于理解"说服力更强!其次"要结 合上下文"分析这个例子说明了什么内容!结合材料一第 # 段#湿地一定是绿色的吗2 其实不一定"湿地还 可以是红色的%黄色的%蓝色的%白色的"甚至是彩色的$和第 " 段#一般来说"湿地颜色主要受植物颜色影 响$可知"举盘锦红海滩湿地的例子是为了具体说明湿地并不一定是绿色的"湿地颜色主要受植物颜色 影响! !!! ! 为城市发展提供基础保障 !# 为保持城市空气清新提供保障 !" 维持生物多样性%!每空 ) 分$共 * 分" !解析"考查提炼与概括材料信息!根据题干提示可知"考生应把答题区域锁定在材料二!阅读材料二 可知"考生可从第 # 段#分布在城市中的城市湿地具有独特作用"是城市生态人文系统中不可缺少的部 分((可以给城市提供鸟语花香的生态环境$中直接摘录答案! !"! 坚持生态发展理念*依托区域特色*赋能产业振兴*全民共护共享*政府主导推动%!每点 & 分$答出 * 点 即可" !解析"考查对比阅读和探究!考生读材料三%材料四"从中找到表达相似意思的内容"用简洁的语言归 纳概括即可!根据材料三第 # 段#保留湖周林团"保护曲美岸线"我们更多地利用自然生态修复方式构 建有利于生物多样性的自然生境系统$"材料四第 ! 段#近年来"河北衡水市坚持生态优先%生态修复理 念$可概括出#坚持生态发展理念$&根据材料三第 " 段#近年来"梁平以+小微湿地 8 ,为生态建设抓手$" 材料四第 # 段#梅花岛的地形地势%生长植物等均最大限度维护原有样貌((进而发自内心地珍爱自 然$可概括出#依托区域特色$&根据材料三第 % 段#梁平每年都会吸引大量游客慕名而来((+湿意,生 态正在持续赋能产业振兴$"材料四第 " 段# &5)' 年"衡水市对占地约 &55 亩的顺民庄进行整体搬迁"退 村还岛%退村还湖"如今小渔村已转型为集生态观光%科普研学等功能为一体的樱花岛$可概括出#赋能 产业振兴$&根据材料三第 $ 段#生态改善的成效就摆在眼前"保护利用好湿地成了大家自觉的行动$"材 料四第 " 段#生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力"湖区群众逐渐形成了爱护衡水湖的共识$ 可概括出#全民共护共享$&根据材料三第 $ 段#猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏((现在 5( 成了村民休闲游玩的好去处$"材料四第 " 段# &5)' 年"衡水市对占地约 &55 亩的顺民庄进行整体搬迁" 退村还岛%退村还湖$可概括出#政府主导推动$! !#! ! ) "称道 ! ! & "美 ! ! * "拿着 ! ! ( "略微 ! !每空 ) 分$共 ( 分" !解析"考查文言词语释义!第- ) .题考查课内文言词语"考生可结合课内积累写出答案&第- & . ' - ( .题 考查课外文言词语"考生可迁移课内所学判断相应词语的意思! 题号 文言词语 课内迁移 释义 提示 - & . 嘉 虽有嘉 ! 肴-)虽有嘉肴*. ! 嘉'美味的 嘉'美 - * . 持 媵人持 ! 汤沃灌-)送东阳马生序*. ! 持'拿着 持'拿着 - ( . 稍 未尝稍 ! 降辞色-)送东阳马生序*. ! 稍'略微 稍'略微 在迁移课内文言词语的过程中"一 定要将迁移得出的意思放到课外语 句中进行检验"看是否讲得通"若讲 不通"可对其进行适当调整 词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法"如一词多义%古今异义%词类活用%通假字等现象! !$! 树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读%! & 分" !解析"考查文言句子断句!解答此类试题"要在整体感知文章内容的基础上"先对句子进行简单翻译"初步 了解大意"然后根据句子的意思和古文句法进行句读&同时利用虚词来辅助句读并结合句意和语法结构来 分析!句意是#树根下放着两块巨大的石头"一个姐姐用来作为捣衣服的石砧"一个让我用来坐在上面读 书!$#树根安二巨石$是一个完整的句子"应在#石$后断开&#一姊氏捣衣以为砧$#一使拯坐而读$说明这两 块巨石的功用"所以应在#砧$字后断开&故断句为'树根安二巨石1一姊氏捣衣以为砧1一使拯坐而读! !%! ! ) "亲手用笔抄写$计算着约定的日子按期归还%! * 分" ! & "所以我小时候每天早晨进入书塾$!对"读过的书就比其他小孩子更熟悉%! * 分" !解析"考查文言语句翻译!翻译文言语句"要遵循两个原则'一是语境原则"即将所译句子放到原文中" 联系上下文去理解句子的基本意思"切忌断章取义&二是直译原则"即尽量做到字字落实"牢记统编教材 推荐的#留%替%调%补%删$五字翻译法"对句中的实词"尤其是古今异义%通假字%存在活用现象的词等要 准确翻译"文言虚词和特殊句式也要翻译到位!注意重点词语的解释'- ) .#手$"亲手&#计$"计算!- & . #朝$"早上&#于$"比! !&! 0甲1文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋$以此勉励马生勤苦学习%0乙1文作者是为了强调姐 姐对自己的敦促与勉励$表达对姐姐的想念与感激%!每点 & 分$共 ( 分" !解析"考查课内外文言文的比较探究!作答时"要结合选文情节和关键语句进行分析!3甲4文作者写 自己幼时借书经历"#手自笔录"计日以还((录毕"走送之"不敢稍逾约$等内容生动而具体地描述了自 己借书之难"意在强调当时学习之艰苦"读书之刻苦&从#余故道为学之难以告之((余之志也$可知"是 为了勉励马生要刻苦学习!从3乙4文#比夜"则姊恒执女红"篝一灯"使拯读其旁$#天黎明"辄呼拯起"持 小几就园树下读$#日出"乃遣入塾$#或夜读倦"稍逐于嬉游"姊必涕泣曰'+汝今弗勉学"母氏地下戚矣,$ #念姊氏教不可忘$可知"母亲去世来投奔姐姐"姐姐夜陪苦读"晨伴诵读"泣告母亲劳累病死的状况"敦 促作者勤奋学习"现在回忆起那时读书的情形"是感念姐姐的教育之恩"表达对姐姐的感激之情! 参考译文$ 3甲4我小时就爱好读书!家里穷"没有办法得到书"就经常向有书的人家去借"亲手用笔抄写"计算 着约定的日子按期归还!天气特别冷的时候"砚池里的墨水结成坚冰"手指不能屈伸"也不敢放松抄录 书!抄写完毕"赶快跑去把书送还"不敢稍稍超过约定的期限!因此"人家多愿意把书借给我"我也因此 能够看到各种各样的书! )( (((( 东阳的书生马君则"在太学里读书已经两年了"同辈人十分称赞他的贤能!我退休后进京朝见皇 帝"马生以同乡晚辈的身份来拜见我!他将要回去探望他的父母"我把过去求学的艰苦告诉了他!说我 勉励乡人学习"是我的本意啊! 3乙4回想起我从七岁时"母亲去世"就来投靠姐姐!-姐姐家人的.屋后有个小花园"有几丈宽"美好 的树木遮蔽着它!树荫下有两间屋子"姐姐带着我住在这里!我十岁以后"到私塾跟着老师学习"早晨 出门傍晚回家!到了晚上"姐姐常常做一些纺织%缝纫之事"点一盏灯"让我坐在她的身旁读书!夏天 -屋内.很热"就停止了晚上的课业!天色一亮"-姐姐.就叫我起床"-我.拿着一个小凳子坐在花园树下 读书!树根下放着两块巨大的石头"一个是姐姐用来作为捣衣服的石砧"一个是让我用来坐在上面读书 的!太阳出来"姐姐就催我去私塾!所以我小时候每天早晨进入书塾"-对.读过的书就比其他小孩子更 熟悉!有时晚上读书累了"-我.稍微贪图玩耍"姐姐一定会流着眼泪说'#你现在不勤奋读书"母亲在地 下就会伤心的啊5$唉"我很不争气"都三十岁了"-一.想到姐姐的教诲-还是.不能忘记! !'! 例文略%! 66 分" !解析"考查自命题作文写作!第一"审题立意!作文材料给了一些生活中的细节'老师的问候"同学的 助威"饭菜的香甜可口"枝头的新绿"田野的风光((这些平常真实的点点滴滴"往往蕴藏着生活的美 好"让我们的心灵得到滋润"让我们获得前行的力量!这些材料的内容为写作提供了思路"即要挖掘生 活中的琐碎小事"从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响"去发现生活中的美好!#美好$是这篇 文章的写作重点!凡是那些让自己心灵得到触动的"有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材! 第二"选材构思!根据对题意的理解"确定文章要通过什么来展现生活中的美好"如'妈妈的一碗阳春 面&老师的一个鼓励的眼神&同学及时递来的橡皮"甚至陌生人一次小小的搀扶((可从家庭生活%学校 和社会生活中选择素材"展现#美好$"抒写#美好$对自己产生的积极影响"表达对真善美的追求和积极 向上的人生态度!第三"写法%体裁!根据题目要求"文章要写成记叙文!因此"作文时要交代清楚时 间%地点%人物"事件的起因%经过和结果"要做到详略得当"通过人物的神态描写%语言描写%动作描写% 心理描写等来表现生活中的#美好$"要用心理描写表现自己的感受"用议论抒情的表达方式来揭示#美 好$的意义或作用! !! 福建省初中学业水平考试 !! ! ) "在水一方 ! ! & "海内存知己 ! 天涯若比邻 ! ! * "水不在深 ! 有龙则灵 ! ! ( "上下天光 ! ! 6 "风休住 ! 蓬舟吹取三山去!每空 ) 分$共 9 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) .- * .- ( .题考查直接型默写"考生根据给出的上句或下句填写相应的句子 即可!第- & .- 6 .题考查理解型默写"考生可紧扣#真挚的情谊不会因空间阻隔而改变$#结尾$#用浪漫想 象表达词人的追求$等关键信息从篇目中筛选相应的诗文句子!本题需要注意#天涯$#蓬舟$等易错字词 的正确书写! "! ! ) " ! 乏 !# 浴 !" 宅!每空 ) 分$共 * 分" ! ! & " $ ! * 分" ! ! * " " ! * 分" !解析"- ) .考查字形!根据字音写汉字时"考生要结合语境准确判断字形!#缺 6= -乏.$指-所需要的%想 要的或一般应有的事物.没有或不够&#沐 ! > -浴.$指洗澡"洗浴&# ')=% -宅.$指住所"房子-多指较大的.! - & .考查正确运用词语!作答时"考生要仔细辨析每组词语的意思"然后结合语境进行判断!#劳逸结合$ &( 真题优选卷 10 安徽省初中学业水平考试 语文 [满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟] 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗人笔下，神州锦绣。曹操的“ ”(《观沧海》)描 写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“ ”(《使 至塞上》)展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“ ”(《望天门山》)写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。 (2)古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“ 两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中 ”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的 景象。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 却说那妖精，脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duā 里，咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我， 将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了。不期被他走来，弄破我这勾当， 又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹 hàg,一步一声地哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧 道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫 要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看 来。”… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元 神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。 (节选自《西游记》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 云duan( 八旬( 竹zhang( 抖擞( (2)小伟同学收藏了三枚《西游记》邮票（如下图所示），其中与选文内容相关的一枚邮票是 (填写字母)；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 (填写字母)。(4分) 50元 HINA 国 A.天竺收玉兔 B.流沙河收沙僧 C.三打白骨精 (3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。(4分) 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。 3.2023年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活 动，请你一起参与。（13分) (1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生作文物知识讲座，安排宣传 委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 李华：① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 (2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”写了一段介绍文字，请你帮他修改。(4分) 太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首 尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。【甲】圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很 7 自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。【乙】人们之所以称其为“太阳神鸟”，是 因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力 和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫。请你帮他选择其 中的一种并简述理由。(3分) 太阳神鸟 公陽裙爵 (楷书) (篆书) (4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访。请你帮他写一 个采访问题。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。他退休后，每天对 着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述 地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是 卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的 2 时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近 几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天 气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的 一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅 的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感 激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了一她的家乡在毛乌素沙漠 的边缘上，一年三百多天，有二百多天都是风沙… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的 正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造 卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起 来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江…小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新 增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海响。是不 是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白 了。“对！”小兵忙不迭地，点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠 咋没有了？是不是忘记标了？” ①“是啊，毛鸟素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看 一看？” ②“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为《禹迹图》，顾名思义，大禹的足 迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑧“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅 游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ④小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛鸟素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的 眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑤爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑥小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过…现在都是通过遥感技术来测量和绘 制的。” ⑦爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地 图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都 能显示出来” ⑧好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾 够呢。” (选自《微型小说选刊》，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A,小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B.爷爷对《禹迹图》命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C.爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D.小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 5.爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。(4分) 6.小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？(5分) 7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(5分) 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。 8.小说标题《中国地图》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分) [二](16分) 材料一： ①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天，然或人工水体，还包 括水深低于6米的海域。 ②湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色的、黄色的、蓝色的、白色的，甚至 是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。 这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水 中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9一10月全盛期时，呈现出一片 2 火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 ③一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南 方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 ④湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿 多彩的湿地景观。 (摘编自《湿地是什么颜色的？》，《人民日报》2023年2月21日) 材料二： ①湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的 生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的 作用。 ②分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分；湿地提 供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿 地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场 所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。 (摘编自《什么是城市湿地？》，《人民日报》2023年2月22日) 材料三： ①最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉—“国际湿地城市”。没有大江 大河的梁平，是怎么做到的呢？ ②“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样 性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。 ③“近年来，梁平以‘小微湿地十’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情 最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 ④“猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏，这些年经过改造，得以重新蓄水，变身小 微湿地，现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前，保护利用好湿地成了大 家自觉的行动。”梁平区猎神村党支部书记说。 ⑤“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦 目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 (摘编自《养护湿地，有出诗意》，《半月谈》2022年第22期) 材料四： ①近年来，河北衡水市坚持生态优先、生态修复理念，结合衡水湖国家级自然保护区和衡水 湖景区相互依存、相辅相成的实际，通过“微塑造”精雕细琢，在保护湿地自然生态原貌基础上下 绣花功夫。 ②“梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维护原有样貌，通过‘微塑造’的方式让游客 更好地亲近自然，进而发自内心地珍爱自然。”衡水市滨湖新区管委会副主任说。 ③衡水市还走人湖和谐共生道路，让湿地更好地助推绿色发展。2019年，衡水市对占地约 200亩的顺民庄进行整体搬迁，退村还岛、退村还湖，如今小渔村已转型为集生态观光、科普研学 等功能为一体的樱花岛。生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力，湖区群众逐渐形成了 爱护衡水湖的共识。 (摘编自《衡水湖畔观“鸟浪”》，《半月谈》2023年第1期) 9.下列诗句，没有写到湿地的一项是 ()(3分) A.江南可采莲，莲叶何田田。（汉乐府《江南》） B.河汉清且浅，相去复几许？(《古诗十九首·迢迢牵牛星》) C.八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） D.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》） 10.材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。(4分) 11.根据材料二，在表格中填入相应内容。(3分) 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 ① 调节气候、净化空气 ②】 ③ 为城市提供鸟语花香的生态环境 12.在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验？请结合材料三和材料四 加以概括。(6分) [三](16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。 … 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子渴余。其将归见其亲 也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯 3 居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而幕归。比夜，则姊恒执女红@，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热， 辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而 读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣 曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”鸣呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 (节选自王拯《媭③砧课诵图序》) 【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)流辈甚称其贤 称： (2)嘉树荫之 嘉： (3)持小几就园树下读持： (4)稍逐于嬉游 稍： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)手自笔录，计日以还。 (2)故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 16.【甲】【乙】文段中，作者回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。（4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌 上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪…这些 平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋 润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历， 自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息。②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 ③不少于600字。