第五单元 A卷·提升卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（福建专用）

第五单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）缺月挂疏桐， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） ，连月不开。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）杜甫在《石壕吏》中以“ ， ”两句显示出诗人极为关切劳动人民，通夜倾耳细听，未能入睡。 （6）李白《行路难》中，表达诗人坚信理想终会实现的诗句是： ， 。 2. 班级举行典籍评选活动，请参与以下讨论。（9分） 主持人：由央视①______（cè）划的《典籍里的中国》一经播出，就获得了广泛的关注和好评。它讲述了中华五千年文化典籍的流传、源起的故事。 同学：我推选第一期节目中介绍的《尚书》，它是一部追述古代事迹著作的汇编，被称为“史书之源”。节目用一种别出心②______（cái）的方式，让现代的读书人撒贝宁与秦朝博士伏生（    ）时空对话，共读《尚书》。 我：我看了最近播出的第二季，班昭历时十余年续补父兄未完成的《汉书》。正是有无数这样的中国人（    ）了先辈的遗志，并（    ）地努力，我们的民族才能③______（yì）立于世界之林，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．跨越   继承   坚持不懈 B．超越   继续   坚韧不拔 C．跨越   继承   坚韧不拔 D．超越   继续   坚持不懈 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 名著阅读：（6分） 请你与小闽同学重温好汉的故事，并完成以下任务。 (1)回顾故事情节，回忆人物本色，填写以下表格。 人物 “义”的表现 典型事件（限5个字之内） ① 义薄云天 私放晁天王 武松 有恩必报 ② (2)请你从下列梁山好汉中任选一位，按要求填写内容，为“水浒英雄交流会”做准备。 A．林冲        B．鲁达          C．李逵 我推荐的好汉是① （填字母），其性格特点是② ，与之有关的故事情节有③ （写一个，限5个字之内）），这个情节让我感悟到④ 二、阅读（67分） （一）（7分） 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 4．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（    ） A．开头“碧云天，黄叶地”，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。 B．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。 C．“好梦留人睡”是说作者夜夜都有好梦相伴，睡得香甜。 D．词作上片写景，下片抒情，绮丽之景阔远之境与深挚之情水乳交融。 5．结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 当是之时，匈奴新大入朝那。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨①士卒，出私养钱，五日一椎牛②，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子③，起田中从军，安知尺籍④伍符⑤终日力战，斩首捕虏，上功幕府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚。 （节选自《史记·张释之冯唐列传》） [注]①飨[xiǎng]：犒赏。②椎[chuí]牛：杀牛③家人子：平民百姓家的孩子。④尺籍：指记录立功事迹的竹板。⑤伍符：军中记录伍伍相保的文牍。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重/ B．臣愚以为陛下/法太明/赏太轻/罚太重/ C．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重/ D．臣愚/以为/陛下法太明/赏太轻罚太重/ 7．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 今臣窃闻魏尚为云中守 查阅词典选择义项。 窃：①偷盗。②侵害。③私下。（《汉语大词典》） （1）窃： （只填序号） 不近云中之塞 根据词典推断词义。 近：近处：近旁。（《古代汉语词典》） （2）近： 文帝说 联系课文解释词义。 学而时习之，不亦说乎？（《论语》） （3）说： 8．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公何以知吾不能用廉颇、李牧也？ （2）尚率车骑击之，所杀甚众。 9．文帝为何下令冯唐持节赦魏尚？请简要分析。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间烟火气 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坏堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边。这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 10．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段引用歌词，开篇点题，引出对故乡炊烟的回忆，趣味性强。 B．文章第②段写故乡村庄的样子，语言生动，但与主题关系不大，可删去。 C．文章第④段详从时间角度，描绘了早晨炊烟的生机活力，黄昏炊烟的朴实温暖。 D．文章通过对故乡炊烟的细腻描写，让读者感受到了乡村的美丽，家庭的温暖。 11．根据要求赏析句子。 （1）无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥块堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼。（从修辞的角度赏析句子） （2）跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。（赏析加点词的表达效果） 12．本文第⑤段与链接材料都写到了家乡的景象，试分析二者表达的情感有何不同。 【链接】 因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》 13．联系全文内容，说说你对文章最后一句话“有炊烟的地方，才是人间”的理解。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成题目。 论教养 利哈乔夫 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车。甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑦假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 ⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他的心情愉快。 ⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……无论何时何地，他的行为举止都保持一致——始终如一，稳重随和。 ⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合适？对于如此之类的问题，这些书在都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。 ⑪当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 ⑫问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ ⑬一切优雅的基础其实是一种关照的态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤的时候也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿衣要整洁，表明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借你自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。 ⑭无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 （选自九年级教材《论教养》，有删改） 14．文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，是否离题？谈谈你的理解。 15．选文第⑬段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 16．简要分析本文的论证思路。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？ 1.学会使用多则材料 ①可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。[甲] ②论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从，今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；[乙]从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨从而增加说服力。[丙] ③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法。增加文采；对于有相同点的材料，可浓缩，并放在一起，构成“排比”。[丁] 2.学会处理同一材料 ④同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。 3.学会“点例”和“详例”搭配 ⑤议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。 【材料二】 ①有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北京大学毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北京大学广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。 ②但是，大家也都知道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声） ③所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北京大学的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干威的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。 ④我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。 （选自俞敏洪北京大学演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改） [注]①内蒙古文科高考状元，北京大学艺术团团长，留校任教，后成为新东方合伙人。 17．请根据材料一提炼“议论文材料应用密钥”，补全思维导图。 18．下面的语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在材料一甲、乙、丙、丁四处中哪一最合适，并阐述理由。 例如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。 19．材料二运用了材料一中的“议论文如何处理材料”密钥，请你选择其中两个密钥，结合材料二内容进行说明。 20．材料一中的“同一材料可以论证不同的观点”没有具体范例，请你阅读小贴士，将链接材料剪辑取舍，使它能分别阐述下面两个观点。（答题时能阐述一个观点即可） 小贴士 议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙述部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚。一般表达如下：事件的核心要素十分析、议论、评价（抓住关键词或观点）。 【链接材料】 “神舟十三号”载人飞船与“天舟二号”“天舟三号”对接成功！其对接机构的装调出自王曙群的团队。王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长。“100-1=0”，毕业第一天，他就明白“航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完威。为保证对接、分离成功，他走路时想，睡觉时想，有时在饭桌上还会情不自禁地用手比画。从业三十多年，他努力钻研，好比一颗“螺丝钉”，扎根在航天生产一线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人打造国之重器。 （摘自《新闻晨报》） 观点一：只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。 观点二：任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园…… 走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。有人说：“理想与现实之间，不变的是前行；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。” 上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）缺月挂疏桐， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） ，连月不开。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）杜甫在《石壕吏》中以“ ， ”两句显示出诗人极为关切劳动人民，通夜倾耳细听，未能入睡。 （6）李白《行路难》中，表达诗人坚信理想终会实现的诗句是： ， 。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 漏断人初静 夕贬潮州路八千 淫雨霏霏 夜久语声绝 如闻泣幽咽 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、俱、漏、初、淫、霏、泣、幽咽、帆、济、沧”等字词容易写错。 2. 班级举行典籍评选活动，请参与以下讨论。（9分） 主持人：由央视①______（cè）划的《典籍里的中国》一经播出，就获得了广泛的关注和好评。它讲述了中华五千年文化典籍的流传、源起的故事。 同学：我推选第一期节目中介绍的《尚书》，它是一部追述古代事迹著作的汇编，被称为“史书之源”。节目用一种别出心②______（cái）的方式，让现代的读书人撒贝宁与秦朝博士伏生（    ）时空对话，共读《尚书》。 我：我看了最近播出的第二季，班昭历时十余年续补父兄未完成的《汉书》。正是有无数这样的中国人（    ）了先辈的遗志，并（    ）地努力，我们的民族才能③______（yì）立于世界之林，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．跨越   继承   坚持不懈 B．超越   继续   坚韧不拔 C．跨越   继承   坚韧不拔 D．超越   继续   坚持不懈 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)①策   ②裁   ③屹 (2)A (3)示例：它讲述了中华五千年文化典籍的源起、流传的故事。 【详解】（1）本题考查字形。 cè——策。策划：指积极主动地想办法，定计划。 cái——裁。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 yì——屹。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 （2）本题考查词语成语运用。 跨越：跨过；越过；超越某个界限。 超越：超出；越过。多用在实力、成就等方面； 第一空：根据语境“让现代的读书人撒贝宁与秦朝博士伏生（       ）时空对话”可知，句中用来描写撒贝宁与秦朝博士伏生进行“时空对话”，显然是在不同时间段之间的交流，应使用“跨越”； 继承：泛指接续前人的作风、传统等。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 第二空：根据语境“正是有无数这样的中国人（       ）了先辈的遗志”可知，句中用来描写无数中国人接续先辈们未竟的事业，即续补《汉书》这样的典籍，应使用“继承”； 坚持不懈：意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。 第三空：根据语境“并（       ）地努力，我们的民族才能③______（yì）立于世界之林”可知，句中用来形容中国人不断努力、不放弃的精神，应使用“坚持不懈”； 故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 画线句语序不当，“流传、源起”的顺序不符合逻辑，应先讲述“源起”，再讲述“流传”，应将“流传”和“源起”互换位置。 3. 名著阅读：（6分） 请你与小闽同学重温好汉的故事，并完成以下任务。 (1)回顾故事情节，回忆人物本色，填写以下表格。 人物 “义”的表现 典型事件（限5个字之内） ① 义薄云天 私放晁天王 武松 有恩必报 ② (2)请你从下列梁山好汉中任选一位，按要求填写内容，为“水浒英雄交流会”做准备。 A．林冲        B．鲁达          C．李逵 我推荐的好汉是① （填字母），其性格特点是② ，与之有关的故事情节有③ （写一个，限5个字之内）），这个情节让我感悟到④ 【答案】(1) 宋江 醉打蒋门神（其它答案有理亦可） (2) 示例一：A 武艺高强，逆来顺受 风雪山神庙 如果我们遇到恶势力不能一再隐忍，应当敢于做不屈不挠的斗争。（言之有理即可） 示例二：①B   ②豁达明理，粗中有细③拳打镇关西④人要心怀善意，而在与恶人斗勇时，还要懂得斗智。（言之有理即可） 示例三：①C   ②头脑简单，直爽率真③真假李逵④面对虚假现象时，我们不能手软，要有勇打“李鬼”的精神。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 第①空：结合“私放晁天王”可知这个人是宋江。宋江生性重义，好结识江湖上的好汉。绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。他原为山东郓城县押司，因平日仗义疏财、扶危济困而声名远扬。他私放了劫走生辰纲的晁盖一行，后怒杀不守妇道的阎婆惜，前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，被燕顺等人解救。宋父为了骗宋江回家在书信中谎称自己病逝，宋江独自回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。 第②空：武松因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。故他的“有恩必报”的典型事件用五个字以内概括：醉打蒋门神、夺回快活林等。 （2）本题考查人物形象和内容理解分析。结合人物的性格特点和经历，阐述自己的感悟，言之有理即可。 林冲：绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 鲁达：绰号花和尚，原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 李逵：李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。他是沂州沂水县（今属山东省临沂市沂水县）百丈村人氏。因为打死了人，逃亡在外，虽然遇到了赦宥，但没有还乡，而是流落到江州，被戴宗留在江州当牢子。为救宋江，李逵大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，但因老母在沂岭被老虎所害，李逵怒杀一窝四只老虎。李逵臂力过人，善使一双板斧，他也是一百零八将之一，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领，上应天杀星。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。 示例1：我推荐的好汉是林冲，其性格特点是逆来顺受，与之有关的故事情节有风雪山神庙，这个情节让我感悟到做人不能太软弱，不然连家人的保护不了，在必要的情况下，要学会反抗。 示例2：我推荐的好汉是鲁达，其性格特点是粗中有细，与之有关的故事情节有拳打镇关西，这个情节让我感悟到生活中要见义勇为，且要做的细致，不能给别人留下把柄。 示例3：我推荐的好汉是李逵，其性格特点是愚忠，与之有关的故事情节有喝毒酒身亡，这个情节让我感悟到做人要仗义，但不能太傻，自己要学会辨别孰是孰非，坚持自己的立场很重要。 二、阅读（67分） （一）（7分） 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 4．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（    ） A．开头“碧云天，黄叶地”，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。 B．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。 C．“好梦留人睡”是说作者夜夜都有好梦相伴，睡得香甜。 D．词作上片写景，下片抒情，绮丽之景阔远之境与深挚之情水乳交融。 5．结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。 【答案】4．C 5．从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。 【解析】4．本题考查诗词赏析。 C．“夜夜除非，好梦留人睡”的意思是：每天夜里除非是美梦才能留人入睡。说作者好梦做得很少，长夜不能入眠，表达出了作者的幽怨和忧愁。本项“作者夜夜都有好梦相伴，睡得香甜”有误。故选C。 5．本题考查赏析作者感情。 这是一首描写羁旅乡愁的词。此词上片着重写景，下片重在抒情。全词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”直接抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 当是之时，匈奴新大入朝那。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨①士卒，出私养钱，五日一椎牛②，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子③，起田中从军，安知尺籍④伍符⑤终日力战，斩首捕虏，上功幕府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚。 （节选自《史记·张释之冯唐列传》） [注]①飨[xiǎng]：犒赏。②椎[chuí]牛：杀牛③家人子：平民百姓家的孩子。④尺籍：指记录立功事迹的竹板。⑤伍符：军中记录伍伍相保的文牍。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重/ B．臣愚以为陛下/法太明/赏太轻/罚太重/ C．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重/ D．臣愚/以为/陛下法太明/赏太轻罚太重/ 7．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 今臣窃闻魏尚为云中守 查阅词典选择义项。 窃：①偷盗。②侵害。③私下。（《汉语大词典》） （1）窃： （只填序号） 不近云中之塞 根据词典推断词义。 近：近处：近旁。（《古代汉语词典》） （2）近： 文帝说 联系课文解释词义。 学而时习之，不亦说乎？（《论语》） （3）说： 8．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公何以知吾不能用廉颇、李牧也？ （2）尚率车骑击之，所杀甚众。 9．文帝为何下令冯唐持节赦魏尚？请简要分析。 【答案】6．C 7． ③ 靠近 同“悦”，高兴 8．（1）您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？（2）魏尚率领军队出击，杀死很多敌人。 9．形势层面：匈奴大举入侵；经验层面：魏尚曾成功抗击匈奴；制度层面：冯唐直击奖惩弊端，为魏尚伸冤；用人层面：文帝虚心纳谏，知人善任。 【解析】6．本题考查文言断句。 句子的意思是：我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。“臣”为主语，“愚”为谓语，结构完整，其后应断开；“以为”为谓语，“陛下法太明”为宾语，结构完整，其后应断开；“赏太轻”和“罚太重”结构相同，其间应断开，正确断句应为：臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重， 故选C。 7．本题考查文言实词。 （1）根据方法提示，将给出的释义分别代入句中，“今臣窃闻魏尚为云中守”的意思是：臣私下听说魏尚做云中郡的郡守，所以“窃”字理解为“私下”更恰当，故选③。 （2）根据方法提示，“近”有近处；近旁的意思，所以“不近云中之塞”中的“近”与之相近。“不近云中之塞”的意思是：不敢接近云中郡的关塞，此处“近”做动词，可以翻译成“靠近”。 （3）根据方法提示，先明确“学而时习之，不亦说乎？”的意思是：学习了并时常温习它，不也高兴吗？“说”同“悦”，是“高兴”的意思，所以“文帝说”中的“说”也是同“悦”，“高兴”的意思，“文帝说”的意思是：文帝很高兴。 8．本题考查文言翻译。重点词语： （1）何以，正确的语序应为“以何”；知，知道；用，任用。 （2）率：率领；击，击杀；甚众：很多。 9．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据“当是之时，匈奴新大入朝那”的内容可知，当时匈奴正在入侵朝那，形势严峻，文帝急需可用之才来击退匈奴的进攻； 根据“虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众”的内容可知，魏尚曾经率领军队击杀很多敌人，有成功的经验，是可用之才； 根据“臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重，且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之”的内容可知，冯唐冯唐选择时机，劝谏文帝，点明魏尚功绩却因误报而受到重罚，指出文帝的奖惩机制有弊端，为魏尚申冤； 根据“文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚”的内容可知，文帝善于听取他人意见，采纳了冯唐的劝谏，任用魏尚。 【点睛】参考译文： 那个时候，正当匈奴刚刚大举入侵朝那。文帝正以匈奴入屯为忧，于是才再问冯唐说：“您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢？”冯唐回答说：“臣私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨士卒，更拿出私有的钱财，每几天就杀一次牛，以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。那些士兵都是平民百姓家的孩子，从村野来参军，哪里知道“尺籍”“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战，杀敌捕俘，斩敌首，虏敌人，到幕府记录战功，可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。该赏的不赏，可犯了法，文吏却绝对按律制裁。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间烟火气 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坏堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边。这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 10．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段引用歌词，开篇点题，引出对故乡炊烟的回忆，趣味性强。 B．文章第②段写故乡村庄的样子，语言生动，但与主题关系不大，可删去。 C．文章第④段详从时间角度，描绘了早晨炊烟的生机活力，黄昏炊烟的朴实温暖。 D．文章通过对故乡炊烟的细腻描写，让读者感受到了乡村的美丽，家庭的温暖。 11．根据要求赏析句子。 （1）无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥块堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼。（从修辞的角度赏析句子） （2）跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。（赏析加点词的表达效果） 12．本文第⑤段与链接材料都写到了家乡的景象，试分析二者表达的情感有何不同。 【链接】 因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》 13．联系全文内容，说说你对文章最后一句话“有炊烟的地方，才是人间”的理解。 【答案】10．B 11．（1）运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化，生动形象地写出了炊烟不分彼此、不记仇的特点，表现了故乡邻里之间的和睦融洽。 （2）“跳脱”“蹒跚”“稳重”“乱窜”等词语准确地写出了鸡、鸭、牛、猪狗的不同形态，“上学的稚子”“劳作的大人”则展现了村庄中人们的活动，这些词语共同描绘出了村庄的生机活力。 12．本文第⑤段通过描写故乡的炊烟，表达了对故乡的热爱和对亲人的赞美之情；链接材料通过“因思杜陵梦，雁满回塘”，借梦中的故乡景色，表达了游子对故乡的思念之情。 13．炊烟是农村的标志，它代表着温暖、家的味道和亲情；有炊烟的地方就有生活的气息，就有人们的辛勤劳作和相互关爱；这句话表达了作者对故乡的眷恋和对人间温情的赞美。 【解析】10．本题考查理解分析文章内容。 B. “但与主题关系不大，可删去”的理解分析不正确。文章第②段写故乡村庄的样子，语言生动，为下文回忆炊烟创设环境，表现了作者对故乡的喜爱，不可删去。 故选B。 11．本题考查赏析语句。 （1）题干要求从修辞角度进行赏析。结合“无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥块堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼”分析，“都不影响大家彼此温柔地打着招呼”，把炊烟当成人来写，这是运用了拟人的修辞手法。从表面上看，形象地写出了炊烟不分彼此，相互融合的亲密关系；结合下文的“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜”可知，写炊烟实际上写人，通过炊烟的相融来突出乡民的淳朴、和睦、融洽，表达了作者对故乡炊烟、对乡情的喜爱、赞美之情； （2）题干要求赏析加点词的表达效果。结合“跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目”分析，加点词语“跳脱”是灵活、洒脱的意思，句中用于形容鸡敏捷、灵活；“蹒跚”指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，这里形象地写出鸭走路的姿态；“乱窜”是到处胡乱走动，这里用于形容猪狗的行动特点。这三个动词生动形象，写出了故乡鸡、鸭、猪狗的自由自在的行动状态；通过故乡家畜的动态描写，表现了乡村的活力和勃勃生机，表达了作者对故乡的眷恋之情。 12．本题考查理解作者情感主旨。 结合第⑤段“乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”分析，通过描写故乡的炊烟，表现了妻子、母亲的辛苦付出，不求回报，表达了作者对她们的敬佩、感激之情，表达了作者对故乡的热爱和对亲人的赞美之情； 结合“因思杜陵梦，凫雁满回塘”可知，诗句的意思是不由想起夜回长安的梦境。野鸭大雁，早已挤满堤岸曲折的湖塘。诗人梦见春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波，表达了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 13．本题考查理解重点语句。 结合第③段“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜”可知，邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快就消失了；炊烟体现了邻里关系的和谐、融洽； 结合第④段“炊烟是农村最美的一张名片”“薄雾轻笼的早晨……都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目”“黄昏的炊烟……在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖”可知，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯；炊烟体现了农村的美，早晨的炊烟是充满生机的，黄昏的炊烟是朴实温暖的； 结合第⑤段“那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”可知，炊烟代表了家的味道，家中有了妻子母亲的辛勤付出，房子里才会有温暖的被窝和可口的饭菜； 结合第⑥段“炊烟就是人，就是家”可知，无论是身处何方，炊烟都会带给人家的归属感。综上分析，所以，作者说“有炊烟的地方，才是人间”。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成题目。 论教养 利哈乔夫 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车。甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑦假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 ⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他的心情愉快。 ⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……无论何时何地，他的行为举止都保持一致——始终如一，稳重随和。 ⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合适？对于如此之类的问题，这些书在都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。 ⑪当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 ⑫问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ ⑬一切优雅的基础其实是一种关照的态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤的时候也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿衣要整洁，表明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借你自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。 ⑭无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 （选自九年级教材《论教养》，有删改） 14．文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，是否离题？谈谈你的理解。 15．选文第⑬段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 16．简要分析本文的论证思路。 【答案】14．没有离题。因为“风度”和“教养”是密切相关的一对概念，“风度”更多指的是外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质。只不过是一个问题的两个方面而已。作者在谈完什么是教养后，进一步推出“风度”来深化自己的观点。 15．举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”进行具体有力地论证，也间接证明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论证更亲切，更易被接受。 16．本文首先开门见山提出论题：什么是真正的教养；接着连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；接着又用生活中有教养的表现从正面对观点进一步阐释；然后，从另一个角度阐述怎样做一个有风度的人来深化论点；最后水到渠成重申论点：“必须以尊重的态度对待别人”。 【解析】14．本题考查论述的内容和论证的层次。要解答这类题目，就要明确所讨论的问题与前后文的关系，与中心论点的关系。 本题问“优雅风度”是否偏离“教养”这一话题，首先要考虑这两个词语的意思，结合第⑩段“在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合适？对于如此之类的问题，这些书在都有详尽的论述”所举出的这些例子和结合生活常识可知，“风度”是指一个人的外在表现，是一个人外在的言行举止，“优雅风度”是指一个外在的表现很有教养； 结合第⑧段“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他的心情愉快”可知，“教养”和内心的感受相关，“教养”是一个人能表现出“优雅风度”的内在素质。 “风度”是教养的外在表现，“教养”是风度的内在驱动力。文章①到⑨段论述教养的含义，而⑩到⑬段则论述优雅风度的表现和遵循原则。二者一体两面，由内到外的在论述教养。 因此本内容没有离题，它只是从一种事物的另一个方面去论证，只会让论证更严密。 15．本题考查论证方法及作用。要解答这类题目，首先要判定论证方法，然后思考对论点所起的论证作用。 画线的句子“比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤的时候也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便”，是生活中日常小事，由此可以判定是举例论证； 举例论证的作用就是具体有力地论证论点，这些生活小事都是要求管理好自己，不要给别人带来不便，由此得出答案：它先直接论证了本段的论点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，从而间接论证了本文的中心论点；最后还要考虑，这种生活小实例，不同于名人事迹有说服力，但却更亲切，更能让人接受。 16．本题考查论证思路。解答这类题目，必须明确文章的层次结构，然后再把相关内容用“首先、接着、然后、最后”等类的关联词串起来回答。 本文先在第①②段提出论题：“什么是真正的教养”； 接着从③——⑦段列举生活中种种没有教养的表现，这是反面例子，在第⑧段得出中心论点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”； 再接着⑨段作者正面阐释有教养的人的具体表现：礼貌待人、不自吹自擂，珍惜别人的时间、言而有信重承诺、表里如一且稳重随和等，这是文章的前半部分，从反面立论，得出下面的结论，并进一步加以阐释。 然后⑩到⑬段作者从“风度”这一方面，再次用生活小事来阐释“一切优雅的基础其实是一种关照的态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，再次深化论点； 最后一段水到渠成地强调论点“必须以尊重的态度对待别人”。 本文循着教养——风度——优雅举止这一线索娓娓道来，叙议结合，层层深入地阐发了对教养的深刻认识。（五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？ 1.学会使用多则材料 ①可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。[甲] ②论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从，今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；[乙]从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨从而增加说服力。[丙] ③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法。增加文采；对于有相同点的材料，可浓缩，并放在一起，构成“排比”。[丁] 2.学会处理同一材料 ④同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。 3.学会“点例”和“详例”搭配 ⑤议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。 【材料二】 ①有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北京大学毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北京大学广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。 ②但是，大家也都知道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声） ③所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北京大学的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干威的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。 ④我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。 （选自俞敏洪北京大学演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改） [注]①内蒙古文科高考状元，北京大学艺术团团长，留校任教，后成为新东方合伙人。 17．请根据材料一提炼“议论文材料应用密钥”，补全思维导图。 18．下面的语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在材料一甲、乙、丙、丁四处中哪一最合适，并阐述理由。 例如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。 19．材料二运用了材料一中的“议论文如何处理材料”密钥，请你选择其中两个密钥，结合材料二内容进行说明。 20．材料一中的“同一材料可以论证不同的观点”没有具体范例，请你阅读小贴士，将链接材料剪辑取舍，使它能分别阐述下面两个观点。（答题时能阐述一个观点即可） 小贴士 议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙述部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚。一般表达如下：事件的核心要素十分析、议论、评价（抓住关键词或观点）。 【链接材料】 “神舟十三号”载人飞船与“天舟二号”“天舟三号”对接成功！其对接机构的装调出自王曙群的团队。王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长。“100-1=0”，毕业第一天，他就明白“航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完威。为保证对接、分离成功，他走路时想，睡觉时想，有时在饭桌上还会情不自禁地用手比画。从业三十多年，他努力钻研，好比一颗“螺丝钉”，扎根在航天生产一线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人打造国之重器。 （摘自《新闻晨报》） 观点一：只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。 观点二：任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。 【答案】17．（1）多角度搭配材料  （2）根据观点剪辑取舍  （3）有新意、有代表性 18．放在丁处。语句中使用排比句式，列举了六个相似事例，与丁处前文“对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起，构成“排比”形成对应。 19．[示例一]尽可能多用事例。材料二中列举了雄鹰，能进哈佛、耶鲁、牛津、剑桥的学生，王强，蜗牛，“我”，“我”毕业前的话等事例证明观点，论据丰富。 [示例二]表达生动。用雄鹰与蜗牛对比，用雄鹰与蜗牛比喻有天赋的人和没有天赋的人。 [示例三]材料详略搭配。对大家熟悉的雄鹰飞上金字塔略写，对蜗牛不断失败，一直努力爬上金字塔详写，后者是有新意的材料。 20．[示例一]王曙群是一名技校生，但他努力钻研，从业三十多年，扎根在航天生产一线，把每一项工作做到极致，拥有一技之长的他最终成为中国航天的“大国工匠”。由此可见，只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。 [示例二]王曙群，从毕业第一天起就明白“航天容不得半点马虎”，他努力钻研，努力把每一项工作做到极致，为完成任务，经常在走路、吃饭、睡觉时还在思考和努力。历经三十多年，最终成长为中国航天的“大国工匠”，可见任何成功都离不开不懈的坚持和努力。 【解析】17．本题考查内容理解和概括。 第一空：根据第②段“材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨从而增加说服力”可知，这强调了在选取材料时要注意多角度搭配，包括古今中外的角度和正反角度，这样可以使论据更加丰富和有说服力。据此概括为：多角度搭配材料。 第二空：根据第④段“材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一”可知，在处理同一材料时，需要根据不同的观点进行剪辑取舍，使材料与观点保持一致，这样可以更有针对性地支持论点。据此概括为：根据观点剪辑取舍。 第三空：根据第⑤段“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）”可知，在选取论据时，应该根据论据是否能充分论证观点、是否有新意和代表性来进行详略搭配，这样可以使论据更有说服力和代表性。据此概括为：有新意、有代表性。 18．本题考查论据补充分析。 根据材料一第③段“对于有相同点的材料，可浓缩，并放在一起，构成‘排比’”可知，这里提到了使用排比句式来处理有相同点的材料，而提供的语句“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，正是一个排比句，列举了六个相似的事例，与丁处前文提到的“排比”修辞手法相呼应。因此，这个语句应该放在材料一的丁处，以进一步说明如何通过排比句式来浓缩和组合有相同点的材料，增强语言表达的生动性和说服力。 19．本题考查对材料内容的理解和分析能力。 根据材料一第①段“可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强”，材料二中列举了多个事例来证明观点，包括雄鹰、能进哈佛、耶鲁、牛津、剑桥的学生、王强、蜗牛以及“我”自己的经历等。这些事例涵盖了不同类型的人和情况，展示了即使起点不同，通过持续努力也能达到类似的成就。这样的丰富事例增强了文章的说服力。 根据材料一第③段“语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法，增加文采”，材料二中使用了雄鹰与蜗牛的比喻，将有天赋的人和没有天赋但持续努力的人分别比作雄鹰和蜗牛。这种生动的比喻不仅使抽象的概念变得具体可感，而且增强了文章的感染力，使读者更容易理解和记住作者的观点。 根据材料一第⑤段“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨”，材料二中对雄鹰飞上金字塔的过程进行了略写，而对蜗牛不断失败但一直努力爬上金字塔的过程进行了详写。这种详略搭配的方式突出了蜗牛坚持不懈的精神，使新意的材料更加突出，从而加强了论证的效果。 20．本题主要考查考生理解和应用议论文写作技巧的能力。 根据“小贴士”中的指导，“议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙述部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚”以及“事件的核心要素+分析、议论、评价（抓住关键词或观点）”可知，为了阐述观点一：“只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海”，我们应当从链接材料中提炼出王曙群的背景——技校生出身，以及他的主要成就——通过不懈努力和钻研，成为对接机构总装组组长，即中国航天的“大国工匠”。因此，可以这样概述和议论：“王曙群，一名普通的技校生，却凭借对航天事业的热爱和不懈追求，深耕航天生产一线长达三十多年。他把每一项工作做到极致，最终从一名技校生成长为中国航天的‘大国工匠’，这充分证明了即使起点平凡，只要有专长并持之以恒，同样能够实现非凡的梦想，奔向星辰大海。” 对于观点二：“任何成功，都离不开不懈的坚持和努力”，根据链接材料中的描述，王曙群从第一天工作起就深知航天工作的重要性，他不仅在工作中精益求精，还在日常生活中不断思考和努力，这种坚持和努力最终使他成长为行业内的佼佼者。因此，概述和议论可以这样展开：“王曙群从踏入航天领域的那一刻起，便深刻理解‘航天容不得半点马虎’的道理。他不仅在工作岗位上力求完美，还常常在日常生活中的点滴时间里，如走路、吃饭、睡觉时，都在思考和研究，这种不懈的坚持和努力，使他从一名普通技校生成长为‘大国工匠’，有力地证明了任何成功的背后，都是由无数个日夜的汗水和心血浇灌而成的”，根据以上分析作答即可。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园…… 走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。有人说：“理想与现实之间，不变的是前行；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。” 上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 始于行动，成于坚持   人生如一场漫长的旅程，我们都在追寻着心中的那片风景。在这个过程中，我们会憧憬美好的未来，会立下宏伟的目标，但真正能让我们领略到美丽风景、实现心中理想的，唯有行动。    行动，是开启成功之门的钥匙。你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。每走一步都有收获，每一次行动都是向目标靠近的一步。就如同司马迁，在遭受了残酷的宫刑后，他没有沉沦，没有放弃，而是以顽强的毅力和坚定的行动，撰写《史记》。他一步一步地走在历史的长河中，用自己的行动铸就了一部史学巨著。正是因为他的行动，才让后人得以领略那个时代的风云变幻，感受历史的厚重与沧桑。    行动，让我们在不断前行中收获成长。走下去，美景一一奔入眼帘。广阔的田野、金黄的麦浪、日新月异的城市、欢声笑语的公园……这些美好的风景，只有在我们行动的过程中才能真正领略到。在学习的道路上，我们只有通过不断地努力学习，才能掌握知识，提升自己的能力。每一次的阅读、每一次的思考、每一次的实践，都是我们成长的脚步。在生活中，我们只有积极地参与各种活动，才能结交朋友，丰富自己的人生阅历。行动让我们不断地探索未知，发现新的美好。    然而，行动并非一蹴而就，它需要我们有持之以恒的毅力。理想与现实之间，不变的是前行；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。在追求目标的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，会有想要放弃的时候。但是，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，实现自己的目标。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功地发明了电灯。他的成功，源于他的坚持，源于他在面对困难时的不屈不挠。    在人生的旅途中，让我们勇敢地迈出第一步，用行动去追寻心中的那片风景。不要害怕困难，不要畏惧挫折，只要我们坚持不懈地走下去，就一定能够收获美好的未来。让我们始于行动，成于坚持，在行动中成长，在坚持中实现自己的人生价值。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据“走下去，美景一一奔入眼帘”“走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”可知，材料的核心内容是围绕“走路”展开，这里的“走路”并非单纯的身体行走，而是一种象征意义，代表着行动、前行、努力。“走下去，美景一一奔入眼帘”暗示只要不断行动，就会收获美好；“走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”明确了走下去可以实现目标；“理想与现实之间，不变的是前行；暗淡与辉煌之间，不变的是开始”进一步强调了在追求理想、实现从暗淡到辉煌的转变过程中，行动和开始的重要性。在“走”的过程中我们会遇到很多困难，但成功、希望、收获离不开坚持，坚持才能克服困难，才能收获一定的成功，所以，本材料可立意为“坚持”；也可以从行动成就美好未来的角度立意，强调只有通过实际行动，才能收获成功和幸福；还可以从勇于开始、不断前行的角度出发，论述面对困难和挑战，要有勇气迈出第一步，并持续努力。 2.选材构思。文体不限，本题适合写议论文或记叙文。写议论文，可以“坚持”为论题，明确论点，摆事实、讲道理进行论证。可以选取名人的事例，如司马迁遭受宫刑后，依然坚持撰写《史记》，以其不懈的行动成就了史学巨著。写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己或身边人经历的事件。如讲述身边普通人的故事，比如一位同学通过每天坚持学习，最终在考试中取得优异成绩；或者一位创业者不畏艰难，一步步努力实现自己的梦想。也可以结合自身经历，如自己通过坚持锻炼，身体素质得到提高；或者在学习某项技能的过程中，不断努力，最终取得进步等。素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，体现“走”的过程，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$