Module 4 Unit2 What's the matter with Daming(教学设计)英语外研版三起五年级上册

Module4 Unit 2 What’s the matter with Daming? 教学设计 一、语篇研读 1. What：本语篇主要讲述了大明丢失书包以及找回书包的事情，同时涉及到询问他人的状况和表达感谢等内容。 2. Why：通过这个语篇可以让学生学习如何询问和表达他人的状况，以及在生活中遇到问题时如何解决和表达感激之情。同时，也可以培养学生的关心他人和解决问题的能力。 3. How：以对话的形式呈现，语言简洁明了，易于学生理解和模仿。通过具体的情境和对话，展示了语言的实际运用。 二、学情分析 1. 已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些关于询问状况和表达感谢的简单用语，如 “What's wrong?” “Thank you.” 等。 2. 未知：对于一些具体的物品名称和描述可能不太熟悉，如 “sports shoes” 等。对于如何详细地询问和描述问题的情况可能还需要进一步学习。 3. 能知：通过学习，学生能够掌握本语篇中的重点词汇和句型，能够运用所学语言询问和表达他人的状况，并能够在实际生活中运用这些语言解决问题。 3、 教学目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说、认读本语篇中的重点词汇和句型，如 “matter” “lost” “What's the matter with...?” 等;学生能够运用所学语言询问和表达他人的状况。 2. 思维品质：培养学生的逻辑思维能力，如根据对话内容理解事情的发展过程;培养学生的分析问题和解决问题的能力，如思考如何避免丢失物品等。 3. 学习能力：培养学生的自主学习能力，如通过查阅资料了解更多关于物品的英语表达;培养学生的合作学习能力，如通过小组活动共同完成学习任务。 4. 文化意识：了解不同国家和地区在关心他人和表达感谢方面的文化习惯。 四、教学重点 1. 掌握本语篇中的重点词汇和句型。 2. 能够运用所学语言询问和表达他人的状况。 五、教学难点 1. 如何准确地运用 “What's the matter with...?” 句型询问他人的状况。 2. 如何在实际生活中运用所学语言解决问题和表达感激之情。 六、教学过程： Step1 :Lead in 1.Sharp eyes.复习物品单词 2.Let’s learn.学习lost, her. Step2 :Presentation 1. Presentation-A1 ① Ask and answer. What’s the matter? ②Listen and repeat. 2. Presentation-A2 ①情境创设 ②Answer the questions. 1. What’s the matter with Daming? 2. What was in it? 3. Were the new sports shoes in it? ③Learn more about "What' s the matter...?" 4. Retell the dialogue Step4 :Practice 1. Look and write. Then ask and answer. 2. Summary 3. Grammar. 4. 用所给单词的适当形式填空。 5. Listen and repeat. 6. Watch and sing. 7. Make funny sentences. 8. At the lost-and-found( 失物招领处). Step5 :Homework 1. 基础题：听录音，跟读语篇，模仿语音语调。背诵重点词汇和句型。 2. 提高题：根据语篇内容，编写一段对话，询问他人的状况并给予帮助。 3. 拓展题：制作一张失物招领海报，用英语描述丢失的物品和联系方式。并尝试在班级或学校内张贴，帮助他人找回丢失的物品。 板书设计: 教学反思: 亮点：结合实际生活，创设了失物招领的情境，让学生在真实的语境中运用所学语言，提高了学生的语言实际运用能力。 不足：对于一些较难的知识点，讲解可能不够详细，学生理解起来可能会有困难。 反思：对于重点和难点知识，要进行更加详细的讲解和练习，确保学生能够真正掌握。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$