题型01 图像题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（四川专用）

题型01 图像题 1．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中错误的是 A．丙可能为该反应的催化剂 B．该反应中丁、乙质量变化之比为2:3 C．反应后图中的X＝4 D．该反应为化合反应 2．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．加热一定量高锰酸钾固体 C．加热氯酸钾制氧气 D．实验室利用双氧水制取氧气 3．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列叙述与对应的坐标图表示正确的是 A．水的电解 B．表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D．在密闭容器中用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 4．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾，下列图像表示该过程中某些量随时间变化的变化趋势，其中不正确的是 A． B． C． D． 5．（23-24九年级上·四川成都·期中）小明按照如图所示连接实验装置，塑料袋中充有少量空气，一段时间后向塑料袋中吹入一定量呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化，测定结果如图所示。下列说法不正确的是 A．曲线②代表人呼出气体中CO2含量 B．35s时开始向塑料袋中呼入气体 C．人呼出气体中CO2含量高于O2 D．人呼出气体中含量最多的是氮气 6．（23-24九年级上·四川成都·期中）识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量，等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、蜡烛在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 A．A B．B C．C D．D 7．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A． B． C． D． 【8．（23-24九年级上·四川泸州·期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在 O2中燃烧”，集气瓶内 O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的 O2 D．铁丝停止燃烧时，瓶内 O2未耗尽 9．（23-24九年级上·四川眉山·期中）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 10．（23-24九年级上·四川成都·期中）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是 A．用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下 B．乙实验中A处带火星木条不复燃，C处带火星木条复燃 C．乙实验不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．丙为该实验的图像 11．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列图象能正确反应对应变化关系的是 A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．将一定质量的水通电分解 C．足量红磷在密闭容器内燃烧 D．一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 12．（23-24九年级上·四川眉山·期中）下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是    A．加热一定质量的 KMnO4制 O2 B．向一定质量过氧化氢溶液入加少量 MnO2 C．加热一定质量的 KMnO4 制 O2 D．加热氯酸钾固体与 MnO2混合物 13．（23-24九年级上·四川攀枝花·期中）某实验小组为探究氧气的性质，利用如图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。B 点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息不正确的是 A．AB 段蜡烛正常燃烧，BC 段蜡烛燃烧更旺 B．AB 段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大 C．C 点时，带火星的木条剧烈燃烧 D．实验结束时，氧气被完全消耗 14．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　） A．一定量高锰酸钾加热制氧气 B．电解水 C．测空气中氧气的含量 D．加热氯酸钾制氧气 15．（23-24九年级上·四川成都·期中）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85％ B．装置的气密性对实验结果没有影响 C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18％ D．此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 16．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图，试判断 a 点上形成化 合物的化学式为（     ） A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe3O4 17．（23-24九年级上·四川达州·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A B C D             表示两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生O2 加热一定量的高锰酸钾固体 一定量过氧化氢制取氧气 将水通电电解一段时间 A．A B．B C．C D．D 18．（23-24九年级上·四川成都·期中）向密闭容器中加入一定质量的乙、丙、丁三种物质，一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 A．a的值为13 B．该反应属于化合反应 C．丙一定做催化剂 D．当甲为2g时，丙与丁的质量之比为12:5 19．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图所示，如图1是电解水的装置，如图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法错误的是（） A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验时水中加入氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性 D．8s时产生的H2和O2的体积比是 2：1 20．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列四个图像分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中正确的是 A．等质量的氯酸钾分别在有、无MnO2的条件下加热 B．一定量的硫酸铜溶液和铁钉反应 C．加热一定量的高锰酸钾 D．将水通电一段时间 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题型01 图像题 1．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中错误的是 A．丙可能为该反应的催化剂 B．该反应中丁、乙质量变化之比为2:3 C．反应后图中的X＝4 D．该反应为化合反应 【答案】D 【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物。5+12+4+5=7+6+X+9，X=4。 【详解】A、由分析可知，X＝4，丙反应前后质量不变，可能为该反应的催化剂，选项正确；B、由表中数据可知，该反应中丁、乙质量变化之比为（12-6）：（9-5）=3：2，选项正确；C、由分析可知，X＝4，选项正确；D、由图中信息可知，反应后甲、丁质量增加，丙质量不变，乙质量减少，符合“一变多”的形式，属于分解反应，选项错误。故选D。 【点睛】质量不变的不一定为催化剂，还有可能是不参与反应的物质，故本题中的丙只能说可能是催化剂，而不能说一定是催化剂。 2．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．加热一定量高锰酸钾固体 C．加热氯酸钾制氧气 D．实验室利用双氧水制取氧气 【答案】C 【详解】A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，不符合题意； B、加热高锰酸钾放出氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾二氧化锰和氧气，故反应前后锰元素的质量不变，不符合题意； C、加热氯酸钾和二氧化锰固体，生成氯化钾和氧气，剩余固体的质量不能为零，符合题意； D、实验室利用双氧水制取氧气，当双氧水完全分解时不再生成氧气，不符合题意。 故选C。 3．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列叙述与对应的坐标图表示正确的是 A．水的电解 B．表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D．在密闭容器中用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 【答案】D 【详解】A、电解水时，生成的氧气和氢气的体积比为1：2，而不是质量比，质量比为8：1，该选项不正确； B、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，则加有二氧化锰的反应较快，但最终生成氧气的质量相同，该选项不正确； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中，固体质量减少，但固体中锰元素的质量不变，则固体中锰元素的质量分数增大，该选项不正确； D、红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，但随着氧气的消耗，装置中的压强又慢慢减小，且冷却后装置中的压强小于开始时的压强，该选项正确。 故选D。 4．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾，下列图像表示该过程中某些量随时间变化的变化趋势，其中不正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气进行分析。 【详解】A、加热一段时间后随着高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量不断减少，待高锰酸钾完全分解，固体质量不再变化，A正确； B、加热一段时间后随着高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰由开始的0逐渐增加，最后不再变化，B错误； C、反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少，所以物质的种类是1种、3种、2种，C正确； D、加热一段时间后氧气的体积不断增加，待高锰酸钾完全分解，氧气体积不再变化，D正确。 故选B。 5．（23-24九年级上·四川成都·期中）小明按照如图所示连接实验装置，塑料袋中充有少量空气，一段时间后向塑料袋中吹入一定量呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化，测定结果如图所示。下列说法不正确的是 A．曲线②代表人呼出气体中CO2含量 B．35s时开始向塑料袋中呼入气体 C．人呼出气体中CO2含量高于O2 D．人呼出气体中含量最多的是氮气 【答案】C 【详解】A、呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，则随着吹气过程中，氧气含量减小，二氧化碳含量增大，故曲线②代表人呼出气体中CO2含量，该选项说法正确； B、由图可知，35s时氧气和二氧化碳含量开始变化，则说明5s时开始向塑料袋中呼入气体，该选项说法正确； C、由图可知，最终二氧化碳浓度低于氧气浓度，则说明人呼出气体中CO2含量低于O2，该选项说法不正确； D、空气中氮气含量最高，且人体不吸收氮气，则呼出气体中含量最多的是氮气，该选项说法正确。 故选C。 6．（23-24九年级上·四川成都·期中）识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量，等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、蜡烛在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应前有氯酸钾、二氧化锰两种物质，反应过程中有氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、氧气四种物质，完全反应后有氯化钾、二氧化锰、氧气三种物质，故A正确； B、催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，故B错误； C、电解水时正负极产生气体分别是氧气、氢气，由质量守恒定律，生成氢气和氧气的质量来自于水中氢元素和氧元素的质量，水（H2O）中氢元素和氧元素的质量比为（1×2）∶16=1∶8，则电解水生成氢气和氧气的质量比为1∶8，电解水实验中，生成氢气、氧气的体积比为2:1，故C错误； D、蜡烛在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧有二氧化碳气体生成，所以反应后气体质量不为0，故D错误。 故选A。 7．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答。 【详解】因为是两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其他条件一致，只在b中加入二氧化锰，故最终产生的氧气质量相等，但在b中加入二氧化锰，会加快过氧化氢的分解速率，则b比a所用的反应时间少，起始时间又相同，只有C选项中的曲线符合要求。 故选C。 【点睛】看图题要求学生把化学原理转化为正确的图像，对学生的思维能力有一定的要求。 8．（23-24九年级上·四川泸州·期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在 O2中燃烧”，集气瓶内 O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的 O2 D．铁丝停止燃烧时，瓶内 O2未耗尽 【答案】D 【详解】A、铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意； B、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，火星四溅，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不是用于吸收有毒物质，说法错误，故不符合题意； C、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意； D、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法正确，故符合题意。 故选D。 9．（23-24九年级上·四川眉山·期中）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，故A说法正确； B、蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，因此反应后氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气的含量增大，即蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和b，c应为氧气含量变化对应的曲线，故B说法错误； C、用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据，故C说法正确； D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，此微型实验只探究了蜡烛燃烧后的二氧化碳和水蒸气等部分产物，故D说法正确； 故选：B。 10．（23-24九年级上·四川成都·期中）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是 A．用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下 B．乙实验中A处带火星木条不复燃，C处带火星木条复燃 C．乙实验不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．丙为该实验的图像 【答案】D 【详解】A、用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，不符合题意； B、乙实验中，常温下，过氧化氢的分解速率很慢，故A处带火星木条不复燃，加入二氧化锰，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，故C处带火星木条复燃，不符合题意； C、乙实验中，加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，要想证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需验证化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质不变，不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，故过氧化氢的质量应逐渐减小至零，符合题意。 故选D。 11．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列图象能正确反应对应变化关系的是 A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．将一定质量的水通电分解 C．足量红磷在密闭容器内燃烧 D．一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 【答案】B 【详解】A、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，其质量保持不变，更不会为0，如图所示此项错误； B、电解水时，生成的氢气与氧气的体积比约为2：1，故此项正确； C、足量红磷在密闭容器中燃烧，开始容器内压强为大气压，反应中由于放出大量热，气体压强增大，反应后，由于氧气被反应掉，装置内气体的量减少，压强变小，最终小于大气压，故此项错误； D、过氧化氢溶液中就有水，所以图像的起点不应在原点，故此项错误。 故选B。 【点睛】本题为图像分析题，需要对实验有基础的知识的储备，并且对图像有一定的分析判断能力。 12．（23-24九年级上·四川眉山·期中）下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是    A．加热一定质量的 KMnO4制 O2 B．向一定质量过氧化氢溶液入加少量 MnO2 C．加热一定质量的 KMnO4 制 O2 D．加热氯酸钾固体与 MnO2混合物 【答案】C 【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此固体的质量随着反应的进行逐渐减少，直到高锰酸钾完全分解后不再改变，故A正确； B、往过氧化氢溶液加入少量的MnO2，过氧化氢分解生成水并放出氧气，随过氧化氢不断分解溶液中水的质量则不断增加，直到过氧化氢完全分解，水的质量不再改变，故B正确； C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾没有分解时，二氧化锰的质量为零，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量不断增大，直到高锰酸钾完全分解为止，故C错误； D、MnO2在氯酸钾固体受热分解反应中作催化剂，在反应前后二氧化锰的质量不变，故D正确。 故选：C。 13．（23-24九年级上·四川攀枝花·期中）某实验小组为探究氧气的性质，利用如图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。B 点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息不正确的是 A．AB 段蜡烛正常燃烧，BC 段蜡烛燃烧更旺 B．AB 段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大 C．C 点时，带火星的木条剧烈燃烧 D．实验结束时，氧气被完全消耗 【答案】D 【详解】A、如图所示，AB 段表示氧气含量增加，此时未提起隔板，则蜡烛正常燃烧，B 点时，将隔板稍向上提起，则燃着的蜡烛接触到充足的氧气会燃烧更旺，同时消耗氧气是其浓度降低，因此BC 段蜡烛燃烧更旺，选项正确； B、如图所示，AB 段表示氧气含量增加，此时未提起隔板，由于探头在容器的底部，则说明氧气的密度比空气大，选项正确； C、如图所示，C 点时，正在消耗氧气，此时氧气会使带火星的木条复燃并剧烈燃烧，选项正确； D、如图所示，在氧气浓度不再减少时说明反应结束，但氧气含量并未变为0，说明此时装置内的氧气并未被完全消耗，选项错误； 故选：D。 14．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　） A．一定量高锰酸钾加热制氧气 B．电解水 C．测空气中氧气的含量 D．加热氯酸钾制氧气 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾在加热条件下生成氧气，加热一段时间温度达到高锰酸钾分解的温度时氧气的量不断增加，当高锰酸钾分解完时氧气的量不再变化，故选项正确； B、电解水时生成氢气和氧气的质量比为1：8，体积比为2：1，故选项错误； C、测定空气中氧气含量时，会将空气中的氧气全部消耗掉，减少的氧气约占空气体积的，反应结束后，线应与4格对齐，故选项错误； D、加热氯酸钾制氧气，同时生成了氯化钾固体，剩余固体质量减小但不能减小到0，故选项错误。故选A。 15．（23-24九年级上·四川成都·期中）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85％ B．装置的气密性对实验结果没有影响 C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18％ D．此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 【答案】D 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，a点时氧气的体积分数为15%，则其它气体体积分数为85%，氮气的体积分数应小于85%，该选项判断不正确； B、若装置漏气，则由于装置气体减少，压强减小，会有空气进入，则会使结果偏小，该选项判断不正确； C、由于消耗的氧气的体积分数为21%-3%=18%，则该实验测得空气中氧气的体积分数为18%，而不是质量分数，该选项判断不正确； D、红磷熄灭后，氧气仍有剩余，则说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差，该选项判断正确。 故选D。 16．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图，试判断 a 点上形成化 合物的化学式为（     ） A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe3O4 【答案】B 【详解】a点所示铁元素显+2价，氧元素显-2价，所以a点上形成化合物的化学式为FeO。故选B。 【点睛】化合物中元素化合价代数和为零，根据元素的化合价可以书写化合物的化学式。 17．（23-24九年级上·四川达州·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A B C D             表示两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生O2 加热一定量的高锰酸钾固体 一定量过氧化氢制取氧气 将水通电电解一段时间 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A.用完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应该相等，选项A有无MnO2情况下产生O2的质量不相等，故A选项图像不能正确反映对应变化关系，符合题意； B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气，由于生成气体中没有锰元素，所以，锰元素都在剩余固体中，根据质量守恒定律的宏观实质：化学反应前后，元素质量不变可知，锰元素的质量在化学反应前后是不变的，故B选项图像能正确反映对应变化关系，不符合题意； C.一定量过氧化氢不管有没有催化剂都会分解产生氧气，只是反应时间长一些，反应速率变慢，但生成氧气质量在增加，直到过氧化氢完全反应，氧气质量不再增加，故C选项图像能正确反映对应变化关系，不符合题意； D.将水通电一段时间，水电解生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，故D选项图像能正确反映对应变化关系，不符合题意，故选A。 【点睛】该题为图像题，要结合题目所给条件，应首先分析图像的变化趋势，分析图像时要做到“五看”：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特点；要重点关注图像的横纵坐标、图像的起点和图像的拐点。 18．（23-24九年级上·四川成都·期中）向密闭容器中加入一定质量的乙、丙、丁三种物质，一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 A．a的值为13 B．该反应属于化合反应 C．丙一定做催化剂 D．当甲为2g时，丙与丁的质量之比为12:5 【答案】D 【分析】反应后丁质量由10g变成0，质量减小，说明丁是反应物，参加反应的质量10g，甲质量由0变成8g,质量增大，是生成物，生成甲质量为8g，乙质量增大，是生成物，根据质量守恒定律可知，生成乙质量=10g-8g=2g。 【详解】A、根据分析可知，a=10+2=12，错误； B、根据分析可知，丁分解生成甲和乙，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应； C、反应前后丙质量不变，可能是催化剂，也可能不是催化剂，错误； D、丁和甲反应的质量比是10g：8g=5：4，当甲为2g时，反应的丁质量=，丙与丁的质量之比为6g：2.5g=12：5，正确。 故选D。 19．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图所示，如图1是电解水的装置，如图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法错误的是（） A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验时水中加入氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性 D．8s时产生的H2和O2的体积比是 2：1 【答案】B 【详解】A、由电解水时的"正氧负氢"可知，甲中的气体体积较小，连接的是电源的正极，故选项A说法正确，不符合题意； B、M气体的体积较大，是氢气，氢气没有助燃性，故选项B说法错误，符合题意； C、纯水的导电性较弱，实验时水中加入氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性，故选项C说法正确，不符合题意； D、由图2可知，8s时产生的H2和O2的体积比是10mL：5mL＝2：1，故选项D说法正确，不符合题意，故选B。 20．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列四个图像分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中正确的是 A．等质量的氯酸钾分别在有、无MnO2的条件下加热 B．一定量的硫酸铜溶液和铁钉反应 C．加热一定量的高锰酸钾 D．将水通电一段时间 【答案】B 【详解】A、等质量的氯酸钾分别在有、无MnO2的条件下加热，有二氧化锰的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，不符合题意； B、一定量的硫酸铜溶液和铁钉反应，铁和硫酸铜反应：，56份质量的铁置换出64份质量的铜，随着反应的进行，固体质量增加，待完全反应后，不再变化，符合题意； C、加热一定量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$