Module 4 Unit2 How much is it(教学设计)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起) -

Module 4 unit2 How much is it？教学设计 一、语篇研读 1. What：这段语篇主要围绕购物场景展开，包括询问物品价格、购买鸡蛋以及提及妈妈正在做饺子等内容。 2. Why：通过这个语篇可以让学生学习购物用语、数字表达以及培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，也可以让学生了解不同文化中的购物习惯。 3. How：以对话的形式呈现，语言简洁明了，易于学生理解和模仿。通过重复的句式和词汇，帮助学生巩固所学知识。 二、学情分析 1. 已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些数字和简单的购物用语，如 “How much...” 等。 2. 未知：对于一些复杂的数字表达和更丰富的购物场景用语可能还不熟悉。 3. 能知：通过学习，学生能够掌握本语篇中的重点词汇和句型，能够在实际购物场景中运用所学英语进行交流。 三、教学目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说、认读本语篇中的重点词汇和句型，如 “how much” “ten yuan” “some eggs” 等;学生能够运用所学语言在购物场景中进行简单的交流。 2. 思维品质：培养学生的逻辑思维能力，如根据价格进行计算和比较;培养学生的批判性思维能力，如对不同商品的价格和质量进行评价。 3. 学习能力：培养学生的自主学习能力，如通过预习和复习巩固所学知识。培养学生的合作学习能力，如通过小组活动共同完成学习任务。 4. 文化意识：了解不同国家和地区的购物文化差异，如货币单位、购物习惯等。 四、教学重点 1. 掌握本语篇中的重点词汇和句型。 2. 能够在购物场景中运用所学语言进行交流。 五、教学难点 1. 一些复杂数字的表达和理解。 2. 如何在实际购物场景中灵活运用所学语言。 六、教学过程： Step1 :Lead in 1.Warm up. 2.Let’s review. Step2 :Presentation 1. Presentation.-A1 Ask and answer. Where are they?(她们在哪里？) A. supermarket B. home What does the woman want to buy? A. vase B. flower 2. Presentation.-A2 ①Ask and answer. What is mum doing? She is making dumplings. What does mum ask them to do ? What’s the salesclerk say first? ②Listen and repeat. Step4 :Practice 1. Point and say 2. Let’s play. 3. Group work. 4. Let’s learn.学习关于人民币的知识 Step5 :Homework 1. 基础题：听录音，跟读语篇，模仿语音语调。背诵重点词汇和句型。 2. 提高题：根据语篇内容，编写一段自己的购物对话，要求使用所学语言。 3. 拓展题：调查身边的超市或商店，了解一些商品的价格，并制作一份价格清单，用英语进行标注。同时，尝试用英语向同学介绍这些商品的价格和特点。 板书设计: + 教学反思: 亮点：注重语言的实际运用，通过创设情境，让学生观察身边的人或事物，并用现在进行时进行描述，提高了学生的语言运用能力。 不足：在小组合作活动中，可能存在部分学生依赖他人的情况，需要进一步引导学生积极参与合作。 反思：对于语法知识的讲解，要更加细致、深入，通过多种形式的练习帮助学生掌握。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$