《氓》诗篇详解+课内篇章练-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

一、背景资料 《氓》选自《诗经·卫风》，是春秋时期卫国的一首民歌。春秋初期，封建思想意识还没有形成完整的体系，当时恋爱与婚姻很自由，青年男女间的交往也没有很大的限制。郑国、卫国一带尤为突出，青年男女常以诗互通衷曲，因而这一地域产生了大量的恋歌。《氓》中女主人公与氓的恋爱与结合，基本上是由双方自主的，也是当时社会风俗的反映。在当时的社会关系中，男子拥有绝对的领导权和支配权，而妇女社会地位低下，妻子受压迫、受奴役以致被丈夫任意遗弃的现象很普遍，这也是产生《氓》的时代背景之一。 二、主题归纳 《氓》是《诗经》中一首带有叙事性的抒情长诗，顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事，通过一位被伤害、被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望，也批判了男子的负心，揭示了当时不幸的婚姻带给妇女的深切痛苦。 三、结构图解 四、佳句赏析 1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 【赏析】节首两句用赋的手法写男子向女子求婚。男子一副忠厚老实的样子，借着做买卖前来找女子商量婚事。这几句描写既表现了男子的忠厚、急切，又与下文两人的婚姻悲剧构成鲜明的对比。 2.送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 【赏析】女子“送子涉淇”，又劝氓“无怒”，最终答应秋天办婚事，写出了女子的温柔且有主见，同时也写出了男子的暴躁易怒，为下文的爱情悲剧埋下伏笔。“秋以为期”写出了女子的迁就与结婚的仓促。 3.乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 【赏析】前两句写出女子的焦急与期盼，中间两句写出女子的失望和伤心，后两句写出女子的欣喜和激动。这几句充分表现了热恋中女子的率真、痴情的形象特点。 4.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 【赏析】本节以“桑”“鸠”等自然界的事物引出女子婚后的感情生活，运用了兴的表现手法。以“桑”设喻，“其叶沃若”比喻女子年轻貌美；以“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要对男子过分迷恋，运用了比的表现手法。 5.桑之落矣，其黄而陨。 【赏析】这里用“桑”的“黄而陨”隐喻女主人公色衰，暗示了女主人公被弃的命运。 古代农桑并重，采桑是女子生活的一部分。劳动着的采桑女是美丽勤劳、活泼可爱的。桑叶从润泽到黄落，不仅暗示了女子容貌的变化，也暗示了女子在婚后吃了不少苦，婚姻生活并不幸福，预示了故事的悲剧性结局。 6.自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 【赏析】描写女子涉淇而行，水花打湿车帷的场景，暗示女子被弃而回娘家的悲惨遭遇,表现了女子内心惊涛骇浪般的痛苦。 7.女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 【赏析】这两句交代婚变的关键原因是“氓”的三心二意和不专一，透露出女子对“氓”变心的愤恨，对其进行了无情的控诉。 8.三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 【赏析】“三岁为妇”上承“三岁食贫”，补叙女子多年为妇的辛苦，她任劳任怨地承受着家庭给予她的重担，表明女子是一位勤劳持家的贤妻。 9.言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 【赏析】一个“暴”字，写出了“氓”的狰狞面目及女子被虐待的场景,写出了男子的无情和女子的不幸。更令人伤心的是，女子被遗弃,回到娘家，家中兄弟不是同情她，而是讥笑她。她得不到家人的理解，只能独自悲伤。 10.及尔偕老，老使我怨。 【赏析】一个“怨”字，境界全出。“及尔偕老”原是女子美好的愿望，如今却变成了她的怨恨，足见女子所受的伤害之深! 11.淇则有岸，隰则有泮。 【赏析】以“淇”“隰”起兴,写女主人公的反省,表明她通过反省变得坚强了。以“有岸”“有泮”反衬男子的变化无常，表达了女子对男子“二三其德”的不满。 12.总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 【赏析】回想年少时的欢乐、恋爱时的盟誓、婚后的变心，怨愤、留恋、痛苦等复杂的情绪一时涌上心头，女子已对男子彻底失去了信心，同时也让女主人公变得更加清醒和坚强。“反是不思，亦已焉哉”，反映出女子坚强、刚烈的性格特点。 五、艺术特色 1.赋、比、兴的艺术手法。 诗歌第一、二章采用赋的手法讲述故事，写男子求婚、女子恋爱、两人结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵情深。 第三、四章比、兴结合：皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时描述了男子对女子从喜爱到厌弃的经过。“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃。“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”，则用“诫鸠无食桑葚”以兴下句“诫女无与士耽”。 第五章用赋的手法叙述女子婚后的不幸。 第六章赋兼比兴：在抒情中叙事，相恋时，男子“信誓旦旦”，可女子未老就厌弃她；以“淇则有岸，隰则有泮”来比喻女子的忧愁痛苦没有尽头，比中有兴，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦。 全诗赋、比、兴三者交替运用，使整首诗形式多样，抒情含蓄而有余味。 2.曲折生动的情节。 这首诗以女子自述的口吻叙写了自己从答应求婚，到出嫁结婚，再到最终被遗弃的过程。 第一章，男子借“贸丝”之名前来求婚，是故事的序幕；第二章，写女子出嫁，是故事的开端；第三章，写女子由婚后生活得出的教训，是故事的发展；第四、五章写婚后生活和男子变心、女子被弃，是故事的高潮；第六章，写女子毅然与男子决裂，是故事的结局。整个故事曲折有致，带有浓厚的故事性色彩。 六、重难点突破 1.《氓》这首叙事诗塑造了鲜明生动的人物形象，请简要分析男女主人公的形象。 ①女主人公是个直率、痴情、勤劳且坚强的女子。面对男子的追求，她热烈回应，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，表现了女子的直率与痴情；婚后，她任劳任怨，“夙兴夜寐，靡有朝矣”，不畏贫苦，勤劳持家；但当婚姻走到无法维系的地步时，面对“二三其德”的男子，她也能清醒坚强地作出正确的抉择，“反是不思，亦已焉哉”。 ②“氓”是一个性情狂暴、违背诺言、始乱终弃的负心汉。“氓”是一个“抱布贸丝”的小商贩，为了追求爱情，可以置生意于不顾，表现出对爱情执着的一面；他急于成婚，至于发怒，表现出急躁的性格特征；而婚后的暴躁，“二三其德”，又表现出他品德的败坏；婚前的热烈，婚后的离弃，两相对照，则揭示了他的虚伪。 2.这首诗，运用了对比的手法，增强了情感表达的形象性。请结合具体诗句加以分析。 女主人公婚前与婚后的对比。婚前，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，这表明女主人公是一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。婚后，“于嗟女兮，无与士耽”“静言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃，女主人公既后悔又伤心。当初的渴望变为失望，对比强烈。 “氓”婚前与婚后的对比。婚前，“氓之蚩蚩”，“氓”一副忠厚老实的样子。婚后，“士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣”，“氓”已经如愿了，就开始对妻子凶狠起来。婚前婚后，判若两人。 女主人公与“氓”对爱情的态度的对比。“女也不爽，士贰其行”，女主人公对爱情态度专一；“士也罔极，二三其德”，“氓”对爱情态度不专一。 这些对比，鲜明生动，分别表现了女主人公和“氓”的性格特点及感情变化。 3.这首诗里，女主人公对男主人公的称呼在不断变化，有“氓”“子”“复关”“尔”“士”等，试分析称呼的变化与女主人公感情的变化之间的联系。 “氓”，意为“民”，这里指诗中的男主人公。女主人公最初用叙述语气称男主人公为“氓”，是因为他们婚姻关系未定，感情还较疏远。 “子”是古代男子的通称，当面称对方为“子”，表示对男子尊重、客气、有礼节，这透露出女子愿与对方建立婚姻关系的情感。 “复关”指住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中的女子对心爱之人的热烈思念。 “尔”是第二人称代词，女子直呼对方，是因为双方婚姻关系已定，感情距离拉近，这样称呼更加亲切。 “士”，也是古代男子通称，女主人公在遭遇了婚姻的不幸后，痛定思痛，用“士”来称呼男主人公，合身份，讲究礼节，却也饱含嘲讽的意味。 4.《氓》中三次写“淇水”有何作用？ “淇水”是《氓》中的一个重要意象，其作用表现在以下几个方面： ①彰显了情节的发展。诗中三次提到淇水，显示了女主人公生活的三个阶段。“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱时的淇水；“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时女主人公归途中的实境；“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的决绝。淇水见证了诗中女主人公爱情生活的变化。 ②暗示了人物的心理和情感。淇水既是环境要素，也是女主人公人生经历的见证，揭示了女主人公的感情轨迹。当初，女主人公送“氓”涉水过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别。而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰则有泮”，所有的誓言都已成空，还有什么可留恋的？淇水哗哗流过，让她在痛苦中走向决绝。 ③显示了构思的严密与巧妙。这首诗以淇水为背景，开头、中间和结尾三次提到淇水，分别代表女主人公爱情婚恋生活的每个阶段，正好对应了全文的“恋爱——婚变——决绝”的情节线索，以此形成了一条完整的结构链。这样，就在结构上做到了前后照应，使诗歌显得更加紧凑。 5.在“氓”和女子的这场婚姻悲剧中，“氓”“二三其德”“至于暴矣”，主要的过错方是“氓”，那么女子有没有过错呢？ 观点一： 女子没有过错。婚前，女子对“氓”情深义重。“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”女子为了不使“氓”发怒，和“氓”私定终身，表现得非常温顺。婚后，女子吃苦耐劳，“三岁食贫”“夙兴夜寐，靡有朝矣”；“女也不爽”，对“氓”迁就顺从，没有过错。 观点二： 女子也有过错。 （1）婚前，因为男子发怒，女子妥协了，在没有征得父母同意的情况下，和“氓”私定婚期，女子在关键时刻这种无原则的让步，使得对“氓”在生活和社会伦理规范方面的约束缺失，为“氓”后来性格的发展、转变埋下了隐患。 （2）“言既遂矣，至于暴矣”，这两句用现代汉语来说就是：我对你越来越顺从，你却对我越来越粗暴。女子日夜操劳，家中生活越来越好，“氓”却越来越堕落，女子的顺从和操劳，助长了“氓”的骄纵。 由上面的分析可见，“氓”性格的转变与女子的无原则妥协有着至关重要的联系，正是女子的一步步退让，助长了“氓”性格中粗暴的一面，从而导致婚姻的不幸。 6.清代的方玉润说：“此女始终总为情误。”你认为造成女子婚姻悲剧的原因是什么？ 观点一： 造成女子婚姻悲剧的原因表面上看是“氓”的“罔极”，是女子的遇人不淑，有着很大的“偶然性”。但如果我们从更广阔的社会背景层面去分析，女子的被弃，其实是个社会悲剧。当时处在奴隶社会与封建社会的过渡期，男子是社会及家庭的中心，是“决定因素”。年轻人的恋爱尽管有《诗经·周南·关雎》《诗经·秦风·蒹葭》《诗经·邶风·静女》里的朦胧、浪漫、执着与欢笑，但一旦进入婚姻的围城，很多人往往摆脱不掉社会主流价值观的影响，所以这一婚姻悲剧有一定的必然性和普遍性。 观点二： 在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她们的悲剧是不可避免的。再者，“兄弟不知，咥其笑矣”，也能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中、社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅仅是个人的悲剧，更是时代的悲剧。 1．对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（   ） A．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”，这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。 D．“淇则有岸，隰则有泮”，兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B．“用了赋的手法”错误，这一句用了“比兴”的手法。桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗。告诫斑鸠不要贪吃桑葚，告诫女子不要沉溺于感情。先言他物以引起所咏之词，运用了比兴的表现手法。 故选B。 2．下列对《氓》一诗内容的理解，有误的一项是（　　） A．本诗第一、第二章写结婚经过，第三章追悔自陷情网，第四、第五章写男方负情背德，第六章表示对男方的怨恨。 B．女子受夫权的压迫，被任意抛弃，这在几千年的封建社会里，是一个普遍的问题，本诗表明妇女解放的重要性。 C．本诗将恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。 D．这是一首弃妇诗，反映了当时妇女的痛苦，不仅是对那薄情男子更是对男权社会的强烈控诉。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B.“本诗表明妇女解放的重要性”错误，这一分析偏离《氓》的创作主旨。这首诗中，女主人公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。 故选B。 阅读《氓》，完成下列各题 《氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 3．对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是（   ） A．第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。 B．从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是不合礼法的。 C．第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。 D．第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。 4．阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价 氓 “我” 婚前 （1）“____________________” “送子涉淇”“匪我愆期” 婚后 （2）“___________________” （3）___________________ “三岁食贫”“女也不爽” 评价 当初忠厚老实    婚后违背誓言 当初热情大方    婚后依然如故 5．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做（1）__________、__________、__________。篇章结构上多采用（2）__________的形式，其主要表现手法有三种，通常称做（3）__________、__________、__________。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为（4）“__________”。 6．请指出“桑之未落，其叶沃若”和“于嗟鸠兮，无食桑葚”运用的表现手法及其深层含义。 【答案】3．C 4．“氓之蚩蚩”    “士贰其行”       “士也罔极，二三其德” 5．风    雅    颂       重章叠句    赋    比    兴    六义 6．参考答案：都运用了比兴手法。前一句比喻女子年青时容颜娇美润泽（或比喻女子和氓初婚时的幸福。或将两种意思结合在一起），后一句比喻女子不要迷恋爱情。 【解析】3．本题考查学生理解诗歌内容和手法的的能力。 C.“氓家庭贫寒，遭受水灾，‘我’被遗弃”错误，第四段用桑树、淇水起兴，写弃妇婚后多年忍受贫苦生活，没有什么差错，而男人却改变了主意。 故选C。 4．本题考查学生理解诗歌内容，筛选信息的能力。 结合表格所给内容可知，三处都是氓的表现。 第一节写氓来求婚，即婚前，相关句子是“氓之蚩蚩”； 第四节为婚后表现，相关句子为“士贰其行”“士也罔极，二三其德” 5．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 此处是关于《诗经》的相关知识。 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，现存305篇内容上分《风》《雅》《颂》三部分。 《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒卷徐缓。 《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”，与“风，雅，颂”合称“六义”。 6．本题考查学生理解诗句手法及含义的能力。 “桑之未落，其叶沃若”，桑树还没落叶的时候，桑叶像水浸润过一样有光泽。“于嗟鸠兮，无食桑葚”，唉那些斑鸠呀，不要贪吃桑葚。 这两组句子都运用了比兴手法，前一句以润泽的桑叶比喻女子年青时容颜娇美润泽，表明女子和氓初婚时的幸福。后一句以沉迷桑葚的斑鸠比喻女子，告诫女子不要迷恋爱情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 7．下列对节选部分的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第一章的叙事手法颇似电影蒙太奇手法，写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送、约期相别。 B．氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了氓的爱情，但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。 C．在讨论婚事的过程中，男主人公表现得急躁、任性，女主人公则温柔、体贴、情深义重，并主动约定了婚期。 D．在恋爱中，女主人公非常痴情，经常登上高处眺望，但男主人公故意不来相见，而且很随便地应付婚事。 8．在《氓》中，女主人公对男主人公的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间有怎样的联系。 【答案】7．D 8．女主人公开始时用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方婚姻关系未定，感情还较疏远。当面称对方为“子”，尊重、客气、有礼貌，也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的想法。“尔”是第二人称代词，直呼对方，感情距离已拉近，这样称呼更加亲切。女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼，感情疏远，却也含有嘲讽的意味。 【分析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 D．“但男主人公故意不来相见，而且很随便地应付婚事”理解错误，诗中也没有表现出“很随便地应付婚事”。根据“尔卜尔筮”分析，男子应该不是应付婚事的。 故选D。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 在《氓》中女主人公对男主人公的称谓发生了由“氓”“子”“尔”到“ 士”的变化，情感也经历了由陌生、熟悉、热恋到疏远的变化。两者之间具有明显的对应关系。 “氓”，本义为外来的百姓，这里指自彼来此之民，男子之代称。“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，那个人老实忠厚，怀抱布匹来换丝。是因为双方婚姻关系未定，关系还比较生疏。 “送子涉淇”，送郎君渡过淇水。结合后面的“匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”分析，这时候，称“子”，尊重、客气、有礼貌，女主人公愿与对方建立婚姻关系的想法。 “尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁”，你去卜卦求神仙，卜筮的结果没有不吉利。你用车来迎娶，我带上嫁妆嫁给你。“尔”是第二人称代词，直呼对方，此时已经准备结婚了，这样称呼更加亲切。 “于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也”，哎年轻的姑娘们呀，不要沉溺在与男子的情爱中。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。她对一群年青貌美的天真少女，现身说法地规劝她们不要沉醉于爱情，并指出男女不平等的现象。用“士”来称呼，感情疏远，却也含有嘲讽的意味。 根据课本所选的《氓》这首诗，完成小题。 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 9．下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（   ） A．《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨，反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。诗中女主人是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。 B．《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨，运用了《诗经》六义中“赋”的手法，自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。 C．《氓》的男主人公是一个卑鄙、无信的伪君子形象，他趁着卖布的机会，诱骗对她一见钟情的女主人公与之约定婚期，后又无情地把她抛弃。 D．《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式，蕴含着强烈的感情，是带有自叙传性质的抒情长诗，也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。 10．下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。 B．《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。 C．“兄弟不知，其笑矣”，说明女主人公面对婚姻不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。 D．诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”可是她还是沉迷于爱情之中，与“氓”结婚，最后境遇悲惨。 11．《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。 【答案】9．A 10．D 11．①女主人公婚前是“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言” “总角之宴，言笑晏晏”，表现了她的纯真、热情以及对爱情的渴望；婚后是“ 夙兴夜寐，靡有朝矣” “兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣”，表现了婚后生活的辛苦和遭受的耻辱。②“ 氓”婚前是“ 氓之蚩蚩” ，婚后是“女也不爽，士贰其行” “士也罔极，二三其德” “言既遂矣，至于暴矣”，突出了他的不专一和粗暴。③对比衬托出男女对爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺于爱情之中。 【分析】9．本题考查学生把握诗歌内容，赏析诗歌主旨情感以及手法技巧能力。 B.“《氓》第三章……运用了《诗经》六义中‘赋’的手法”分析错误，第三章中最典型的手法是比兴。 C.“诱骗”说法不够准确，刚开始时，氓是喜欢女主人公的，是后来才不喜欢了。 D.“浪漫主义抒情诗歌”分析错误，《氓》具有强烈的现实主义。 故选A。 10．本题考查学生综合解读诗歌的能力。 D.“诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律……”错，女主人公是结婚之后才得出第三章的痛苦教训，不是早就知道的。 故选D。 11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 题目要求学生简要分析《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格。本诗中的对比可以从女子和男子婚前和婚后的生活及表现，男女对待爱情的不同态度这三个角度分析鉴赏。 女主人公婚前和婚后生活的对比。婚前，女主人公一心扑在爱情上，情郎以贸丝的借口来见氓女，氓女瞒着家人与之幽会。在遭氓女家人以无良煤的原因拒绝婚事，情郎因此发怒，可见其脾气的暴躁，品性的恶劣。温柔的氓女细心安慰情郎，与情郎约定“秋以为期”。情郎不在的日子里，氓女不顾自己的安全，每天爬上那高高的危险的断墙，遥望复关，为的是能见到远处的情郎。不见情郎，心情低落无所适从；当情郎出现与之约会，“载笑载言”，快乐无比。这样就刻画出一个热恋女子的形象。婚后，女子长期过着贫困的生活，可她没有任何违背初衷的想法和表现，而是“夙兴夜寐，靡有朝矣”，辛勤地劳作，操持家务。可是男子却一改初恋时的态度，对她非常粗暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟们诉说，兄弟们不但不能理解她，反而嘲笑她，真是教她满怀心事无从诉说。 男子婚期婚后行为的对比。婚前，他貌似忠厚老实，当他追求女子时，他可以表现为“蚩蚩”之状，装得那么忠厚老实；他可以表现为情深义厚，是那么急不可待地来商量婚期。然而当他的目的达到了，满足了私欲之际，他变了心，背叛了初衷，“女也不爽，士贰其行”“士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。对于一个爱情不专一的人，当他抛弃了爱情，他只会感到得意随心，还有什么痛苦可言呢？ 还有男女对于爱情的态度的对比，“士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也”，这便表现了女子与男子在对待爱情上的两种截然不同的态度。女子之所以不可脱，是因为她对爱情真挚、专一。当她失去了爱情之际，她痛苦万分而不可解脱。男子所以可脱，是因为他爱情不真诚也不专一。 阅读下面这首诗，完成各题。 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 12．从全诗来看，“氓”是一个怎样的人？请结合作品加以分析。 13．从全诗来看，“我”是一个什么样的女性？她在婚姻上的心理发生了怎样的变化，请结合作品作简要赏析。 14．从整体上看，这首诗主要运用了什么表现手法？并请结合作品分析其表现手法的表达作用。 【答案】12．氓是一个在婚前忠厚，婚后爱情不专一，当心愿得到满足后，就对妻子虐待的人。在婚前求婚时，氓之蚩蚩，抱布贸丝，忠厚地来商量婚事；婚后则“士贰其行”，“二三其德”，爱情一变再变，没有定准；对待辛劳的妻子，不是呵护，而是“言既遂矣，至于暴矣”，一副凶神恶煞的样子。可见，氓是一个不忠于爱情且无情无义的男人。 13．“我”是一个遵循礼教，温柔多情，纯真诚挚，忠于爱情，勤劳持家，忍受痛苦，决绝坚强的女子。她在婚姻问题上，经历了渴望、后悔、伤心、怨恨、决绝的心理变化。女主人公“我”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，可见她对爱情充满了渴望。婚后“于嗟女兮，无与士耽”，“静言思之，躬自悼矣”，表明作为人妻，却遭遗弃，既后悔又伤心。“及尔偕老，老使我怨，反是不思，亦已焉哉”表明了“我”怨恨与决绝的心理。 14．这首诗从整体上看，主要运用了对比的表现手法。有女主人公婚前婚后的对比，婚前纯真、热情；婚后后悔伤心，渴望变失望，反映了女主人公命运的变化，深刻揭露了当时社会制度下妇女与男子处于不平等的地位的状况。有“氓”婚前婚后的对比，婚前忠厚老实，婚后不专一，且施暴，前后判若两人，表明在以男子为中心的社会里，只有痴心女子负心汉。还有“我”与“氓”对爱情态度的对比，女子专一，男子却怀二心，表明他们俩人对待爱情的不同态度，也隐含着女子对那个社会的强烈控诉。 【分析】12．本题考查分析诗歌中人物形象的特点的能力。 “氓之蚩蚩”是说那个人忠厚老实，勾勒出“氓”在婚前的一幅憨厚老实的形象；“抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”是说那个人拿布来换丝，并不是真的来换丝，而是来与我商量婚事，体现了他内心的急切，说明他是一个有心计的人；“将子无怒”可看出他是暴躁易怒的人；“士贰其行。士也罔极，二三其德”是说男子行为却前后不一致了，男人的爱情没有定准，他的感情一变再变，说明他是一个对待感情不专一的人；“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣”妻子艰辛地操持生活，换来的却是他的暴力对待，说明他是心愿得以满足之后，不顾妻子的付出，虐待妻子的人。 13．本题考查分析诗歌中人物形象的特点，人物性格变化的能力。 “总角之宴，言笑晏晏”，年少时过着无忧无虑的生活，她是纯真的，没有意识到世间的险恶，对氓是绝对信任和喜爱的；“将子无怒，秋以为期”，就在氓为他们的婚事无理发怒时，她未经父母同意就马上答应氓要在秋天里嫁给他，“乘彼垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，当她因为思念而登上那倒塌的土墙希望远远的看一眼氓的时候，要是没有看见氓的时候，她的眼泪就簌簌地流下来了，要是看见了氓就马上开心起来了，可以看出她的温柔多情，诚挚纯真，忠于爱情；“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”，她嫁给氓之后，辛苦操持生活，勤劳持家，忍受着“言既遂矣，至于暴矣”；“于嗟女兮，无与士耽”“静言思之，躬自悼矣”，面对悲苦的命运和无情的丈夫，她深深地后悔了，所有的悲苦只能自己一个人默默承受。“及尔偕老，老使我怨，反是不思，亦已焉哉”，氓的狠毒与背叛已经彻底地伤透了她，表明了女子要摆脱氓，摆脱悲苦命运的决心，此时的她在沉默中爆发了，不管以后的命运如何，都要先离开无情无义的氓，她再次做了命运的主人，是一个决绝坚强的人，对待失败的婚姻她刚烈决绝。 14．本题考查鉴赏诗歌艺术技巧的能力。 这首诗从整体上使用了对比的表现手法。首先是“我”婚前与婚后的对比。婚前“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，这表明“我”是一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。婚后，“于嗟女兮，无与士耽”“静言思之,躬自悼矣”，作为人妻,却遭遗弃，既后悔又伤心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。其次是“氓”婚前与婚后的对比。婚前“氓之蚩蚩”，对人一副笑嘻嘻的样子。婚后“士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣愿已经实现了，就开始对妻子施暴。婚前婚后，判若两人。最后是“我”与“氓”对爱情的态度的对比。“女也不爽，士贰其行”，“我”对爱情态度专一；“士也罔极，二三其德”，“氓”对爱情态度不专一。这些对比，鲜明生动，表现了“我”和“氓”的性格特点及感情变化。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$