第6单元 课题2 第1课时 二氧化碳（课件PPT)-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）吉林专版

勤为径图书 化 学 九年级上册(JN) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 第1课时　二氧化碳 勤为径图书 A 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 不燃烧也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2 ===CaCO3↓＋H2O 二氧化碳与 水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红 勤为径图书 A 勤为径图书 A 勤为径图书 B 温室效应 勤为径图书 减少化石燃料的燃烧(合理即可) ABC 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 不能 勤为径图书 红 CO2＋H2O===H2CO3 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 勤为径图书 勤为径图书 答案：B 勤为径图书 化石燃料的燃烧(或动植物的呼吸作用，合理即可) 温室 二氧化碳的沸点较低，在低温、高压情况下容易变为液态(合理即可) 勤为径图书 abd 勤为径图书 C6H12O6 32 二氧化碳的性质和用途　　 1．下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是( ) A．二氧化碳不易溶于水 B．二氧化碳无色、无臭 C．固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华 D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 2．下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是( ) ),\s\do15(A.蜡烛自下而上熄灭)) eq \o(\s\up15(　　　　　 eq \o(\s\up15(),\s\do15(B.软塑料瓶变瘪)) eq \o(\s\up15(),\s\do15(C.石蕊溶液变红　)) 　　　　 eq \o(\s\up15(),\s\do15(D.气球上浮)) 3．下列用途中，不属于二氧化碳用途的是( ) A．制碳酸饮料 B．灭火 C．作气体肥料 D．作燃料 4．下列二氧化碳的用途与其依据的性质不相符的是( ) 选项 用途 性质 A 用于灭火 不助燃、不可燃、密度比空气大 B 用于生产碳酸型饮料 二氧化碳能与水反应生成碳酸 C 用于制造舞台云雾 二氧化碳与水反应 D 温室中作气体肥料 光合作用 5.(青海中考)按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。 ),\s\do15(A)) eq \o(\s\up15(　　　 eq \o(\s\up15(),\s\do15(B)) 　　　 eq \o(\s\up15(),\s\do15(C)) (1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是__________________。 (2)B中的现象是________________，写出反应的化学方程式：________________ _________________________。 (3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是___________ ___________________________________。 低碳行动与可持续发展　　 6．“低碳生活”是现在人们倡导的环保生活理念，目的是减少温室气体排放，导致温室效应的气体是( ) A．CO2 B．O2 C．N2 D．H2 7.(滨州中考)我国宣布力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，2060年前实现“碳中和”。与此“低碳”理念不相符的是( ) A．大力发展火力发电，满足用电需求 B．全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐 C．限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日 D．减少使用化石燃料，提倡绿色出行 8．我国向世界承诺，在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳中和指排放和吸收的CO2达到平衡。 (1)碳达峰中的“碳”是指__(填字母序号)。 A．碳单质 B．二氧化碳 (2)CO2过度排放会导致的环境问题有________(写出1条即可)。 (3)控制CO2的排放和吸收有助于实现碳中和。 ①写出一条减少CO2排放的措施：______________________________； ②自然界中可以吸收CO2的途径是______(填字母序号)。 A．海洋 B．碱性土壤(含氢氧化钙和氧化钙等) C．绿色植物的光合作用 9．下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A．二氧化碳是导致酸雨的“罪魁祸首” B．固态二氧化碳可用于人工增雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝 D．二氧化碳有毒，会使人窒息死亡 10．(教材实验改编)为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成下图三个实验。实验Ⅲ中纸花变红，实验Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色。下列说法不正确的是( ) A．实验Ⅰ说明水不能使纸花变红 B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使纸花变红 C．实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．上述实验说明二氧化碳具有酸性 11．小红用实验研究二氧化碳通入水中后发生的变化。 (1)如图甲所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约 eq \f(1,3) 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，此现象____(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生了化学反应。 (2)取3 mL塑料瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为__色，写出塑料瓶A中反应的化学方程式_______________________。 (3)用(2)中试管B继续做如图乙所示的实验。实验中可观察到试管B中有气泡冒出，溶液变为__色；试管C中现象是________________，试管C中发生反应的化学方程式为_______________________________________________。 12．用如图设计的实验方案来验证二氧化碳的性质。下列说法不正确的是( ) A．装置甲中活塞最后停留在12 mL处，可推知室温下10 mL水大约能溶解8 mL CO2 B．装置乙中石蕊试纸A由紫色变红，可推知CO2能使石蕊变色 C．装置丙中石蕊试纸A由红变紫，可推知碳酸不稳定 D．装置丁中下方的火柴先熄灭，可推知CO2不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大 13．中国向世界宣布了2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的目标。 (1)自然界中CO2的来源有______________________________________________ (任写一点)，大气中的CO2过多会引起____效应增强。 (2)“碳捕集和封存”技术是实现“碳中和”的重要途径之一。重庆合川实验基地通过将气态CO2压入地下变为液态CO2，实现CO2的封存。此封存技术可行的依据是_______________________________________________________________。 (3)为减缓大气中二氧化碳含量的增加，下列措施可行的是______(多选，填字母)。 a.植树造林 b．开发和利用太阳能、风能等新能源 c．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料 d．发展公共交通 (4)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式为6CO2＋6H2O eq \o(=====,\s\up15(叶绿素),\s\do15(光照)) 葡萄糖＋6O2，则葡萄糖的化学式为___________。若吸收44 g二氧化碳，理论上可释放出氧气____g。 $$