第2单元 教材基础实验1 探究空气中氧气含量的实验（word练习教用）-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）

[答案 P5] 1．某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量探究”实验的基础上，改进了教材中图Ⅰ的实验，设计出如图Ⅱ所示的实验装置，据图回答下列有关问题。 装置Ⅰ 装置Ⅱ (1)【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是红磷不足(或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹等)(写一种)。红磷燃烧的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。能否用铁丝代替红磷，理由是不能，因为铁丝不能在空气中燃烧。 (2)【装置Ⅱ】小组同学测定玻璃管容积V1为70 mL，注射器的活塞实验前停在30 mL处(V2为30 mL)，按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在10mL处。在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是使氧气充分反应。若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，则测出氧气占空气含量的结果会偏大(填“大”或“小”)。 2．某同学利用燃磷法探究空气中氧气含量，实验过程如图所示。 (1)图中实验测得氧气的体积分数是18%。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是红磷的量不足(合理即可)。 (2)燃烧结束时，试管里剩余气体主要是氮气，根据该实验，该气体具有的化学性质是不能燃烧，不支持燃烧(答一点即可)。 (3)该实验代替课本实验的优点是节约试剂(答一点即可)。 (4)已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气、氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷不能(填“能”或“不能”)用镁来代替。 3．图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，将其立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。集气瓶内气压的变化情况如图2所示。 图1 图2 (1)请分别解释曲线BC段、CD段、DE段气压变化的主要原因： ①红磷燃烧放热； ②集气瓶内的氧气不断被消耗； ③打开弹簧夹。 (2)若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否可行？不可行；理由是蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显降低，烧杯中的水不能进入集气瓶。 学科网（北京）股份有限公司 $$