[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版七年级下册政治教案：14-2过富有情趣的生活

过富有情趣的生活 设计思想： 本课通过创设学生熟悉的情境，让学生在情境中感悟、体验和实践，使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，真正成为课堂的主人。 二、《课程标准》及教材分析： 本课主要根据课程标准内容“三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯”；“一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”而构建。 三、学情分析： 学生思想不够成熟，容易情绪化，对事物的喜好没有定性，并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。但是，他们思想活跃，渴求知识，因而需要教师加以引导，使之积极、主动、独立地学习。启发学生在中学阶段积极培养和发展健康、丰富的生活情趣，尽快地适应中学阶段的新生活是本课的主要的设计目的。 四、教学目标： 1．情感、态度、价值观：能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。 2．能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。 3．知识：知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。 五、教学重难点： 重点：陶冶高雅情趣的方法。 难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。 六、教学策略： 让学生通过案例和情境去感悟、体味和体验；通过师生对话，激发学生的思维，启发学生联系案例思考自己身上存在的问题，寻求解决的方法；通过目标的确立，激发践行。 七、教学流程图： 导入新课 讲 授 新 课 小结 作业 结束语 乐观生活 奥秘生活 理智生活 文化生活 八、教学过程 环节 教学过程 设计意图 谁不说俺家乡美 听歌赏美 多媒体 播放歌曲《龙口，龙口》 配以体现龙口地方特色和地方文化的图片 教师借景入题 富有地方特色的动感歌曲，配以优美的体现地方特色的图片，给人以视、听上的美感与冲击，借机导入新课。 心路历程(一) 彷徨 安琪的纠结 （多媒体展示安琪的博客内容） “我从懂事起就知道自己一个漂亮的女孩，但我并不快乐，天天在为买不到一双漂亮的鞋而苦恼。（因为在学校必须穿校服，但鞋子可以随便穿，）直到有一天，我发现了一个无脚的、长得和我一样漂亮的女