[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版七年级下册政治教案：16-2未成年人的自我保护

未成年人的自我保护 教材分析 “未成年人的自我保护”主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 学情分析 步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。帮助他们增强自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益尤为重要。 教学目标 (一)情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 （二）能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 （三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学重难点 教学重点：自我保护的方法和技能 教学难点：获得法律帮助的方式和途径 教学策略 以学生自主探究、合作交流、课堂体验为主要形式的探究体验式教学法，并通过多媒体提供丰富素材，激发学生探究的欲望以及增强课堂教学的直观性和有效性。 课时安排 一课时 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 情境导入 播放幻灯片、老师解说：青春的相册 通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。 出示课题：未成年人的自我保护 借助画面的展示和教师的讲解，让学生认识到健康成长最需要的是自我保护。 自主感悟，合作探究 案例一： “小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。 案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害” 2013年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例三：“沉默的羔羊” 2004年1月4日晚12时，江西省兴国