10.2日 名篇名句默写、诗歌鉴赏-2024年国庆节七年级语文假期作业每日一练（统编版）

10月2日 名篇名句默写、诗歌鉴赏 ( 1932年10月2日 “九·一八”事变调查报告书发表 在81年前的今天，1932年10月2日 (农历九月初三)，“九·一八”事变调查报告书发表。 1932年10月2日，国际联盟赴华调查团关于“九·一八”事变的报告书发表。该文件正式名称为《国联调查报告书》，因调查团长是英国前代理印度总督李顿，故通称李顿报告书。 1931年12月组团，团员有法国的克劳特中将、意大利的马克迪伯爵、德国的希尼博士、美国的麦考益少将等。1932年3月来华，4月抵沈阳调查，9月向国联及中日两国政府提交调查书，10月2日正式发表。报告书共10章，主要内容是：尊重日本在“满洲（中国东北）的利益，允许其对该地的占领；不承认伪“满洲国”独立，但作为中国的一部分，允许其拥有自治权；主张“国际共管”中国东北地区等。报告书表明英美等国为均沾在东北地区的权益而纵容日本侵略的绥靖主义立场日本对此仍不满意，向国联提交反驳文书，国联组成19国委员会审议李顿调查书，经辩论，通过决议，既表示无须恢复“满洲”原状，也拒绝承认伪“满洲国”。1933年2月国联投票表决，通过上述决议。日本遂于同年3月宣布退出国联。 ) 1．根据语境默写古诗文名句。 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“②杨花落尽子规啼， ”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④ ，⑤ ”，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；“⑥ ，⑦ ”马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方；而“⑧ ，以观沧海”流露出曹操的壮志豪情。 2．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）马致远《天净沙·秋思》中的“ ， 。”倾吐天涯羁旅之愁思：曹操的“水何澹澹， 。”让我们领略沧海的磅礴壮观；李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管， 。”唤醒征人思乡之情愫；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， 。”以明月为使者，抒发思念友人之深情。 （2）读经典，悟人生智慧：做人当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵，正如孔子所说“ ，于我如浮云。”孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是： ， 。（《<论语>十二章》） 3．古诗文默写填空。 （1）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）王湾《次北固山下》一诗中描写江面开阔、风帆尽悬的句子是： ， 。 （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，通过奇特的想象，借明月表达对友人慰藉之情的句子是： ， 。 4．古诗文默写。 （1）王湾在《次北固山下》写时序交替，暗含新旧交替哲理的句子是： ， 。 （2）在《<论语>十二章》中，孔子强调学与思的辩证关系的句子是： ， 。 （3）我寄愁心与明月， 。 （4） ， ，古道西风瘦马。 5．古诗文默写填空。 （1） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （3）“ ， ”这两句诗人既写景，又含有飘零之感、离别之恨。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）王湾的《次北固山下》颈联“ ， 。”既描写了江南早春特有的景色，又蕴含了一种新事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。 （5）马致远在《天净沙·秋思》中以“小桥流水人家”的清雅、安适来衬托流落异乡的游子的孤寂与思乡悲愁的诗句是： 。 6．成长路上，我们漫步诗词文苑，感受四季情感，留下青春足迹。读下面文段，补充诗句。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“ ，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志；“今夜月明人尽望，② 。”王建在《十五夜望月》中委婉地表达了思念之情；“峨眉山月半轮秋，③ 。”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；“④ ，小桥流水人家，⑤ 。”《天净沙·秋思》以苍凉萧索的气氛让我们感受的是马致远的孤寂悲苦。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭；“⑥ ，⑦ ”。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑧ ，落花时节又逢君。” 7．古诗文默写 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是： ， 。 （5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是“ ， ”。 8．默写 （1） ，百草丰茂。（《观沧海》） （2） ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ，应傍战场开。《行军九日思长安故园》） （5） ，于我如浮云。（《论语十二章》） （6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》） （7）北固山下，王湾吟出的“ ， ”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。（《次北固山下》） （8）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ， ，太阳的脸红起来了。（《春》） 9．在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。 （1）子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语·为政》） （2）子在川上曰：“逝者如斯夫， 。”（《论语·子罕》） （3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （4）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （5） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （6） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）回乐烽前沙似雪， 。不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 10．在横线上填写相关诗句。 诗歌作为文学百花园里的一朵奇葩，由无数先贤哲人用生命浇灌而成。我们虽遗憾不能穿越时空与古人对酌，同诗人悲欢，去领会其情思。孟德猛志固常在，当他登上碣石山，从（1）“ ， ”（曹操《观沧海》）里我们可以感受到他心渊似海，蕴含群星，人生能逢知己伯乐，乃无上幸事，（2）“ ， ”（杜甫《江南逢李龟年》）不仅让我们看到了千里马和伯乐的美好相遇，也让我们看到了开元盛世的气魄。羁旅思乡是诗人绕不过去的人生宿命（3）“ ？ ”（王湾《次北固山下》）一句写尽了他的极尽渴盼和无尽的思乡愁绪；李益则将浓浓的思乡愁绪藏在凄寒的景物里（4）“ ， ”（李益《夜上受降城闻笛》）。中国古代文人素有悲秋的传统，马致远（5）“ ， ”（马致远《天净沙•秋思》）为我们巧妙地勾勒了一幅漂泊天涯的游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景里的画面，读之令人无限哀愁。 11．古诗文名句积累。 以诗为友吧！诗中有景，你可以同曹操一道去领略“水何澹澹，（1） ”的大海；你可以跟随李益登上受降城，远眺“（2） ，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）的大漠风光；诗中有情，你也可以随着李白，将自己的心寄托给明月，“（3） ，（4） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），表达对朋友的牵挂；诗中有理，你还可以随王湾一起去感知江上春早，时序交替，“（5） ，（6） ”（《次北固山下》），一切都充满希望。学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“（7） ；切问而近思；”学习要做到学思结合：“（8） ，思而不学则殆。”（《论语》） 12．默写 （1） 峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 13．名句默写。[（1）-（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答] （1）水何澹澹， 。 （2）夕阳西下， 。 （3） ，闻道龙标过五溪。 （4）正是江南好风景， 。 （5）《论语》中阐明学和思的辩证关系的句子是 ， 。 （6）《论语》中告诫我们时光易逝，要珍惜时间的句子是 ， 。 14．默写。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （6） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是： ， 。 15．根据所学古诗词，将下面这段话中的诗文名句填写完整。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“① ，百草丰茂。② ，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。而《峨眉山月歌》中“③ ，④ ”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“⑤ ，⑥ 。”落花时节，置身江南的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑦ ，⑧ 。”柳絮落尽，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月寄托自己离愁：“⑨ ，⑩ 。” 16．默写填填空。 ① ，百草丰茂。（《观沧海》） ②峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） ③我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马 。（《天净沙·秋思》） ⑤ 学习时，应该把学习和思考紧密结合才能有真正收获，正如《论语》中孔子所说：“ ， ”。 17．古诗文名句填空 （1）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （2）马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。 （3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。 （4）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ， 。 （5）南宋志南和尚在《绝句》中写春雨滋润，春风和煦的诗句是： ， 。 （6）《论语》告诉我们要将学习与思考结合起来的句子是： ， 。 （7）《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民同情，对渴望早日平定安史之乱的诗句是： ， 。 （8）《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是： ， 。 18．默写填空 ① ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） ②子在川上曰：“逝者如斯夫， 。”（《〈论语〉十二章》） ③ ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） ④乡书何处达？ 。（《次北固山下》） ⑤《观沧海》中描写草木景色的句子是： ， 。 19．默写 （1） ，山岛竦峙。（《观沧海》） （2）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《〈论语〉十二章》） （3） ，风正一帆悬。（《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管， 。（《夜上受降城闻笛》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方友人的诗句是： ， 。 20．默写。 优美的诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们从中能领略到“水何澹澹，（1） ”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，（2） ”景色的融合变幻；还能看见“回乐烽前沙似雪，（3） ”的大漠苍茫；能感受到“（4）‘ ’，小桥流水人家”秋景中的萧飒与清雅；东风拂面，朱自清不禁发出感慨“（5） ，不错的，像母亲的手抚摸着你”，表达自己对春天的喜爱和赞美；秋风萧瑟，刘禹锡却独爱这明丽的秋景“（6） ，便引诗情到碧霄”；“（7） ， ”则是《论语》中教给我们学习与思考的关系；“（8） ， ”则是王湾在《次北固山下》中告诉我们新旧更替的生活哲理。 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语·子罕》） （6）《〈论语〉十二章》中阐述孔子对待不义之财态度的句子是： ， 。 （7）春天像 ，有铁一般的 ，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 22．按课文原句填空。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （6）诸葛亮的《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的两句是： ， 。 （7）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现作者惆怅和恋恋不舍的诗句是： ， 。 23．默写。 （1）诗人笔下，江山如画。曹操的“① ，② ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛耸立的景象；王湾的“③ ，④ ”（《次北固山下》）描绘了潮涨江阔、顺行帆悬的画面。 （2）思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。马致远《天净沙·秋思》中的“⑤ ，⑥ ”两句，简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；李白《峨眉山月歌》中的“⑦ ，⑧ ”两句，连用三个地名，造成空间迅速转换之感，又传达出诗人对故乡和友人的思念之情；李益《夜上受降城闻笛》中的“⑨ ，⑩ ”两句，写出夜风中传来幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。 24．默写。 （1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （3） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （5）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （6） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 （8）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 25．默写填空。 （1）“月”是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”表现了诗人对友人的关心与牵挂；他的《峨眉山月歌》中的“ ， ”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。 （2）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了“ ， ”的草木景色；诗中有情，马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ， ”表达了游子之悲。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 26．下面是班上同学关于《次北固山下》的品诗笔记，不正确的一项是（    ） A．首联先写“客路”后写“行舟”，人在他乡，神驰故里，漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．颔联是对偶句，它的象征意义是人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 C．“潮平/两岸//阔”“海日/生残//夜”是这两句的朗读节奏。 D．颈联中的“海日”和“江春”是新生美好事物的象征。 27．默写时，班上有同学经常把颈联中的“生”写成“升”，请你结合对这句诗的理解，帮他们记忆正确的写法。 阅读下面的诗歌，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 28．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句通过“杨花”和“子规”两个意象，既点明了时令，又渲染了凄凉忧伤的气氛。 B．第二句“闻道龙标过五溪”写出了诗人听说友人被贬之地的偏远。 C．后两句运用拟人手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的牵挂和同情。 D．这首诗的语言华丽，情感奔放，是李白送别诗中的代表作。 29．从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人哪些情感？ 次北固山下（唐  王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 30．首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 31．诗的前二联中，描写远景的句子是 32．对这首诗赏析不正确的一项是（    ） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 33．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“王昌龄左迁”交代了李白写此诗的背景。 B．“左迁龙标”与“闻道龙标”中的“龙标”意思相同。 C．“过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 D．“我寄愁心与明月”直言作者把自己愁绪交付给明月。 34．本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 35．下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（   ） A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 36．有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 37．阅读下面这首诗，完成问题。 春早得雨 [宋]陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 [注释]①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。 “朱门”指代① ，杜甫亦有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“② ”，他们似乎不喜欢下雨。从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：③ 。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕。 陆游写了对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入④ 类。（A．情趣    B．情怀     C．哲理） 阅读下面这首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 38．下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（   ） A．起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。 B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。 C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。 D．这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。 39．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 阅读下面这首元曲，完成下面小题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 40．下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首小令用寓情于景的写法，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。 B．“枯藤”“老树”“昏鸦”是最有特征的秋景，营造出一种萧条、寂寞、悲凉的意境。 C．“小桥流水人家”一句读来令人倍觉亲切，可仔细想想，更增添了“断肠人”的愁绪。 D．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 41．从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情？ 42．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 小松 杜荀鹤 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道②高。 【注释】①刺头：长满松针的小松树。②始道：才说。 赏析上面两首诗，完成对话。 小庆：借景抒情、托物讽喻，在中国古代诗歌中是一种常见的表现手法。 小阳：是的，【甲】诗便是曹操的借景抒情之作。这首诗用浪漫主义的笔触勾画出① 的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了诗人② 的远大抱负。 小庆：不错，【甲】诗用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人的心志；【乙】诗则借对③ 的描写，托物讽喻，寓意深长。 小阳：【乙】诗首句勾勒小松外形的特点。次句极写小松的巨大变化。三、四句笔锋一转，指出世人在小松长成参天大树之前，对小松强大的生命力和奋发向上的精神是视而不见的，从而批评了那些不识人才、④ 的人。 阅读下面古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 43．对这首诗赏析错误的一项是（    ） A．“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。 B．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C．“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 44．全诗表现诗人怎样的情怀？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 45．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句点明闻讯的时节是暮春，渲染了伤感的气氛。 B．第二句点题，题目和本句中的“龙标”，都是指王昌龄。 C．第三句运用拟人手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切。 D．这首诗想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 46．诗的三、四句是千古传诵的名句，请说说它被人称道的原因。 下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成各题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 47．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。 B．甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 D．乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。 48．同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 49．“东临碣石，以观沧海”在全诗中的作用是什么？请简要分析。 50．请你发挥想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 1． 思君不见下渝州 闻道龙标过五溪 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夕阳西下 断肠人在天涯 东临碣石 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渝、溪、岐、烽、降、断、涯、碣。 2． 夕阳西下 断肠人在天涯 山岛竦峙 一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不义而富且贵 三人行 必有我师焉 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夕阳、西下、肠、涯、竦峙、征、望乡、愁、与、君、直、郎、焉。 3． 水何澹澹 山岛竦峙 断肠人在天涯 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、涯、潮、悬、郎”等字词容易写错。 4． 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、残、夜、罔、殆、随、藤、鸦 。 5． 正是江南好风景 洪波涌起 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洪、涌、落、啼、溪、生、涯”等字词容易写错。 6． 秋风萧瑟 不知秋思落谁家 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、羌、枯藤、瘦、残”等字词容易写错。 7． 山岛竦峙 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：岛、竦峙、潮、阔、藤、鸦、寄、愁、与、君、直、郎、罔、殆。 8． 树木丛生 正是江南好风景 闻道龙标过五溪 遥怜故园菊 不义而富且贵 古道西风瘦马 海日生残夜 江春入旧年 山朗润起来了 水涨起来了 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、闻、溪、怜、瘦、残夜、入、朗润、涨”等字词容易写错。 9． 温故而知新 不舍昼夜 影入平羌江水流 风正一帆悬 遥怜故园菊 正是江南好风景 受降城外月如霜 一夜征人尽望乡 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：昼、夜、羌、悬、遥、菊、降、霜。 10． 星汉灿烂 若出其里 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 乡书何处达 归雁洛阳边 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岐、雁、涯”等字词容易写错。 11． 山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 博学而笃志 学而不思则罔 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦、峙、回乐烽、寄、夜郎、残夜、博学、笃、罔”等字的写法。 12． 影入平羌江水流 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、遥、菊、望、落、逢”等字词容易写错。 13． 山岛竦峙 断肠人在天涯 杨花落尽子规啼 落花时节又逢君 学而不思则罔 思而不学则殆 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、涯、啼、罔、殆、逝、昼”等字词容易写错。 14． 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 应傍战场开 岐王宅里寻常见 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、藤、鸦、羌、烽、傍、岐、罔、殆”等字词容易写错。 15． 树木丛生 秋风萧瑟 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、峨、羌、残、夜、寄、愁、随。 16． 树木丛生 影入平羌江水流 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名篇背诵，注意：丛、羌、郎、藤、罔、殆。 17． 水何澹澹 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 学而不思则罔 思而不学则殆 遥怜故园菊 应傍战场开 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、涯、清溪、渝州、沾、罔、殆、傍、烽、降”等字词容易写错。 18． 枯藤老树昏鸦 不舍昼夜 正是江南好风景 归雁洛阳边 树木丛生 百草丰茂 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、昼、雁、茂”等字词容易写错。 19． 水何澹澹 匹夫不可夺志也 潮平两岸阔 一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、阔、愁、郎”等字容易写错。 20． 山岛竦峙 影入平羌江水流 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 吹面不寒杨柳风 晴空一鹤排云上 学而不思而罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、影、羌、降、霜、枯藤、昏鸦、寒、杨柳、鹤、罔、殆、残”等字词容易写错。 21． 山岛竦峙 随君直到夜郎西 正是江南好风景 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 匹夫不可夺志也 不义而富且贵 于我如浮云 健壮的青年 胳膊和腰脚 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、郎、藤、昏、健壮、胳膊”等字词容易写错。 22． 归雁洛阳边 遥怜故园菊 岐王宅里寻常见 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、菊、岐、枯藤、罔、淫慢、险躁”等字词容易写错。 23． 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“何、澹澹、竦峙、潮、阔、帆、悬、夕、肠、涯、清溪、三峡、渝州、芦管、征”等字词容易写错。 24． 一年之计在于春 枯藤老树昏鸦 杨花落尽子规啼 思君不见下渝州 应傍战场开 回乐烽前沙似雪 学而不思则罔 思而不学则殆 水何澹澹 山岛竦峙 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“计、藤、鸦、杨、啼、渝州、傍、烽、罔、殆、澹、竦峙”等字词容易写错。 25． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 树木丛生 百草丰茂 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、羌、茂、涯”等字词容易写错。 26．C 27．“生”用拟人手法，形象地表达了海日诞生于残夜，驱除黑暗的景象,而“升”只表达“升起”的意思。 【解析】26．本题考查内容理解。 C.有误，“海日”和“残夜”分别是两个相对独立的语义单元，分别代表海上的日出和将尽的夜色，而“生”字作为动词，连接了这两个单元，表示日出这一动态过程的发生。因此，将“海日”和“残夜”分别作为两个节奏单元使得诗句在朗读时既有停顿感，又不失流畅性，同时也有助于突出“生”这一动词的动态效果。故正确朗读节奏：“潮平/两岸//阔”“海日/生//残夜”； 故选C。 27．本题考查炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。而用“升”字只表示单纯的“升起”，没有这种表达效果。 28．D 29．诗人对友人不幸遭遇的同情、牵挂，以及对友人的安慰。 【解析】28．本题考查诗歌内容理解。 D.这首诗它以简洁明快的语言，表达了诗人对友人的深厚情谊和关切之情，情感真挚而深沉，语言并不华丽，而是清新自然，情感表达含蓄深沉，而非奔放； 故选D。 29．本题考查诗歌主旨情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到那偏远之地，聊慰你孤寂的身影。这句诗是寄情于景，诗人通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，抒发了诗人对友人遭受贬谪的同情，同时也表现了对友人的牵挂与安慰。 30． 客路 行舟 31．潮平两岸阔 32．D 【解析】30．本题考查词句的理解与鉴赏。 首联的意思是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”，先写“客路”而后写“行舟”，诗人身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情尽显。 31．本题考查诗句内容理解。 客路青山外，行舟绿水前：意思是遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 潮平江岸阔，风正一帆悬：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 两联诗句中“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，故描写远景的句子是“潮平两岸阔”。 32．本题考查诗歌内容理解。 D.阅读全诗可知，整首诗五言八句，对偶精美，对仗工整，属于律诗，而绝句为四句； 故选D。 33．B 34．①表明事情发生在暮春时节；②给读者以有形、有色又有声的画面感；③飘忽不定、行游无踪的杨花，暗喻征人前途命运未卜，表达了诗人对好友的牵挂；④借子规常鸣“不如归去”期冀跋山涉水、远走他乡的友人能早日归来。 【解析】33．本题考查诗歌内容理解。 B.标题中的“龙标”是指地名，在湖南洪江西；“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是指王昌龄，二者的意思不同； 故选B。 34．本题考查诗歌意象鉴赏。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，希望友人早日归来。表达了作者对友人的关心和挂牵。 35．C 36．合适。这两句诗表达的是与友人分别时，对友人的牵挂和依依不舍之情，所以可以作为毕业赠诗送给同学，以表达与同学离别时的依依不舍之情。 【解析】35．本题考查内容理解。 根据“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的意思“在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪”，结合“杨花”即柳絮，在阳春二三月纷飞，可知本诗描写的是暮春季节。 A.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。结合“毕竟西湖六月中”可知，描绘的是夏季。 B.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意思是：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。结合句中的“秋”字，可知，描写的是秋季。 C.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”意思是：杏花时节的蒙蒙细雨，像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停；吹拂着脸庞的微风已感觉不到寒意，嫩绿的柳条随风舞动，格外轻飏。结合“杏花雨”是指清明前后杏花盛开时节的雨，可知，描写的是暮春季节。 D.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意思是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。结合标题“江雪”可知，描绘的是冬季。 故选C。 36．本题考查内容理解。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。 据此分析可知，此句表达了与朋友分别时，对朋友的牵挂和依依不舍之情，可以作为毕业赠诗送给同学。 37． 富贵人家（豪门贵族、富人、权贵等） （惜）牡丹 劳动人民（农民、百姓、穷人等） C 【详解】本题考查诗歌内容内容理解和分析。 第①问：本问考查词句的理解。结合“朱门酒肉臭，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第①空可概括为：富贵人空； 第②问：本问考查诗句的理解。结合诗歌后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知：富贵豪族担心早春阴雨，天气寒冷，会妨碍牡丹的开放呢。据此可知第二空：（惜）牡丹； 第③问：本问考查词句的理解。结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳动人民； 第④问：本题考查诗歌内容的理解和分析。这首诗通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注，所以应归入哲理类，故选C。 38．D 39．“枯藤老树昏鸦”描绘了衰落、颓败的情境，营造暗淡、凄凉的氛围，衬托出游子内心的悲苦。“小桥流水人家”呈现了一派安适、幽静的景象，以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情。将哀景和乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。 【解析】38．本题考查诗词内容理解。 D.有误，该曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情； 故选D。 39．本题考查诗歌的写作手法及其作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 “枯藤老树昏鸦”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。写出了萧瑟肃杀的深秋之景，渲染了凄凉萧瑟的氛围； “小桥流水人家”，意思是小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了和平安详生活气息的画面。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与“枯藤老树昏鸦”形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情。 40．D 41．诗的最后两句直抒胸臆，表现了作者长期漂泊异乡的孤寂愁苦、思念家乡的感情。 【解析】40．本题考查诗歌内容理解。 D.“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。这是直接抒情，抒发了诗人漂泊天涯的愁思。因此，选项表述“全篇没有一句直接抒情”有误。 故选D。 41．本题考查分析诗歌情感。 “夕阳西下，断肠人在天涯”这句诗通过描绘“断肠人”在“天涯”的凄凉景象，直抒胸臆，表达了游子的思乡之情和漂泊之苦。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。 “断肠”二字表达了游子内心的痛苦和无助，而“天涯”则强调了游子与家乡的遥远距离，使得情感的表达更加深沉和感人。“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 42． 大海吞吐日月星辰 统一天下、建功立业 小松 目光短浅 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 第①②空：根据小庆的回答“【甲】诗用‘日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里’表现了诗人的心志”可知，此处要联系的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的）”，这几句诗写大海仿佛能吞吐宇宙间的一切，曹操以宏大的视角描绘了大海包容日月星辰的壮丽景象，这不仅仅是自然景象的描绘，更是诗人胸怀天下的象征。曹操作为一代枭雄，有着强烈的政治抱负和军事野心。他通过这首诗表达了自己渴望统一天下、建功立业的远大理想。据此作答即可； 第③空：根据乙诗内容可知，整首诗围绕小松的生长历程展开，通过小松在不同阶段的变化，寓含了深刻的哲理。小松作为托物讽喻的对象，其生长过程象征着人才的成长过程，所以此处应填“小松”； 第④空：根据小阳的分析“【乙】诗首句勾勒小松外形的特点。次句极写小松的巨大变化。三、四句笔锋一转，指出世人在小松长成参天大树之前，对小松强大的生命力和奋发向上的精神是视而不见的”可知，诗句中，诗人批评了那些在小松尚未长成参天大树之前，对其强大的生命力和奋发向上的精神视而不见的“时人”。这些人缺乏远见卓识，只能看到眼前的表象，而无法预见小松未来的成长和成就，故此处可填“目光短浅”。 43．A 44．诗人借“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，抒发广阔的胸襟和伟大的抱负。 【解析】43．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，“沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想； 故选A。 44．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”运用想象，写出了作者的壮志情怀，将大海的气势和威力凸显在读者面前。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。 45．B 46．①这两句诗运用拟人修辞，把明月当成善解人意的知心人，拜托它捎去诗人的忧愁之心，生动地表达了诗人对朋友被贬的关切、同情、牵挂。②这两句诗运用奇特的想象，把明月想象成善解人意的知心人，表达了诗人对朋友被贬的关切、同情、牵挂。③这两句诗情景交融，把明月之景与对朋友的牵挂之情交融在一起，表达了对朋友被贬的关切、同情、牵挂。（三个角度答出任意一个即可） 【解析】45．本题考查诗歌内容理解。 B.题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同：前指左迁之地，后指王昌龄。选项中“都是指王昌龄”表述错误； 故选B。 46．本题考查对诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。 拟人的角度：赋予明月以人的情感行为，希望它陪伴好友，运用拟人的修辞方法，表达对友人的同情与关切。 想象的角度：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。李白在这首诗中运用奇特的想象，托月寄情，把明月想象成知心人，让它作为自己的替身或知己，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。表达了诗人对朋友的怀念和同情。 情景交融的角度：明月本是自然界的景物，诗人在诗句中将自己对友人的同情与关切赋予明月，让明月化身为自己的知己，伴随友人到被贬之地。将明月随人移动之景与对朋友的思念之情巧妙地交融在一起。 47．B 48．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友（思乡）之情。 【解析】47．本题考查对诗歌内容的理解。 B.“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”表述错误；甲诗首句“杨花落尽”和“子规啼”，写景兼点时令，融情于景，描绘出南国的暮春景象，写出了春光逝去时的萧条景况，渲染凄凉哀愁的气氛；体现了作者对朋友被贬而感到伤心难过； 故选B。 48．本题考查作者情感的分析理解。这两首诗歌都是借“月”来表达自己的感情。 甲诗中，诗人用拟人的修辞，将月亮人格化，来寄托自己的感情，想象丰富奇妙。在诗人的笔下，抽象的“愁心”竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达作者对友人远谪的牵挂、关切与同情。 乙诗中，“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可及，更是思友之情的象征。“峨眉山月半轮秋”一句所写的峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗写于作者出蜀之后，诗人借月抒发对故乡故人的恋恋不舍之情。 49．开篇点题，交代“观沧海”的方位、地点及观察对象，“观”字统领全诗，全诗由“观”字展开。 50．[示例]树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 【解析】49．本题考查诗句的作用。 “东临碣石，以观沧海”这两句诗点明“观沧海”的位置：诗人东行登上高高的碣石山顶，居高临海，视野辽阔，大海的壮阔景象尽收眼底。这两句诗不但开篇点题“观沧海”，且交代了观察的地点“碣石”，以及所要观察的对象“沧海”。这句以下的十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。《观沧海》借景抒情，把眼前看到的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 50．本题考查描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。   “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是：萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。此题注意要把秋风阵阵中诗人面对波涛汹涌的大海而感慨万千的美丽画面描述出来。   示例：秋风一阵紧似一阵地吹过来，吹动树木发出悲凉的声音；海中波涛滚滚，一波接着一波，涌着巨大的海浪，向岸边压过来。我（曹操）已经战胜了艰难险阻，取得了决定性的胜利。 学科网（北京）股份有限公司 $$