2.2.1 细胞的基本结构和功能 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

第二章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 一、教材分析 1.内容概述 这一节主要通过认识显微镜的结构和使用、以及观察动、植物细胞的结构来学习细胞的基本结构和功能。包括细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构，以及各结构在细胞生命活动中的作用。可能会通过图片、模型等方式展示不同类型细胞的结构特点，帮助学生理解细胞结构的多样性和统一性。内容中还可能涉及细胞是生命活动的基本单位这一重要概念，阐述细胞的各种结构如何协同工作，维持细胞的正常生命活动。 2.教材地位 在七年级生物教材中，显微镜的使用、细胞的基本结构和功能是非常重要的基础内容。它是学生进一步学习生物体的结构层次、生命活动的调节、科学探究等知识的前提。对细胞结构和功能的理解，有助于学生建立生命观念，认识到生命的微观基础。 二、学情分析 七年级学生在日常生活中可能对细胞有一定的耳闻，但对细胞的具体结构和功能缺乏深入了解。学生的空间想象能力和抽象思维能力有限，对于微观的细胞结构可能需要借助直观的教学手段来理解。学生对实验和观察活动充满兴趣，可以通过实验和观察来加深对细胞结构和功能的认识。学生对双目显微镜的使用还一片空白。 三、核心素养 1.生命观念 帮助学生认识到细胞是生命活动的基本单位，建立生命的物质性观念。 2.科学思维 培养学生的观察、比较、分析和归纳能力，引导学生从细胞结构的角度思考生命现象。 3.探究实践 通过实验和观察活动，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。 4.态度责任 让学生了解细胞研究在医学、生物技术等领域的应用，增强学生对科学技术的关注和责任感。 四、设计思路 （一）教材处理 结合学生的实际情况和认知水平，对教材内容进行适当的调整和补充。例如，增加单目显微镜的使用和一些图片，帮助学生理解抽象的细胞结构和功能。 （二）重要概念及事实性知识梳理 1.重要概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 - 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。 - 各细胞结构的功能。 2.支撑的次位概念及事实性知识 1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成 1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 1.1.5细胞核是遗传信息库 显微镜的结构和使用以及人口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶细胞临时装片的制作。 （三）教学设计思路 以情境导入，激发学生的学习兴趣。通过图片、模型展示等直观教学手段，帮助学生认识细胞的基本结构。组织学生进行实验和观察活动，如使用显微镜观察细胞结构，加深学生对细胞结构和功能的理解。引导学生进行小组讨论和交流，总结细胞各结构的功能以及它们之间的关系。 五、教学目标 描述细胞的基本结构。说出细胞各结构的主要功能。学会使用显微镜观察细胞结构。培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。激发学生对生命科学的兴趣。培养学生的合作精神和科学态度。 六、教学重点和难点 教学重点：细胞的基本结构和功能。显微镜的使用方法。 教学难点：理解细胞各结构的功能以及它们之间的相互关系。掌握显微镜的操作技能。 七、教学准备 教师准备 使用装置、材料，实验报告，PPT 学生准备 预习教材内容，了解显微镜的结构、使用步骤等 八、教学过程 授课人 严国炎 课时安排 3课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 情境引入 地球上的生物除病毒外,绝大多数都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,是生物体结构和功能的基本单位。由细胞构成的生物中有一些生物是由单个细胞构成的，称为单细胞生物。大多数生物都是由许多细胞组成的，这类生物称为多细胞生物。 必须借助显微镜才能看清楚细胞的结构最终才能理解它的功能 播放视频 1、 双目显微镜的结构 目镜、物镜比较 问题1：哪个是目镜，你的理由是？ 二、双目显微镜的使用 （1）调试显微镜。 移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开显微镜的电源开关。 转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化。 问题2：光圈大小与视野亮度的关系是怎样的？ （2）放置玻片标本。 将写有“上”字的玻片标本，放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮，使“上”字对准聚光镜中央。 问题3：标本为什么要放在聚光镜的中央？ （3）观察。 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像。调节细准焦螺旋，使物像清晰。（换高倍镜观察时①将要观察的对象移到视野的中央②转动转换器使高倍物镜对准聚光镜③调节细准焦螺旋） 问题4：为什么要这样操作？ （4）收放。 观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。 问题5：这样做的好处是什么？ 注：显微镜应保持清洁，避免灰尘、水以及化学药品（试剂）沾污。 播放双目显微镜使用的视频 播放单目显微镜使用的视频 注意点： 1、金属部分若有灰尘和水，需要用洁净的软布擦干净；若镜头上有灰尘和水，要用擦镜纸轻擦。 2、在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。 3、放大倍数越小，所观察到的细胞数目越多，细胞体积（物像）越小，视野变亮。放大倍数越大，所观察到的细胞数目越少，细胞体积（物像）越大。视野变暗。 4、显微镜所成的像是倒像，如果物像（细胞）不在视野（目镜）的中央。方法： 移动玻片标本 ；方向（位置）：往物像相同的方向（位置）移动 。即视野中物像偏左上方，就往左上方移动玻片标本。 5、在观察时，发现视野中有污点或其他异物，如何判断它们可能存在的位置、方法？ （1）移动玻片标本，目镜和物镜不移动，异物（污点）会移动，说明异物在玻片标本上；若不动，转动目镜，异物动，则说明异物在目镜上；若仍不动，异物则在物镜上。 （2）转动（或更换）目镜，玻片标本和物镜不移动，异物（污点）会移动，说明异物在目镜上；若不动，移动玻片标本，异物动，则说明异物在玻片标本上；若仍不动，异物则在物镜上。 三、制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 生理盐水--维持细胞正常的形态 盖的方法--防止产生气泡 染液--碘液 -------细胞膜 --------细胞核 ---------细胞质 四、制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 滴清水 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片与制作口腔上皮细胞临时装片的区别 五、制作和观察番茄果肉细胞临时装片 不要染色 六、制作和观察黑藻叶细胞临时装片 七、观察其他植物细胞的装片 8、 动植物细胞的结构和功能 1、动物细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 2、 植物细胞 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 3、动、植物细胞比较 看视频思考 观看、思考、讨论、回答 学生思考讨论 边听边模拟 学生思考讨论 学生思考讨论 学生思考讨论 观看单、双目显微镜使用的视频，思考，对比 记笔记 学生思考讨论 学生思考分析 学生思考分析 学生思考分析 学生动手操作 学生动手操作 分析比较 学生动手操作 观看视频 观看分析回答 保护和控制物质进出细胞 代谢的主要场所 内含遗传物质，遗传和代谢的控制中心 呼吸作用的场所 支持和保护 保护和控制物质进出细胞 光合作用的场所 遗传和代谢的控制中心 内含细胞液 代谢的主要场所 思考回答 完成表格 激发兴趣 让学生了解显微镜的基本结构 让学生能区分目镜和物镜 让学生了解光圈大小与视野亮度的关系 学会使用显微镜 注意操作方法步骤 加深巩固 培养学生的思维能力 培养学生的动手操作能力 培养学生的动手操作能力 分析比较 培养学生的归纳思维能力 培养学生的归纳思维能力 课后作业 完成P42思考与练习，看小资料 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$