第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 维克多 雨果 作者简介 【维克多 雨果】(1802—1885)法国浪漫主义作家。是法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以“爱”制“恶”。 【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 预习检测 赞誉(y ) 恍若(hu n ) 绸缎(du n) 惊骇(h i) 赃物(z n ) 制裁(c i) 瞥见(pi ) 剪影(ji n) 劫掠(l ) 琉璃(li l ) 1.请准确读出红色字的读音 【荡然无存】:荡然:完全空无。 形容东西完全失去,一点没有留下。 【富丽堂皇】:富丽:华丽;堂皇:盛大,雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 【丰功伟绩】:丰:多、大。意为伟大的功劳和成就,泛指:对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩 。 【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。 【不可名状】无法用语言来形容。 初读课文,了解写信的缘由 思考并回答: 雨果为什么要给巴特勒上尉这封信? 先生: 你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的,出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来,打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征,是由法国和英国共同分享的光荣,而你很想知道,我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 既然你想了解我的看法,那就请往下读吧: 交代写作缘由,表明自己不认同。 承上启下,引起读者关注。 巴特勒是随英法联军侵略中国的一名法军上尉,参与了劫掠圆明园。 细读课文,把握观点 1.哪些地方最能表现雨果对巴特勒上尉远征中国,劫掠圆明园的态度?(阅读5-9段) (1)有一天,两个强盗来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。 (2)从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。...丰功伟绩!收获巨大! (4)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 (5)法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 (3)他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。 2.从雨果对巴特勒上尉远征中国,劫掠圆明园的态度中,我们看到雨果在这封信中表达了什么观点? 观点1:对英法联军强盗行径的严厉谴责。 观点2:对圆明园的至高赞誉。 ①从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于茫然无存。 这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶,强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。 3.作者在谴责英法联军强盗行径时运用了大量的讽刺性词语,结合句子体会一下作者表达的情感。 反语即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达某意,含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 ②丰功伟绩!收获巨大! 反语,“丰功伟绩”原本指伟大的功绩,这里揭示了他们掠夺的丑恶行径。 连用感叹号,感情强烈写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸,表现了作者极大的愤慨。 ③我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 “文明”和“野蛮”运用反语,“文明人”破坏人类文明;“野蛮人”却是人类文明之所在。显示出作者对这个强盗政府颠倒黑白、恬不知耻、厚颜无耻的丑恶嘴脸的讽刺与批判,显示出作者的凛然正气和博大胸襟。 4.作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点。 有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。 运用比喻论证,把“强盗”比作英国政府和法国政府,使两国政府的形象具体化、贬义化,鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 把欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”对比,揭示了英 法联军的野蛮和中国人文明。 对比论证,充分表明了作者鲜明的爱憎态度。 思考:雨果是如何评价圆明园的? 内容理解 学习要求:请自由朗读第三段,圈画出相关语句,并自选角度进行赏析。 世界奇迹——圆明园 盛赞圆明园 (1)在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 内容理解 以全球的眼光,肯定其艺术价值在世界的地位,体现了作者对全人类文化成果的热爱。 (这里把“世界”改为“中国”好不好呢?) (2)圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 类比,将圆明园与巴特农神庙相比较,突出圆明园的艺术成就之高。 类比论证 内容理解 (3)请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。 比喻论证,将圆明园比作月宫,将想象中的建筑生动具体化,写出圆明园的美妙和神秘。 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来论证观点的方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。 内容理解 (4)为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。 设问,强调了圆明园是中华民族对世界的贡献,是全人类的文化遗产,对中华民族的尊重和赞美。 (这句话有什么特殊含义?) 思考:雨果是如何描写出圆明园之美的? 内容理解 学习要求:请认真默读文段,圈画出相关语句,用下面的句式概括圆明园之美。 我读出圆明园美在 ,你看, 。 示例:我读出圆明园美在富丽堂皇,你看,它是用大理石、玉石、青铜筑成的。 【建筑材料】 内容理解 我读出圆明园美在 装饰华丽 ,你看,它用雪松做屋架,缀满宝石、绸缎 。 我读出圆明园美在 奇珍异宝 ,你看,它放满神像、异兽、琉璃、珐琅、黄金。 我读出圆明园美在 规模宏大,你看,它有众多的花园、水池、喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀 。 【装饰特点】 【布局陈设】 【建筑规模】 文段从建筑材料、装饰特点、布局陈设、建筑规模等方面,对圆明园梦幻般的盛景进行了详细的描绘。 内容理解 小 结 总评:“世界奇迹” (表达了对东方艺术、亚洲文明的尊重,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。) (类比论证) (比喻论证) (设问)(类比论证) 分述: ①谈论圆明园的艺术价值。 ②具体描写圆明园中之物。 ③强调圆明园之艺术成就。 一、对圆明园的至高赞誉。 二、对英法联军强盗行径的严厉谴责。 $$