5 小小的船 第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

5 小小的船（第二课时） 核心素养目标： 文化自信：复习巩固生字词，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 语言运用：正确、流利地朗读课文，背诵课文。用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 思维能力：在图文结合的描述中让学生明白理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 审美创造： 结合插图，发挥想象，体会儿歌描绘的画面，感受夜空的美丽。 教学重难点： 1.复习巩固生字词，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 3. 在图文结合的描述中让学生明白理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 教学过程： 一、复习导入 读拼音，写汉字。 二、精读课文 （一）出示课文：精读课文，体会特点。 1.上节课我们初步学习了课文，谁来说说课文写了什么? 2.自由读儿歌，借助拼音朋友读准字音，读通句子。 3.小小的船是指木船吗？ 弯弯的月亮——把弯弯的月亮比喻成小小的船。 4.月儿除了像小船，还像什么？ 预设：镰刀、香蕉、彩虹…… （二）品读句子。 1.学习每一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 2.为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”? 用叠词更生动、可爱、有趣。 3.学习每二句：小女孩坐在月亮船上看到了什么？ 我坐在小小的船里，只看见了闪闪的星星蓝蓝的天。 4.课堂练习：请你用叠词来回答。 什么的船、 什么的月儿、 什么的星星、 什么的天 小小的 弯弯弯 闪闪的 蓝蓝的 5.课堂拓展：我们可以试着用某对象的样子和颜色，来形容这种事物。 什么样的西瓜? (　　)的西瓜 什么样的小草? (　　)的小草 什么样的苹果? (　　)的苹果 什么样的菊花? (　　)的菊花 预设:大大/圆圆的西瓜　绿绿的小草　红红/甜甜的苹果　黄黄的菊花 三、课后练习。 1.正确、流利地朗读课文。 2.给家人背一背《小小的船》这篇课文。 3.你知道哪些关于月亮的传说故事吗？说给同学们听听。 四、板书设计 5 小小的船 弯弯的月儿    小小的船 我在船里坐：闪闪的星星、蓝蓝的天 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$