内容正文:
小学语文四年级上册
广东省佛山市期末综合复习
答案扫一扫考试时间:80分钟满分100分(含卷面书写分5分)
书写分:
总成绩:
第一部分:积累与运用(43分)》
一、看拼音,写词语。(8分)
sha shi
X0ruò
hen ji
kòngxi
(
(
)
(
zirùn
che huan
kui bai
Záguō
(
二、组词。(5分)
r竭(
)普(
)坚(
)掩(
jiàng(
降
渴(
)谱(
)竖(
)(淹(
xiang(
)
三、补充词语,并选词填空(填序号)。(8分)
①山(
)地(
②(
)云(
)雾
③精(
)力(
④(
)(
)不平
⑤(
)情(
)理
⑥得心(
)(
大地震突如其来,
,房屋倒塌,不少人都被困其中。消防官兵、解
放军、志愿者们在第一时间投入抗震救灾工作,不舍昼夜,与时间赛跑,每个
人都
四、按要求完成句子。(8分)
1.通过这次活动,使我明白了要珍惜时光这个道理。(修改病句)
2.伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)
3.梅兰芳说:“普通的演出我都不参加,庆祝会我更不会去。”(改为转述句)
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4.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子)
五、根据所学内容填空。(11分)
1.《暮江吟》中“
”描绘的是黄
昏时的自然美景。
2.王维的诗被评为“诗中有画,画中有诗”,《鹿柴》中以动衬静,写出了山中的
空幽宁静的诗句是“
3.孔子说:“吾非生而知之者”,韩愈也说过同样的话:“
2为
4.苏轼以“
”告诫我们要懂得用全局的
眼光看问题,眼光不可过于狭窄。
5.炎帝之少女,名日女娃。
,故为精卫,
,以堙于东海。
六、口语交际。(3分)
体艺节各类比赛精彩纷呈,每位同学都全力以赴。在拔河比赛的决赛
中,小亮由于没站稳摔倒了,使得班级同学失去了平衡,输掉了比赛。由此,
小亮很是自责,闷闷不乐。作为小亮的同学,请你安慰一下他。
第二部分:阅读与鉴赏(22分)
七、写景类文本。(10分)
①在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜
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一般,倒映着红色的花,绿色的树;它又是那样活泼可爱,层层鳞浪随风而起,
伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美,就像天空的七彩绸。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,
好奇地张望着周围的新鲜事物。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升
的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
③太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一
群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起
了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
④傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,
那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一
片,像醉汉,可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了
一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这
时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵寒()寒罕(SU)窄的声响。远
处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。
⑥家乡的小河啊,你真美!
1.请你为短文取个题目,写在文章前面的横线上。(1分)
2.本文是按
顺序进行描写的,分别写了
和夜晚
的小河。(4分)》
3.文中画线句子运用了
的修辞手法。请用相同的修辞手法写一个句
子:
。(3分)
4.结合文章内容,说说文中的景色给你留下了什么样的印象。(2分)
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八、叙事性文本。(12分)
不用搀扶
①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5
岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症,终身残疾,因而无法站立演奏,
但他却以超常的毅力,克服重重困难,最终成为世界级小提琴大师。
②十月二十三日晚,我带着好奇走进人民大会堂,和朋友一起尽情地享
受一代大师的琴声,一睹小提琴家的风采。没过多久,座无虚席的万人大会
堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳
跃…
③一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:只见帕尔曼用手杖支撑
着身体试图站起来,可是不管他如何使劲向上支撑,都没有成功,整个身体并
没有因为他的努力而离开座椅,然而他并没有放弃,一次,两次,三次。每次
都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至有一丝儿歉
意。他的同伴、他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。当他第四次挣扎
着站起来的时候,全场先是寂静,继而响起了雷鸣般的掌声。
④乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都默默
地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处,不仅是
他的琴声,更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌,更为他的“不用搀扶”
的壮举鼓掌。
⑤望着柱着手杖站在舞台上的帕尔曼,我万分感慨,颇受启迪:在现实生
活中,“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心,但“不用搀扶”,何尝不是在体
现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢?我们也许都会遇到跌倒的时候☐但愿
帕尔曼会给我们力量使我们有勇气说不用搀扶
1.给第⑤自然段加上合适的标点符号。(2分)
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2.联系上下文,理解词语。(2分)
座无虚席:
无与伦比:
3.请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。(2分)
起因:“我”去人民大会堂观看帕尔曼的小提琴演出。
经过:
结果:
4.第③段画线句运用了
描写,我体会到帕尔曼是个
的人。(2分)
5.帕尔曼的经历带给你什么启发?请联系生活实际,谈一谈。(4分)
第三部分:表达与交流(30分)
九、习作与表达。(30分)
1.成长的岁月中甘苦同在,成长中的哪些事让你感受到苦或乐呢?请你选择
印象深刻的一件事写下来。
2.假如有一天你可以选择和一位童话或神话人物过一天,你想和她/他去做什
么呢?请你写一写。
要求:①任选一题作文,题目自拟;②内容具体、生动,不少于350字。
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