专题15 小说阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（云南专用）

专题15 小说阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年云南省普洱市澜沧县七上期中语文真题】阅读下文，完成下面小题。 最美的善举 ①从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 ②每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。 ③同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。 ④1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 ⑤1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 ⑥一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。 ⑦1号床的男人笑了笑，没说什么。 ⑧几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。 ⑨1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 ⑩有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。 ⑪这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 ⑫我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 ⑬婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 ⑭后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这？？”他抬头，见是我。尴尬地笑了笑：“买得太多了。”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。 ⑮“嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖。 （1）选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ （2）对下面句子中画线部分进行简要赏析。 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 （3）选文用第一人称来写有什么好处？ （4）选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析其作用。 【2-2023-2024学年云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 一个人的班会 李良旭 ①我刚接四年级（2）班的时候，前任就拿着花名册，向我介绍每个学生的情况。她说得很详细，每个学生的学习、性格、爱好、特长都一一作了介绍，我很感动，还没和学生们见面，我就有了一个全面的了解，对带好这个班充满信心。 ②当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：“这个学生还没介绍呢，漏掉了。”她听了，好像一下想了起来，“扑哧”一下笑出声来。她说：“这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。”听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？ ③这天，是我第一次走进这个班。学生们大概都听说了要来新老师，一双双眼睛里都带着好奇打量着我，有几个正在教室里打闹的男生，看到我走了进来，立刻停止了打闹，悄悄地向我这边挤眉弄眼。不用介绍，那几个男生的名字，我已猜到了。 ④上课了，学生们都坐在座位上，一个个抬着头，准备听我这个新老师给他们上第一堂课。我首先向同学们作了自我介绍，然后拿起花名册点名，我要求点到名字的同学喊“到”，然后站起来，让我认识一下。当我报出许冬冬的名字时，只听到一个很小的声音，我抬眼找了一遍，才发现在墙角站起来一个人，那男孩瘦瘦的，一脸腼腆、拘谨的神色。我向他笑了笑，还特意说了句：“请坐下!”就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。 ⑤几天后，我通知班上的学生，叫他们下午放学后不要走，我要开班会。因为学校临时有个会，我迟了半个小时来到班上。我推开门一看，只见教室里空荡荡的，只有许冬冬一个人安静地坐在座位上。我问：“其他同学呢？”他小声地回答：“都走了!”我问：“你怎么不走？”他腼腆地答道：“老师说了要来开班会，肯定会来的，我不敢走，我怕倒霉。”我听了，心头一热。“你说得对，今天的班会照常开，我的班会就开给你一个人。”许冬冬听了，惊讶得两只眼睛直盯盯地看着我。 ⑥我站在讲台前，开始开班会。许冬冬静静地听着，硕大的教室里，只有我一个人的声音在回荡。我看到，许冬冬听得很认真，有时腼腆一笑，有时抓抓自己的脑袋。不知不觉，一节课的时间结束了。我站起身说：“今天的班会开得很好，许冬冬同学听得很认真，希望你再接再厉，把学习搞好!”许冬冬背起书包兴冲冲地走出了教室。我看着他的背影，发现他的腰杆明显挺直了。 ⑦那次班会后，我发现，许冬冬好像变了一个人似的。班上的许多事情，他都积极主动地参与，他还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友，教室里常常有人喊许冬冬的名字，不一会儿，回响起清脆的回答声。看着许冬冬一点一滴的变化，我很欣慰。 ⑧不知不觉，我带的这个班小学就要毕业了。几年下来，我和这些孩子结下了深厚的情谊，我要学生们即兴发表演讲，谈谈这些年来的收获和感想。同学们一个一个走上台来，讲着讲着，流出了眼泪。 ⑨轮到许冬冬，他走上台来，深情地说道：“我曾经是一个胆小、怕事、没有自信心的孩子。自从老师为我一个人开了班会后，我深深地感到，我们每个人都是不可替代的一颗星。这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星。” ⑩很多年过去，对许冬冬的话依然记忆深刻。不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒，这是我一个做教师的人的责任。 （选自《做人与处世》） （1）请简要分析选文题目“一个人的班会”的作用。 （2）说说下列句子中加点词语的表达效果。 ①听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。 ②就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。 （3）结合选文内容分析许冬冬的性格特点。 （4）谈谈你对“不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒”一句的理解。 【3-2023-2024学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下列小题。 灯 崔立 ㅤㅤ儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。” ㅤㅤ儿子14岁，正是贪玩的年纪。 ㅤㅤ直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。 ㅤㅤ儿子想哭，说：“爸，我害怕。“父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” ㅤㅤ父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 ㅤㅤ但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 ㅤㅤ父亲在前面走、儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。” ㅤㅤ儿子点点头，两个人继续赶路。 ㅤㅤ儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 ㅤㅤ父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 ㅤㅤ“你们是不是迷路了？快进来吧。” ㅤㅤ父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。 ㅤㅤ那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 ㅤㅤ儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”ㅤㅤ“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。 ㅤㅤ儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？ ㅤㅤ直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 ㅤㅤ儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。” ㅤㅤ出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。” ㅤㅤ儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （1）文中主要写了关于父亲和儿子的哪两件事，请简要概括。 （2）请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。 ①微弱的月光下、只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑。远方也看不见一星半点的灯光。 ②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 （3）说说文章标题《灯》的含义。 【4-2023-2024学年云南省开远市第一中学校七上期中语文真题】阅读文章，回答问题。 定格一种倒下的姿势 ①迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： ②21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。这一幕，定格在“5•12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 ③5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 ④5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教案楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 ⑤5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 ⑥5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 ⑦汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教案楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张某亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 ⑧这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 ⑨这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 ⑩在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 20. 文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？ 21. 揣摩加点词的表达效果。 （1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。 （2）第⑥段中“为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话用了什么描写手法？体现了救援人员怎样的心情？ 22. 请你说说对第⑩段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。 23. 读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过50字） 【5-2022-2023学年云南省曲靖市麒麟六中七上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下列各题。 两张纸条 那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。 坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。 当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。 马路上一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。 你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号…… 这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢？我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。 我把我妈送进医院。当我把做B超，CT 等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。 我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。 我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！ 我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。 那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。 出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。没等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。 他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身…… 我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。 我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的？他说，那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。 我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会…… 他说，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。 我没好气地说，又来一张没用的纸条？ 他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。 说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。 …… （选自赛博中学金银花李传鹏《小小说月刊》），有删节） （1）文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。 ①冷淡 ② ③ ④ ⑤纠结 （2）结合语境，品味下列语句。 那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。 （3）从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处？请简要分析。 （4）小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗？请作出选择并简要说明理由。 【5-2022-2023学年云南省曲靖市宣威市祯祥中学七上期中语文真题】阅读下面文字，完成问题。 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀疏疏地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （1）请用简洁的语言概括文章的内容。 （2）从人物刻画的角度赏析第④段中画线句。 （3）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”这句话，你明白了什么道理？ （4）揣摩最后一句，结合文章内容，分析其在全文中的作用。 【6-2022-2023学年云南省玉溪市峨山县小街中学七上期中语文真题】现代文阅读 再糟糕的种子也会结出果实 周礼 小时候，查尔斯•舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。 舒尔茨也曾试图改变自己，比如：努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍，没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠若惊。 虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去，那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实，那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评，中学时，他鼓起勇气向《毕业年刊》的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来，他又向其它报刊、杂志投稿，结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。 中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看，他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有达到公司要求的高度。他再一次失败了。 后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、幻想、温暖和忧伤的世界，其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理•布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为《花生》。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪，先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。 不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”，1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。 原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事，正如舒尔茨自己所言：“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒”，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭，再贫瘠的土地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。 （选自《意林（少年版）》，有删改） （1）概括本文的主要内容。 （2）舒尔茨的笨表现在哪些地方？ （3）从修辞角度，赏析下面的句子。 这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。 （4）文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实”中的“糟糕的种子”与“果实”分别指什么？ 【7-2022-2023学年云南省昆明市七上期中教育质量监测语文真题】阅读下面选段，完成下面小题。 ①诺第留斯号四周，海水汹涌澎湃，急速奔腾。露出水面的珊瑚礁被波涛猛烈地拍击着，浪花飞溅。 ②“嘿，这里的海况可真险恶！”尼德·兰对我说。“是的，恶劣透了！”我回答道，“就连诺第留斯号这样的船也够它受的。”加拿大人又开口说，“船长可得认准航道，我看见这里到处是一堆一堆的珊瑚礁石，船只要在上面稍微擦一下，马上就会粉身碎骨。” ③的确，形势十分危险。可是，诺第留斯号却像是施过魔法似的，在令人生畏的暗礁丛里轻车熟路地一溜而过，在许多不知名的小岛之间穿行，朝着图德岛和摩维海峡驶去。 ④下午三点，海浪翻滚，诺第留斯号驶近格波罗尔岛。突然，一下猛烈的撞击将我掀倒在平台上。诺第留斯号刚刚触到了暗礁，现在停着不动，船身向左侧微微倾斜。我站起身来，发现尼摩船长和大副也正在平台上。他们正在检查潜艇的情况，同时还用我听不懂的方言交谈着。 ⑤我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里，这可是极不利于诺第留斯号脱浅的境况。幸好，潜艇没有遭受任何创伤。然而，尽管它不会沉没，也不会开裂，但却极有可能永远地搁浅在这些礁石上。这样看来，尼摩船长的潜艇前景堪忧。 ⑥大家都非常担心，但尼摩船长依然镇定自如，丝毫没有流露激动或沮丧的神情。“发生了意外事故？”我问他。“不，仅仅是一个小插曲而已。”他回答道，“阿龙纳斯先生，实不相瞒，诺第留斯号没有遭受任何损伤。它还要带您去环游海底世界，欣赏海洋里的各种奇观哩！” ⑦“然而，尼摩船长，”我继续说道，“诺第留斯号是在潮水高涨时搁浅的，但我们都知道，太平洋的潮水不会涨得很高。因此，如果您无法减轻诺第留斯号的负载，那么我就不知道它将如何摆脱困境。” ⑧“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托雷斯海峡，大潮和小潮相差1.5米。今天是一月四日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星一定能把潮水涨得足够高，帮上我这个忙！等着看吧，五天后我们一定能够脱险！” ⑨说完，尼摩船长重新回到了诺第留斯号船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。 ⑩到了第四天，尼摩船长和我说：“明天，下午两点四十分，诺第留斯号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”第二天，诺第留斯号被潮水托了起来，于两点四十分离开了它搁浅的珊瑚礁，和船长说的分毫不差！ ⑪螺旋桨缓慢而有力地拍击着海水，船速渐渐加快，把托雷斯海峡那狭窄的水道甩在了我们身后。 （节选自《海底两万里》，有删改） 【批注1】第①段描写了海面的景象，有什么作用？ 【批注2】啊，意外发生了！真是惊险刺激，引人入胜。 【批注3】此处用神态和语言描写来塑造尼摩船长。 【批注4】选文最后一段暗含着大家脱险后的心情。 19. 聚焦【批注2】。请根据提示在横线上将情节补充完整。 20. 回答【批注1】。第①段描写了海面的景象，有什么作用？ 21. 联结【批注4】。请根据你对文意的理解，确定第1段朗读的重音（一处即可），并陈述理由。 22. 延展【批注3】。当大家对诺第留斯号的搁浅感到担忧时，尼摩船长却“依然镇定自如，丝毫没有流露激动或沮丧的神情”，为什么在危急时刻他还能保持镇定？这对你的学习生活有何启示？ 【8-2021-2022学年云南省曲靖市麒麟区七上期中语文真题】阅读下面的文章，回答问题。 手心里的文字 ①这是一场教育教学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。 ②一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。 ③看上去，她是要有所行动了！ ④教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。 ⑤果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张地伸开了自己的左手。 ⑥我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。 ⑦女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝——对待这样的老师，必须坚持正义。 ⑧女人没给我“字条”，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。 ⑨我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。 ⑩我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水——感动的泪水顺颊而下。那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。 ⑪我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：“老师，对不起，您慢慢考，打扰了！”女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖！ ⑫10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，她的学生要手术了。 17. 小说以“我”的感情变化为线索，请在括号里写上合适的词语。 怀疑—同情—_______—_______—_______ 18. 文章第①段强调这场考试的重要性有什么作用？ 19. 第⑪段画线句子中“疲惫”和“温暖”是否矛盾？为什么？ 【9-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读《两个邮递员》，完成下面小题。 两个邮递员 （王安忆） ①再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。 ②后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了？”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递 给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。 ③现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。 18. 阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。 19. 当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？ 20. 本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？ 21. 假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考？ 【10-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 这样的父亲 马丽 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？” ③“哪个张老师？” ④“就是我儿子的班主任呀。” ⑤“你儿子是哪个班级的？” ⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑧大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑨听到热心的询问，他的声音完全哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 ⑪男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” ⑫张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 ⑬张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 ⑭走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 ⑮门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” ⑯这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子…… ⑰他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ ⑱我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。 （摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改） 22. 阅读文章，请填写下面的表格。 情节 “我们”的感情变化 中年男人刚出现在老师办公室 ① 中年男人对老师报出他儿子的名字 惊讶 ② 同情 中年男人见到了儿子 敬重或感动 23. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 24. 请用两个词语概括文中父亲的形象特点。 25. 文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。 26. 父亲节快到了，请你发一条短信给他，表达你对他的养育之恩的感谢。（至少用上一种修辞手法） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 小说阅读（解析版） 【1-2023-2024学年云南省普洱市澜沧县七上期中语文真题】阅读下文，完成下面小题。 最美的善举 ①从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 ②每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。 ③同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。 ④1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 ⑤1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 ⑥一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。 ⑦1号床的男人笑了笑，没说什么。 ⑧几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。 ⑨1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 ⑩有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。 ⑪这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 ⑫我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 ⑬婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 ⑭后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这？？”他抬头，见是我。尴尬地笑了笑：“买得太多了。”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。 ⑮“嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖。 （1）选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ （2）对下面句子中画线部分进行简要赏析。 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 （3）选文用第一人称来写有什么好处？ （4）选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析其作用。 【答案】 （1）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。 （2）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 （3）①作为事件的见证人，给人以真实可信之感。 ②作为文中的线索人物，（我看到了苏大哥故意买蝉蛹帮助1号床病友，又发现他倒掉蝉蛹得知真相）推动故事情节的发展。 ③侧面烘托苏大哥善良、尊重别人的性格特点。 ④有助于表现主题，表达了对“最美的善举”的赞美之情。 （4）示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使苏大哥善良、尊重别人形象更加鲜明。 示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比，突出了苏大哥善良、尊重别人的性格特点，表达了对“最美的善举”的赞美之情的主题。 【解析】 文章讲述了病房中的络腮胡子苏大哥以一元钱一只的价格向1号床友的孩子买蝉蛹，“我”无意之间发现苏大哥竟然将买来的蝉蛹倒入了灌木丛中。苏大哥告诉“我”他只是想给予1号床友力所能及的帮助。这改变了苏大哥在“我”心中的形象，感受到了别样的温暖。文章通过对苏大哥事例的描述表达了对助人为乐、默默奉献、尊重他人的优秀品质的赞美。 （1）本题考查对文章内容的理解与归纳。 第一问：要整体感知全文，在理解全文的基础，弄清“善举”的意思。 从第⑭段“等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹”，第⑮段“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的”可知，“善举”是指苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。 第二问：为什么是“最美”，需要对文章的主要人物做分析。 他虽不拘小节，行为粗鲁，但他的心灵是美的，他帮助别人，由第⑥段“再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的”，第⑧段“‘络腮胡子’如获至宝，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，‘络腮胡子’硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少”可看出“络腮胡子”是暗中帮助别人，并不想张扬，并且还不让别人感到在接受施舍，维护了别人的尊严。 （2）本题考查赏析句子。可以从修辞和用词的角度分析。 从修辞的角度看，把脸说成“像是刚从油锅里浸过一般”，这里运用了夸张的修辞手法，突出“络腮胡子”上的油腻的之多，表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 从用词的角度看，“啃”这一动词和“啧啧”这一拟声词，写出了“络腮胡子”吃相的不雅。从人物的行为上分析，此人似乎不顾他人的感受，行为随意，不拘小节。结合上文①段中的“从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人”可知，作者这样描写，是为了表达“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。作者是以其外貌的不堪来反衬其内心的善良。 （3）本题考查对第一人称作用的理解分析。 第一人称的作用：容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。文章讲述了病房中的络腮胡子苏大哥以一元钱一只的价格向1号床友的孩子买蝉蛹，“我”无意之间发现苏大哥竟然将买来的蝉蛹倒入了灌木丛中。苏大哥告诉“我”他只是想给予1号床友力所能及的帮助。苏大哥的“善举”是通过“我”的视角展现出来的，在文中“我”是线索人物，能够推断情节发展，使得文章内容真实可信。 （4）本题考查对写作手法的理解分析。 ①欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。如写“络腮胡子”作者主要表现他的善良，可是，开始却着力写他的粗俗不雅，然后才写他的善举。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 ②对比是记叙文中常用表现手法，它的作用简单的说就是：使好的显得更好，坏的显得更坏。 由第①段“络腮胡子，看上去挺吓人的”和第⑮段“原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友”可知，将“络腮胡子”的粗俗不雅与他的细心善良进行对比。 由第①段“‘络腮胡子’大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭”和第③段“同‘络腮胡子’形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的”可知，将“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比； 由第⑬段“我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了”和第⑭段“等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹”可知，“我”的施舍给予与“络腮胡子”暗中相助的善举对比。 通过这些对比，突出“络腮胡子”的善良，母子之间的感情真挚，人性的温暖等。 【2-2023-2024学年云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 一个人的班会 李良旭 ①我刚接四年级（2）班的时候，前任就拿着花名册，向我介绍每个学生的情况。她说得很详细，每个学生的学习、性格、爱好、特长都一一作了介绍，我很感动，还没和学生们见面，我就有了一个全面的了解，对带好这个班充满信心。 ②当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：“这个学生还没介绍呢，漏掉了。”她听了，好像一下想了起来，“扑哧”一下笑出声来。她说：“这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。”听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？ ③这天，是我第一次走进这个班。学生们大概都听说了要来新老师，一双双眼睛里都带着好奇打量着我，有几个正在教室里打闹的男生，看到我走了进来，立刻停止了打闹，悄悄地向我这边挤眉弄眼。不用介绍，那几个男生的名字，我已猜到了。 ④上课了，学生们都坐在座位上，一个个抬着头，准备听我这个新老师给他们上第一堂课。我首先向同学们作了自我介绍，然后拿起花名册点名，我要求点到名字的同学喊“到”，然后站起来，让我认识一下。当我报出许冬冬的名字时，只听到一个很小的声音，我抬眼找了一遍，才发现在墙角站起来一个人，那男孩瘦瘦的，一脸腼腆、拘谨的神色。我向他笑了笑，还特意说了句：“请坐下!”就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。 ⑤几天后，我通知班上的学生，叫他们下午放学后不要走，我要开班会。因为学校临时有个会，我迟了半个小时来到班上。我推开门一看，只见教室里空荡荡的，只有许冬冬一个人安静地坐在座位上。我问：“其他同学呢？”他小声地回答：“都走了!”我问：“你怎么不走？”他腼腆地答道：“老师说了要来开班会，肯定会来的，我不敢走，我怕倒霉。”我听了，心头一热。“你说得对，今天的班会照常开，我的班会就开给你一个人。”许冬冬听了，惊讶得两只眼睛直盯盯地看着我。 ⑥我站在讲台前，开始开班会。许冬冬静静地听着，硕大的教室里，只有我一个人的声音在回荡。我看到，许冬冬听得很认真，有时腼腆一笑，有时抓抓自己的脑袋。不知不觉，一节课的时间结束了。我站起身说：“今天的班会开得很好，许冬冬同学听得很认真，希望你再接再厉，把学习搞好!”许冬冬背起书包兴冲冲地走出了教室。我看着他的背影，发现他的腰杆明显挺直了。 ⑦那次班会后，我发现，许冬冬好像变了一个人似的。班上的许多事情，他都积极主动地参与，他还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友，教室里常常有人喊许冬冬的名字，不一会儿，回响起清脆的回答声。看着许冬冬一点一滴的变化，我很欣慰。 ⑧不知不觉，我带的这个班小学就要毕业了。几年下来，我和这些孩子结下了深厚的情谊，我要学生们即兴发表演讲，谈谈这些年来的收获和感想。同学们一个一个走上台来，讲着讲着，流出了眼泪。 ⑨轮到许冬冬，他走上台来，深情地说道：“我曾经是一个胆小、怕事、没有自信心的孩子。自从老师为我一个人开了班会后，我深深地感到，我们每个人都是不可替代的一颗星。这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星。” ⑩很多年过去，对许冬冬的话依然记忆深刻。不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒，这是我一个做教师的人的责任。 （选自《做人与处世》） （1）请简要分析选文题目“一个人的班会”的作用。 （2）说说下列句子中加点词语的表达效果。 ①听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。 ②就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。 （3）结合选文内容分析许冬冬的性格特点。 （4）谈谈你对“不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒”一句的理解。 【答案】 （1）①设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②题目总括了全文的主要内容。 （2）①“怪异”是奇特、奇异、感到奇怪，这里是指“我”听了原班主任的介绍后对许冬产生的第一印象，为下文详写许冬冬的性格转变作铺垫。 ②“疑惑”就是迷惑、不理解，这里是指学生对“我”喊许冬冬“请坐下”的举动不太理解，从反面衬托了许冬冬在同学心目中的地位，也应了前任班主任对他的介绍，更为我后来对许冬冬的转变埋下伏笔。 （3）许冬冬是个太平常、胆小、怕事、缺乏自信心但又诚实的孩子。原来的班主任介绍学生时，唯独漏掉了他，以至于几天没来也不会被发现，说明他“太平常”了；“我点名”认识学生时，喊到的声音很小，以至于“我”找了半天才发现他在墙角，对于“我”说的“请坐下”是同学们露出疑惑的神色，说明他胆小、缺乏自信心；当其他的同学因“我”开会来晚离开学校，教室里只有他在等待时，说明他“既怕事又诚实”。后来许冬冬“积极主动地参与班上的事，还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友”可以看出他变得自信、阳光了。 （4）天上的星星有很多，有的会发出耀眼的光芒，有的发光却很微弱。但正是这微弱星光的存在，才使得天空变化无穷，充满神奇的魅力。每个人都有不同于他人的发光点，要善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 【解析】 【1小题详解】 本题考查标题作用。本文主要讲述了一位新老师在接手一个班级后，发现其中一名学生许冬冬默默无闻、缺乏自信。在一次意外的班会中，老师专门为许冬冬一个人开了班会，给予他特别的关注和鼓励。这次班会成为了许冬冬的转折点，他开始发生积极的改变，逐渐展现出自己的光芒。最后，许冬冬在毕业演讲中表达了对这次班会的感激，并强调每个人都是不可替代的一颗星。老师则深感责任重大，要关注每个学生的光芒。 结合全文来看，这个题目直接概括了文章的主要内容，即老师专门为许冬冬一个人召开的班会，从而引发了他的转变和成长。这种直观性使读者能够快速理解文章的核心事件。同时，题目具有新颖性，能够吸引读者的阅读兴趣。通常情况下，班会是针对整个班级的集体活动，而这里却是针对一个学生召开的，这种独特的情境让人想要了解其中的原因和过程。最后，题目中的“一个人”强调了这次班会的特殊性，即这次班会的召开对于许冬冬来说意义重大。同时，它也反映了老师对学生的细心关爱和关注，突显了老师的教育责任和担当。 【2小题详解】 本题考查词语赏析。 （1）怪异，指奇特；奇异。结合②段中“当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：‘这个学生还没介绍呢，漏掉了。’她听了，好像一下想了起来，‘扑哧’一下笑出声来。她说：‘这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。’听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？”的内容可知，句子中加点的词语“怪异”的表达效果主要体现在其对人物心理感受的准确刻画上。在听到前任老师对许冬冬几乎没印象的描述后，作者内心产生的“怪异”感觉，不仅体现了对这种描述的不解和困惑，也暗示了许冬冬在班级中的特殊地位或与众不同之处。这个词语的使用，使得句子的含义更加丰富，人物形象更加立体，同时也为后文揭示许冬冬的性格特点和转变埋下了伏笔。因此，“怪异”一词在这里起到了很好的情感表达和情节推动作用。 （2）疑惑，对人和事物有疑虑和困惑。结合“就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色”的内容可知，句子中加点的词语“疑惑”的表达效果主要体现在对学生们心理状态的生动描绘上。当看到老师对许冬冬微笑并特意让其坐下时，不少学生向许冬冬这边望了望，又望了望老师，脸上露出疑惑的神色。这里的“疑惑”准确地表达了学生们对于老师这种不同寻常的举动的困惑和不解，他们可能觉得老师对许冬冬的态度过于特殊，与平时对待其他学生的方式有所不同。从反面衬托了许冬冬在同学心目中的地位，也应了前任班主任对他的介绍，更为我后来对许冬冬的转变埋下伏笔。这个词语的使用，不仅丰富了句子的情感色彩，也使得学生们的心理状态更加真实可信，增强了文章的代入感和感染力。 【3小题详解】 本题考查人物形象分析。 结合②段中“当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：‘这个学生还没介绍呢，漏掉了。’她听了，好像一下想了起来，‘扑哧’一下笑出声来。她说：‘这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。’听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？”的内容可知，原来的班主任介绍学生时，唯独漏掉了他，以至于几天没来也不会被发现，说明他“太平常”了； 结合④段中“上课了，学生们都坐在座位上，一个个抬着头，准备听我这个新老师给他们上第一堂课。我首先向同学们作了自我介绍，然后拿起花名册点名，我要求点到名字的同学喊‘到’，然后站起来，让我认识一下。当我报出许冬冬的名字时，只听到一个很小的声音，我抬眼找了一遍，才发现在墙角站起来一个人，那男孩瘦瘦的，一脸腼腆、拘谨的神色”“我向他笑了笑，还特意说了句：‘请坐下！’就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他这边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色”的内容可知，“我点名”认识学生时，喊到的声音很小，以至于“我”找了半天才发现他在墙角，对于“我”说的“请坐下”是同学们露出疑惑的神色，说明他胆小、缺乏自信心； 结合⑤段中“几天后，我通知班上的学生，叫他们下午放学后不要走，我要开班会。因为学校临时有个会，我迟了半个小时来到班上。我推开门一看，只见教室里空荡荡的，只有许冬冬一个人安静地坐在座位上。我问：‘其他同学呢？’他小声地回答：‘都走了！’我问：'你怎么不走？’他腼腆地答道：‘老师说了要来开班会，肯定会来的，我不敢走，我怕倒霉。’我听了，心头一热。‘你说得对，今天的班会照常开，我的班会就开给你一个人。’许冬冬听了，惊讶得两只眼睛直盯盯地看着我”的内容可知，当其他的同学因“我”开会来晚离开学校，教室里只有他在等待时，说明他“既怕事又诚实”； 结合⑦段中“那次班会后，我发现，许冬冬好像变了一个人似的。班上的许多事情，他都积极主动地参与，他还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友，教室里常常有人喊许冬冬的名字，不一会儿，回响起清脆的回答声。看着许冬冬一点一滴的变化，我很欣慰”的内容可知，后来许冬冬“积极主动地参与班上的事，还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友”可以看出他变得自信、阳光了。 【4小题详解】 本题考查理解语句含义的能力。这句话可以从比喻的角度来理解。“倾城的星”比喻成绩好表现好的学生；“但必须要看到每颗星散发出的光芒”，意味着作为老师，要善于发现每个孩子的特点，发现每个孩子的优点。结合第⑨段“自从老师为我一个人开了班会后，我深深地感到，我们每个人都是不可替代的一颗星。这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星”整句话的意思是：每颗星都有存在的理由，每个人都有存在的价值。真正合格的老师，要看到每一个学生的闪光点，发掘出每一个孩子的独特魅力，并采用行之有效的方法，让每一个孩子都充满自信、积极向上地投入到学习和生活中来。 【3-2023-2024学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下列小题。 灯 崔立 ㅤㅤ儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。” ㅤㅤ儿子14岁，正是贪玩的年纪。 ㅤㅤ直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。 ㅤㅤ儿子想哭，说：“爸，我害怕。“父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” ㅤㅤ父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 ㅤㅤ但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 ㅤㅤ父亲在前面走、儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。” ㅤㅤ儿子点点头，两个人继续赶路。 ㅤㅤ儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 ㅤㅤ父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 ㅤㅤ“你们是不是迷路了？快进来吧。” ㅤㅤ父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。 ㅤㅤ那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 ㅤㅤ儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”ㅤㅤ“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。 ㅤㅤ儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？ ㅤㅤ直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 ㅤㅤ儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。” ㅤㅤ出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。” ㅤㅤ儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （1）文中主要写了关于父亲和儿子的哪两件事，请简要概括。 （2）请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。 ①微弱的月光下、只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑。远方也看不见一星半点的灯光。 ②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 （3）说说文章标题《灯》的含义。 【答案】 （1）第一件事是儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，父亲隐瞒伤病坚持带领儿子走出森林。第二件事是儿子无力偿还巨额贷款，父亲卖掉唯一的住房还贷，帮助他走出困境。 （2）①环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。 ②动作描写和外貌描写，具体形象地表现了父亲带领儿子走出森林的紧张和艰辛。 （3）运用了象征手法，父亲就像灯一样在“我”人生中出现迷茫的时候，总是像灯一样给“我”光明，给“我”希望，让“我”对生活充满信心。“灯”是文章的线索，第一件事的“灯”既是现实生活中的灯，又是指希望的灯；第二件事的“灯”是指在“我”绝望中给“我”光明，重在象征意义。灯，这一意象贯串全文。另外，“灯”形象地表现出父亲对儿子成长过程中的引领作用，揭示文章的主旨，突出了父亲在儿子成长过程中的重要性，使儿子在人生的道路上不迷失。题目也表达了儿子对父亲的由衷感激与赞美之情。 【解析】 本文主要写了两件事：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；二是若干年后，儿子无力偿还贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。两件事情父亲都在没有希望的黑暗中安慰儿子，后来用自己的牺牲给儿子带来希望与新生，表达了父亲对儿子无与伦比的无私的爱。 （1）本题考查内容理解与概括。 根据“儿子14岁，正是贪玩的年纪”“直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路”“你们是不是迷路了？快进来吧”可知，第一件事是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；根据“眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪”“儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢”“儿子明白了，父亲把他的房子卖了”可知，第二件事是若干年后，儿子无力偿还贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。据此概括即可。 （2）本题考查句子赏析。 ①根据上文“直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路”和下文“儿子害怕了”可知，这句话是对当时父子二个所处的环境描写，“微弱的月光”“只能隐约看出两只手”“漆黑”都表现了森林的黑暗，以此来渲染恐怖的气氛，表现儿子内心的恐惧。 ②根据上文“你们是不是迷路了？快进来吧”和下文“儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝”可知，“父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠”一句运用动作描写和外貌描写的方法，“脸上都是汗珠”具体形象地表现了父亲带领儿子走出森林的紧张和艰辛。 （3）本题考查标题含义的理解。 本文的标题是“灯”，第一，运用了象征手法，父亲就像灯一样在“我”人生中出现迷茫的时候，总是像灯一样给“我”光明，给“我”希望，让“我”对生活充满信心。第二，“灯”在文中实际上是行文的线索，第一件事的“灯”既是现实灯，又是希望的灯；第二件事的“灯”指的是在“我”绝望中给我光明，重在象征意义。灯，这一意象贯串全文。第三，形象地表现出父亲对儿子成长过程中的引领作用，揭示文章的主旨：父亲在儿子成长过程中的重要性，使儿子在人生的道路上不迷失。第四，题目也表达了儿子对父亲的由衷感激与赞美之情。还能激发读者的阅读兴趣。 【4-2023-2024学年云南省开远市第一中学校七上期中语文真题】阅读文章，回答问题。 定格一种倒下的姿势 ①迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： ②21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。这一幕，定格在“5•12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 ③5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 ④5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教案楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 ⑤5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 ⑥5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 ⑦汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教案楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张某亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 ⑧这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 ⑨这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 ⑩在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 20. 文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？ 21. 揣摩加点词的表达效果。 （1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。 （2）第⑥段中“为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话用了什么描写手法？体现了救援人员怎样的心情？ 22. 请你说说对第⑩段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。 23. 读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过50字） 【答案】 20. 他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永驻人们心中。 21. （1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。 （2）运用神态描写的手法，通过“含泪”的神态，体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。 22. 在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。 23. 示例：她的生命永远凝固在花一样的年龄，落红不是无情物，化作春泥更护花，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章标题的含义。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。 结合文章内容可知，由文章第②段“在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势”“定格一种倒下的姿势”，文章第③段“5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势”，文章第④段“5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势”……可知，表面上是指在地震来临时，在不同的地方看到相同的情景，各位老师将孩子们护在身下，他们最后倒下的姿势被固定在废墟里。由文章第⑩段“而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱”可知，联系“这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留”深层含义是老师们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永驻人们心中。 据此回答即可。 【21题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）从关键词的角度进行赏析。正确理解词语的本义，然后结合语境分析表达效果。这些加点词“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”强调了老师们在学生生命安全受到威胁时毫不犹豫地挺身而出的行为，从描写的角度来看属于动作描写。这些词语的使用突出了老师们在学生生命安全问题上的坚定决心和无私奉献精神。同时，这些词语也传递了人类在危机时刻所表现出的勇气和担当，以及对学生的责任感和爱。这些词语的使用让读者深刻感受到老师们在学生生命安全问题上的坚定决心和无私奉献精神，以及对学生的责任感和爱。 （2）在第⑥段中，“为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断”这句话通过神态描写的手法，描绘了救援人员在紧急情况下，面对被压在废墟下的孩子，无法直接救出他们，而必须做出艰难的抉择。他们含泪锯断老师僵硬的手臂，这一细节描写展现了救援人员的无奈和痛苦。通过“含泪”的神态描写，我们可以感受到救援人员内心的极度无奈和无比悲痛。他们面对生命的危险，却无法直接拯救所有的生命。这种无奈和无助的心情让他们流下了痛苦的泪水。同时，这也表现了救援人员对于生命的敬畏和责任感，他们在危机时刻展现出的勇气和决心。总之，这句话通过神态描写的手法，展现了救援人员在紧急情况下的心理状态和情感体验，体现了他们在拯救生命时的无奈和悲痛心情。 【22题详解】 本题考查对词句的理解和分析。 第⑩段中的“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话表达的是一种无私的爱和坚持的精神。在这句话中，“这种爱”指的是老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举。联系文章第⑩段“在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它”可知，这种爱和坚持的精神是人类在危机中最重要的力量，也是我们面对困难时的动力和信念支持。这种无私的爱，让强大的自然力显得渺小。 据此回答即可。 【23题详解】 本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，采用第二人称或第三人称，用充满真情的文字表达对文中某个人物或这一群体的崇敬和赞美之情。 示例：尊敬的老师们，您们用生命守护着学生，用无私的爱定格了永恒的瞬间。您们的英勇和献身精神将永远铭刻在人们心中。感谢您们的付出和努力！您们是最值得我们敬佩的人！ 【5-2022-2023学年云南省曲靖市麒麟六中七上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下列各题。 两张纸条 那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。 坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。 当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。 马路上一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。 你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号…… 这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢？我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。 我把我妈送进医院。当我把做B超，CT 等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。 我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。 我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！ 我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。 那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。 出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。没等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。 他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身…… 我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。 我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的？他说，那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。 我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会…… 他说，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。 我没好气地说，又来一张没用的纸条？ 他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。 说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。 …… （选自赛博中学金银花李传鹏《小小说月刊》），有删节） （1）文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。 ①冷淡 ② ③ ④ ⑤纠结 （2）结合语境，品味下列语句。 那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。 （3）从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处？请简要分析。 （4）小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗？请作出选择并简要说明理由。 【答案】 （1）②焦急；③埋怨（抱怨）；④愤怒（生气） （2）运用反衬（对比）的手法，表现了我在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。 （3）①标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。②线索作用，纸条贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，一步推动情节的发展。 ③刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。④深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，始终坚守诚信的美德，发人深省。 （4）示例一：不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”这神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。 示例二：会。从全文来看，“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情节中也有“母亲”“人摊半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思。 【解析】 本题考查小说阅读。《两张纸条》讲述“我妈”在被人撞之后第二天住院，那人留了一张纸条，好不容易找到，电话却一直处于关机状态。“我妈”出院后，那个人亲自上门来，主动要求承担十万块的医药费，可是却只能打欠条。这篇小说正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格，流露出对当下社会伦理道德日益论丧的思考。 （1）本题考查人物心理概括。分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题一空，“第二天，我妈就起不来床了”的情节使“我”“焦急”。二空，母亲放走了三轮司机又找不到纸条使“我”“埋怨”。三空，找不到三轮司机使“我”感到“愤怒”。 （2）本题考查欣赏文句。答此题要读懂上下文的情节内容，切忌断章取义。“阳光有多明媚”与“我心里就有多阴晦”形成强烈的反差，运用反衬（或对比）的手法，表现自己被人欺骗的郁闷和愤怒的心情。 （3）本题考查标题的作用。通读全文，整体把握，理解内容后再作答。从读者角度看，标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。从结构上看：“两张纸条”是线索。从内容上看：丰富了人物形象，深化了文章主题，注意一定要把人物形象的特点答出来，把文章“坚守诚信的美德”的主题答出来。 （4）本题是一道开放题，针对“‘我’还会要求‘大叔’还钱吗”这种问题，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的情节说出相应的理由。只要能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由，言之成理即可。 【5-2022-2023学年云南省曲靖市宣威市祯祥中学七上期中语文真题】阅读下面文字，完成问题。 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀疏疏地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （1）请用简洁的语言概括文章的内容。 （2）从人物刻画的角度赏析第④段中画线句。 （3）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”这句话，你明白了什么道理？ （4）揣摩最后一句，结合文章内容，分析其在全文中的作用。 【答案】 （1）本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。 （2）运用动作描写，“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲未找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。 （3）每个人与父母之间都不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。 （4）内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。 【解析】 本文记叙了爸爸因“我”将汤碗掉地上有点生气；放学时“我”故意不让爸爸接到“我”；“我”和爸爸相互拧着，“我”要学文科，他让“我”学理科等事情，表现了爸爸对女儿的担心及真挚的父爱。 （1）本题考查学生文章内容的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。文中主要写了发生在父女间的五件小事，解答的关键是找出这五件事的起止，进行概括即可。第一件事，在第①段；写爸爸为“我”做手擀面，“我”却惹他生气的事。第二件事，在第②段；写晚上放学，“我”故意躲避接“我”回家的爸爸。第三件事，在第③④段。写“我”再次躲开爸爸。第四件事，在第⑤⑥⑦段；写“我”不听爸爸劝导错选专业，毕业爸爸为我联系工作的事。最后一件事，在最后三段；写爸爸病了，“我”深感愧疚，并开始弥补。本文内容可概括为：本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。 （2）本题考查学生对人物描写方法的分析能力。解答此题关键要掌握常见的描写人物的方法，如语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等。句中“赶”“跑”“追”“喘”等词语是对父亲的动作描写，形象表现了父亲当时焦急的心理，也让我们看到了焦急背后深深地父爱。能据此作答，意到即可。 （3）本题考查句子理解。“墙”和“鸿沟”都比喻两代人之间的感情隔膜，“只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”意在说明在爱面前父母和子女之间是无所谓隔膜的，我们要学会理解父母的爱，并感恩回报他们。 （4）本题考查语句的作用。本文最后一句“就像一幅画”运用比喻修辞，将“我”和爸爸的关系比作一幅画，“我”要重新涂回去。生动形象地写出了“我”理解了父亲的爱，表示要弥补当初对父亲的漠视，点明中心，爸爸的爱一直都在，等待“我”去理解，我要用爱回报爱。在结构上，与题目“我在第三棵树下等你”相呼应，使文章结构更加完整。 【6-2022-2023学年云南省玉溪市峨山县小街中学七上期中语文真题】现代文阅读 再糟糕的种子也会结出果实 周礼 小时候，查尔斯•舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。 舒尔茨也曾试图改变自己，比如：努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍，没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠若惊。 虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去，那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实，那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评，中学时，他鼓起勇气向《毕业年刊》的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来，他又向其它报刊、杂志投稿，结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。 中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看，他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有达到公司要求的高度。他再一次失败了。 后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、幻想、温暖和忧伤的世界，其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理•布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为《花生》。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪，先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。 不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”，1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。 原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事，正如舒尔茨自己所言：“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒”，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭，再贫瘠的土地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。 （选自《意林（少年版）》，有删改） （1）概括本文的主要内容。 （2）舒尔茨的笨表现在哪些地方？ （3）从修辞角度，赏析下面的句子。 这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。 （4）文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实”中的“糟糕的种子”与“果实”分别指什么？ 【答案】 （1）本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历。 （2）在父母眼中，他从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生；在同学眼里，任何人都可以欺负他。无论怎样努力，成绩都上不去；无论自己怎样锻炼，校高尔夫球比赛中的表现同样惨不忍睹；学习画画，也从未得到过别人的肯定。 （3）句子使用比喻与夸张的修辞手法，生动地说明了这部作品在当时社会上的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。 （4）“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。 【解析】 本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历。告诉我们只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功。 （1）本题考查概括文章内容的能力。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括，根据题目要求作适当的增减。本文写的是查尔斯舒尔茨的小时候、中学毕业和后来的经历。 （2）本题考查内容筛选归纳和概括的能力。解答本题要在通读全文的基础上，筛选出与本题相关的信息，然后归纳概括。重点的句子有：“在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，无前途可言；而在同学的眼中，他则是一 个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手”“不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹”“他的画从未得到过别人的好评”。结合上述句子概括作答即可。 （3）本题考查句子赏析。这句运用比喻与夸张，把这部作品比作“重磅炸弹”，生动地说明了这部作品在当时社会上的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。 （4）本题考查题目的含意。本文的主要人物是舒尔茨，写了他先天条件不足，智力低下，但他坚持梦想，最终实现了事业上的成功。据此可知，“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功。 【7-2022-2023学年云南省昆明市七上期中教育质量监测语文真题】阅读下面选段，完成下面小题。 ①诺第留斯号四周，海水汹涌澎湃，急速奔腾。露出水面的珊瑚礁被波涛猛烈地拍击着，浪花飞溅。 ②“嘿，这里的海况可真险恶！”尼德·兰对我说。“是的，恶劣透了！”我回答道，“就连诺第留斯号这样的船也够它受的。”加拿大人又开口说，“船长可得认准航道，我看见这里到处是一堆一堆的珊瑚礁石，船只要在上面稍微擦一下，马上就会粉身碎骨。” ③的确，形势十分危险。可是，诺第留斯号却像是施过魔法似的，在令人生畏的暗礁丛里轻车熟路地一溜而过，在许多不知名的小岛之间穿行，朝着图德岛和摩维海峡驶去。 ④下午三点，海浪翻滚，诺第留斯号驶近格波罗尔岛。突然，一下猛烈的撞击将我掀倒在平台上。诺第留斯号刚刚触到了暗礁，现在停着不动，船身向左侧微微倾斜。我站起身来，发现尼摩船长和大副也正在平台上。他们正在检查潜艇的情况，同时还用我听不懂的方言交谈着。 ⑤我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里，这可是极不利于诺第留斯号脱浅的境况。幸好，潜艇没有遭受任何创伤。然而，尽管它不会沉没，也不会开裂，但却极有可能永远地搁浅在这些礁石上。这样看来，尼摩船长的潜艇前景堪忧。 ⑥大家都非常担心，但尼摩船长依然镇定自如，丝毫没有流露激动或沮丧的神情。“发生了意外事故？”我问他。“不，仅仅是一个小插曲而已。”他回答道，“阿龙纳斯先生，实不相瞒，诺第留斯号没有遭受任何损伤。它还要带您去环游海底世界，欣赏海洋里的各种奇观哩！” ⑦“然而，尼摩船长，”我继续说道，“诺第留斯号是在潮水高涨时搁浅的，但我们都知道，太平洋的潮水不会涨得很高。因此，如果您无法减轻诺第留斯号的负载，那么我就不知道它将如何摆脱困境。” ⑧“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托雷斯海峡，大潮和小潮相差1.5米。今天是一月四日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星一定能把潮水涨得足够高，帮上我这个忙！等着看吧，五天后我们一定能够脱险！” ⑨说完，尼摩船长重新回到了诺第留斯号船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。 ⑩到了第四天，尼摩船长和我说：“明天，下午两点四十分，诺第留斯号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”第二天，诺第留斯号被潮水托了起来，于两点四十分离开了它搁浅的珊瑚礁，和船长说的分毫不差！ ⑪螺旋桨缓慢而有力地拍击着海水，船速渐渐加快，把托雷斯海峡那狭窄的水道甩在了我们身后。 （节选自《海底两万里》，有删改） 【批注1】第①段描写了海面的景象，有什么作用？ 【批注2】啊，意外发生了！真是惊险刺激，引人入胜。 【批注3】此处用神态和语言描写来塑造尼摩船长。 【批注4】选文最后一段暗含着大家脱险后的心情。 19. 聚焦【批注2】。请根据提示在横线上将情节补充完整。 20. 回答【批注1】。第①段描写了海面的景象，有什么作用？ 21. 联结【批注4】。请根据你对文意的理解，确定第1段朗读的重音（一处即可），并陈述理由。 22. 延展【批注3】。当大家对诺第留斯号的搁浅感到担忧时，尼摩船长却“依然镇定自如，丝毫没有流露激动或沮丧的神情”，为什么在危急时刻他还能保持镇定？这对你的学习生活有何启示？ 【答案】 19. 触礁搁浅 前景堪忧（潜艇触礁 令人担忧） 20. 交代了海上波涛汹涌、暗礁四伏的恶劣环境；为下文写诺第留斯号触礁搁浅作铺垫。 21. 示例一：我会把重音放在“拍击”一词上，因为“拍击”一词写出了螺旋桨旋转的状态和力度，突出了我们终于脱困时内心的轻松和喜悦。 示例二：我会把重音放在“加快”一词上，因为我们终于脱困了，内心十分喜悦，自然感觉到船行速度快。 示例三：我会把重音放在“甩”字上，因为“甩”字写出了潜艇快速驶离托雷斯海峡时的情形，突显出脱险后我们内心的轻松和喜悦。 22. 尼摩船长航海经验丰富，熟悉海域情况；知识渊博，能准确判断脱困的时机；情绪稳定，从容自信。 启示：我们要不断学习，努力丰富自己的知识；要积极实践，积累经验；遇到困难要沉着冷静，积极寻找解决问题的方法。 【解析】 【19题详解】 本题考查概括故事情节。 结合第④段“突然，一下猛烈的撞击将我掀倒在平台上。诺第留斯号刚刚触到了暗礁，现在停着不动，船身向左侧微微倾斜。我站起身来，发现尼摩船长和大副也正在平台上。他们正在检查潜艇的情况，同时还用我听不懂的方言交谈着”，第⑤段“这样看来，尼摩船长的潜艇前景堪忧”可概括出：触礁搁浅，前景堪忧。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用。 第①段“诺第留斯号四周，海水汹涌澎湃，急速奔腾。露出水面的珊瑚礁被波涛猛烈地拍击着，浪花飞溅”交代了海上波涛汹涌、暗礁四伏的恶劣环境，为下文写诺第留斯号在暗礁中穿行以至于触礁搁浅作铺垫。推动了故事情节的发展。 【21题详解】 本题考查朗读设计。 示例：我会把重音放在“加快”一词上，因为经过大家的努力，诺第留斯号被潮水托了起来，于两点四十分离开了它搁浅的珊瑚礁，所以大家内心都很喜悦，“船行速度快”更能烘托人物的心情。 【22题详解】 本题考查理解内容及个性化表达。 结合第⑧段“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高”“可是，在托雷斯海峡，大潮和小潮相差1.5米。今天是一月四日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星一定能把潮水涨得足够高，帮上我这个忙！等着看吧，五天后我们一定能够脱险！”可知，尼摩船长航海经验丰富，熟悉海域情况；他知识渊博，能准确判断脱困的时机；结合第⑩段“到了第四天，尼摩船长和我说：‘明天，下午两点四十分，诺第留斯号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。’第二天，诺第留斯号被潮水托了起来，于两点四十分离开了它搁浅的珊瑚礁，和船长说的分毫不差！”分析，尼摩船长情绪稳定，从容自信。 启示我们：丰富的知识带给我们自信与希望，我们要不断学习，努力提高自己；当遇到困难要沉着冷静，淡定从容，积极寻找解决问题的方法。不要自暴自弃。困难是暂时的，一定能战胜。 阅读故事我分享 “少年正是读书时”语文综合实践活动临近尾声，大家在丰富的活动中获益良多。你决定把自己的阅读故事写成文章，在“阅读故事我分享”的活动中交流。 【8-2021-2022学年云南省曲靖市麒麟区七上期中语文真题】阅读下面的文章，回答问题。 手心里的文字 ①这是一场教育教学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。 ②一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。 ③看上去，她是要有所行动了！ ④教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。 ⑤果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张地伸开了自己的左手。 ⑥我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。 ⑦女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝——对待这样的老师，必须坚持正义。 ⑧女人没给我“字条”，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。 ⑨我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。 ⑩我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水——感动的泪水顺颊而下。那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。 ⑪我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：“老师，对不起，您慢慢考，打扰了！”女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖！ ⑫10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，她的学生要手术了。 17. 小说以“我”的感情变化为线索，请在括号里写上合适的词语。 怀疑—同情—_______—_______—_______ 18. 文章第①段强调这场考试的重要性有什么作用？ 19. 第⑪段画线句子中“疲惫”和“温暖”是否矛盾？为什么？ 【答案】 17. ① 讨厌 ② 生气 ③ 感动 18. ①为“我”怀疑女教师作弊作铺垫；②与女教师考试时心神不宁及提前交卷作对比，反衬老师伟大无私的爱心。 19. 不矛盾。“疲惫”是由于女老师既要忙于教学、迎考，又要为学生们操心劳碌而显得疲惫不堪；“温暖”是由于女老师有爱心、待人随和，笑起来使人觉得温暖。 【解析】 【17题详解】 本题考查对情节和人物情感的理解和分析能力。解答时，要结合全文内容，联系事件进展中作者的感情变化进行作答。 根据第④段“教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢”得出：怀疑； 根据第⑦段“我心里闪过一丝同情，可片刻即逝”得出：同情。 根据第⑧段“我突然讨厌起她的装模作样来” 得出：讨厌。 根据第⑨段“我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌”得出：生气。 根据第⑩段“我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水——感动的泪水顺颊而下”得出：感动。 【18题详解】 本题考查首段内容在文中的作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等。 结合第④段“教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了”分析，本文首段强调这场考试的重要性，为下文“我”怀疑那位女教师作弊铺垫。 结合第⑩段“动的泪水顺颊而下。那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况”分析，将女教师对学生的关爱与考试的重视相对比，更能反衬出她对学生的爱。 【19题详解】 本题考查文中关键词语的含义。首先明确态度，不矛盾。然后结合文本内容写出理由即可。 结合第①段“这是一场教育教学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定”、第⑩段“给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况”可以看出，“疲惫”是由于女教师不仅要忙于教学，还要复习迎接自己的考试，还要为学生的事忙碌操心； 结合第⑨段“女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌”分析，“温暖”是女教师给人的感觉，因为女教师在自己的个人利益面前，还一心想着学生，她富有爱心、待人随和，笑起来让“我”感到无比温暖。 【9-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读《两个邮递员》，完成下面小题。 两个邮递员 （王安忆） ①再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。 ②后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了？”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递 给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。 ③现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。 18. 阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。 19. 当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？ 20. 本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？ 21. 假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考？ 【答案】 18. 耐心、细致、周到、负责 19. 因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。 20. 因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。 21. 能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可 【解析】 【18题详解】 本题考查人物形象。 根据第①段“他就总是说：‘你慢慢的好了，不要紧的。’”可见，第一个邮递员在叫到人后，耐心等待他人来，可知他对待工作有耐心； 根据第①段“每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着”“在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信”第一个邮递员在有汇款或者挂号信殷殷叫人，在放信时小心挪车，可见第一个邮递员想得周到，对待工作细致、负责。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：‘帮帮忙啊！’”可知，第二个邮递员为图方便让顺路居民送信，对待工作不认真； 根据第②段“有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：‘我这样叫，难道你还听不见吗？’”可知，第二个邮递员在送挂号和汇款时比较粗鲁，不礼貌； 根据第②段“过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：‘政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。’或是：‘政协委员，今天没有你的信。’还有些时候，则说：‘政协委员，上班去啊！’我被他喊得十分难堪”可知，在第二个邮递员得知“我”的身份时总是献殷勤； 联系第②段“他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他”可知，“我”内心不忍直接拒绝第二个邮递员的请求； 可见，当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，作者觉得有些困难原因是不忍直接拒绝第二个邮递员的请求，第二个人邮递员不认真对待工作的态度，处事方式为作者不喜。 【20题详解】 本题考查文章题目的含义及作用。 根据第①②段“再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切……在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信”“后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘……他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：‘我这样叫，难道你还听不见吗？’”本文着力通过对待工作认真负责的第一个邮递员与态度蛮横无理的第二个邮递员进行对比，表现作者对耐心负责的工作态度的赞扬，对满是世故，对待工作态度敷衍的批判；是作者主要想表达的内容； 第③段“现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责”“没有人问她那样的问题：‘那男孩怎么不来了？’”通过人们对第一二个邮递员离开后态度的比较凸显作者意图，同时暗示作者写文缘由及大概时间，第三个邮递员与作者想表达的主题无关，故而以“两个邮递员”命名。 【21题详解】 本题考查拓展延伸。 本文着力通过对待工作认真负责的第一个邮递员与态度蛮横无理的第二个邮递员进行对比，表现作者对耐心负责的工作态度的赞扬，对满是世故，对待工作态度敷衍的批判。在写感悟时应该围绕工作态度、处世方式方面作答。 示例：做人要有自知之明，“桃李不言，下自成蹊”，只要工作态度认真，为人处世的态度细致，多为他人着想，待人诚恳，用自己的真诚打动他人，就自然会赢的别人的称赞和认可，否则只会遭人嫌弃。 【10-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 这样的父亲 马丽 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？” ③“哪个张老师？” ④“就是我儿子的班主任呀。” ⑤“你儿子是哪个班级的？” ⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑧大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑨听到热心的询问，他的声音完全哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 ⑪男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” ⑫张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 ⑬张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 ⑭走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 ⑮门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” ⑯这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子…… ⑰他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ ⑱我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。 （摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改） 22. 阅读文章，请填写下面的表格。 情节 “我们”的感情变化 中年男人刚出现在老师办公室 ① 中年男人对老师报出他儿子的名字 惊讶 ② 同情 中年男人见到了儿子 敬重或感动 23. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 24. 请用两个词语概括文中父亲的形象特点。 25. 文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。 26. 父亲节快到了，请你发一条短信给他，表达你对他的养育之恩的感谢。（至少用上一种修辞手法） 【答案】 22. ①厌恶②中年男人叙述家庭遭遇 23. 运用了比喻的修辞手法。把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。 24. 卑微（或“拘谨”）；坚强（或“自尊、坚毅、坚忍、有责任感、能担当”） 25. 父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；儿子的出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。 26. 父亲，您的关怀似太阳，照亮我的人生；您的信任如大山，给我力量；您的理解像碧水，滋润我的心田；您的呵护，鲜花一般，芳香我的世界。父亲节到了，我衷心祝福您健康平安，一生幸福！ 【解析】 【22题详解】 此题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。从第②段中“他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步”可知，中年男人刚出现在老师办公室，“我们”的态度是厌恶；从第⑨段中“两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月”可知，当中年男人叙述家庭不幸遭遇时，“我们”对他产生了同情。据此作答即可。 【23题详解】 本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草”“变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山”可以判断出，这个句子运用了比喻的修辞手法。“奄奄一息的草”，生动形象地写出了父亲的卑微身份以及生活的负担之重，“顶天立地的大山”，表现出父亲的坚强与伟大，两个喻体的对比突出了父亲伟大的品格和无私的、大山似的深沉的父爱。 【24题详解】 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从第②中父亲的外貌描写及进入办公室的动作可以看出，他是一个卑微的人，从第⑯段中“一直卑微拘谨的男人挺直了身子”也可以看出这一点；这是一个有责任感的父亲，从他对儿子的教育，寻找患病的妻子等情节可以看出；这是一个自尊、坚强的父亲，从他不要老师们的施舍，以最好的形象见儿子可以看出。 【25题详解】 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。文中的“这样的父亲”集中表现在“他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧”，由此可知，父亲为儿子做出了榜样，他言传身教，用自己的自尊、坚强感染儿子，用昂扬的精神面对儿子，儿子表现得很出色，成长得很快乐、健康，所以“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”。根据文章的侧面描写，“我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重”也可以看出这一点。 【26题详解】 此题考查学生的语言表达能力。围绕“父亲节”，给父亲发一条短信，要言简意赅，充满深情，表达自己对父亲的感恩和祝福。语言优美，注意按要求使用至少一种修辞手法，不要写错别字。如：父亲，您就像一棵大树，我就是树底下的幼草。风来了，您为我挡着，雨来了，您为我遮着，您是我永远的依靠。父亲节快乐！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$